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中考語文散文專題訓練----雪櫻散文
閱讀下面選文，完成下面小題。
修鞋匠
雪櫻
①小區對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。
②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問。街坊們都說：“凡是經過他的手修的鞋，都入了保險柜。”言外之意是說他做工講誠信。
③這條街上，有一所大學、一所職專、一所小學，還有家幼兒園，每天放學時分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比畫，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。”外教向前邁出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔心。”又說，“你沒問題。”旁邊的人跟著翻譯。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。
④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比畫，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發現鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。
⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節粗大，布滿老繭。
⑥那年春天，我給母親網購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發現腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應退貨，收到后驗收發現的確是質量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，技術高，信得過。
⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執意堅持出攤。“這個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧。”她緩緩地說道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧。”一字一句，皆是哲理。
⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復的是人心和人性。同樣的，我們日常生活中不可或缺的修補，亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更加敬畏了。
（選自《人民日報海外版》，有刪改）
1．根據選文③~⑦段內容，梳理故事情節。
老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；
（1）
阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；
（2）
2．選文第③段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？
老先生站起來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。”
3．品析選文第⑤段加點字“活”的表達效果。
4．概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。
5．分析選文結尾段的作用。
閱讀下文，完成下面小題。
通往父親的路
雪櫻
①父親離開后，我一直找不到夏天的打開方式。夏至吃涼面，黃瓜切細絲，胡蘿卜咸菜丁、香椿咸菜末、麻汁要備齊，蒜呢，要用手捂著蒜臼子，一下一下搗爛成泥，直到手掌又紅又疼……這些煩瑣而細致的工序，原來就是未曾加工的記憶。“再給我拿兩瓣大蒜。”這個夏天，當我吃第一口涼面時，父親的大嗓門在我耳畔響起，淚水不禁奪眶而出。
②小區對面的學校里有一個老駕校，經常遇到前來學車的人打聽地方，也不乏一些殘障人士。那天中午飯點，母親跑出去買饅頭，連口罩也忘了戴，就匆匆出了門。過了好長時間，她才回來，后背濕了半截，汗珠在臉上亂爬，顧不上換件干爽的衣服，她興沖沖地和我說起一件事。
