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廣東省揭陽(yáng)市榕城區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中試卷
1．（2024六上·榕城期中） 選擇加點(diǎn)字正確的讀音。
語(yǔ)調(diào)　 　（tiáo diào） 別出心裁　 　（cái zāi） 帳篷　 　（peng pén）
暴露無遺　 　（yí wài） 參差不齊 　 　（chà cī） 斬釘截鐵 　 　（jiē jié）
【答案】diào；cái；peng；yí；cí；jié
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】“調(diào)”表“說話的語(yǔ)氣、聲音”時(shí)讀diào（如“聲調(diào)”“曲調(diào)”）；表“調(diào)整、調(diào)和”時(shí)讀tiáo（如“調(diào)節(jié)”“協(xié)調(diào)”）。“語(yǔ)調(diào)”指說話的語(yǔ)氣，故選diào。
“裁”僅讀cái，意為“設(shè)計(jì)、安排”（如“剪裁”“裁決”）；zāi是“栽”的讀音（如“栽樹”），此處無關(guān)聯(lián)，故選cái。
“篷”指遮蔽物（如“帳篷”“車篷”）時(shí)讀péng；pén是“盆”的讀音（如“花盆”），與“帳篷”無關(guān)，故選péng。
“遺”表“遺漏、未留下的部分”時(shí)讀yí（如“遺留”“遺跡”）；wài是“外”的讀音（如“外面”），與“暴露”中“未被遮蓋”的含義無關(guān)，故選yí。
“參差”（cēn cī）是固定搭配，專指“長(zhǎng)短、高低不一致”；chà表“不相同、不夠”（如“差不多”），不用于此詞，故選cī。
“截”表“切斷、阻斷”時(shí)讀jié（如“截?cái)唷薄皵r截”）；jiē是“接”的讀音（如“接觸”），與“果斷”無關(guān)，故選jié。
故答案為：diào；cái；peng；yí；cí；jié
【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音辨析。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。
2．（2024六上·榕城期中） 讀拼音，寫詞語(yǔ)。
bīng báo lóng zhòng gē da cí tiě péng pài
【答案】冰雹；隆重；疙瘩；磁鐵；澎湃
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“冰雹”的“雹”不要寫成同音字“包”；“隆重”的“隆”不要寫成形近字“窿”；“磁鐵”的“磁”不要寫成形近字“滋”；“澎湃”的“澎”不要寫成形近字“彭”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為： 冰雹；隆重；疙瘩；磁鐵；澎湃
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
（2024六上·榕城期中） 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。
3．
一碧　 　　 　 威風(fēng) 　 　　 　 　 　　 　欲流
　 　釘　 　鐵 　 　　 　心裁 忘乎　 　　 　
4．上面的詞語(yǔ)中，表示“綠”的意思的是　 　、　 　。
5．我還想到了描寫“綠”的其它四字詞語(yǔ)、詩(shī)句。
A. 四字詞語(yǔ)： 　 　、　 　。
B. 詩(shī)句： 　 　、　 　。
【答案】3．千；里；凜；凜；翠；色；斬；截；別；出；所；以
4．一碧千里；翠色欲流
5．蒼翠欲滴；綠草如茵；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。
3．本題考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。
一碧千里：形容視野范圍內(nèi)一片青綠，廣闊無邊。
威風(fēng)凜凜：形容人或事物氣勢(shì)威嚴(yán)、莊重，令人敬畏。
翠色欲流：形容綠色濃郁得像要流動(dòng)起來，生動(dòng)展現(xiàn)色彩的鮮活與飽滿。
斬釘截鐵：說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，像用刀砍斷釘子和鐵塊一樣干脆。
別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一種新的構(gòu)思或方法，與眾不同。
忘乎所以：因過度興奮、得意或自滿而失去應(yīng)有的理智和分寸。
故答案為：千；里；凜；凜；翠；色；斬；截；別；出；所；以
4．本題考查詞語(yǔ)理解、歸類。結(jié)合上面詞語(yǔ)的意思，表示“綠”的意思的是：一碧千里、翠色欲流。
故答案為：一碧千里；翠色欲流
5．本題考查詞語(yǔ)、詩(shī)句積累。結(jié)合平時(shí)積累可知，描寫“綠”的其它四字詞語(yǔ)還有：蒼翠欲滴；綠草如茵。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自南宋詩(shī)人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽(yáng)光下荷花分外鮮艷嬌紅。
故答案為：蒼翠欲滴；綠草如茵；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅
（2024六上·榕城期中） 根據(jù)句子意思，用“素”字組成不同的詞語(yǔ)填在橫線上，使語(yǔ)義貼切。
6．他的成功　 　不在于天賦條件，而是那股勤奮努力的向?qū)W精神。
7．她穿著一條灰色連衣裙，顯得十分　 　。
8．多讀書、讀好書可以提高一個(gè)人的閱讀　 　。
【答案】6．素來
7．樸素
8．素養(yǎng)
【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。
6．本題考查組詞再填空。這句話意思是他的成功向來不在于天賦條件，而是那股勤奮努力的向?qū)W精神。所以，可組詞：素來。
故答案為：素來
7．本題考查組詞再填空。這句話意思是她穿著一條灰色連衣裙，顯得十分質(zhì)樸無華、不奢侈 。所以，可組詞： 樸素 。
故答案為： 樸素
8．本題考查組詞再填空。這句話意思是多讀書、讀好書可以提高一個(gè)人的閱讀品味、涵養(yǎng)。所以，可組詞： 素養(yǎng)。
故答案為：素養(yǎng)
（2024六上·榕城期中） 寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
9．靜寂的草原熱鬧起來。　 　　 　
10．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。　 　　 　
11．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎。　 　　 　
【答案】9．沉寂；熱鬧
10．迷茫；明朗
11．明亮；昏暗
【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；反義詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。
9．本題考查了寫近義詞的能力。確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“靜寂的草原熱鬧起來”中“靜寂”的意思是沉寂無聲；寂靜。因此它的近義詞為沉寂，它的反義詞為熱鬧。所以答案是：沉寂、熱鬧。
故答案為：沉寂；熱鬧
10．本題考查了寫近義詞、反義詞的能力。 確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“在細(xì)雨迷蒙中”中“迷蒙”的意思是煙霧迷漫，景物模糊。因此它的近義詞為迷茫，它的反義詞為明朗。所以答案是：迷茫、明朗。
故答案為：迷茫；明朗
11．本題考查了寫近義詞的能力。確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“我同晨風(fēng)一道將光明歡迎”中“光明”的意思是明亮。因此它的近義詞為明亮，它的反義詞為昏暗。所以答案是：明亮、昏暗。
故答案為：明亮；昏暗
12．（2024六上·榕城期中） 選擇正確答案的序號(hào)填空。下列詞語(yǔ)，搭配正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．無微不至的工作 細(xì)致入微的關(guān)懷 謹(jǐn)小慎微的性格
B．開展競(jìng)賽活動(dòng) 開辟森林資源 開發(fā)革命根據(jù)地
C．簡(jiǎn)短的文章 簡(jiǎn)單的算法 簡(jiǎn)易的行裝
D．強(qiáng)烈地疼痛 劇烈地反對(duì) 激烈地戰(zhàn)斗
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配
【解析】【分析】A： 搭配不完全正確。 “無微不至的工作”搭配不當(dāng)。“無微不至”形容關(guān)懷、照顧極其細(xì)致周到，通常用于“無微不至的關(guān)懷/照顧”，而非“工作”。“細(xì)致入微的關(guān)懷”搭配合理（“細(xì)致入微”強(qiáng)調(diào)關(guān)注細(xì)節(jié)，符合“關(guān)懷”的語(yǔ)境）。“謹(jǐn)小慎微的性格”搭配合理（“謹(jǐn)小慎微”形容做事小心謹(jǐn)慎，可描述性格）。
B： 搭配不完全正確。“開展競(jìng)賽活動(dòng)”搭配合理（“開展”指發(fā)起、組織活動(dòng)）。“開辟森林資源”搭配不當(dāng)。“開辟”意為打開通路或創(chuàng)立新領(lǐng)域（如“開辟新航線”），而“森林資源”需“開發(fā)”或“保護(hù)”。“開發(fā)革命根據(jù)地”搭配不當(dāng)。“開發(fā)”側(cè)重利用資源或發(fā)展經(jīng)濟(jì)（如“開發(fā)新區(qū)”），“革命根據(jù)地”應(yīng)與“建立/創(chuàng)建”搭配。
