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(共22張PPT)
第三單元 圖形的初步認識
第1課時 圖形 的認識
小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·蘇教版
通過實踐感知圖形特征，發(fā)展初步空間觀念。
能從實物中抽象出長方體、正方體、圓柱和球，建立概念。
可辨認這四種立體圖形，能判斷實物所屬類別。
準(zhǔn)確辨認長方體、正方體、圓柱和球這四種立體圖形，掌握它們的基本特征。
從具體實物中抽象出立體圖形的概念，理解實物與圖形之間的對應(yīng)關(guān)系。
通過對立體圖形的認知和實踐操作，培養(yǎng)初步的空間觀念、幾何直觀和模型意識。
圖中物體各是什么形狀？一起來說一說吧！
初步認識立體圖形
圖中物體各是什么形狀？分一分，說一說。
長方體
它們都是長長的，方方的。
圖中物體各是什么形狀？分一分，說一說。
正方體
它們都是方方正正的。
圖中物體各是什么形狀？分一分，說一說。
圓柱
它們上下一樣粗，都有一個彎彎的面。
圖中物體各是什么形狀？分一分，說一說。
球
它們都是圓滾滾的。
生活中哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球？
長方體
正方體
圓柱體
球
深入探究圖形特征
看一看，說一說立體圖形的樣子。
長長的、方方的，有6個平平的面，面有大有小。
長方體
正方體
方方正正的，有6個平平的面，面一樣大。
直直的，有一個彎彎的面，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的且一樣大的面。
圓滾滾的，面是光滑的，沒有平平的面。
圓柱
球
找到剛才學(xué)過的幾種形狀的積木，在木板上滾一滾。你能發(fā)現(xiàn)什么？
長方體和正方體會滑下來，圓柱和球會滾下來，球滾得快一些。
總結(jié):長方體、正方體的面是平的,在斜面上只能滑動;球是圓滾滾的,可以滾動;圓柱橫著放可以滾動。
游戲規(guī)則
從 中選擇3個堆一堆,怎樣堆得高 根據(jù)自己的想法選一選。
長方體有平平的面,比較穩(wěn)定,可以放在下面,
長方體豎著放比較高;圓柱橫放時容易滾動,
應(yīng)該豎著放;球放在最上面。
1.照樣子，圈一圈。
2.堆一堆。
哪些形狀的積木容易堆
長方體或正方體形狀的積木容易堆。
3.你說我摸。
要求：同桌一人說出要摸出的立體圖形是什么，另一人摸出這個圖形，并邊說出這個立體圖形的特點。
4.選一個生活中的物體，用積木搭出來，并說說用了哪些形狀的積木。
長方體：
長長的、方方的，有6個平平的面，面有大有小，堆放穩(wěn)定。
正方體：
方方正正的，有6個平平的面，面一樣大，堆放穩(wěn)定。
圓柱：
直直的，有一個彎彎的面，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平 的且一樣大的面，橫放可以滾動，豎放穩(wěn)定。
球：
圓滾滾的，面是光滑的，沒有平平的面，可以任意滾動。
1. 課后，請大家仔細觀察家里和上學(xué)路上看到的物體，看看哪些物體的形狀是我們今天學(xué)過的，用畫一畫或者寫一寫的方式記錄下來，下節(jié)課我們一起分享。
2. 完成《分層作業(yè)》。

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