③原來，她遇見來學車的母子倆，母親用輪椅推著兒子，那輪椅看上去輕巧、便捷，兩個輪子跑起來嗖嗖的，像風一樣。她追上去問輪椅是什么牌子的，對方告訴她輪椅的品牌，她怕記不住，向旁邊的小商販要來筆和半截紙殼寫下，揣進口袋。還沒問完，男孩兒就劃著輪椅跑出去老遠，他母親話沒說完便追了過去，一前一后，引人圍觀。母親喃喃地對我說：“人家這款輪椅不用打氣，關鍵是輕便好用，你去網上搜搜。”結果我沒搜到。本以為這件事就這樣過去了，母親卻念念不忘，每天晚上睡前想起來就叨叨幾句：“那個男孩兒看來自尊心很強，不愿與陌生人說話。”我點點頭。
④母親為我的輪椅操碎了心，這么說一點也不夸張。出門前的擦拭，回來后的放置，最頭疼的是各種小故障不期而至，除了輪子不響，沒有不響的地方。母親經常為此提心吊膽。每次給輪胎充氣也很費勁兒，上次不知怎么打氣筒壞了，她跑出去找修自行車的修理，沒想到修了后更難用。她從那以后便想著買一輛新輪椅，讓我少受罪。于是，便有了那一幕追問。母親奔波的身影，讓我溫暖又惆悵，因為我從她的身上看到了父親的影子，繼而尋到通往父親的路。
⑤這個月月底，父親離開我們就兩年了，既短又長，既恍若昨日又好像幾個世紀那般漫長，我依然如同做夢，只不過，獨獨多了一份清醒：他走了，我少了一個可以掏心掏肺聊天的人、一個可以毫無顧忌敞開心扉的人。到哪里，才能找到像他樣的傾聽者呢？時間緘默不語，我的悲傷逆流成河，心里回蕩著一個巨響：他不在了。我寫的書，給誰看呢？生活好像失去了意義。
⑥通往父親的路，我又看到了什么？看到了他自幼飽嘗摔傷之痛。當時爺爺在外地出差，等回來再帶他去醫院就診為時已晚，留下終生遺憾；看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直，看到了他為我治病四處打聽偏方的懇切眼神……太多的細節在心頭滾動、碾壓，給予我嵌入骨血的至痛至愛。父親所經歷的一切，使我不敢浪費時間，不敢褻瀆生命，不敢輕言放棄，更沒有任何理由中斷或放棄寫作，好像只有這個樣子，才能對得起他所負載的歲月之重。想起一樁小事，母親去銀行辦理業務，偶遇以前廠里的老同事吳姨，一二十年不見，都老得認不出模樣了。她的老伴兒體弱多病，現在臥床不能自理，她念念不忘父親當年跑前跑后幫忙辦病退一事。“他是個熱心腸，待人真心實意，對誰都一樣。”母親含淚不語。骨子里的善良是父親對我的靈魂暗語，也是我用一生咀嚼不盡的精神財富。
⑦通往父親的路實在太漫長，人生又極短暫，這恰恰詮釋了一個舉世皆知的道理，長的是苦難，短的是人生。我慢慢地挖掘，慢慢地發現，用心靈，用文字，也用目光。當目光與目光隔空對視，就是生命與生命隔空相聚——不知不覺中，我就活成了他的模樣。
⑧通往父親的路，重疊著我的車轍印，以及我眼底流轉的星光。
6．閱讀第②-④段，你可以從中得到兩個與“我”相關的重要信息，請分別概括出來。
7．結合語境，按要求賞析下列句子。
（1）骨子里的善良是父親對我的靈魂暗語，也是我用一生咀嚼不盡的精神財富。（理解加點詞語的含義）
（2）父親所經歷的一切，使我不敢浪費時間，不敢褻瀆生命，不敢輕言放棄，更沒有任何理由中斷或放棄寫作。（從修辭手法角度賞析句子）
8．“不知不覺中，我就活成了他的模樣。”在作者心中，父親是一個怎樣的模樣？
9．在討論文章結構時，同學們對可否刪去第⑧段產生了爭議。對此，你怎么看？
10．作者為什么要把自己今后的人生之路設定為“通往父親的路”？請結合文章內容說說你的看法。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
身邊的拾荒人
雪櫻
①清明節放假前一天，城市里最長的集體供暖季結束，我卻覺得格外冷，是源自他。他又來撿垃圾了。與他似曾相識，此前見過好幾次，但是沒有留意過，這次我近距離認清他的模樣：一米八高的個頭，戴高度近視眼鏡，皮膚黝黑，身著卡其黃制服，耳朵上半掛著的口罩就像張開的大嘴，雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息。
②小區里的垃圾桶約一米半高，他嫻熟地掀開蓋子，俯身伸手翻撿什么“寶貝”，彎下去的后背負載著三口人的生活。遇見有人過來丟垃圾，他也不驚慌，不卑不亢，甚至很有禮貌地伸手接過來，丟在一旁，順勢點下頭，繼續自己的工作。
③小區里的人并不多，一場春雨后，顯得更加冷寂和清爽。他手里攥著個大編織袋子，挨個樓棟翻撿垃圾桶，像是游走在迷宮之間的“自由騎士”。有時候，他會碰到自己的老伙計，也是拾荒者，年齡比他長個十來歲，個子卻比他矮一大截，兩人一高一低，在墻角處喁喁私語，他需要躬下身才能聽得清。這個伙計，我也有印象，他是外地人，老伴早年去世，精神有些異常，見到小孩子就攆著玩兒。他曾看過傳達室，后來生了場大病，就被辭掉了。他不愿離開這個地方。那年盛夏，小區進行提升改造，施工過程中挖出很多鋼筋疙瘩和銅線。正午出門時我看見他身著圓領白背心、短褲衩，正掄起大錘子砸鋼筋，攢多了能賣錢。他完全無視毒辣的太陽，簡直潑出命一般，砸起來震碎肝腸的節奏，背上搭著一塊臟兮兮的毛巾，很快全部濕透了。我回來時，他還在砸，看得我眼里熱辣辣的。
