資源簡介

貴州省六盤水市盤州市2024-2025學年四年級上學期語文期中試卷
1．（2024四上·盤州期中）在本學期，我們跨入了四年級，也已經十歲了，對于書寫我們肯定也有了很大的進步，快來展示一下吧。請把下面的名言抄寫在格子上，送給自己。注意把字寫得端正、整潔、美觀，保持水平。
人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
2．（2024四上·盤州期中）根據語境，看拼音寫字詞。
有一群科學家，他們憑借著卓越的智慧在kē jì　 　領域hū fēng huàn yǔ　 　。他們致力于各種yán jiū　 　，不斷探索未知，為推動人類社會的進步做出了巨大貢獻。他們的執著與奉獻令人jìng pèi　 　。隨著時間的推移，社會zhú jiàn　 　發展，人們的生活也變得越來越shū shì　 　。céng jīng　 　的夢想正一步步變為現實。
3．（2024四上·盤州期中）下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是（　　）
A．薄霧 薄餅 B．投降 下降 C．骯臟 臟亂 D．歌曲 彎曲
4．（2024四上·盤州期中）下列各組詞語中，加點字讀音正確的一項是（　　）
A．鳥巢（cáo） 熒（yín）屏
B．保障（zhàng） 住宅（zhái）
C．霸占（zàn） 風俗（shú）
D．運輸（sū） 歌頌（sòng）
（2024四上·盤州期中）將四字詞語補充完整，并完成練習。
5．
第一組： 鴉雀　 　　 　 　 　　 　欲聾 響徹　 　　 　
第二組： 人山　 　　 　 精　 　力　 　 神　 　廣　 　
6．第一組的詞語都是形容　 　的四字詞語，這樣的詞語還有　 　。
7．教室里　 　，靜得連根針掉到地上都能聽見。（選詞填空）
8．學校舉行運動會，操場上　 　，運動員們激情飛揚，讓我也深受感染，充滿了力量。（選詞填空）
9．（2024四上·盤州期中）自然界中的事物變化萬千，風雨忽大忽小，小動物們的活動場景也不盡相同。請你選擇一個事物，用一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。
備選事物：小貓云天空雷雨
霎時 頓時 忽然 過了一會兒 一會兒工夫
10．（2024四上·盤州期中）請你對比讀下面的句子，體會句子在表達上的不同，再照樣子，寫句子。
那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。
那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。
車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。
11．（2024四上·盤州期中）請你照樣子，寫一個自問自答的句子。
是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？是智能家電。
（2024四上·盤州期中）在這學期，我們積累了許多美好的詩詞、名人名言以及諺語，請根據下面的情境把你積累的古詩、名言或諺語寫在橫線上。
12．最近這幾天秋雨綿綿，氣溫在不斷下降，媽媽叫我增加衣服，注意保暖，真是“　 　，　 　。”
13．十月國慶放假期間，我來到了廬山，看到遠近高低不同的山峰，我不由得想起了《題西林壁》中的詩句“　 　，　 　。”真的是看待問題的角度不同，得到的結果就不同啊。
14．學了古詩《雪梅》，我明白了人各有所長，各有所短，我們要取他人之長，補己之短，正如這首詩中的詩句“　 　，　 　。”
15．名句中蘊含著深刻的道理。“　 　，孰能無惑？”告訴我們，誰都會有疑問，要多學習；“好問則裕，　 　”告訴我們，喜歡問問題會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。
（2024四上·盤州期中）在第四單元我們學習了神話故事后，于是四年級的同學開展了“走進神話故事”綜合性學習活動。
16．“表演組”的同學要演神話故事，他們不會選用的故事是（　　）。
A．《牛郎織女》 B．《嫦娥奔月》
C．《守株待兔》 D．《精衛填海》
17．右圖是“人物組”的同學制作的神話英雄名片，這張名片指的是誰？（　　）
神話英雄名片 名字含義：孝順勇政
英雄成就：將母親從華山下救出。
神話體系：中國古代神話
A．盤古 B．沉香 C．女媧 D．后羿
18．為了讓更多的同學閱讀中國神話故事，感受中國神話故事的神奇之處，“宣傳組”的同學設計了以下宣傳標語，不適合本次活動的宣傳標語是（　　）。
A．寓言故事，感悟寓言道理。
B．踏入神話世界，探尋古今幻想之源。
C．神話，點亮心靈的奇幻之光。
D．傳承神話經典，留住古老文明記憶。
（2024四上·盤州期中）閱讀一：非連續性文本
材料一：眼睛是獲得外界信息的重要窗口，信息的85%是通過眼睛獲得的，影響視力的眼病中近視占第一位。近年來，近視的發病有低齡化趨勢，兒童中近視的患病率在逐年增高。近視成為影響國民身體素質的最常見眼病，近視不僅僅是視力差，還會引起視網膜脫落、青光眼等嚴重并發癥而導致失明，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此越來越多的學生、家長及社會對青少年近視的防治更加關注。
材料二：近視發生的原因包括遺傳因素和環境因素，青少年患近視大多數是由環境因素引起的，即用眼過度和用眼習慣不良。用眼過度是青少年近視發病率上升的主要因素，每天學習時間長、睡眠時間短，課外作業多、課外活動時間少，收看電視和玩電腦游戲等都加重了眼睛的負擔。尤其在寒暑假期間，由于父母的管束少，有些孩子毫無節制地看電視、玩電腦，使得寒暑假成為近視的高發時期。不良的用眼習慣包括用眼過近，在動蕩的車廂內閱讀，邊走邊讀，在陽光直射或昏暗的光線下閱讀，躺在床上閱讀等，都會誘發近視。
材料三：近視的防治重在預防，在生活中看書寫字時姿勢要端正，光線要充足。坐車或行走的時候不要看書，不要躺著看書。讀寫1小時要遠眺1分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。課間十分鐘堅持做眼保健操，通過按摩眼睛四周的穴位以增強眼睛的血液循環，改善視神經營養，達到解除眼疲勞的目的，勞逸結合，睡眠充足，控制看電視和上網的時間，避免眼睛長期處于疲勞狀態。在飲食方面應盡量少吃甜食，多吃富含維生素的食品，主要有蛋、奶、魚、肉、動物肝臟和新鮮的蔬菜、水果。如果患了近視，應定期做檢查，聽從醫師的指導，慢慢矯正視力或防止近視度加深。
19．下列說法正確的一項是（　　）
A．所有的外界信息都是通過眼睛獲得。
B．營養不良是患近視的主要原因。
C．近視成為影響我國國民身體素質的最常見眼病。
D．近視是常見眼病，不會引起嚴重并發癥。
20．結合短文內容，判斷小明一家人的看法是否正確。
①小明爸爸說：“近視眼是無法預防的，因為小孩患近視都是父母遺傳的”。　 　
②小明媽媽說：“放假期間，小明不能長時間看電視、打游戲，要多參加戶外運動，這樣對保護視力有好處。”　 　
21．期末臨近，學習十分緊張，小明的視力開始下降，請你結合短文內容給他提出三條建議。
（2024四上·盤州期中）閱讀二：
