資源簡介

甘肅省平涼市莊浪縣2024-2025學年六年級上學期語文11月期中試卷
1．（2024六上·莊浪期中）讀拼音，寫詞語。
回顧書本我想起了，yīng yǒng háo mài　 　的狼牙山五壯士，在páo xiào　 　的洪水中聲音shā yǎ　 　的老支書；在xiōng yǒng péng pài　 　的海水邊討生活的桑娜一家；回顧生活我想起了充滿智慧的科學家，勇于pīn bó　 　的運動員……其實只要面對生活卻永不xī miè　 　希望之火的人都值得我們敬佩。
2．（2024六上·莊浪期中）下列加點字的讀音完全正確的一項是（　　）。
A．凜冽（lǐn） 瞻仰（zhàn） 恒星（héng）
B．瞪眼（dèng） 祭奠（diàn） 蜷縮（juǎn）
C．抽噎（yē） 攙扶（chān） 唉聲嘆氣（āi）
D．獰笑（nǐng） 傾角（qīn） 水榭（xiè）
3．（2024六上·莊浪期中）下列加點詞語運用恰當的一項是（　　）。
A．會上他提出了別出心裁的解決方案，獲得了大家的夸贊。
B．冬天，剛買的熱氣騰騰的包子，沒過多久就冷了。
C．他一直熱心助人，如今有困難了，大家都愿意幫他，這完全是他自作自受。
D．為了能在比賽中獲勝，狀狀每天忘乎所以地練習。
4．（2024六上·莊浪期中）與“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”中省略號的作用相同的是（　　）。
A．雷鋒永遠活在我們心中……
B．弟弟數著盒子里的糖果：“一個，兩個，三個……”
C．“如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著。
D．我失聲喊起來：“老班長，你怎么……”
5．（2024六上·莊浪期中）以下內容與《童年》無關的是（　　）。
A．作者是蘇聯作家高爾基。
B．書中的外祖母很愛主人公，讓他保持了生活的勇氣和信心。
C．主人公的祖父有一片菜園，里面有各種蔬菜，他很喜歡在園子里玩耍。
D．該書以孩子的視角來講述故事。
（2024六上·莊浪期中）句子練習。
6．通過語言、動作、神態寫出你的朋友。
7．病人微微一笑，說：“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”（改成轉述句）
8．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）
9．人們至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（在原句上修改病句）
（2024六上·莊浪期中）根據所學知識填空。
10．美藏在四季中，美在朱熹的眼中是泗水邊的萬紫千紅：　 　，　 　；美在辛棄疾的眼中是清風徐徐，明月皎潔：　 　，　 　美在孟浩然的眼中是青山綠樹相映生輝：　 　，　 　；美在蘇軾的眼中是雨中的黑白交織：　 　，　 　。
11．生命只有滿足四個必要條件：適合生物生存的溫度　 　、　 　、　 　才能生存下去。
12．《故宮博物院》是由　 　份材料組成的一組非連續性文本，其中有對故宮博物院進行全景介紹的說明性文字，運用了列數字、打比方　 　和　 　的說明方法，有關于太和門被燒的故事是運用　 　的說明方法。
13．（2024六上·莊浪期中）綜合實踐。
楊絳說：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。”可有的同學說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”請說說你的觀點。
（2024六上·莊浪期中）課文片段，完成練習。
①漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。
②“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
③“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”
④兩個人沉默了一陣。
⑤____你知道嗎____桑娜說____咱們的鄰居西蒙死了____
⑥“哦？什么時候？”
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
⑧漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
⑨但桑娜坐著一動不動。
⑩“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
14．在橫線上填上合適的標點符號。
15．第②段桑娜臉色發白的原因是：　 　。
16．選文中第⑦自然段中省略號的作用是（　　）。
A．標示列舉或重復詞語的省略。 B．聲音延長。
C．標示說話時斷斷續續。 D．標示對話中的沉默不語。
17．選文中桑娜有兩次沉默，這兩次沉默的原因是不一樣的：第一次是因為　 　；第二次是因為　 　。
18．通過桑娜和丈夫的對話，你體會到他們是怎樣的人？
（2024六上·莊浪期中）課外閱讀。
材料一：二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的記錄數據符號信息的圖形。
材料二：
類型 一維碼（條形碼） 二維碼