④再回到撿垃圾的大高個，我終于想起了他。我上小學時，他來過我家。如果沒記錯，他是家屬大院的子弟，父母都是知識分子，家庭環境很好，他曾進入國內某知名IT公司工作。或許是性格孤僻所致，時間久了他的精神有點問題，遲遲找不到對象。我父親是個熱心腸，幫他張羅對象，走到哪里問到哪里。終于，通過同事牽線，給他撮合成了一門婚事。然而，事后他們一家人再見面形同陌路，結婚時連喜帖也沒送。父親懊惱一陣子后，寬慰自己，就當這件事沒發生過。
⑤世間唯一公平的就是時間的度量。轉眼間，二三十年戛然而過，他發白的鬢角顯露出歲月的饋贈，他的孩子也長成大小伙子。聽說他早就不上班了，干過保潔員，回收過廢品。父母去世后，他賣掉自己的房子，在外面租房住。這期間發生的故事一波三折，讓人慨嘆不已。事實上，他的生活并非想象的那樣難以維系，我喟嘆的是他的命運，是天意弄人還是自己選擇？面對拾荒人，每個人都會心生悲憫。但是，不同于其他拾荒者，他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序。每次撿完垃圾，他會拎著帶來的水桶，在小區水站投進幾個硬幣，打桶純凈水帶走。也許，這桶水就是他亮出的生活態度——日子過得再苦再難，也要追求應有的體面。
⑥這讓我想起上海作家張怡微說過的，"后來我明白，我們所謂的弱者，其實很多不需要同情，他甚至會讓你失望。所謂“不需要同情”，并非人性之惡，而是指生活中不讓人升華的真相，是告訴我們，平視卑微者的必須。這一點我是從曹雪芹那里領悟到的。《紅樓夢》第29回，賈府一大家子浩浩蕩蕩去清虛觀打蘸祈福，到了地方賈母下轎，王熙鳳迎駕撞上一個剪花燈入了迷沖出來的小道士，鳳姐大聲呵斥，賈母趕忙袒護，“小門小戶的孩子，都是嬌生慣養的，哪里見得這個派勢？”又說，“倘或唬著他，倒怪可憐見的，他老子娘豈不疼得慌？”說罷，讓賈珍帶來給他些錢買果子吃，“別叫人難為了他！”細微之處，體現賈母的悲憫心。置身大千世界，人不過是塵埃沙粒，或螻蟻浮萍，卑微是我們共同的命運。鳳姐留給我的刻板印象就是“機關算盡太聰明”，但她也有可愛的地方。第6回，劉姥姥帶著孫子第一次登門打秋風，鳳姐給了她二十兩銀子，又轉身取了一串錢給她，覺得路途遙遠太辛苦，讓她用這筆錢雇個車回家。這個“轉身”，關乎她命運的翻轉。平心而論，后一串錢，比二十兩銀子要有分量。用世俗眼光打量，這是賈府接濟窮親戚的慣例；從人性角度分析，這串錢閃爍出鳳姐的柔軟心和惻隱心。多年后，鳳姐女兒巧姐被賣掉，正是劉姥姥的孫子救了她，娶她回家。這些細節使我改變態度——品讀《紅樓夢》不再喜歡這個不喜歡那個，每個人身上都有人性的無奈和底層的難堪，無奈也是人性的尊嚴，難堪也是生活的美意。對此，我心懷悲憫，學會惜福。
⑦我聽過一場傳統文化課程，老師開課前講了一則親歷見聞。那天在公交車站等車時，他遇見一個背著大米袋子的農民工，上車前他做了兩個動作，咳痰、拍土，而且從頭到腳拍了個遍，灰塵隨著他的動作漫天飛舞，直撲到下風口眾人身上。老師讓大家思考，最后說了兩句話：“你的生命就是你生命的本身，你是你生命當中最重要的貴人。”我生性愚鈍，沒有領悟，直到重新遇見大高個拾荒人，才幡然醒悟，老師是教我們學會換位思考，善于為他人著想。
⑧再次遇見大高個，是一個午后，望著他探進腦袋從垃圾桶里翻撿垃圾，我猛然間想起，他比我父親小兩三歲，也進入耳順之年了。這樣的生活狀態不知道會持續多久，但是，每一天他都不會放棄。
11．根據全文，按要求填寫下表。
場景 偶遇拾荒人 回憶拾荒人 再遇拾荒人
“我”的態度 （1） （2） 信心、期待
12．聯系全文，第④段采用了什么敘述手法？有何作用？
13．品味語言，分析下列句中加點詞語的含義。
（1）雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息。
（2）他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序。
14．文章以“身邊的拾荒人”為標題，有什么用意？請做簡要分析。
15．寒假前，學校以“冬”為主題舉辦短視頻大賽，班級準備以《一爐冬天》為素材展開創作，按要求完成問題。
一爐冬天
雪櫻
①大院的冬天應該是這樣的：茶水爐前笑語聲喧，打水的人來人往，絡繹不絕，毫無章法地蔓延開來，有人經過就像瞬間墜入仙界
