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2025-2026學年人教版九年級數學上冊 21.2 第2課時 配方法 課件(26張ppt)

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  1. 二一教育資源

2025-2026學年人教版九年級數學上冊 21.2 第2課時 配方法 課件(26張ppt)

資源簡介

第2課時 配方法
第二十一章 一元二次方程
情 境 導 入
第2課時 配方法
a2+2ab+b2=_________;
a2-2ab+b2=_________.
完全平方公式:
(a-b)2
填上適當的數或式,使下列各等式成立.
(1)x2+6x+___=(x+3)2
(2)x2+8x+___=(x+4)2
(3)x2-4x+___=(x____)2

32
42
22
-2
(a+b)2
復習回顧
新 課 探 究
第2課時 配方法

怎樣解方程 x2+6x+4=0 ?
【思考】能否將方程x2+6x+4=0轉化為可以用直接開平方法(降次)的形式再求解呢?
x2+6x+4=0
x2+6x=-4
移項
x2+6x+9=-4+9
兩邊都加上9(即 )
(x+3)2=5
為什么在方程x2+6x=-4的兩邊加9?加其他數行嗎?
左邊寫成完全平方形式
利用直接開平方法(降次)即可求解
探究
注意:二次項系數為1的前提下,在方程兩邊都加上一次項系數一半的平方.
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
可以驗證, 是方程x2+6x+4=0的兩個根.
(x+3)2=5
降次
解一次方程
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
像上面這樣通過配成完全平方式來解一元二次方程,叫作配方法.
配方法的定義
配方法解方程的基本思路
把方程化為(x+n)2=p的形式,將一元二次方程降次,轉化為一元一次方程求解.
歸納
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
例1 解下列一元二次方程:
(1)x2-8x+1=0 (2)2x2+1=3x (3)3x2-6x+4=0
典例精析
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
(2)移項,得:
系數化為1,得:
2x2﹣3x=﹣1
配方,得:
由此可得:
解:(1)移項,得:
配方,得:
x2﹣8x=﹣1
x2﹣8x+42=﹣1+42
(x﹣4)2=15
整理,得:
由此可得:
±????????
?
∴ x1=4+ ???????? ,x2=4- ????????.
?
x﹣4=
(1)x2-8x+1=0 (2)2x2+1=3x

單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
解:移項,得:
系數化為1,得:
配方,得:
整理,得:
(3)3x2-6x+4=0
因為實數的平方不會是負數,所以x取任何實數時,(x﹣1)2都是非負數,上式都不成立,即原方程無實數根.
新課探究
情境導入
課堂小結
移項時需注意改變符號.
①移項,二次項系數化為1;
②左邊配成完全平方式;
③左邊寫成完全平方形式;
④降次;
⑤解一次方程.
思考1:用配方法解一元二次方程時,移項時要注意些什么?
思考2:用配方法解一元二次方程的一般步驟.
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
①當p>0時,則 ,方程的兩個根為
②當p=0時,則(x+n)2=0,x+n=0,開平方得方程的兩個根為 x1=x2=-n.
③當p<0時,則方程(x+n)2=p無實數根.
一般地,如果一個一元二次方程通過配方轉化成(x+n)2=p.
總結歸納
新課探究
情境導入
課堂小結
1.填空
(1)x2+4x+ =(x+ )2
(2)x2-8x+ =(x- )2
(3)x2+x+ =(x+ )2
練習
4 2
16 4
新課探究
情境導入
課堂小結
2.用配方法解下列方程,其中應在方程左右兩邊同時加上4的是(  )
A.x2+4x=5 B.2x2-4x=5
C.x2-2x=5 D.x2+2x=5
3.用配方法解方程x2+8x+9=0,變形后的結果正確的是(  )
A.(x+4)2=-9 B.(x+4)2=-7
C.(x+4)2=25 D.(x+4)2=7
A
D
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情境導入
課堂小結

4.解下列方程:
(1)x2+10x+9=0 (2)x2+4x-9=2x-11
(x+5)2=16
解(1)x2+10x=-9
x2+10x+52=-9+52
x+5=±4
x1=-1,x2=-9
(2)x2+2x+2=0
x2+2x=-2
x2+2x+12=-2+12
(x+1)2=-1
因為(x+1)2 ≥0,而–1<0,即方程無實數根.
課 堂 小 結
第2課時 配方法
通過本節課的學習
1.你掌握了哪些知識?
2.你學會了哪些解題方法?
3.你運用了哪些數學思想?
4.你總結了哪些學習經驗?
5.還有什么感悟和思考?
情境導入
課堂小結
新課探究
定義
通過配成完全平方形式解一元二次方程的方法.
步驟
一移常數項;
二配方[配上(一次項系數????)2 ];
三寫成(x+n)2=p(p ≥0);
四直接開平方法解方程.
?
應用
求代數式的最值或證明
配方法
注意:在使用配方法解方程之前先把方程化為x2+px+q=0的形式.
1.(人教9上P9改編、北師9上P36改編)填空:
(1)x2-2x+1=(x-   )2;?
(2)x2+6x+   =(x+   )2;?
(3)x2-x+  =(x-  )2.?
?  
?  
 3 
 9 
 1 
14
?
12
?
課后練習
2.用配方法解方程:
(1)(2023無錫)x2-2x-4=0;
x=1±5
?
(2)(人教9上P6)x2+6x+4=0;
x=-3±5
?
(3)x2-x-1=0.
x=1±52
?
小結:配方法的關鍵是化成(mx+n)2=p的形式.
3.(2024深圳模擬)用配方法解方程x2+2x=3時,配方后正確的是( )
A.(x+2)2=7 B.(x+2)2=5
C.(x+1)2=4 D.(x+1)2=2
C
4.(2024新疆)用配方法解一元二次方程x2-6x+8=0,配方后得到的方程是( )
A.(x+6)2=28 B.(x-6)2=28
C.(x+3)2=1 D.(x-3)2=1
D
5.【例3】(人教9上P9、北師9上P37改編)用配方法解一元二次方程:
(1)x2+10x+9=0; (2)x(x+8)=16.
解:(1)x2+10x+25=-9+25,
所以(x+5)2=16,
x+5=±4,所以x1=-1,x2=-9.
(2)x2+8x=16,x2+8x+16=16+16,
所以(x+4)2=32,x+4=±4 2,
所以x1=4 2-4,x2=-4 2-4.
?
6.【例4】(人教9上P9改編、北師9上P38)用配方法解一元二次方程:
(1)2x2+4x-10=0; (2)3x2+8x-3=0.
解:(1)x2+2x-5=0,x2+2x+1=5+1,
所以(x+1)2=6,x+1=±6,
所以x1=6-1,x2=-6-1.
(2)x2+83x=1,x2+83x+169=1+169,
所以x+432=259,x+43=±53,
所以x1=13,x2=-3.
?
8.將一元二次方程x2-10x+10=0化成(x-a)2=b的形式,則ab=   .
 75  
9.用配方法解一元二次方程:
(1)x2-2x-2=0; (2)(x-1)(x-2)=8.
(1)x1=1+3,x2=1-3
(2)x1=3+332,x2=3-332
?
10.(人教9上P9、北師9上P39改編)用配方法解一元二次方程:
(1)3x2+6x-4=0; (2)4x2-6x-3=0.
(1)x1=-1+213,x2=-1-213
(2)x1=3+214,x2=3-214
?
★11. 0.45 已知a,b,c滿足a2-2c=-17,
b2-6a=-1,c2+2b=7,則a+b+c=   .?
 3 
THANK YOU

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