C：搭配完全正確。“簡(jiǎn)短的文章”搭配合理（“簡(jiǎn)短”指篇幅小，符合“文章”的特征）。“簡(jiǎn)單的算法”搭配合理（“簡(jiǎn)單”指結(jié)構(gòu)單純、容易理解，符合“算法”的特性）。“簡(jiǎn)易的行裝”搭配合理（“簡(jiǎn)易”指簡(jiǎn)單輕便，符合“行裝”的語(yǔ)境）。
結(jié)論：三組搭配均正確。
D： 搭配不完全正確。“強(qiáng)烈地疼痛”搭配不當(dāng)。“強(qiáng)烈”側(cè)重程度高、力量大（如“強(qiáng)烈的愿望”），“疼痛”應(yīng)與“劇烈”搭配（如“劇烈的疼痛”）。“劇烈地反對(duì)”搭配不當(dāng)。“劇烈”形容動(dòng)作或變化猛烈（如“劇烈運(yùn)動(dòng)”），“反對(duì)”是態(tài)度，應(yīng)與“強(qiáng)烈”搭配（如“強(qiáng)烈反對(duì)”）。“激烈地戰(zhàn)斗”搭配合理（“激烈”指動(dòng)作猛烈，符合“戰(zhàn)斗”的場(chǎng)景）。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)合理搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)搭配是否合理。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢 還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢 然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞配。
13．（2024六上·榕城期中）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）
A．小王對(duì)自己能否寫好毛筆字，充滿了信心。
B．看了《我和我的祖國(guó)》這部電影，大家都深受感動(dòng)。
C．群眾差不多幾乎把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了。
D．冬天，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】 A 、有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉句中的”否”字。
B 、正確。
C 、有誤，重復(fù)啰嗦，句中的”差不多”和”幾乎”意思相近，刪除其中一個(gè)即可。
D 、有誤，用詞不當(dāng)，”拂”的意思是輕輕擦過，多形容春風(fēng)、微風(fēng)等；”凜冽的寒風(fēng)”指風(fēng)很猛烈、迅速，應(yīng)將”拂面而來”改為”撲面而來”。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析
14．（2024六上·榕城期中）比喻“只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”是以下哪個(gè)成語(yǔ)的意思？（　　）
A．亡羊補(bǔ)牢 B．竭澤而漁 C．刻舟求劍 D．畫蛇添足
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解
【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A：“亡羊補(bǔ)牢” 意思是羊丟失后修補(bǔ)羊圈，比喻在問題發(fā)生后及時(shí)補(bǔ)救以避免更大損失。
B：“竭澤而漁”比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
C：“刻舟求劍” 比喻人固執(zhí)守舊、不知變通，用靜止的眼光看待變化的事物。
D：“畫蛇添足” 畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過程中的感彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。
（2024六上·榕城期中） 按要求寫句子。
15．他輕聲對(duì)我說：“我知道你希望真的有那么一天。”（改為轉(zhuǎn)述句）
16．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿照例句的修辭手法寫一句子）
17．開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立和建設(shè)。（修改病句）
18．聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人都為之感動(dòng)。（改為雙重否定句）
【答案】15．他輕聲對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天。
16．我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
17．開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
18．聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人沒有一個(gè)不為之感動(dòng)。/聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人無不 為之感動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｔ诿鞔_做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。
（2）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。
（4）本題考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｔ诿鞔_做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。
15．本題考查改為轉(zhuǎn)述句。 這句話改為轉(zhuǎn)述句，把“我”改為“他”，把“你”改為“我”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。
故答案為：他輕聲對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天。
16．本題考查仿寫排比句。從原句“我是……我是……我是……”可知，是運(yùn)用了排比的修辭手法，仿寫時(shí)注意修辭手法的運(yùn)用。如： 我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
故答案為：我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
17．本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話的語(yǔ)病是語(yǔ)義糅雜。把“和建設(shè)”去掉即可。 即為：開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
故答案為：開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
18．本題考查改為雙重否定句。原句為肯定句，改為雙重否定句，把“ 都為之感動(dòng) ”改為“ 沒有一個(gè)不為之感動(dòng) ”或“無不 為之感動(dòng)”。
故答案為：聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人沒有一個(gè)不為之感動(dòng)。/聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人無不 為之感動(dòng)。
19．（2024六上·榕城期中） 口語(yǔ)交際。
從下面兩個(gè)話題中任選一題，想一想該如何表達(dá)更合適，更有說服力； 用“總——分”的結(jié)構(gòu)寫，理由分條列出。
·競(jìng)選班長(zhǎng)。
·你的好朋友小剛未養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，你想勸他要多讀書，讀好書。
【答案】小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹；勸告慰勉
【解析】【分析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。結(jié)合生活實(shí)際來解答，注意用上“總——分”的結(jié)構(gòu)。
勸說時(shí)需注意語(yǔ)氣友好、理由充分且貼近對(duì)方心理。 結(jié)合生活場(chǎng)景讓理由更易接受；最后以邀請(qǐng)的方式結(jié)尾，降低對(duì)方抵觸情緒，符合口語(yǔ)交際的自然性和說服力要求。如選第二個(gè)話題：
小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
故答案為： 小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
20．（2024六上·榕城期中） 把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來，并按提示填空。
勝日尋芳泗水濱 不識(shí)廬山真面目 移舟泊煙渚 黑云翻墨未遮山 日暮客愁新 白雨跳珠亂入船 只緣身在此山中 無邊光景一時(shí)新
連線：　 　