②茶水爐前故事多。燒鍋爐的孫奶奶長年患腰腿疼病，每次見她都在原地踱步，腰部仰靠在鍋爐旁。晚飯過后，扭開熱水龍頭，伴著“呲呲呲”往外滋熱氣的聲響，很快一暖壺就接滿了。天越冷，里面熱氣越大，家長里短，柴術油鹽，到電視劇里引人入勝的情節，再到大院里的紅白喜事……，渾身就暖和過來了。
③對過學校的鍋爐房比茶水爐大了兩三倍。燒鍋爐的臨時工換了一茬又一茬，我印象最深的是小陳。他中等個頭，皮膚黝黑，纏滿膠布。從勤雜工、水暖工到燒鍋爐，干了個遍。每天守在鍋爐旁，拉炭倒灰，長時間重復相同的動作，夏天流汗長痱子，冬天穿單衣也熱得不行，臟了自己，暖了別人。
④鍋爐房旁邊是澡堂，母親怕人多我會暈堂子，會強制先給我洗好，她再回去。父親在澡堂旁邊的理發店等候已久，他一下把我舉到長長的連椅上，擰開蓋子，伸出粗笨的手指，再順勢抹抹手背，讓我自己搓勻，飛一般上下運動，只聽見“唰唰唰”的聲響。伴隨父親雙臂拉伸毛巾飛快抽打頭發，那一刻，我覺得整個世界都是溫馨芬芳的。有一段時間，所有的東西都消失殆盡時，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不舍
⑤二十多年后想起這一幕，我不禁熱淚長流：那個用毛巾為我打干頭發的人，已永遠離開了這個世界。唯一安慰的是，鍋爐房還在。老理發店已經不在，老師傅們先后離世。澡堂內部已被改造成獨立隔間，不再是以腳踩踏板的老式操作，互相搓背也成為過去時。旁邊理發店里，剪刀“咔嚓”的聲音，落葉墜地的聲音，鞋子摩擦地面的聲音，幾乎都可以忽略不計，令我越發感到彷徨內心種力量在瘋狂沖撞一度要沖破喉嚨發出聲音來。
⑥回不去了。我述失在當下的迷宮里。與其說我弄丟了時間，不如說我弄丟了記憶。這種記憶正是普魯斯特的嗅覺：
⑦“我們記憶最精華的部分保存在我們的外在世界，在雨日潮濕的空氣里，在幽閉空間的氣味里，……那是過去歲月最后的保留地，是它的精辟，又讓我們重新潸然淚下。”
⑧原來，使我重新潸然淚下的是那不滅的爐火，和爐膛里依然燃燒的希望。盡管現在再也見不到大煙囪“咕嘟咕嘟”往外冒黑煙，我卻陡然變得無所適從，眼前的一切都顯得陌生而隔閡。冬天失去了往日的色彩，沒了生氣。
⑨人到中年，我突然省悟：過日子，是過以前。“以前”是記憶的富礦，屬于那一爐冬天，屬于緊繞在學校澡堂空氣里洗發水和雪花膏雜糅的那股香氣。
——《散文》2021.04（有刪改）
(1)[初讀 定鏡頭]文中有很多畫面可以選作拍攝鏡頭，以表現作者筆下的“一爐冬天”的意境，請參照示例，并根據下面的鏡頭分類說明確定拍攝方法，說明拍攝用意。
鏡頭內容示例：大院茶水爐邊，眾人取暖，熱氣蒸騰
鏡頭分類說明：
①遠景：有開闊的視野，除了拍攝人物，還可以拍攝環境等
②近景：表現人物和景物局部面貌的畫面。
③特寫：聚焦人物的某個細節，如外貌、動作、色彩等。
鏡頭內容 。
拍攝方法和拍攝用意說明： 。
(2)[細讀 寫批注]演員在演繹第⑤段畫線句時犯了難，請你按提示在旁邊寫幾句批注，（提示：配線句表現了“我”怎樣的心理活動）幫助演員更好地體會“我”當時的心理。
(3)[回讀 留感觸]假如你把本文和短視頻發到朋友圈，肯定會吸引來了文中的一些人。回讀文章，揣摩他們讀到本文、看到視頻后會有怎樣的感觸（均用第一人稱）。
孫奶奶： 。
小陳： 。
母親： 。
詳情小語過日子，是過以前。“以前”是記憶的富礦，挖掘不盡。14：21孫奶奶 14：22小陳 15：10母親 15：10回復 發送
答案
1． 老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用。 阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。 2．運用了動作描寫、神態描寫、語言描寫。生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切（認真），表現了他的誠信（或質樸、不貪財也可）。 3．“活”是有生命的意思（或運用了擬人的修辭），生動形象地寫出鞋子被阿姨修好，變得完美無缺。表現了阿姨修鞋技藝的精湛（或表達了“我”對修鞋阿姨精湛技藝的贊美）。 4．技藝精湛、和氣、認真、真誠、質樸、不貪財。 5．由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節，寫到日常生活中的修補，表達了“我”對修鞋匠人的贊美，修鞋匠不僅修補出了美好生活，更豐盈了我們的內心世界。總結全文，點明主旨（或深化主旨）。
【分析】1．本題考查對文章內容的理解概括能力。