吳剛伐桂
①很久以前，咸寧出現了一場很大的瘟疫，死了差不多三分之一的人。有一個名叫吳剛的小伙子，他的母親也被病痛折磨得臥床不起，他整日惴（zhuì）惴不安。于是孝順的他每日登山采藥救母。
問題一：“惴惴不安”是什么意思？吳剛為什么惴惴不安？
②某天，觀音東游歸來，正想要趕回西天過中秋佳節，路過此地，看見一位小伙子在懸崖上采藥，非常危險，被其感動。因此，觀音夜間托夢給他，說月宮中的桂花樹上開著一種金黃色的小花，只要用它泡水飲用，就能斷絕此種瘟疫。八月十五那天，桂榜山頂上有通向月宮的天梯。
③這天晚上正好是八月十二，還有三天就是八月十五了。可到掛榜山頂要過七道深澗、七處絕壁懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，過了今年八月十五，又要等一年。吳剛下定決心去闖一闖，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。
④吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，高興極了。他拼命地摘呀摘，總想多帶一點兒回去，可摘多了他抱不了，于是他搖動桂花樹，讓桂花紛紛飄落，落到了掛榜山下的河中。頓時，河面香氣撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉親們把這條河取名為“淦河”。
問題二：本段末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？
⑤這天正是神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們，于是玉帝派差官調查。差官到月宮一看，見月宮神樹——桂花樹上的桂花全都落到了人間的“淦（gàn）河”里。于是，差官就把這件事報告給了玉帝。玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。
⑥吳剛將實情告訴了玉帝，玉帝聽完也不好再說什么，打心眼里欣賞這個年輕人。可吳剛畢竟犯了天規，如果不懲罰他，就不能樹立玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間拯救大家。于是，玉帝想了一個主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以把它帶走。這樣，既懲罰了吳剛，又答應了吳剛的要求。
⑦吳剛找來大斧大砍起來。誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉思母心切，因此每年中秋之夜都會丟下一枝桂花到掛榜山上，以寄托思鄉之情。年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了疫病。
22．結合全文的內容，用簡潔的語言概括“吳剛伐桂”的起因、經過和結果，完成下面的思維導圖。
23．認真閱讀文章，從文中找出一處你認為神奇的句子，抄寫下來，并寫一寫你的感受。
24．細讀文章，完成下面的題目。
提問小貼士 第①類：針對文章內容提出的問題。 第②類：針對文章寫法提出的問題。 第③類：聯系生活經驗提出的問題。
⑴文中問題一屬于第　 　類問題。問題二屬于第　 　類問題。（填序號）
⑵我也能試著提出一個有價值的問題：　 　
25．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（　　）
A．觀音看到吳剛登山采藥救母，很感動，所以告訴了他治好疫病的方法。
B．玉帝被吳剛的行為感動了，送給了吳剛治療疫病的良藥。
C．為了救鄉親們，不管多么艱難，吳剛都堅持了下來，他真是一位英雄。
26．（2024四上·盤州期中）習作。
坡上草原讓我們心曠神怡，滑雪場讓我們激情四射，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園……我們的家鄉六盤水有很多好地方。作為家鄉的小主人，如果讓你向別人推薦家鄉的好地方，你打算推薦哪一個？為什么要推薦這個地方？請你以“說說這個好地方”為題寫一篇習作。提示：要寫清楚這個地方在哪里，有什么特別之處，把推薦的理由寫充分，350字左右。
答案解析部分
1．【答案】人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“需”字的寫法，不要寫成了“須”。
故答案為：人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．【答案】科技；呼風喚雨；研究；敬佩；逐漸；舒適；曾經
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】 “kē jì”：“科技”，指科學技術，符合科學家在相關領域施展才能的語境。“hū fēng huàn yǔ”：“呼風喚雨”，原指神仙道士的法力，現比喻人具有支配自然的偉大力量，在這里形容科學家憑借智慧在科技領域有很大的影響力和創造力。“yán jiū”：“研究”，體現科學家對未知領域進行探索、鉆研的行為。“jìng pèi”：“敬佩”，表達人們對科學家執著與奉獻精神的敬重和佩服之情。“zhú jiàn”：“逐漸”，表示社會發展是一個逐步的過程。“shū shì”：“舒適”，形容人們的生活變得舒服安逸。“céng jīng”：“曾經”，用于描述過去存在的夢想。
故答案為：科技、呼風喚雨、研究、敬佩、逐漸、舒適、曾經
【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。
3．【答案】C
【知識點】多音字
【解析】【分析】A、不同，“薄霧”的“薄”讀音為“bó”，在這個詞中“薄”表示輕微、少等意思，用于一些書面語的語境 。“薄餅”的“薄”讀音為“báo”，這里“薄”指厚度小，是口語化的讀音。
B、不同，“投降”的“降”讀音為“xiáng”，意思是歸順，使馴服。“下降”的“降”讀音為“jiàng”，表示從高處往下走，落下。
C、相同，“骯臟”的“臟”讀音為“zāng”，指不干凈。“臟亂”的“臟”讀音也為“zāng”，同樣表示不干凈、雜亂的狀態。
D、不同，“歌曲”的“曲”讀音為“qǔ”，指能唱的文詞，一種藝術形式。“彎曲”的“曲”讀音為“qū”，表示不直。
故答案為：C
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
4．【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A、有誤，“鳥巢”的“巢”讀音為“cháo”，“熒屏”的“熒”讀音為“yíng”。
B、正確。
C、有誤，“霸占”的“占”讀音為“zhàn”，“風俗”的“俗”讀音為“sú”。
D、有誤，“運輸”的“輸”讀音為“shū”。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
【答案】5．無；聲；震；耳；云；霄；人；海；疲；竭；通；大
6．聲音；聲如洪鐘
7．鴉雀無聲
8．人山人海
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。