上面詩(shī)句中，和“當(dāng)局者迷”意思相近的是：　 　，　 　；描寫了西湖從陰到雨的過程變化的是： 　 　，　 　。
【答案】不識(shí)廬山真面目——一只緣身在此山中；移舟泊煙渚一——日暮客愁新；黑云翻墨未遮山——一白雨跳珠亂入船；勝日尋芳泗水濱；一無邊光景一時(shí)新；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用
【解析】【分析】本題考查古詩(shī)句識(shí)記與運(yùn)用。“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新” 出自宋代朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 出自蘇軾的《題西林壁》，意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。
“移舟泊煙渚，日暮客愁新” 出自唐代孟浩然的《宿建德江》 ，把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)思鄉(xiāng)的新愁又涌上了心頭。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船” 出自北宋詩(shī)人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船 。
結(jié)合詩(shī)句意思可知，和“當(dāng)局者迷”意思相近的是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
描寫了西湖從陰到雨的過程變化的是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
故答案為：勝日尋芳泗水濱——無邊光景一時(shí)新；不識(shí)廬山真面目——只緣身在此山中；移舟泊煙渚——日暮客愁新；黑云翻墨未遮山——白雨跳珠亂入船；不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)、名句的識(shí)記能力。 古詩(shī)句連線要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)。
（2024六上·榕城期中） 判斷下列說法的正誤。
21．“溫酒斬華雄”這個(gè)故事的主人公是關(guān)羽。
22．《宇宙生命之謎》是一篇記敘文。
23．“空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。”這個(gè)句子采用了排比的修辭手法。
24．“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的意思是：起伏綿延的五嶺山脈，在紅軍眼中是騰躍著的細(xì)小波浪，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。
【答案】21．正確
22．錯(cuò)誤
23．錯(cuò)誤
24．正確
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析；古詩(shī)詞翻譯；《水滸傳》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀、課文內(nèi)容、修辭手法、詩(shī)句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行辨析即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
21．本題考查名著人物辨析。“溫酒斬華雄”出自羅貫中的《三國(guó)演義》這個(gè)故事主要講了關(guān)羽在迎戰(zhàn)董卓的手下華雄前，曹操命人為他熱一杯酒壯行，關(guān)羽叫人暫且把酒斟下，回來再飲。等關(guān)羽斬了華雄回來，酒還有余溫。
故答案為：正確。
22．本題考查課文體裁辨析。《宇宙生命之謎》是一篇說明文。介紹科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，指出目前地球之外是否有生命存在仍是未解之謎。
故答案為：錯(cuò)誤
23．本題考查修辭手法辨析。句中“那么……那么……”是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，不是排比的修辭手法。
故答案為：錯(cuò)誤
24．本題考查詩(shī)句意思理解。“五嶺逶迤騰細(xì)浪”出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，意思是 起伏綿延的五嶺山脈，在紅軍眼中是騰躍著的細(xì)小波浪，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。
故答案為：正確。
（2024六上·榕城期中） 請(qǐng)按要求展示自己的積累。
25．《三國(guó)演義》塑造了許多鮮明的人物形象，我知道這些人物：　 　、　 　、　 　。
26．在1949年10月1日的　 　上， 　 　主席宣布： “中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”
27．適合生命生存的條件是適宜溫度、　 　、　 　、　 　。
28．“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指　 　，是課文《　 　》中的人物。
29．什么是愛國(guó)？ 愛國(guó)就是　 　（填作者）《白馬篇》中“　 　，視死忽如歸”的壯烈豪邁。愛國(guó)也是　 　（填作者）的錚錚誓言：“位卑未敢　 　。”
【答案】25．劉備；關(guān)羽；張飛
26．開國(guó)大典；毛澤東
27．必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；足夠的光和熱
28．桑娜；窮人
29．曹植；捐軀赴國(guó)難；陸游；忘憂國(guó)
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解；《三國(guó)演義》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
25．本題考查名著人物的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的閱讀解答即可。如：桃園三結(jié)義的三兄弟劉備、關(guān)羽、張飛；神機(jī)妙算的諸葛亮；老奸巨猾的曹操等。
故答案為：劉備、關(guān)羽、張飛
26．本題考查文化常識(shí)。結(jié)合課文《開國(guó)大典》內(nèi)容可知，在1949年10月1日的開國(guó)大典上，毛澤東主席宣布： “中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”
故答案為：開國(guó)大典；毛澤東
27．本題考查課文內(nèi)容理解。結(jié)合課文第3自然段“一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間：二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命，三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的：四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。”可知， 適合生命生存的條件是適宜溫度、 必要的水分、適當(dāng)成分的大氣、足夠的光和熱。
故答案為：必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；足夠的光和熱。
28．本題考查課文內(nèi)容理解。“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指課文《窮人》中的桑娜。她說這句話是指在自己家里很困難的情況下，把鄰居家的兩個(gè)孤兒帶回了家里。
故答案為：桑娜；窮人
29．本題考查名言填空。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為了解除國(guó)難而獻(xiàn)身，把死亡看得就像回家一樣。這兩句詩(shī)出自曹植的《白馬篇》。“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然自己地位低微，但是從來沒有忘記憂慮國(guó)家大事。出自宋代陸游的《病起書懷》。
故答案為：曹植；捐軀赴國(guó)難；陸游；忘憂國(guó)
（2024六上·榕城期中） 閱讀短文，回答問題。
垂 柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人們送來春天的氣息，所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳芽歸”“春風(fēng)楊柳萬千條”！
柳樹____是最早的報(bào)春使者，____是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹枝____纖細(xì)，____很有韌性，在農(nóng)村老人、婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。在我國(guó)南方，____是塘邊河岸，____`是丘陵山地，一經(jīng)扦（qiān）插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二、三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
30．請(qǐng)?jiān)诙涛牡臋M線里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
31．請(qǐng)補(bǔ)全下面詩(shī)句的前一句詩(shī)。