①根據第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發現鞋子重新擦拭過，煥然一新”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了”可概括為：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用；
②根據第⑦段“后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨 執意堅持出攤”“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可概括為：阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。
2．本題考查對人物描寫方法的理解。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等。
“老先生站起來，連說帶比劃”是動作描寫，“臉漲得通紅”是神態描寫，生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切；“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是語言描寫，寫老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，表現了他的誠信、質樸。
3．本題考查賞析詞語的表達效果。
“活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上‘活’了過來”運用了擬人的修辭，將鞋子賦予人的性格特征，結合“一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動”“變得完美無缺”生動形象地寫出了阿姨修鞋技藝的高超，鞋子被阿姨修好，變得完美無缺，表達了我對修鞋阿姨精湛技藝的贊美之情。
4．本題考查人物形象的把握。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、 神態、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據情節、環境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。
根據第①段“修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心”，第②段“老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋”“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真”可知，兩代修鞋匠都和氣、認真、真誠、質樸；
根據第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛， 把手上的功夫干出了大學問”，第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。 老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子 就在她手上‘活’了過來，變得完美無缺”，第⑥段“她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天”，第⑦段“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可知，兩代修鞋匠都技藝精湛，不貪財。
5．本題考查的是結尾在文中的作用。結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。
“《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復的是人心和人性。同樣的，我們 日常生活中不可或缺的修補”，由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節，寫到日常生活中的修補；“亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈”，再結合第⑦段“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧”可知，阿姨在家里生活條件好后，依然出攤，尋找生活的樂趣，追求生命的價值，讓內心世界豐盈；“由此，我對修鞋匠人更加敬畏了”表達了“我”對修鞋匠人的贊美，深化了文章的主旨。