5．結合成語給出的字詞可知浙西成語分別是：鴉雀無聲、震耳欲聾、響徹云霄、人山人海、精疲力竭、神通廣大。
故答案為：無、聲、震、耳、云、霄、人海、疲、竭、通、大。
6．第一組的詞語都是形容聲音的四字詞語，除了題目給出的詞語，還可以列舉其他形容聲音的詞語，如“聲如洪鐘”等。
故答案為：聲音、聲如洪鐘
7．根據題目描述“教室里靜得連根針掉到地上都能聽見”，說明教室非常安靜，所以應該選擇形容安靜的詞語“鴉雀無聲”來填空。
故答案為：鴉雀無聲
8．根據題目描述“學校舉行運動會，操場上運動員們激情飛揚”，說明操場上人很多，非常熱鬧， 所以應該選擇形容人多的詞語“人山人海”來填空。
故答案為：人山人海
9．【答案】云：天空湛藍如寶石，忽然，遠方飄來幾朵棉絮般的云。它們起初慢悠悠地舒展著身姿，一會兒工夫，便層層疊疊地聚在一起，似一座巍峨的云山，霎時又被風吹散，化作縹緲的輕紗。
小貓：午后的小院靜謐祥和，小貓正慵懶地趴在墻角曬太陽。忽然，它像是察覺到了什么，耳朵警覺地豎起，眼睛直勾勾地盯著前方草叢。頓時，它弓起背，尾巴像旗桿一樣筆直，渾身的毛都炸了起來。最后發現只是風吹草動，它又緩緩放松身體，重新臥下，繼續享受陽光。
【知識點】其他語言表達
【解析】【分析】要求學生從“小貓、 云、天空、雷雨”中選擇一個事物，運用“霎時、 頓時、忽然、過了一會兒、一會兒工夫”等加點詞語，描述其變化過程。解題思路為：首先確定描寫對象，分析其常見的動態變化特點；其次， 選取合適的加點詞語作為時間節點，串聯起事物的不同狀態；最后，通過具體的動作、形態等細節描寫，使場景連貫且富有畫面感。重難點在于準確運用加點詞語體現事物變化的節奏，以及通過細節描寫增強場景的生動性。
故答案為：云：天空湛藍如寶石，忽然，遠方飄來幾朵棉絮般的云。它們起初慢悠悠地舒展著身姿，一會兒工夫，便層層疊疊地聚在一起，似一座巍峨的云山，霎時又被風吹散，化作縹緲的輕紗。
小貓：午后的小院靜謐祥和，小貓正慵懶地趴在墻角曬太陽。忽然，它像是察覺到了什么，耳朵警覺地豎起，眼睛直勾勾地盯著前方草叢。頓時，它弓起背，尾巴像旗桿一樣筆直，渾身的毛都炸了起來。最后發現只是風吹草動，它又緩緩放松身體，重新臥下，繼續享受陽光。
【點評】考查情景寫話。情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應用。情景寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
10．【答案】車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙
【知識點】仿寫
【解析】【分析】例句中，原句“那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫”是并列關系的句子，改寫后的句子“那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫”將并列的詞語拆分成獨立的短句， 使表達更加清晰、具體，強調了每個并列成分的情況。
原句“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙”中，“山、水和人煙”是并列關系，改寫時將并列的詞語拆分成獨立的短句，即“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙”。
故答案為：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙
【點評】此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。
11．【答案】是什么為我們照亮了黑暗的夜晚呢？是電燈。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】分析例句“是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？是智能家電。”的結構特點。該句由兩部分組成，前半部分“是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？”是一個疑問句，提出了“讓生活便捷無比”的因素是什么的問題；后半部分“是能家電”則用“是......"的結構直接給出了答案， 明確了“智能家電”就是讓生活便捷無比的因素。 在仿寫時，我們需遵循這一結構。第一步，構思一個具有明確指向性的問題，問題應圍繞某一事物的作用或特點展開，例如“是什么......呢？”這樣的疑問句式。第二步，針對所提問題，選擇一個能合理回答該問題的事物，用“是......”的結構進行回答，確保問題與答案之間存在因果或屬性上的關聯。例如，我們可以思考“是什么能幫助我們快速獲取信息呢？”，答案可以是“是互聯網”，這樣就構成了“是什么能幫助我們快速獲取信息呢？是互聯網。”這樣的自問自答句子。
故答案為：是什么為我們照亮了黑暗的夜晚呢？是電燈。
【點評】此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。
【答案】12．一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
13．橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同
14．梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香
15．人非生而知之者；自用則小
【知識點】諺語；古詩詞運用
【解析】【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，有現代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
12．根據題目中描述的“秋雨綿綿，氣溫在不斷下降” 的情境，以及媽媽叫增加衣服、注意保暖的提示，可以聯想到關于秋雨和氣溫下降的諺語。這里選擇“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”來填空，既符合情境，又體現了諺語的準確性。
故答案為：一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
13．題目描述了在廬山看到遠近高低不同的山峰的情境，并要求填寫《題西林壁》中的詩句。根據這一提示，我們可以想到該詩中描述山峰形態各異的詩句，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”正好符合這一情境，體現了從不同角度看問題會得到不同結果的哲理。
故答案為： 橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同
14．題目提到了學了古詩《雪梅》后的感悟，即人各有所長，各有所短，我們要取他人之長，補己之短。根據這一提示，我們可以想到《雪梅》中關于梅與雪各有干秋的詩句，“梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香”正好表達了這一意思，即每個人都有自己的長處和短處，我們應該互相學習， 取長補短。