　 　，無心插柳柳成蔭。
32．找出文中的過渡段， 畫上雙橫線。
33．文中畫波浪線的句子用的是什么說明方法？ 請(qǐng)選出正確的答案（　　）。
A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子
34．文中畫橫線的句子是　 　句，把這個(gè)句子改為陳述句。　 　
35．柳樹用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。
①　 　②　 　
③　 　④　 　
36．本文通過記述柳樹的特點(diǎn)和作用，贊美（　　）。
A．柳樹是最早的報(bào)春使者，具有旺盛的生命力。
B．柳樹是最早的報(bào)春使者，具有奉獻(xiàn)精神和旺盛的生命力。
C．柳樹的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和旺盛的生命力。
【答案】30．不但；而且；雖然；但；無論；還
31．有心栽花花不發(fā)
32．柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
33．A
34．反問；你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人問。
35．是一種防浪護(hù)岸的樹種；是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；能 煉出火藥；能做接骨夾板材料
36．C
【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
30．本題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解。“柳樹是最早的報(bào)春使者”與“是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”：“柳樹枝纖細(xì)”與很有韌性”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是……”；“是塘邊河岸”與“是丘陵山地”之間是條件關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“無論……還……”。
故答案為：不但；而且；雖然；但；無論；還
31．本題考查名言積累。結(jié)合自己的閱讀積累回答即可。即：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，意思是刻意栽種的花未能成活，隨意插下的柳枝卻長(zhǎng)成樹蔭 。比喻刻意追求的事往往失敗，而不經(jīng)意的行為卻可能意外成功。
故答案為：有心栽花花不開
32．本題考查學(xué)生對(duì)過渡段的理解。過渡句，即一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。閱讀句子“柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木”可知，這句話的前半句總結(jié)第一自然段，后半句告訴我們下文要寫的內(nèi)容。因此這段話是過渡段。
故答案為：柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
33．本題考查了學(xué)生對(duì)說明方法的理解。閱讀句子“在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二三米的濃蔭大樹”可知，從“十幾米”“二三米”可以看出這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。
故答案為：A
34．本題考查改寫句子的能力。閱讀句子“你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎”可知，這句話是反問句，將反問句變?yōu)殛愂鼍洌サ簟安弧薄皢帷保瑔柼?hào)變句號(hào)，即：你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。
故答案為：反問；你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。
35．本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。”可知，柳樹用途很廣，其中四個(gè)用途分別是：①柳樹是一種防浪護(hù)岸的樹種；②柳樹是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；③柳樹能煉出火藥；④柳樹能做接骨夾板材料。
故答案為：①柳樹是一種防浪護(hù)岸的樹種；②柳樹是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；③柳樹能煉出火藥；④柳樹能做接骨夾板材料。
36．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，柳樹是最早的報(bào)春使者，是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木，以及性喜潮濕，有著旺盛的生命力 。
故答案為：C
37．（2024六上·榕城期中）一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你曾經(jīng)做錯(cuò)過什么，自己是怎樣對(duì)待和處理的，結(jié)果怎么樣。請(qǐng)你寫一寫，要求題目自擬，不少于450字，不寫錯(cuò)別字。
【答案】那一次，我真后悔 “對(duì)不起，我弄壞了你的筆。”當(dāng)我終于說出這句話時(shí)，教室的空氣仿佛凝固了。小雨抬起頭，眼睛里還帶著一絲驚訝，我卻不敢看她的眼睛。 這件事要從上周說起。小雨的新鋼筆到了，銀色的筆身印著淡粉的小花，我盯著看了好久——那是我攢了三個(gè)月零花錢想買卻沒舍得買的款式。鬼使神差地，趁她去講臺(tái)交作業(yè)，我偷偷捏住筆尖輕輕一掰。“咔”的一聲，筆尖斷成了兩截，我手心全是汗，裝作若無其事地坐回座位。
小雨回來時(shí)，我正假裝看書。她翻出鋼筆，指尖頓了頓，突然紅著眼眶問：“是不是誰碰了？”我心里發(fā)慌，盯著課本上的字，聲音發(fā)虛：“沒……沒看見。”她的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，到底沒再說什么，低頭用鉛筆寫起了作業(yè)。鉛筆在紙上劃出歪歪扭扭的痕跡，橡皮屑落了一桌。老師檢查作業(yè)時(shí)，她小聲說“鋼筆壞了”，我攥著校服袖子，指甲幾乎掐進(jìn)肉里——那支斷尖的鋼筆，此刻正躺在我書包最底層。
周末寫作業(yè)時(shí)，媽媽翻出我書包里的舊鋼筆：“新筆怎么不用？”我盯著桌面發(fā)愣，突然想起小雨昨天收拾鉛筆盒時(shí)，我瞥見她把斷成兩截的筆尖收進(jìn)了鉛筆盒夾層。那一刻，喉嚨像塞了塊石頭，我抓起書包沖下樓，在小區(qū)門口追上了剛買完文具的小雨。
“對(duì)不起……”我把新買的鋼筆塞進(jìn)她手里。她愣了愣，低頭看了看筆，又抬頭看我：“其實(shí)那天我就猜到是你，筆帽上有你上次貼的小熊貼紙。”她笑了，眼睛亮得像星星，“你肯承認(rèn)，我就原諒你了。”
現(xiàn)在，那支斷過尖的鋼筆還在我的文具盒里。筆帽上的小熊貼紙雖然褪了色，我卻總?cè)滩蛔∶幻Ｋ屛颐靼祝悍稿e(cuò)不可怕，可怕的是不敢面對(duì)自己的良心。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作是自由命題作文，要求通過具體事例，展現(xiàn)自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知與改正過程，重點(diǎn)考查敘事完整性、情感真實(shí)性和反思深度。可以圍繞“犯錯(cuò)→反思→改正→感悟”展開，通過細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)畫面感，用心理活動(dòng)體現(xiàn)成長(zhǎng)，最終點(diǎn)明“正確面對(duì)錯(cuò)誤”的主題。選擇真實(shí)、具體的錯(cuò)誤事例；重點(diǎn)描寫犯錯(cuò)時(shí)的心理和改正后的變化，突出“正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”的意義。
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作以細(xì)膩的情感和真實(shí)的細(xì)節(jié)，講述了一個(gè)關(guān)于“犯錯(cuò)與彌補(bǔ)”的成長(zhǎng)故事，讀來真摯動(dòng)人。作文最突出的優(yōu)點(diǎn)是“情感的真實(shí)流動(dòng)”。作者沒有籠統(tǒng)地說“我很后悔”，而是通過具體的動(dòng)作、心理描寫，將內(nèi)心的矛盾與掙扎層層鋪展：弄壞鋼筆時(shí)“手心全是汗”的緊張，聽到小雨問“是不是誰碰了”時(shí)“聲音發(fā)虛”的心虛，看到小雨用鉛筆寫字時(shí)“指甲掐進(jìn)肉里”的愧疚……這些細(xì)節(jié)像一根細(xì)弦，始終牽動(dòng)著讀者的心，讓人能真切地代入主人公的情緒——那種因自私而愧疚、因逃避而煎熬的復(fù)雜感受，被刻畫得十分鮮活。
1 / 1廣東省揭陽(yáng)市榕城區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中試卷
1．（2024六上·榕城期中） 選擇加點(diǎn)字正確的讀音。
語(yǔ)調(diào)　 　（tiáo diào） 別出心裁　 　（cái zāi） 帳篷　 　（peng pén）
暴露無遺　 　（yí wài） 參差不齊 　 　（chà cī） 斬釘截鐵 　 　（jiē jié）
2．（2024六上·榕城期中） 讀拼音，寫詞語(yǔ)。