6． ①“我”的身體不好，需要坐輪椅。②“我”的自尊心強，不愿與陌生人說話。 7．①句“咀嚼”本義指用牙齒磨碎食物。在文中比喻對事物反復體會。父親骨子里的善良是“我”一生用不盡的精神財富。表達了作者對父親的敬重和懷念。
②句排比的手法，表現了父親對“我”的影響之深。 8．能吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良。 9．表明父親的品質深深地影響了“我”，給“我”的未來帶來了光，帶來了信心。 10．在作者看來父親身上的吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良品質是美好的，是每個人都應該擁有的，所以作者把自己今后的人生之路設定為“通往父親的路”，既是對父親的形象地肯定，也表達了作者對父親的敬重和懷念。
【解析】6．本題考查內容概括。
結合第④段“母親為我的輪椅操碎了心”“她從那以后便想著買一輛新輪椅，讓我少受罪”等內容可得：“我”的身體不好，需要坐輪椅；
結合③段“母親卻念念不忘，每天晚上睡前想起來就叨叨幾句：‘那個男孩兒看來自尊心很強，不愿與陌生人說話。’我點點頭”概括可得：“我”的自尊心強，不愿與陌生人說話。
7．本題考查詞句理解賞析。
（1）“咀嚼”指將食物放在嘴里慢慢地嚼。有時候也可以引申為對耐人尋味的文章或者是別的事物進行品嘗和品讀。“骨子里的善良是父親對我的靈魂暗語，也是我用一生咀嚼不盡的精神財富”中的“咀嚼”指反復理解品味父親善良帶給“我”的影響，表現出作者對父親的敬重和懷念。
（2）由“不敢浪費時間，不敢褻瀆生命，不敢輕言放棄”可知，這句話運用排比的修辭手法，表現出父親對“我”深遠的影響，語言充滿氣勢，感情逐漸增強。
8．本題考查人物形象分析。
由第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直”可得出，父親能吃苦耐勞，剛直；
由第⑥段“他是個熱心腸，待人真心實意，對誰都一樣”可知，父親熱心腸，待人真誠，善良。
9．本題考查句段作用。
結合第⑧段“通往父親的路，重疊著我的車轍印，以及我眼底流轉的星光”可知，本段意在表明父親對我的影響至深，指引我不斷前行。結構上收束全篇，內容上點明主旨，深化中心。因此不能刪去，可據此作答。
10．本題考查內容的理解。
從第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直，看到了他為我治病四處打聽偏方的懇切眼神……太多的細節在心頭滾動、碾壓，給予我嵌入骨血的至痛至愛”“他是個熱心腸，待人具心頭意，對誰都一樣”內容可知，父親能吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良。這些品質在作者看來是美好的，是每個人都應該擁有的，所以作者把自己今后的人生之路設定為“通往父親的路”，尾段“通往父親的路，重疊著我的車轍印，以及我眼底流轉的星光”既表達對父親品質的贊美，也表達作者對父親的懷念之情。
11． 可憐、同情 悲憫與敬意 12．運用插敘，補充交代了拾荒人大高個的家庭情況以及與“我”家的淵源，同時使拾荒人過去的富裕生活和眼前的拾荒生活形成鮮明對比，自然引出“我”對他的遭遇和命運的喟嘆（悲憫）。 13．（1）用“沉重的嘆息”來形容拾荒人穿著不合時宜的黑皮鞋走路的聲音，采用擬人的手法生動形象地表達出作者對拾荒人處境艱難的憐憫、同情。
（2）“難以理解的秩序”是對大高個行為的高度評價，特別是對他追求應有的體面的生活態度的高度贊揚，表達了作者對他的敬意。 14．①交代了寫作對象，其主要人物為大高個拾荒者，并借此拓展到身邊的拾荒者、卑微者甚至弱者。②寄托作者情感，表達作者對大高個拾荒者的敬意，對所有拾荒者的悲憫和關愛。③呼吁人們要平等對待卑微者、弱者，要心懷悲憫，體諒他們命運的無奈和底層的難堪，要學會換位思考，善于為他們著想。
【解析】11．考查賞析作者情感。
（1）根據首段中的“雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息”可得：可憐、同情。
（2）根據第⑥段中的“對此，我心懷悲憫，學會惜福”和末段中的“這樣的生活狀態不知道會持續多久，但是，每一天他都不會放棄”可得：悲憫與敬意。
12．考查記敘順序。
本段是作者的回憶，所以是插敘的記敘順序。
其中的“他是家屬大院的子弟，父母都是知識分子，家庭環境很好，他曾進入國內某知名IT公司工作。或許是性格孤僻所致，時間久了他的精神有點問題，遲遲找不到對象”交代了大高個的家庭情況。“我父親是個熱心腸，幫他張羅對象，走到哪里問到哪里。終于，通過同事牽線，給他撮合成了一門婚事。然而，事后他們一家人再見面形同陌路，結婚時連喜帖也沒送”交代了他與我家的淵源。