故答案為：梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香
15．第一空根據“誰都會有疑問，要多學習”的提示，我們可以想到“人非生而知之者，孰能無惑？”這句名言， 它告訴我們每個人都會有疑問，需要不斷學習。 第二空則根據“喜歡問問題會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘”的提示，我們可以想到“好問則裕，自用則小”這句名言，它強調了提問的重要性，以及自以為是、不接受他人意見的弊端。
故答案為：人非生而知之者；自用則小
【答案】16．C
17．B
18．A
【知識點】文章大意理解
【解析】【點評】考查了實踐作業。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
16．A、B、D都是神話故事，《守株待兔》是寓言故事。
故答案為：C
17．根據“將母親從華山下救出”可知是“沉香救母”的神話傳說。
故答案為：B
18．A、有誤，感受中國神話故事的神奇之處，A是寓言故事，不相符。
B、C、D符合要求。
故答案為：A
【答案】19．D
20．錯誤；正確
21．讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查了非連續性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續性文本閱讀時要看清題目要求，根據要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。
19． 通過閱讀短文第一自然段“信息的85%是通過眼睛獲得的”可以判定選項A錯誤。
通過閱讀短文第二自然段中“用眼過度是青少年近視發病率上升的主要因素”可以判定選項B錯誤。
通過閱讀短文第一自然段中“還可引起視網膜脫離、青光眼等嚴重并發癥而導致失明”可以判定選項C錯誤。
通過閱讀短文第一自然段中“眼睛是獲得外界信息的重要口，信息的85%是通過眼睛獲得的，影響視力的眼病中近視占第一位”可以判定選項D正確。
故答案為：D
20．①通過閱讀短文中“近視發生的原因包括遺傳因素和環境因素”“近視的防治重在預防”可以判定小明爸爸的說法是錯誤的，因為只要注意正確的讀寫姿勢，注意營養，注意用眼環境，近視是可以預防的，而且近視不都是父母遺傳的，影響近視發生還有環境因素。
②通過閱讀短文第二自然段可以知道小明媽媽的話是正確的，因為這樣可以免用眼過度，而用眼過度是造成近視的一個重要因素。
故答案為：錯誤、正確
21．要結合短文內容進行分析，寫出自己的建議即可，如：讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
故答案為：讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
【答案】22．瘟疫害人，采藥救母、登上天梯、砍桂花樹、桂花滿山，再無疫病
23．誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
24．①；②；故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
25．B
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。
22．結合“他母親也被病痛折磨得臥床不起，他整日心急如焚。于是，孝順的他每日登山采藥救母”"觀音夜間托夢給他，說月宮中的桂花樹上開著一種金黃色的小花，只要用它泡水飲用，就能治好這種疫病”“他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、救鄉親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地搖動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了““年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了疫病“總結填空。
故答案為：瘟疫害人，采藥救母、登上天梯、砍桂花樹、桂花滿山，再無疫病
23．找出一處你認為神奇的句子，抄寫下來 即可，如：誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
故答案為：誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
24．問題一： “心急如焚”是什么意思？這個問題關針對文章的詞語提出的，是關于內容方面的。問題二：故事中的玉帝原本大怒，可后來又成全了吳剛。這樣寫有什么好處？是關于寫作方法方面的問題。結合內容，提出合理化的問題，如：故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
故答案為： ①、 ②、故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
25．A、C說法正確。B錯誤， 是觀音被吳剛的行為感動了，送給了吳剛治療疫病的良藥。
故答案為：
26．【答案】 說說這個好地方 如果你問我最喜歡的地方是哪里，我會毫不猶豫地告訴你是我的家鄉。我的家鄉在美麗的泉城濟南，濟南有干佛山、趵突泉、大明湖，但我最喜歡的地方還是大明湖。
大明湖是濟南三大名勝之一，它景色優美， 聞名天下。大明湖是一個天然湖泊，湖水由眾多泉水匯流而成，因為春天湖上楊柳染煙，夏天風荷映日，以留下干古絕句：“四面荷花三面柳， 城山色半城湖”。
走進大明湖，一派生機勃勃的景象映入眼簾。春日，湖上暖風吹拂，柳絲輕搖，微波蕩漾，夏天，蔥綠片片，嫣紅點點。秋日，湖中荷浪迷人，蘆花飛舞，水鳥翱翔。冬日，湖面銀裝素裏，分外妖嬈。大明湖不僅四季景色優美，而且水色澄碧，堤柳夾堤，蓮荷疊翠。
大明湖不僅風光秀麗，還有著深厚的文化積淀。鐵公祠、歷下亭、北極閣等三十余處名勝古跡掩映于綠樹繁花之間，展現出悠久的歷史文化。鐵公祠為紀念清初鎮守濟南的鐵鉉所建，歷下亭則得名于唐代詩人杜甫的詩句“海右此亭古，濟南名士多”。
大明湖景色優美，文化底蘊深厚，真是值得一游的好地方啊！歡迎大家到我的家鄉來游覽美麗的大明湖。
【知識點】寫景類作文
【解析】【分析】本題考查作文類中的命題作文寫作能力。知識點包括審題立意、選材構思、謀篇布局、語言表達及情感抒發。總的解題思路為：首先明確題目要求，確定推薦的家鄉好地方；接著圍繞"位置、 特別之處、推薦理由”展開構思，選取典型材料；最后按照“開頭點題一中間分述一結尾總結” 的結構組織內容，運用恰當的描寫手法和情感表達。重難點在于如何突出所選地方的獨特色， 做到結構清晰、內容具體、情感真摯。
【點評】習作采用總分總的結構方式和總分的構段方式，運用比喻、擬人和排比的修辭手法，將家鄉的美描寫得活靈活現，讀后讓人印象深刻。語言清新脫俗，將美賦予了人的特性。
1 / 1貴州省六盤水市盤州市2024-2025學年四年級上學期語文期中試卷