bīng báo lóng zhòng gē da cí tiě péng pài
（2024六上·榕城期中） 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。
3．
一碧　 　　 　 威風(fēng) 　 　　 　 　 　　 　欲流
　 　釘　 　鐵 　 　　 　心裁 忘乎　 　　 　
4．上面的詞語(yǔ)中，表示“綠”的意思的是　 　、　 　。
5．我還想到了描寫“綠”的其它四字詞語(yǔ)、詩(shī)句。
A. 四字詞語(yǔ)： 　 　、　 　。
B. 詩(shī)句： 　 　、　 　。
（2024六上·榕城期中） 根據(jù)句子意思，用“素”字組成不同的詞語(yǔ)填在橫線上，使語(yǔ)義貼切。
6．他的成功　 　不在于天賦條件，而是那股勤奮努力的向?qū)W精神。
7．她穿著一條灰色連衣裙，顯得十分　 　。
8．多讀書、讀好書可以提高一個(gè)人的閱讀　 　。
（2024六上·榕城期中） 寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
9．靜寂的草原熱鬧起來。　 　　 　
10．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。　 　　 　
11．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎。　 　　 　
12．（2024六上·榕城期中） 選擇正確答案的序號(hào)填空。下列詞語(yǔ)，搭配正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．無微不至的工作 細(xì)致入微的關(guān)懷 謹(jǐn)小慎微的性格
B．開展競(jìng)賽活動(dòng) 開辟森林資源 開發(fā)革命根據(jù)地
C．簡(jiǎn)短的文章 簡(jiǎn)單的算法 簡(jiǎn)易的行裝
D．強(qiáng)烈地疼痛 劇烈地反對(duì) 激烈地戰(zhàn)斗
13．（2024六上·榕城期中）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）
A．小王對(duì)自己能否寫好毛筆字，充滿了信心。
B．看了《我和我的祖國(guó)》這部電影，大家都深受感動(dòng)。
C．群眾差不多幾乎把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了。
D．冬天，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
14．（2024六上·榕城期中）比喻“只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”是以下哪個(gè)成語(yǔ)的意思？（　　）
A．亡羊補(bǔ)牢 B．竭澤而漁 C．刻舟求劍 D．畫蛇添足
（2024六上·榕城期中） 按要求寫句子。
15．他輕聲對(duì)我說：“我知道你希望真的有那么一天。”（改為轉(zhuǎn)述句）
16．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿照例句的修辭手法寫一句子）
17．開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立和建設(shè)。（修改病句）
18．聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人都為之感動(dòng)。（改為雙重否定句）
19．（2024六上·榕城期中） 口語(yǔ)交際。
從下面兩個(gè)話題中任選一題，想一想該如何表達(dá)更合適，更有說服力； 用“總——分”的結(jié)構(gòu)寫，理由分條列出。
·競(jìng)選班長(zhǎng)。
·你的好朋友小剛未養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，你想勸他要多讀書，讀好書。
20．（2024六上·榕城期中） 把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來，并按提示填空。
勝日尋芳泗水濱 不識(shí)廬山真面目 移舟泊煙渚 黑云翻墨未遮山 日暮客愁新 白雨跳珠亂入船 只緣身在此山中 無邊光景一時(shí)新
連線：　 　
上面詩(shī)句中，和“當(dāng)局者迷”意思相近的是：　 　，　 　；描寫了西湖從陰到雨的過程變化的是： 　 　，　 　。
（2024六上·榕城期中） 判斷下列說法的正誤。
21．“溫酒斬華雄”這個(gè)故事的主人公是關(guān)羽。
22．《宇宙生命之謎》是一篇記敘文。
23．“空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。”這個(gè)句子采用了排比的修辭手法。
24．“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的意思是：起伏綿延的五嶺山脈，在紅軍眼中是騰躍著的細(xì)小波浪，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。
（2024六上·榕城期中） 請(qǐng)按要求展示自己的積累。
25．《三國(guó)演義》塑造了許多鮮明的人物形象，我知道這些人物：　 　、　 　、　 　。
26．在1949年10月1日的　 　上， 　 　主席宣布： “中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”
27．適合生命生存的條件是適宜溫度、　 　、　 　、　 　。
28．“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指　 　，是課文《　 　》中的人物。
29．什么是愛國(guó)？ 愛國(guó)就是　 　（填作者）《白馬篇》中“　 　，視死忽如歸”的壯烈豪邁。愛國(guó)也是　 　（填作者）的錚錚誓言：“位卑未敢　 　。”
（2024六上·榕城期中） 閱讀短文，回答問題。
垂 柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人們送來春天的氣息，所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳芽歸”“春風(fēng)楊柳萬千條”！
柳樹____是最早的報(bào)春使者，____是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹枝____纖細(xì)，____很有韌性，在農(nóng)村老人、婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。在我國(guó)南方，____是塘邊河岸，____`是丘陵山地，一經(jīng)扦（qiān）插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二、三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
30．請(qǐng)?jiān)诙涛牡臋M線里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
31．請(qǐng)補(bǔ)全下面詩(shī)句的前一句詩(shī)。
　 　，無心插柳柳成蔭。
32．找出文中的過渡段， 畫上雙橫線。
33．文中畫波浪線的句子用的是什么說明方法？ 請(qǐng)選出正確的答案（　　）。
A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子
34．文中畫橫線的句子是　 　句，把這個(gè)句子改為陳述句。　 　
35．柳樹用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。
①　 　②　 　
③　 　④　 　
36．本文通過記述柳樹的特點(diǎn)和作用，贊美（　　）。
A．柳樹是最早的報(bào)春使者，具有旺盛的生命力。
B．柳樹是最早的報(bào)春使者，具有奉獻(xiàn)精神和旺盛的生命力。
C．柳樹的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和旺盛的生命力。
37．（2024六上·榕城期中）一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你曾經(jīng)做錯(cuò)過什么，自己是怎樣對(duì)待和處理的，結(jié)果怎么樣。請(qǐng)你寫一寫，要求題目自擬，不少于450字，不寫錯(cuò)別字。
答案解析部分
1．【答案】diào；cái；peng；yí；cí；jié
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】“調(diào)”表“說話的語(yǔ)氣、聲音”時(shí)讀diào（如“聲調(diào)”“曲調(diào)”）；表“調(diào)整、調(diào)和”時(shí)讀tiáo（如“調(diào)節(jié)”“協(xié)調(diào)”）。“語(yǔ)調(diào)”指說話的語(yǔ)氣，故選diào。
“裁”僅讀cái，意為“設(shè)計(jì)、安排”（如“剪裁”“裁決”）；zāi是“栽”的讀音（如“栽樹”），此處無關(guān)聯(lián)，故選cái。
“篷”指遮蔽物（如“帳篷”“車篷”）時(shí)讀péng；pén是“盆”的讀音（如“花盆”），與“帳篷”無關(guān)，故選péng。
“遺”表“遺漏、未留下的部分”時(shí)讀yí（如“遺留”“遺跡”）；wài是“外”的讀音（如“外面”），與“暴露”中“未被遮蓋”的含義無關(guān)，故選yí。
“參差”（cēn cī）是固定搭配，專指“長(zhǎng)短、高低不一致”；chà表“不相同、不夠”（如“差不多”），不用于此詞，故選cī。
“截”表“切斷、阻斷”時(shí)讀jié（如“截?cái)唷薄皵r截”）；jiē是“接”的讀音（如“接觸”），與“果斷”無關(guān)，故選jié。