數據容量 大約30字符 大約2000字符
信息存儲 只能在一個方向（一般是水平方向）上傳達信息，只能由數字和字母組成。 能夠在橫向和縱向兩個方位同時傳達信息，可以將圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數字化的信息進行編碼。
材料三：二維碼在使用時，如果條形碼遭到損壞，如污染、脫墨等，識別設備就無法讀取信息，這時就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能，這使得二維條碼因穿孔、污損等引起局部損壞時，照樣可以準確識別，損毀面積達30%仍可恢復信息。
通常，我們所看到的以及大多數軟件生成的二維碼都是黑色的，但事實上彩色的二維碼生成技術也并不復雜，并且備受年輕人的喜愛，已有一些網站開始提供彩色二維碼在線免費生成服務了。基于二維碼的糾錯功能，即使二維碼部分被覆蓋或丟失，掃描設備依然能夠識別出其記錄的完整信息。當前已有不少“個性二維碼”的生成工具，把一些個性化的圖案與二維碼合成，得到個性化并能被掃描設備識別的二維碼，這種“個性二維碼”也開始流行起來。
19．以下哪一項不是上述材料介紹的內容？（　　）
A．二維碼的定義 B．二維碼的特點
C．二維碼的應用范圍 D．二維碼與一維碼的區別
20．結合材料，判斷以下生活中的情況。
①結賬時，發現商品一維條碼有磨損，這個商品是否可以掃碼付款？　 　
②家長會準備工作中，老師想把我們班的班徽圖和二維碼合成，做成家長會個性簽到二維碼，是否可以？　 　
③在統計小組讀書情況時，每個閱讀小組都做了線上問卷調查，并生成問卷二維碼，為了區分開來，是否可以每組生成不同顏色的二維碼？　 　
21．閱讀材料概括出“二維碼”的三個優勢。
（2024六上·莊浪期中）課外閱讀。
錢七虎：鑄造“地下鋼鐵長城”
“一個人活著是為了什么？”這是60多年前錢七虎在哈爾濱軍事工程學院就讀時，接受的第一堂革命人生觀教育課。
錢七虎，我國現代防護工程理論的奠基人，防護工程學科的創立者。2022年7月27日，他被授予“八一勛章”。
初心，是時代鐫刻在錢七虎心中永恒的烙印。20世紀70年代初，戈壁深處一聲巨響，荒漠升起一片蘑菇云……當人們歡呼慶賀時，一群身著防護服的科研人員迅速沖進了核爆中心____（考察 勘察）爆炸現場，錢七虎便是其中一員。那一年，錢七虎受命為空軍設計飛機洞庫防護門。為了找準原有設計方案存在的問題，他專門到核爆試驗現場調查研究。經過深入調查思考，錢七虎大膽決定采用剛剛興起的有限單元法，但這涉及大量的工程結構計算。當時，國內大型計算機設備緊缺，為了求取最科學的方案，他來回奔波于北京、上海，利用節假日和別人吃飯、睡覺的空隙打“時間差”蹭設備用。兩年后，他研究的當時我國跨度最大、抗力最高的地下飛機洞庫防護門通過成果鑒定時，他卻患上了嚴重的十二指腸潰瘍和胃潰瘍。
勇于____（攀登 攀越）的人腳步從不停歇。錢七虎趁熱打鐵開展“有限單元法在工程結構計算中的應用”的研究攻關。長期的勞累又誘發了痔瘡，但他還是堅持每天工作12小時以上，疼得不敢坐，就趴在床上寫專著。該專著問世不久就獲得全國科技大會重大科技成果獎。
在面對一項項世界級國防工程的防護難題時，錢七虎帶領團隊勇攀科技高峰，建立了從淺埋工程到深埋工程防護、從單體工程到工程體系防護、從常規抗力到超高抗力防護等學術理論與技術體系，制定了我國首部人防工程防護標準，解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題。
師之大者，為國為民。作為多個國家重大工程的專家組成員，錢七虎在港珠澳大橋、雄安新區、南水北調工程、西氣東輸工程、能源地下____（儲備 儲存）等方面提出了切實可行的重大咨詢建議。退休后，他仍活躍在國家戰略防護工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證建言獻策。
奮斗一甲子，投身強國夢。“雖然我已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是我的畢生追求，也是我的事業所在、幸福所在！”錢七虎表示，有生之年他將____（陸續 繼續）在為國鑄盾的道路上不懈沖鋒。
22．劃去括號中的不正確的詞語。
23．結合上下文理解加點的詞語。
一甲子：　 　。
建言獻策：　 　。
24．閱讀短文想一想“一個人活著是為了什么？”請結合錢七虎的實例說說你的理解。
25．習總書記提出“加快建設科技強國，實現高水平科技自立自強。”你作為新時代少年應該如何做？
26．（2024六上·莊浪期中）成長的旅途有無數美好的回憶，如：家人烹制的美味佳肴，自己努力拼搏有所收獲，友誼之花伴你成長……那些美好的記憶令人難忘。請選擇令你印象最深的美好，將它記錄下來。題目：▲在記憶里的美好
要求：①語句通順，內容具體生動，感情真摯。②書寫工整，500字以上。
答案解析部分
1．【答案】英勇豪邁；咆哮；沙啞；洶涌澎湃；拼搏；熄滅
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，不要把“英勇豪邁”的“豪”寫成“毫”。
故答案為：英勇豪邁、咆哮、沙啞、洶涌澎湃、拼搏、熄滅
【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字，養成良好的書寫習慣。