本段中的“父母都是知識分子，家庭環境很好”交代了他過去生活的富裕，與他現在靠拾荒生活的窘迫形成了對比。引出下文我對他的人生境遇的感嘆與悲憫。
13．考查詞句賞析。
（1）聯系句中的“雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋”可知，此句用“沉重的嘆息”來形容拾荒人穿著不合時宜的黑皮鞋走路的聲音。“留下沉重的嘆息”把黑皮鞋人格化，這是擬人的修辭手法。作者可以從他走路的聲音里聽出是因為生活沉重而發出的嘆息之意，可見作者對他的同情與憐憫。
（2）聯系第⑤段中的“但是，不同于其他拾荒者，他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序”可知，“難以理解的秩序”是作者對大高個拾荒者的高度評價。作者認為，他“日子過得再苦再難，也要追求應有的體面”，表達了作者對追求體面的生活態度的贊揚與敬意。
14．考查賞析題目。
聯系文本內容可知，作者除了描寫了與自己大有淵源的大高個拾荒者以外，還描寫了一個年老一些的拾荒者與生活中的弱者與不幸者。所以題目交代了寫作對象，主要對象是大高個拾荒者，并由他拓展到身邊那些拾荒者、卑微者與弱者。
聯系第⑤段中的“他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序……日子過得再苦再難，也要追求應有的體面”，第⑥段中的“每個人身上都有人性的無奈和底層的難堪，無奈也是人性的尊嚴，難堪也是生活的美意。對此，我心懷悲憫，學會惜福”可知，題目寄托了作者的情感，點明了文章主旨，表現了作者對大高個拾荒者的敬意，對所有拾荒者的悲憫與關愛。聯系第⑦段中的“直到重新遇見大高個拾荒人，才幡然醒悟，老師是教我們學會換位思考，善于為他人著想”可知，題目表達了作者的呼吁，呼吁大家要學會換位思考，關于為他人著想。
15．(1) 鏡頭內容：鍋爐房旁邊澡堂內，父親用毛巾為“我”快速打干頭發，雪花膏的香氣在空氣中彌漫。 拍攝方法和拍攝用意說明：近景：聚焦父親的手部動作和“我”的面部表情。特寫：父親粗糙的手指涂抹雪花膏的動作，“我”臉上滿足的表情。拍攝用意：表達家庭溫暖和個人成長中的珍貴回憶，傳遞對過去美好時光的懷念之情。
(2)表現了“我”面對熟悉場景變化時內心的失落與迷茫，以及試圖打破寂靜、尋找新的情感寄托的愿望。
(3) 孫奶奶：想起了那些年守著鍋爐的日子，雖然辛苦，但心里還是暖烘烘的 小陳：心中五味雜陳，見證了無數個寒冬，懷念那段燃燒自己溫暖他人的日子 母親：懷念陪孩子洗澡的簡單而美好的時刻，希望孩子們珍惜這些回憶，永遠記得家的溫暖
【導語】這篇散文以細膩的筆觸描繪了“鍋爐房”和“澡堂”等冬天的生活場景，通過煙火氣息和細節刻畫展現了作者童年記憶中的溫暖與人情味。作者運用遠景、近景和特寫交替的寫法，將家庭、鄰里關系以及個人成長的影像與情感軌跡自然融合，流露出對舊時光的深切懷念。文章結尾升華了主題，冬日的溫暖不僅是爐火的傳遞，也是希望與親情的象征。
【詳解】（1）本題考查鏡頭選擇與拍攝方法。
本題需要選取一些畫面作為鏡頭的內容，以表現作者筆下的“一爐冬天”的意境。根據第⑨段“過日子，是過以前。‘以前’是記憶的富礦，屬于那一爐冬天，屬于緊繞在學校澡堂空氣里洗發水和雪花膏雜糅的那股香氣”可知，本文描繪了“鍋爐房”和“澡堂”等冬天的生活場景，表達了對舊時光的深切懷念。“澡堂空氣里洗發水和雪花膏雜糅的那股香氣”等都可作為鏡頭的內容，傳遞“一爐冬天”的意境；根據第④段“鍋爐房旁邊是澡堂，母親怕人多我會暈堂子，會強制先給我洗好，她再回去。父親在澡堂旁邊的理發店等候已久，他一下把我舉到長長的連椅上，擰開蓋子，伸出粗笨的手指，再順勢抹抹手背，讓我自己搓勻，飛一般上下運動，只聽見‘唰唰唰’的聲響。伴隨父親雙臂拉伸毛巾飛快抽打頭發，那一刻，我覺得整個世界都是溫馨芬芳的。有一段時間，所有的東西都消失殆盡時，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不舍”可知，文中詳細寫了鍋爐房旁邊澡堂內，父親用毛巾為“我”快速打干頭發，雪花膏的香氣載空氣中飄蕩的場景。這一場景很好地體現了“一爐冬天”的意境。
因此，第一空可填：鏡頭內容：鍋爐房旁邊澡堂內，父親用毛巾為“我”快速打干頭發，雪花膏的香氣在空氣中彌漫。