故答案為：diào；cái；peng；yí；cí；jié
【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音辨析。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。
2．【答案】冰雹；隆重；疙瘩；磁鐵；澎湃
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“冰雹”的“雹”不要寫成同音字“包”；“隆重”的“隆”不要寫成形近字“窿”；“磁鐵”的“磁”不要寫成形近字“滋”；“澎湃”的“澎”不要寫成形近字“彭”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為： 冰雹；隆重；疙瘩；磁鐵；澎湃
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
【答案】3．千；里；凜；凜；翠；色；斬；截；別；出；所；以
4．一碧千里；翠色欲流
5．蒼翠欲滴；綠草如茵；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。
3．本題考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。
一碧千里：形容視野范圍內(nèi)一片青綠，廣闊無邊。
威風(fēng)凜凜：形容人或事物氣勢(shì)威嚴(yán)、莊重，令人敬畏。
翠色欲流：形容綠色濃郁得像要流動(dòng)起來，生動(dòng)展現(xiàn)色彩的鮮活與飽滿。
斬釘截鐵：說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，像用刀砍斷釘子和鐵塊一樣干脆。
別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一種新的構(gòu)思或方法，與眾不同。
忘乎所以：因過度興奮、得意或自滿而失去應(yīng)有的理智和分寸。
故答案為：千；里；凜；凜；翠；色；斬；截；別；出；所；以
4．本題考查詞語(yǔ)理解、歸類。結(jié)合上面詞語(yǔ)的意思，表示“綠”的意思的是：一碧千里、翠色欲流。
故答案為：一碧千里；翠色欲流
5．本題考查詞語(yǔ)、詩(shī)句積累。結(jié)合平時(shí)積累可知，描寫“綠”的其它四字詞語(yǔ)還有：蒼翠欲滴；綠草如茵。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自南宋詩(shī)人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽(yáng)光下荷花分外鮮艷嬌紅。
故答案為：蒼翠欲滴；綠草如茵；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅
【答案】6．素來
7．樸素
8．素養(yǎng)
【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。
6．本題考查組詞再填空。這句話意思是他的成功向來不在于天賦條件，而是那股勤奮努力的向?qū)W精神。所以，可組詞：素來。
故答案為：素來
7．本題考查組詞再填空。這句話意思是她穿著一條灰色連衣裙，顯得十分質(zhì)樸無華、不奢侈 。所以，可組詞： 樸素 。
故答案為： 樸素
8．本題考查組詞再填空。這句話意思是多讀書、讀好書可以提高一個(gè)人的閱讀品味、涵養(yǎng)。所以，可組詞： 素養(yǎng)。
故答案為：素養(yǎng)
【答案】9．沉寂；熱鬧
10．迷茫；明朗
11．明亮；昏暗
【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；反義詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。
9．本題考查了寫近義詞的能力。確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“靜寂的草原熱鬧起來”中“靜寂”的意思是沉寂無聲；寂靜。因此它的近義詞為沉寂，它的反義詞為熱鬧。所以答案是：沉寂、熱鬧。
故答案為：沉寂；熱鬧
10．本題考查了寫近義詞、反義詞的能力。 確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“在細(xì)雨迷蒙中”中“迷蒙”的意思是煙霧迷漫，景物模糊。因此它的近義詞為迷茫，它的反義詞為明朗。所以答案是：迷茫、明朗。
故答案為：迷茫；明朗
11．本題考查了寫近義詞的能力。確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近、反義詞。“我同晨風(fēng)一道將光明歡迎”中“光明”的意思是明亮。因此它的近義詞為明亮，它的反義詞為昏暗。所以答案是：明亮、昏暗。
故答案為：明亮；昏暗
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配
【解析】【分析】A： 搭配不完全正確。 “無微不至的工作”搭配不當(dāng)。“無微不至”形容關(guān)懷、照顧極其細(xì)致周到，通常用于“無微不至的關(guān)懷/照顧”，而非“工作”。“細(xì)致入微的關(guān)懷”搭配合理（“細(xì)致入微”強(qiáng)調(diào)關(guān)注細(xì)節(jié)，符合“關(guān)懷”的語(yǔ)境）。“謹(jǐn)小慎微的性格”搭配合理（“謹(jǐn)小慎微”形容做事小心謹(jǐn)慎，可描述性格）。
B： 搭配不完全正確。“開展競(jìng)賽活動(dòng)”搭配合理（“開展”指發(fā)起、組織活動(dòng)）。“開辟森林資源”搭配不當(dāng)。“開辟”意為打開通路或創(chuàng)立新領(lǐng)域（如“開辟新航線”），而“森林資源”需“開發(fā)”或“保護(hù)”。“開發(fā)革命根據(jù)地”搭配不當(dāng)。“開發(fā)”側(cè)重利用資源或發(fā)展經(jīng)濟(jì)（如“開發(fā)新區(qū)”），“革命根據(jù)地”應(yīng)與“建立/創(chuàng)建”搭配。
C：搭配完全正確。“簡(jiǎn)短的文章”搭配合理（“簡(jiǎn)短”指篇幅小，符合“文章”的特征）。“簡(jiǎn)單的算法”搭配合理（“簡(jiǎn)單”指結(jié)構(gòu)單純、容易理解，符合“算法”的特性）。“簡(jiǎn)易的行裝”搭配合理（“簡(jiǎn)易”指簡(jiǎn)單輕便，符合“行裝”的語(yǔ)境）。
結(jié)論：三組搭配均正確。
D： 搭配不完全正確。“強(qiáng)烈地疼痛”搭配不當(dāng)。“強(qiáng)烈”側(cè)重程度高、力量大（如“強(qiáng)烈的愿望”），“疼痛”應(yīng)與“劇烈”搭配（如“劇烈的疼痛”）。“劇烈地反對(duì)”搭配不當(dāng)。“劇烈”形容動(dòng)作或變化猛烈（如“劇烈運(yùn)動(dòng)”），“反對(duì)”是態(tài)度，應(yīng)與“強(qiáng)烈”搭配（如“強(qiáng)烈反對(duì)”）。“激烈地戰(zhàn)斗”搭配合理（“激烈”指動(dòng)作猛烈，符合“戰(zhàn)斗”的場(chǎng)景）。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)合理搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)搭配是否合理。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢 還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢 然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞配。
13．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】 A 、有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉句中的”否”字。
B 、正確。
C 、有誤，重復(fù)啰嗦，句中的”差不多”和”幾乎”意思相近，刪除其中一個(gè)即可。
D 、有誤，用詞不當(dāng)，”拂”的意思是輕輕擦過，多形容春風(fēng)、微風(fēng)等；”凜冽的寒風(fēng)”指風(fēng)很猛烈、迅速，應(yīng)將”拂面而來”改為”撲面而來”。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析
14．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解
【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A：“亡羊補(bǔ)牢” 意思是羊丟失后修補(bǔ)羊圈，比喻在問題發(fā)生后及時(shí)補(bǔ)救以避免更大損失。
B：“竭澤而漁”比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
C：“刻舟求劍” 比喻人固執(zhí)守舊、不知變通，用靜止的眼光看待變化的事物。
D：“畫蛇添足” 畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過程中的感彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。
【答案】15．他輕聲對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天。
16．我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
17．開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