1．（2024四上·盤州期中）在本學期，我們跨入了四年級，也已經十歲了，對于書寫我們肯定也有了很大的進步，快來展示一下吧。請把下面的名言抄寫在格子上，送給自己。注意把字寫得端正、整潔、美觀，保持水平。
人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
【答案】人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“需”字的寫法，不要寫成了“須”。
故答案為：人生需要有目標和夢想，才會有動力和行動。
【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．（2024四上·盤州期中）根據語境，看拼音寫字詞。
有一群科學家，他們憑借著卓越的智慧在kē jì　 　領域hū fēng huàn yǔ　 　。他們致力于各種yán jiū　 　，不斷探索未知，為推動人類社會的進步做出了巨大貢獻。他們的執著與奉獻令人jìng pèi　 　。隨著時間的推移，社會zhú jiàn　 　發展，人們的生活也變得越來越shū shì　 　。céng jīng　 　的夢想正一步步變為現實。
【答案】科技；呼風喚雨；研究；敬佩；逐漸；舒適；曾經
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】 “kē jì”：“科技”，指科學技術，符合科學家在相關領域施展才能的語境。“hū fēng huàn yǔ”：“呼風喚雨”，原指神仙道士的法力，現比喻人具有支配自然的偉大力量，在這里形容科學家憑借智慧在科技領域有很大的影響力和創造力。“yán jiū”：“研究”，體現科學家對未知領域進行探索、鉆研的行為。“jìng pèi”：“敬佩”，表達人們對科學家執著與奉獻精神的敬重和佩服之情。“zhú jiàn”：“逐漸”，表示社會發展是一個逐步的過程。“shū shì”：“舒適”，形容人們的生活變得舒服安逸。“céng jīng”：“曾經”，用于描述過去存在的夢想。
故答案為：科技、呼風喚雨、研究、敬佩、逐漸、舒適、曾經
【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。
3．（2024四上·盤州期中）下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是（　　）
A．薄霧 薄餅 B．投降 下降 C．骯臟 臟亂 D．歌曲 彎曲
【答案】C
【知識點】多音字
【解析】【分析】A、不同，“薄霧”的“薄”讀音為“bó”，在這個詞中“薄”表示輕微、少等意思，用于一些書面語的語境 。“薄餅”的“薄”讀音為“báo”，這里“薄”指厚度小，是口語化的讀音。
B、不同，“投降”的“降”讀音為“xiáng”，意思是歸順，使馴服。“下降”的“降”讀音為“jiàng”，表示從高處往下走，落下。
C、相同，“骯臟”的“臟”讀音為“zāng”，指不干凈。“臟亂”的“臟”讀音也為“zāng”，同樣表示不干凈、雜亂的狀態。
D、不同，“歌曲”的“曲”讀音為“qǔ”，指能唱的文詞，一種藝術形式。“彎曲”的“曲”讀音為“qū”，表示不直。
故答案為：C
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
4．（2024四上·盤州期中）下列各組詞語中，加點字讀音正確的一項是（　　）
A．鳥巢（cáo） 熒（yín）屏
B．保障（zhàng） 住宅（zhái）
C．霸占（zàn） 風俗（shú）
D．運輸（sū） 歌頌（sòng）
【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A、有誤，“鳥巢”的“巢”讀音為“cháo”，“熒屏”的“熒”讀音為“yíng”。
B、正確。
C、有誤，“霸占”的“占”讀音為“zhàn”，“風俗”的“俗”讀音為“sú”。
D、有誤，“運輸”的“輸”讀音為“shū”。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
（2024四上·盤州期中）將四字詞語補充完整，并完成練習。
5．
第一組： 鴉雀　 　　 　 　 　　 　欲聾 響徹　 　　 　
第二組： 人山　 　　 　 精　 　力　 　 神　 　廣　 　
6．第一組的詞語都是形容　 　的四字詞語，這樣的詞語還有　 　。
7．教室里　 　，靜得連根針掉到地上都能聽見。（選詞填空）
8．學校舉行運動會，操場上　 　，運動員們激情飛揚，讓我也深受感染，充滿了力量。（選詞填空）
【答案】5．無；聲；震；耳；云；霄；人；海；疲；竭；通；大
6．聲音；聲如洪鐘
7．鴉雀無聲
8．人山人海
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。
5．結合成語給出的字詞可知浙西成語分別是：鴉雀無聲、震耳欲聾、響徹云霄、人山人海、精疲力竭、神通廣大。
故答案為：無、聲、震、耳、云、霄、人海、疲、竭、通、大。
6．第一組的詞語都是形容聲音的四字詞語，除了題目給出的詞語，還可以列舉其他形容聲音的詞語，如“聲如洪鐘”等。
故答案為：聲音、聲如洪鐘
7．根據題目描述“教室里靜得連根針掉到地上都能聽見”，說明教室非常安靜，所以應該選擇形容安靜的詞語“鴉雀無聲”來填空。
故答案為：鴉雀無聲
8．根據題目描述“學校舉行運動會，操場上運動員們激情飛揚”，說明操場上人很多，非常熱鬧， 所以應該選擇形容人多的詞語“人山人海”來填空。
故答案為：人山人海
9．（2024四上·盤州期中）自然界中的事物變化萬千，風雨忽大忽小，小動物們的活動場景也不盡相同。請你選擇一個事物，用一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。
備選事物：小貓云天空雷雨
霎時 頓時 忽然 過了一會兒 一會兒工夫
【答案】云：天空湛藍如寶石，忽然，遠方飄來幾朵棉絮般的云。它們起初慢悠悠地舒展著身姿，一會兒工夫，便層層疊疊地聚在一起，似一座巍峨的云山，霎時又被風吹散，化作縹緲的輕紗。
小貓：午后的小院靜謐祥和，小貓正慵懶地趴在墻角曬太陽。忽然，它像是察覺到了什么，耳朵警覺地豎起，眼睛直勾勾地盯著前方草叢。頓時，它弓起背，尾巴像旗桿一樣筆直，渾身的毛都炸了起來。最后發現只是風吹草動，它又緩緩放松身體，重新臥下，繼續享受陽光。
【知識點】其他語言表達
【解析】【分析】要求學生從“小貓、 云、天空、雷雨”中選擇一個事物，運用“霎時、 頓時、忽然、過了一會兒、一會兒工夫”等加點詞語，描述其變化過程。解題思路為：首先確定描寫對象，分析其常見的動態變化特點；其次， 選取合適的加點詞語作為時間節點，串聯起事物的不同狀態；最后，通過具體的動作、形態等細節描寫，使場景連貫且富有畫面感。重難點在于準確運用加點詞語體現事物變化的節奏，以及通過細節描寫增強場景的生動性。
故答案為：云：天空湛藍如寶石，忽然，遠方飄來幾朵棉絮般的云。它們起初慢悠悠地舒展著身姿，一會兒工夫，便層層疊疊地聚在一起，似一座巍峨的云山，霎時又被風吹散，化作縹緲的輕紗。