結合鏡頭分類說明“①遠景：有開闊的視野，除了拍攝人物，還可以拍攝環境等”可知，遠景是電影攝影機攝取遠距離景物和人物的一種畫面，可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠的景象，展示人物活動的空間背景或環境氣氛，也宜于表現規模浩大的人物活動。使用遠景拍攝用意：常用來展示事件發生的時間、環境、規模和氣氛，重在渲染氣氛，抒發情感。
結合鏡頭分類說明“②近景：表現人物和景物局部面貌的畫面”可知，近景是人物胸部以上的鏡頭，比中景的取景范圍要小，主要表現被攝體局部的對比關系。 使用近景拍攝的用意：能使觀者高度集中注意主體的主要特點與質感，讓主體在觀者的眼中有一個鮮明的、視覺強烈的深刻印象。
結合鏡頭分類說明“③特寫：聚焦人物的某個細節，如外貌、動作、色彩等”可知，特寫是拍攝人像的面部、被攝對象的一個局部的鏡頭，是電影畫面中視距最近的鏡頭，因其取景范圍小，畫面內容單一，可使表現對象從周圍環境中突現出來。使用特寫拍攝的用意：具有突出和強調的作用，能造成一種懸念效果，形成氣氛，造成節奏的重點，還具有承上啟下的轉場作用，能在繁雜之中把被攝對象從背景中分離出來，有效突出主體。
因此，可以采用近景拍攝的方法，聚焦父親的手部動作和“我”的面部表情。可以采用特寫的拍攝方面，突出父親粗糙的手指涂抹雪花膏的動作，“我”臉上滿足的表情。用意是：形成溫馨的氛圍，突出家人對我的關愛，表達家庭溫暖和個人成長中的珍貴回憶。
因此，第二空可填：近景：聚焦父親的手部動作和“我”的面部表情。特寫：父親粗糙的手指涂抹雪花膏的動作，“我”臉上滿足的表情。拍攝用意：表達家庭溫暖和個人成長中的珍貴回憶，傳遞對過去美好時光的懷念之情。
（2）本題考查心理活動批注。
根據第⑤段“令我越發感到彷徨內心一種力量在瘋狂沖撞一度要沖破喉嚨發出聲音來”，結合第⑤段“那個用毛巾為我打干頭發的人，已永遠離開了這個世界。唯一安慰的是，鍋爐房還在。老理發店已經不在，老師傅們先后離世。澡堂內部已被改造成獨立隔間，不再是以腳踩踏板的老式操作，互相搓背也成為過去時。旁邊理發店里，剪刀‘咔嚓’的聲音，落葉墜地的聲音，鞋子摩擦地面的聲音，幾乎都可以忽略不計”可知，熟悉場景已經發生了很大的變化，因此“令我越發感到彷徨”；根據第⑥段“回不去了。我述失在當下的迷宮里。與其說我弄丟了時間，不如說我弄丟了記憶”可知，句子體現了“我”對過往記憶消逝的失落和惆悵，也有對未來不確定的迷茫。根據第⑧段“原來，使我重新潸然淚下的是那不滅的爐火，和爐膛里依然燃燒的希望”可知，“內心一種力量在瘋狂沖撞”“沖破喉嚨發出聲音來”暗示了“我”試圖打破寂靜、尋找新的情感寄托的愿望。
（3）本題考查角色感觸。
本題答案不唯一。根據文中描寫的“孫奶奶”“小陳”“母親”的人物形象和相關情節，揣摩角色的想法和感觸。角色的感觸均應圍繞文章的主旨展開。結合朋友圈的內容“過日子，是過以前。‘以前’是記憶的富礦，挖掘不盡”可知，角色的感觸，均要流露出對舊時光的深切懷念，表達家庭溫暖和過往生活的珍貴回憶。
根據第②段“茶水爐前故事多。燒鍋爐的孫奶奶長年患腰腿疼病，每次見她都在原地踱步，腰部仰靠在鍋爐旁。晚飯過后，扭開熱水龍頭，伴著‘呲呲呲’往外滋熱氣的聲響，很快一暖壺就接滿了。天越冷，里面熱氣越大，家長里短，柴術油鹽，到電視劇里引人入勝的情節，再到大院里的紅白喜事……，渾身就暖和過來了”可知，孫奶奶是燒鍋爐的，“以前”雖然辛苦，但回憶起來，心里也是暖的；
第一空：示例：看著這篇文章和視頻，我不禁想起那些年守著鍋爐的日子，雖然辛苦，但是看到大家一起說說笑笑，心里還是暖烘烘的。現在孩子們長大，雖然環境也變了，但是情誼永遠不會改變；
根據第③段“燒鍋爐的臨時工換了一茬又一茬，我印象最深的是小陳。他中等個頭，皮膚黝黑，纏滿膠布。從勤雜工、水暖工到燒鍋爐，干了個遍。每天守在鍋爐旁，拉炭倒灰，長時間重復相同的動作，夏天流汗長痱子，冬天穿單衣也熱得不行，臟了自己，暖了別人”可知，小陳是燒鍋爐的臨時工。從勤雜工、水暖工到燒鍋爐，干了個遍。每天守在鍋爐旁，長時間重復相同的動作，十分辛苦，臟了自己，暖了別人。
第二空：示例：看了這篇文章和視頻，心里五味雜陳，曾經操勞的身影仿佛就在眼前，雙手的繭子見證了無數個冬天。如今已經不再燒鍋爐，但還會經常懷念燃燒自己溫暖他人的日子。
根據第④段“鍋爐房旁邊是澡堂，母親怕人多我會暈堂子，會強制先給我洗好，她再回去”可知，從前母親陪我去鍋爐房旁邊的澡堂洗澡，怕人多我會暈堂子，會強制先給我洗好，她再回去。
第三空：示例：看到這篇文章和視頻，就像回到了過去，我記得我經常陪孩子去澡堂洗澡。那時候條件很簡陋，但是家人之間充滿了關愛。我很懷念過去簡單而美好的時刻，希望孩子們珍惜回憶，記得家的溫暖，記著父母的關愛。

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