18．聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人沒有一個(gè)不為之感動(dòng)。/聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人無不 為之感動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｔ诿鞔_做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。
（2）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。
（4）本題考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｔ诿鞔_做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。
15．本題考查改為轉(zhuǎn)述句。 這句話改為轉(zhuǎn)述句，把“我”改為“他”，把“你”改為“我”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。
故答案為：他輕聲對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天。
16．本題考查仿寫排比句。從原句“我是……我是……我是……”可知，是運(yùn)用了排比的修辭手法，仿寫時(shí)注意修辭手法的運(yùn)用。如： 我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
故答案為：我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛的表達(dá)，我是情人贈(zèng)予對(duì)方的真愛的 見證。
17．本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話的語(yǔ)病是語(yǔ)義糅雜。把“和建設(shè)”去掉即可。 即為：開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
故答案為：開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立。
18．本題考查改為雙重否定句。原句為肯定句，改為雙重否定句，把“ 都為之感動(dòng) ”改為“ 沒有一個(gè)不為之感動(dòng) ”或“無不 為之感動(dòng)”。
故答案為：聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人沒有一個(gè)不為之感動(dòng)。/聽了她的報(bào)告，在場(chǎng)的人無不 為之感動(dòng)。
19．【答案】小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹；勸告慰勉
【解析】【分析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。結(jié)合生活實(shí)際來解答，注意用上“總——分”的結(jié)構(gòu)。
勸說時(shí)需注意語(yǔ)氣友好、理由充分且貼近對(duì)方心理。 結(jié)合生活場(chǎng)景讓理由更易接受；最后以邀請(qǐng)的方式結(jié)尾，降低對(duì)方抵觸情緒，符合口語(yǔ)交際的自然性和說服力要求。如選第二個(gè)話題：
小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
故答案為： 小剛，多讀課外書，讀好書，對(duì)你有很大的好處。一是課外書中有很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如有趣的歷史故事、神奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些能幫我們打開眼界，讓我們了解更廣闊的世界呢。二是讀喜歡的課外書還能放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，就像給大腦“充電”一樣，反而能讓我們學(xué)習(xí)時(shí)更有精神。三是慢慢養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能讓我們的知識(shí)更全面，思維更活躍，對(duì)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。
【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
20．【答案】不識(shí)廬山真面目——一只緣身在此山中；移舟泊煙渚一——日暮客愁新；黑云翻墨未遮山——一白雨跳珠亂入船；勝日尋芳泗水濱；一無邊光景一時(shí)新；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用
【解析】【分析】本題考查古詩(shī)句識(shí)記與運(yùn)用。“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新” 出自宋代朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 出自蘇軾的《題西林壁》，意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。
“移舟泊煙渚，日暮客愁新” 出自唐代孟浩然的《宿建德江》 ，把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)思鄉(xiāng)的新愁又涌上了心頭。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船” 出自北宋詩(shī)人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船 。
結(jié)合詩(shī)句意思可知，和“當(dāng)局者迷”意思相近的是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
描寫了西湖從陰到雨的過程變化的是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
故答案為：勝日尋芳泗水濱——無邊光景一時(shí)新；不識(shí)廬山真面目——只緣身在此山中；移舟泊煙渚——日暮客愁新；黑云翻墨未遮山——白雨跳珠亂入船；不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)、名句的識(shí)記能力。 古詩(shī)句連線要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)。
【答案】21．正確
22．錯(cuò)誤
23．錯(cuò)誤
24．正確
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析；古詩(shī)詞翻譯；《水滸傳》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀、課文內(nèi)容、修辭手法、詩(shī)句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行辨析即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
21．本題考查名著人物辨析。“溫酒斬華雄”出自羅貫中的《三國(guó)演義》這個(gè)故事主要講了關(guān)羽在迎戰(zhàn)董卓的手下華雄前，曹操命人為他熱一杯酒壯行，關(guān)羽叫人暫且把酒斟下，回來再飲。等關(guān)羽斬了華雄回來，酒還有余溫。
故答案為：正確。
22．本題考查課文體裁辨析。《宇宙生命之謎》是一篇說明文。介紹科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，指出目前地球之外是否有生命存在仍是未解之謎。
故答案為：錯(cuò)誤
23．本題考查修辭手法辨析。句中“那么……那么……”是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，不是排比的修辭手法。
故答案為：錯(cuò)誤
24．本題考查詩(shī)句意思理解。“五嶺逶迤騰細(xì)浪”出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，意思是 起伏綿延的五嶺山脈，在紅軍眼中是騰躍著的細(xì)小波浪，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。
故答案為：正確。
【答案】25．劉備；關(guān)羽；張飛
26．開國(guó)大典；毛澤東
27．必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；足夠的光和熱
28．桑娜；窮人
29．曹植；捐軀赴國(guó)難；陸游；忘憂國(guó)
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解；《三國(guó)演義》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
25．本題考查名著人物的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的閱讀解答即可。如：桃園三結(jié)義的三兄弟劉備、關(guān)羽、張飛；神機(jī)妙算的諸葛亮；老奸巨猾的曹操等。
故答案為：劉備、關(guān)羽、張飛
26．本題考查文化常識(shí)。結(jié)合課文《開國(guó)大典》內(nèi)容可知，在1949年10月1日的開國(guó)大典上，毛澤東主席宣布： “中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”