小貓：午后的小院靜謐祥和，小貓正慵懶地趴在墻角曬太陽。忽然，它像是察覺到了什么，耳朵警覺地豎起，眼睛直勾勾地盯著前方草叢。頓時，它弓起背，尾巴像旗桿一樣筆直，渾身的毛都炸了起來。最后發現只是風吹草動，它又緩緩放松身體，重新臥下，繼續享受陽光。
【點評】考查情景寫話。情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應用。情景寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
10．（2024四上·盤州期中）請你對比讀下面的句子，體會句子在表達上的不同，再照樣子，寫句子。
那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。
那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。
車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。
【答案】車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙
【知識點】仿寫
【解析】【分析】例句中，原句“那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫”是并列關系的句子，改寫后的句子“那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫”將并列的詞語拆分成獨立的短句， 使表達更加清晰、具體，強調了每個并列成分的情況。
原句“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙”中，“山、水和人煙”是并列關系，改寫時將并列的詞語拆分成獨立的短句，即“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙”。
故答案為：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙
【點評】此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。
11．（2024四上·盤州期中）請你照樣子，寫一個自問自答的句子。
是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？是智能家電。
【答案】是什么為我們照亮了黑暗的夜晚呢？是電燈。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】分析例句“是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？是智能家電。”的結構特點。該句由兩部分組成，前半部分“是什么的出現讓我們的生活便捷無比呢？”是一個疑問句，提出了“讓生活便捷無比”的因素是什么的問題；后半部分“是能家電”則用“是......"的結構直接給出了答案， 明確了“智能家電”就是讓生活便捷無比的因素。 在仿寫時，我們需遵循這一結構。第一步，構思一個具有明確指向性的問題，問題應圍繞某一事物的作用或特點展開，例如“是什么......呢？”這樣的疑問句式。第二步，針對所提問題，選擇一個能合理回答該問題的事物，用“是......”的結構進行回答，確保問題與答案之間存在因果或屬性上的關聯。例如，我們可以思考“是什么能幫助我們快速獲取信息呢？”，答案可以是“是互聯網”，這樣就構成了“是什么能幫助我們快速獲取信息呢？是互聯網。”這樣的自問自答句子。
故答案為：是什么為我們照亮了黑暗的夜晚呢？是電燈。
【點評】此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。
（2024四上·盤州期中）在這學期，我們積累了許多美好的詩詞、名人名言以及諺語，請根據下面的情境把你積累的古詩、名言或諺語寫在橫線上。
12．最近這幾天秋雨綿綿，氣溫在不斷下降，媽媽叫我增加衣服，注意保暖，真是“　 　，　 　。”
13．十月國慶放假期間，我來到了廬山，看到遠近高低不同的山峰，我不由得想起了《題西林壁》中的詩句“　 　，　 　。”真的是看待問題的角度不同，得到的結果就不同啊。
14．學了古詩《雪梅》，我明白了人各有所長，各有所短，我們要取他人之長，補己之短，正如這首詩中的詩句“　 　，　 　。”
15．名句中蘊含著深刻的道理。“　 　，孰能無惑？”告訴我們，誰都會有疑問，要多學習；“好問則裕，　 　”告訴我們，喜歡問問題會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。
【答案】12．一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
13．橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同
14．梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香
15．人非生而知之者；自用則小
【知識點】諺語；古詩詞運用
【解析】【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，有現代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
12．根據題目中描述的“秋雨綿綿，氣溫在不斷下降” 的情境，以及媽媽叫增加衣服、注意保暖的提示，可以聯想到關于秋雨和氣溫下降的諺語。這里選擇“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”來填空，既符合情境，又體現了諺語的準確性。
故答案為：一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
13．題目描述了在廬山看到遠近高低不同的山峰的情境，并要求填寫《題西林壁》中的詩句。根據這一提示，我們可以想到該詩中描述山峰形態各異的詩句，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”正好符合這一情境，體現了從不同角度看問題會得到不同結果的哲理。
故答案為： 橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同
14．題目提到了學了古詩《雪梅》后的感悟，即人各有所長，各有所短，我們要取他人之長，補己之短。根據這一提示，我們可以想到《雪梅》中關于梅與雪各有干秋的詩句，“梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香”正好表達了這一意思，即每個人都有自己的長處和短處，我們應該互相學習， 取長補短。
故答案為：梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香
15．第一空根據“誰都會有疑問，要多學習”的提示，我們可以想到“人非生而知之者，孰能無惑？”這句名言， 它告訴我們每個人都會有疑問，需要不斷學習。 第二空則根據“喜歡問問題會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘”的提示，我們可以想到“好問則裕，自用則小”這句名言，它強調了提問的重要性，以及自以為是、不接受他人意見的弊端。