2．【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A.有誤，“瞻仰”的“瞻”應讀“zhān”。
B.有誤，“蜷縮”的“蜷”應讀“quán”。
C.正確。
D.有誤，“狩笑”應為“嗤笑”，“嗤”應讀“chī”；“傾角”的“傾”應讀“qīng”。
故答案為： C
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A．詞語運用恰當。“別出心裁”意思是想出的辦法或觀念別具一格，與眾不同，在這里形容解決方案很合適。
B．詞語運用不當，“熱氣騰騰”與“沒過多久就冷了”表述矛盾，故用詞不恰當。
C．詞語運用不當，“自作自受”是貶義詞，指自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，這里大家幫助熱心的人，不能用“自作自受”，故詞使用錯誤。
D．詞語運用不當，“忘乎所以”是貶義詞，形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸，與句中為比賽獲勝努力練習的語境不符，故使用不恰當。
故答案為：A
【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
4．【答案】B
【知識點】省略號的作用
【解析】【分析】“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”中省略號的作用是表示數字的延續。
A．“雷鋒永遠活在我們心中……”省略號表示語意難盡，與例句中數字延續的作用不同。
B．“弟弟數著盒子里的糖果：‘一個，兩個，三個……’”省略號表示列舉的省略，與例句中數字延續的作用相同。
C．“‘如今叫我怎么對他說呢？……’桑娜沉思著。”省略號表示話未說完，與例句中數字延續的作用不同。
D．“我失聲喊起來：‘老班長，你怎么……’”省略號表示說話斷斷續續，與例句中數字延續的作用不同。
故答案為： B
【點評】考查了省略號。根據句子中的關鍵詞提示判斷省略號的作用是否相同即可。
5．【答案】C
【知識點】《童年》
【解析】【分析】ABD內容與《童年》有關。
C.內容與《童年》無關，《童年》中并沒有提到祖父有一片菜園，主人公在菜園里玩耍的情節。
故答案為： C
【點評】考查了經典名著。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵。
【答案】6．玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
7．病人微微一笑，說，沃克醫生，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人吧。
8．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人驚嘆。
9．人們目前尚未在地球以外的太空中找到生命。
【知識點】修改病句；句式轉換；遣詞造句
【解析】【點評】本題考查擴展寫話、改寫句子、修改病句。作答時擴展寫話、改寫句子不要改變句子的原意，用詞要準確，不要出現語病和錯別字，體會思想感情要符合當時的情景。
6．考查擴展寫話。注意要運用語言、動作、神態描寫。如：玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
故答案為：玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
7．考查改寫句子。作答時去掉冒號、引號，并加逗號，將“你”改為“沃克醫生”“我”改為“他”。故答案為：病人微微一笑，說，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人吧。
8．考查了改為肯定句。把“不能不”改為“一定”。
故答案為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人驚嘆。
9．考查了修改病句，“至今”和“目前”重復，刪其一。
故答案為：人們目前尚未在地球以外的太空中找到生命。
【答案】10．等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬；綠樹村邊合；青山郭外斜；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
11．必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱
12．四；分類別；舉例子；舉例子
【知識點】古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】考查古詩文默寫、課文理解、說明方法。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
10．比如，由“美在朱熹的眼中是泗水邊的萬紫千紅”可知對應的詩句是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。
故答案為：等閑識得東風面、萬紫千紅總是春、明月別枝驚鵲、清風半夜鳴蟬、綠樹村邊合、青山郭外斜、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船