故答案為：開國(guó)大典；毛澤東
27．本題考查課文內(nèi)容理解。結(jié)合課文第3自然段“一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間：二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命，三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的：四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。”可知， 適合生命生存的條件是適宜溫度、 必要的水分、適當(dāng)成分的大氣、足夠的光和熱。
故答案為：必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；足夠的光和熱。
28．本題考查課文內(nèi)容理解。“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指課文《窮人》中的桑娜。她說這句話是指在自己家里很困難的情況下，把鄰居家的兩個(gè)孤兒帶回了家里。
故答案為：桑娜；窮人
29．本題考查名言填空。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為了解除國(guó)難而獻(xiàn)身，把死亡看得就像回家一樣。這兩句詩(shī)出自曹植的《白馬篇》。“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然自己地位低微，但是從來沒有忘記憂慮國(guó)家大事。出自宋代陸游的《病起書懷》。
故答案為：曹植；捐軀赴國(guó)難；陸游；忘憂國(guó)
【答案】30．不但；而且；雖然；但；無論；還
31．有心栽花花不發(fā)
32．柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
33．A
34．反問；你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人問。
35．是一種防浪護(hù)岸的樹種；是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；能 煉出火藥；能做接骨夾板材料
36．C
【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
30．本題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解。“柳樹是最早的報(bào)春使者”與“是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”：“柳樹枝纖細(xì)”與很有韌性”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是……”；“是塘邊河岸”與“是丘陵山地”之間是條件關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“無論……還……”。
故答案為：不但；而且；雖然；但；無論；還
31．本題考查名言積累。結(jié)合自己的閱讀積累回答即可。即：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，意思是刻意栽種的花未能成活，隨意插下的柳枝卻長(zhǎng)成樹蔭 。比喻刻意追求的事往往失敗，而不經(jīng)意的行為卻可能意外成功。
故答案為：有心栽花花不開
32．本題考查學(xué)生對(duì)過渡段的理解。過渡句，即一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。閱讀句子“柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木”可知，這句話的前半句總結(jié)第一自然段，后半句告訴我們下文要寫的內(nèi)容。因此這段話是過渡段。
故答案為：柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
33．本題考查了學(xué)生對(duì)說明方法的理解。閱讀句子“在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二三米的濃蔭大樹”可知，從“十幾米”“二三米”可以看出這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。
故答案為：A
34．本題考查改寫句子的能力。閱讀句子“你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎”可知，這句話是反問句，將反問句變?yōu)殛愂鼍洌サ簟安弧薄皢帷保瑔柼?hào)變句號(hào)，即：你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。
故答案為：反問；你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。
35．本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。”可知，柳樹用途很廣，其中四個(gè)用途分別是：①柳樹是一種防浪護(hù)岸的樹種；②柳樹是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；③柳樹能煉出火藥；④柳樹能做接骨夾板材料。
故答案為：①柳樹是一種防浪護(hù)岸的樹種；②柳樹是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材；③柳樹能煉出火藥；④柳樹能做接骨夾板材料。
36．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，柳樹是最早的報(bào)春使者，是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木，以及性喜潮濕，有著旺盛的生命力 。
故答案為：C
37．【答案】那一次，我真后悔 “對(duì)不起，我弄壞了你的筆。”當(dāng)我終于說出這句話時(shí)，教室的空氣仿佛凝固了。小雨抬起頭，眼睛里還帶著一絲驚訝，我卻不敢看她的眼睛。 這件事要從上周說起。小雨的新鋼筆到了，銀色的筆身印著淡粉的小花，我盯著看了好久——那是我攢了三個(gè)月零花錢想買卻沒舍得買的款式。鬼使神差地，趁她去講臺(tái)交作業(yè)，我偷偷捏住筆尖輕輕一掰。“咔”的一聲，筆尖斷成了兩截，我手心全是汗，裝作若無其事地坐回座位。
小雨回來時(shí)，我正假裝看書。她翻出鋼筆，指尖頓了頓，突然紅著眼眶問：“是不是誰碰了？”我心里發(fā)慌，盯著課本上的字，聲音發(fā)虛：“沒……沒看見。”她的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，到底沒再說什么，低頭用鉛筆寫起了作業(yè)。鉛筆在紙上劃出歪歪扭扭的痕跡，橡皮屑落了一桌。老師檢查作業(yè)時(shí)，她小聲說“鋼筆壞了”，我攥著校服袖子，指甲幾乎掐進(jìn)肉里——那支斷尖的鋼筆，此刻正躺在我書包最底層。
周末寫作業(yè)時(shí)，媽媽翻出我書包里的舊鋼筆：“新筆怎么不用？”我盯著桌面發(fā)愣，突然想起小雨昨天收拾鉛筆盒時(shí)，我瞥見她把斷成兩截的筆尖收進(jìn)了鉛筆盒夾層。那一刻，喉嚨像塞了塊石頭，我抓起書包沖下樓，在小區(qū)門口追上了剛買完文具的小雨。
“對(duì)不起……”我把新買的鋼筆塞進(jìn)她手里。她愣了愣，低頭看了看筆，又抬頭看我：“其實(shí)那天我就猜到是你，筆帽上有你上次貼的小熊貼紙。”她笑了，眼睛亮得像星星，“你肯承認(rèn)，我就原諒你了。”
現(xiàn)在，那支斷過尖的鋼筆還在我的文具盒里。筆帽上的小熊貼紙雖然褪了色，我卻總?cè)滩蛔∶幻Ｋ屛颐靼祝悍稿e(cuò)不可怕，可怕的是不敢面對(duì)自己的良心。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作是自由命題作文，要求通過具體事例，展現(xiàn)自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知與改正過程，重點(diǎn)考查敘事完整性、情感真實(shí)性和反思深度。可以圍繞“犯錯(cuò)→反思→改正→感悟”展開，通過細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)畫面感，用心理活動(dòng)體現(xiàn)成長(zhǎng)，最終點(diǎn)明“正確面對(duì)錯(cuò)誤”的主題。選擇真實(shí)、具體的錯(cuò)誤事例；重點(diǎn)描寫犯錯(cuò)時(shí)的心理和改正后的變化，突出“正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”的意義。
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作以細(xì)膩的情感和真實(shí)的細(xì)節(jié)，講述了一個(gè)關(guān)于“犯錯(cuò)與彌補(bǔ)”的成長(zhǎng)故事，讀來真摯動(dòng)人。作文最突出的優(yōu)點(diǎn)是“情感的真實(shí)流動(dòng)”。作者沒有籠統(tǒng)地說“我很后悔”，而是通過具體的動(dòng)作、心理描寫，將內(nèi)心的矛盾與掙扎層層鋪展：弄壞鋼筆時(shí)“手心全是汗”的緊張，聽到小雨問“是不是誰碰了”時(shí)“聲音發(fā)虛”的心虛，看到小雨用鉛筆寫字時(shí)“指甲掐進(jìn)肉里”的愧疚……這些細(xì)節(jié)像一根細(xì)弦，始終牽動(dòng)著讀者的心，讓人能真切地代入主人公的情緒——那種因自私而愧疚、因逃避而煎熬的復(fù)雜感受，被刻畫得十分鮮活。
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