故答案為：人非生而知之者；自用則小
（2024四上·盤州期中）在第四單元我們學習了神話故事后，于是四年級的同學開展了“走進神話故事”綜合性學習活動。
16．“表演組”的同學要演神話故事，他們不會選用的故事是（　　）。
A．《牛郎織女》 B．《嫦娥奔月》
C．《守株待兔》 D．《精衛填海》
17．右圖是“人物組”的同學制作的神話英雄名片，這張名片指的是誰？（　　）
神話英雄名片 名字含義：孝順勇政
英雄成就：將母親從華山下救出。
神話體系：中國古代神話
A．盤古 B．沉香 C．女媧 D．后羿
18．為了讓更多的同學閱讀中國神話故事，感受中國神話故事的神奇之處，“宣傳組”的同學設計了以下宣傳標語，不適合本次活動的宣傳標語是（　　）。
A．寓言故事，感悟寓言道理。
B．踏入神話世界，探尋古今幻想之源。
C．神話，點亮心靈的奇幻之光。
D．傳承神話經典，留住古老文明記憶。
【答案】16．C
17．B
18．A
【知識點】文章大意理解
【解析】【點評】考查了實踐作業。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
16．A、B、D都是神話故事，《守株待兔》是寓言故事。
故答案為：C
17．根據“將母親從華山下救出”可知是“沉香救母”的神話傳說。
故答案為：B
18．A、有誤，感受中國神話故事的神奇之處，A是寓言故事，不相符。
B、C、D符合要求。
故答案為：A
（2024四上·盤州期中）閱讀一：非連續性文本
材料一：眼睛是獲得外界信息的重要窗口，信息的85%是通過眼睛獲得的，影響視力的眼病中近視占第一位。近年來，近視的發病有低齡化趨勢，兒童中近視的患病率在逐年增高。近視成為影響國民身體素質的最常見眼病，近視不僅僅是視力差，還會引起視網膜脫落、青光眼等嚴重并發癥而導致失明，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此越來越多的學生、家長及社會對青少年近視的防治更加關注。
材料二：近視發生的原因包括遺傳因素和環境因素，青少年患近視大多數是由環境因素引起的，即用眼過度和用眼習慣不良。用眼過度是青少年近視發病率上升的主要因素，每天學習時間長、睡眠時間短，課外作業多、課外活動時間少，收看電視和玩電腦游戲等都加重了眼睛的負擔。尤其在寒暑假期間，由于父母的管束少，有些孩子毫無節制地看電視、玩電腦，使得寒暑假成為近視的高發時期。不良的用眼習慣包括用眼過近，在動蕩的車廂內閱讀，邊走邊讀，在陽光直射或昏暗的光線下閱讀，躺在床上閱讀等，都會誘發近視。
材料三：近視的防治重在預防，在生活中看書寫字時姿勢要端正，光線要充足。坐車或行走的時候不要看書，不要躺著看書。讀寫1小時要遠眺1分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。課間十分鐘堅持做眼保健操，通過按摩眼睛四周的穴位以增強眼睛的血液循環，改善視神經營養，達到解除眼疲勞的目的，勞逸結合，睡眠充足，控制看電視和上網的時間，避免眼睛長期處于疲勞狀態。在飲食方面應盡量少吃甜食，多吃富含維生素的食品，主要有蛋、奶、魚、肉、動物肝臟和新鮮的蔬菜、水果。如果患了近視，應定期做檢查，聽從醫師的指導，慢慢矯正視力或防止近視度加深。
19．下列說法正確的一項是（　　）
A．所有的外界信息都是通過眼睛獲得。
B．營養不良是患近視的主要原因。
C．近視成為影響我國國民身體素質的最常見眼病。
D．近視是常見眼病，不會引起嚴重并發癥。
20．結合短文內容，判斷小明一家人的看法是否正確。
①小明爸爸說：“近視眼是無法預防的，因為小孩患近視都是父母遺傳的”。　 　
②小明媽媽說：“放假期間，小明不能長時間看電視、打游戲，要多參加戶外運動，這樣對保護視力有好處。”　 　
21．期末臨近，學習十分緊張，小明的視力開始下降，請你結合短文內容給他提出三條建議。
【答案】19．D
20．錯誤；正確
21．讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查了非連續性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續性文本閱讀時要看清題目要求，根據要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。
19． 通過閱讀短文第一自然段“信息的85%是通過眼睛獲得的”可以判定選項A錯誤。
通過閱讀短文第二自然段中“用眼過度是青少年近視發病率上升的主要因素”可以判定選項B錯誤。
通過閱讀短文第一自然段中“還可引起視網膜脫離、青光眼等嚴重并發癥而導致失明”可以判定選項C錯誤。
通過閱讀短文第一自然段中“眼睛是獲得外界信息的重要口，信息的85%是通過眼睛獲得的，影響視力的眼病中近視占第一位”可以判定選項D正確。
故答案為：D
20．①通過閱讀短文中“近視發生的原因包括遺傳因素和環境因素”“近視的防治重在預防”可以判定小明爸爸的說法是錯誤的，因為只要注意正確的讀寫姿勢，注意營養，注意用眼環境，近視是可以預防的，而且近視不都是父母遺傳的，影響近視發生還有環境因素。
②通過閱讀短文第二自然段可以知道小明媽媽的話是正確的，因為這樣可以免用眼過度，而用眼過度是造成近視的一個重要因素。
故答案為：錯誤、正確
21．要結合短文內容進行分析，寫出自己的建議即可，如：讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
故答案為：讀寫1小時要遠眺10分鐘。 多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質。
（2024四上·盤州期中）閱讀二：
吳剛伐桂
①很久以前，咸寧出現了一場很大的瘟疫，死了差不多三分之一的人。有一個名叫吳剛的小伙子，他的母親也被病痛折磨得臥床不起，他整日惴（zhuì）惴不安。于是孝順的他每日登山采藥救母。
問題一：“惴惴不安”是什么意思？吳剛為什么惴惴不安？
②某天，觀音東游歸來，正想要趕回西天過中秋佳節，路過此地，看見一位小伙子在懸崖上采藥，非常危險，被其感動。因此，觀音夜間托夢給他，說月宮中的桂花樹上開著一種金黃色的小花，只要用它泡水飲用，就能斷絕此種瘟疫。八月十五那天，桂榜山頂上有通向月宮的天梯。
③這天晚上正好是八月十二，還有三天就是八月十五了。可到掛榜山頂要過七道深澗、七處絕壁懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，過了今年八月十五，又要等一年。吳剛下定決心去闖一闖，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。
④吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，高興極了。他拼命地摘呀摘，總想多帶一點兒回去，可摘多了他抱不了，于是他搖動桂花樹，讓桂花紛紛飄落，落到了掛榜山下的河中。頓時，河面香氣撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉親們把這條河取名為“淦河”。