11．選自《宇宙生命之謎》，可能存在生命的四個必要條件：適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱。
故答案為：必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱
12．《故宮博物院》是由四份材料組成的一組非連續性文本。其中運用了列數字、打比方、作比較和舉例子等說明方法。關于太和門被燒的故事：舉例子：通過具體的歷史事件（太和門被燒）來說明故宮的歷史變遷和重要性。完整答案《故宮博物院》是由多份材料組成的一組非連續性文本，其中有對故宮博物院進行全景介紹的說明性文字，運用了列數字、打比方和作比較的說明方法，有關于太和門被燒的故事是運用了舉例子的說明方法。
故答案為：四、分類別、舉例子、舉例子
13．【答案】我認為這個同學說得不對，讀書可以讓我們了解更多的知識，我們可以在知識的海洋里知古今，明事理，長閱歷，可以不行萬里路，就知天下事。所以我們要多讀書，讀好書。
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】根據“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”可知，讀書是一種精神上的旅行，能夠讓我們跨越時空的限制，與古今中外的智者進行心靈的對話。通過讀書，我們可以接觸到豐富的知識和多樣的觀點，從而拓寬我們的視野和思維；讀書還能培養我們的想象力和創造力，激發我們對未知世界的好奇心和探索欲。
根據“讀萬卷書，不如行萬里路”可知，行路，即親身體驗和實踐，是獲取直接經驗的重要途徑。通過旅行，我們可以親眼目睹世界的多樣性和復雜性，親身感受不同地域的文化和風情；行路還能鍛煉我們的意志和勇氣，培養我們的獨立性和適應能力，讓我們在實踐中不斷成長。
將兩者結合起來看，我們可以發現，讀書為行路提供了理論基礎和知識儲備，讓我們在旅行中能夠更深入地理解和感受所見到的一切。行路則是對讀書知識的實踐和應用，讓我們在實踐中不斷驗證和完善自己的知識體系。
故答案為：我認為這個同學說得不對，讀書可以讓我們了解更多的知識，我們可以在知識的海洋里知古今，明事理，長閱歷，可以不行萬里路，就知天下事。所以我們要多讀書，讀好書。
【點評】考查了看法建議。看法建議應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力。
【答案】14．“ ？” ，“ 。”
15．害怕丈夫因私自抱回西蒙的孩子打她。
16．C
17．第一次是因為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，她不知道該怎樣和他說自己抱回兩個孩子的事情。；第二次是她想看看丈夫對這件事有什么反應，也是在等待他的決定。
18．漁夫是甘愿自己受苦也要幫助他人的人，桑娜是勤勞善良的人。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。
14．本題考查加標點。通讀語段可知，需要加標點的句子是桑娜詢問丈夫的話，句末應加問號何用雙引號雙起來，中間是提示語，應加逗號，后邊是桑娜告訴丈夫要知道的消息，句末應加句號和用雙引號引起來。即加標點為：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
故答案為：“ ？” ，“ 。”
15．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，第②段桑娜臉色發白的原因是：桑娜把鄰居西蒙家的孩子抱過來，擔心丈夫負擔太重，讓她心里充滿對丈夫的愧疚。
故答案為：害怕丈夫因私自抱回西蒙的孩子打她。
16．本題考查對省略號的理解與運用。通讀語段，根據文中這句話“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”中的省略號，結合題目中給出的選項可知，句中省略號的作用是標示說話時斷斷續續。
故答案為：C
17．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”這是桑拿的第一次沉默，其原因是：漁夫回家了，漁網也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。第二次是“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了，其原因是：桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
故答案為：第一次是因為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，她不知道該怎樣和他說自己抱回兩個孩子的事情。第二次是她想看看丈夫對這件事有什么反應，也是在等待他的決定。
18．本題考查形象分析。通讀語段，從桑娜與丈夫的對話可體會到桑娜是一個勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心的婦女。
故答案為：漁夫是甘愿自己受苦也要幫助他人的人，桑娜是勤勞善良的人。
【答案】19．C
20．錯誤；正確；正確