問題二：本段末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？
⑤這天正是神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們，于是玉帝派差官調查。差官到月宮一看，見月宮神樹——桂花樹上的桂花全都落到了人間的“淦（gàn）河”里。于是，差官就把這件事報告給了玉帝。玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。
⑥吳剛將實情告訴了玉帝，玉帝聽完也不好再說什么，打心眼里欣賞這個年輕人。可吳剛畢竟犯了天規，如果不懲罰他，就不能樹立玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間拯救大家。于是，玉帝想了一個主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以把它帶走。這樣，既懲罰了吳剛，又答應了吳剛的要求。
⑦吳剛找來大斧大砍起來。誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉思母心切，因此每年中秋之夜都會丟下一枝桂花到掛榜山上，以寄托思鄉之情。年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了疫病。
22．結合全文的內容，用簡潔的語言概括“吳剛伐桂”的起因、經過和結果，完成下面的思維導圖。
23．認真閱讀文章，從文中找出一處你認為神奇的句子，抄寫下來，并寫一寫你的感受。
24．細讀文章，完成下面的題目。
提問小貼士 第①類：針對文章內容提出的問題。 第②類：針對文章寫法提出的問題。 第③類：聯系生活經驗提出的問題。
⑴文中問題一屬于第　 　類問題。問題二屬于第　 　類問題。（填序號）
⑵我也能試著提出一個有價值的問題：　 　
25．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（　　）
A．觀音看到吳剛登山采藥救母，很感動，所以告訴了他治好疫病的方法。
B．玉帝被吳剛的行為感動了，送給了吳剛治療疫病的良藥。
C．為了救鄉親們，不管多么艱難，吳剛都堅持了下來，他真是一位英雄。
【答案】22．瘟疫害人，采藥救母、登上天梯、砍桂花樹、桂花滿山，再無疫病
23．誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
24．①；②；故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
25．B
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。
22．結合“他母親也被病痛折磨得臥床不起，他整日心急如焚。于是，孝順的他每日登山采藥救母”"觀音夜間托夢給他，說月宮中的桂花樹上開著一種金黃色的小花，只要用它泡水飲用，就能治好這種疫病”“他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、救鄉親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地搖動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了““年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了疫病“總結填空。
故答案為：瘟疫害人，采藥救母、登上天梯、砍桂花樹、桂花滿山，再無疫病
23．找出一處你認為神奇的句子，抄寫下來 即可，如：誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
故答案為：誰知，玉帝施了法術，桂花樹砍一刀長一刀。他長年累月地砍，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。
24．問題一： “心急如焚”是什么意思？這個問題關針對文章的詞語提出的，是關于內容方面的。問題二：故事中的玉帝原本大怒，可后來又成全了吳剛。這樣寫有什么好處？是關于寫作方法方面的問題。結合內容，提出合理化的問題，如：故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
故答案為： ①、 ②、故事中的玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些不同之處？
25．A、C說法正確。B錯誤， 是觀音被吳剛的行為感動了，送給了吳剛治療疫病的良藥。
故答案為：
26．（2024四上·盤州期中）習作。
坡上草原讓我們心曠神怡，滑雪場讓我們激情四射，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園……我們的家鄉六盤水有很多好地方。作為家鄉的小主人，如果讓你向別人推薦家鄉的好地方，你打算推薦哪一個？為什么要推薦這個地方？請你以“說說這個好地方”為題寫一篇習作。提示：要寫清楚這個地方在哪里，有什么特別之處，把推薦的理由寫充分，350字左右。
【答案】 說說這個好地方 如果你問我最喜歡的地方是哪里，我會毫不猶豫地告訴你是我的家鄉。我的家鄉在美麗的泉城濟南，濟南有干佛山、趵突泉、大明湖，但我最喜歡的地方還是大明湖。
大明湖是濟南三大名勝之一，它景色優美， 聞名天下。大明湖是一個天然湖泊，湖水由眾多泉水匯流而成，因為春天湖上楊柳染煙，夏天風荷映日，以留下干古絕句：“四面荷花三面柳， 城山色半城湖”。
走進大明湖，一派生機勃勃的景象映入眼簾。春日，湖上暖風吹拂，柳絲輕搖，微波蕩漾，夏天，蔥綠片片，嫣紅點點。秋日，湖中荷浪迷人，蘆花飛舞，水鳥翱翔。冬日，湖面銀裝素裏，分外妖嬈。大明湖不僅四季景色優美，而且水色澄碧，堤柳夾堤，蓮荷疊翠。
大明湖不僅風光秀麗，還有著深厚的文化積淀。鐵公祠、歷下亭、北極閣等三十余處名勝古跡掩映于綠樹繁花之間，展現出悠久的歷史文化。鐵公祠為紀念清初鎮守濟南的鐵鉉所建，歷下亭則得名于唐代詩人杜甫的詩句“海右此亭古，濟南名士多”。
大明湖景色優美，文化底蘊深厚，真是值得一游的好地方啊！歡迎大家到我的家鄉來游覽美麗的大明湖。
【知識點】寫景類作文
【解析】【分析】本題考查作文類中的命題作文寫作能力。知識點包括審題立意、選材構思、謀篇布局、語言表達及情感抒發。總的解題思路為：首先明確題目要求，確定推薦的家鄉好地方；接著圍繞"位置、 特別之處、推薦理由”展開構思，選取典型材料；最后按照“開頭點題一中間分述一結尾總結” 的結構組織內容，運用恰當的描寫手法和情感表達。重難點在于如何突出所選地方的獨特色， 做到結構清晰、內容具體、情感真摯。
【點評】習作采用總分總的結構方式和總分的構段方式，運用比喻、擬人和排比的修辭手法，將家鄉的美描寫得活靈活現，讀后讓人印象深刻。語言清新脫俗，將美賦予了人的特性。
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