21．①存儲信息容量更大；②容錯能力強；③具有糾錯功能
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】非連續性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據提供的材料獲取信息，解決問題。在平時的閱讀學習中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。
19．考查對材料內容的理解與概括。材料一介紹了二維碼的定義；材料二是二維碼與一維碼的比較表格，說明了二維碼與一維碼的區別。材料三“而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能”可知介紹了二維碼的特點。二維碼的應用范圍在材料中未提及。
故答案為：C
20．①不可以，結賬時，發現商品一維條碼有磨損，這個商品不可以掃碼付款。
②可以。
③可以。
故答案為：錯誤 正確 正確
21．考查學生的表文轉換能力。結合材料二一維碼和二維碼的比較中，我們可以看出二維碼的存儲信息容量更大。結合材料三“而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能”可知二維碼的優勢。
故答案為：①存儲信息容量更大；②容錯能力強；③具有糾錯功能
【答案】22．考察；攀越；儲存；陸續
23．六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年；原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議
24．我覺得一個人活著是為了自己的理想信念， 錢七虎覺得為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是他的畢生追求，也是他的事業所在、幸福所在！為此他投身強國事業六十年，雖然他已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。這是他的理想信念使他有無限活力。
25．我作為新時代少年應該努力學好文化知識，自立自強，從小事做起，聽黨的話為科技強國努力提升自己。
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】字詞理解時，需要明確詞語本義，揣摩詞語語境，把握引申義，包括指代義、臨時義、修辭義、象征義，分析表達效果。
22．考查選字詞填空。考察：仔細觀察和研究某事物，以便了解其實際情況或特點。
勘察：對某一地區或場所進行詳細的調查和測量，以獲取具體的數據和信息。
攀登：向上爬，通常指爬山或攀爬高處。
攀越：越過或翻過某個障礙物，特別是高山或峭壁。
儲備：預先準備和儲存某種物資，以備將來使用。
儲存：把物品放在某個地方保存起來，以備將來使用。
陸續：表示動作或事件一個接一個地發生，不間斷。
繼續：在中斷之后重新開始，或不間斷地進行下去。
根據詞義與語境可知，應該分別劃去：考察、攀越、儲存、陸續。
故答案為：考察；攀越；儲存；陸續
23．考查字詞理解與賞析。一甲子：六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年。建言獻策：原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議。
故答案為：一甲子：六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年；建言獻策：原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議。
24．考查內容理解與概括。通讀全文可知，錢七虎院士自參加工作以來，始終堅守愛黨、報國、強軍的赤子情懷，戰斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線，為我國防護工程發展作出了巨大貢獻，用實際行動交出了自己的人生答卷：國之需要，我之理想。所以，我覺得一個人活著是為了自己的理想信念。
故答案為：我覺得一個人活著是為了自己的理想信念， 錢七虎覺得為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是他的畢生追求，也是他的事業所在、幸福所在！為此他投身強國事業六十年，雖然他已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。這是他的理想信念使他有無限活力。
25．考查開放探究。此題答案不唯一，根據自己的知識積累和生活實際回答即可，注意語句通順，不出現錯別字。
故答案為：我作為新時代少年應該努力學好文化知識，自立自強，從小事做起，聽黨的話為科技強國努力提升自己。
26．【答案】 友情在記憶里的美好 在成長的旅途中，友情如同璀璨的星光，照亮了我的生活，其中與小萱的那段友情回憶最為美好。
小萱是我小學時的同桌。我們初次見面時，她那燦爛的笑容就像陽光一樣溫暖。那時候，我是個比較內向的孩子，不太善于主動和別人交流。而小萱卻十分熱情，總是主動找我聊天，分享她的小秘密。
有一次，學校舉行演講比賽，我很想參加，可是又害怕在眾人面前出丑。小萱看出了我的猶豫，她鼓勵我說：“你聲音很好聽，表達能力也很強，一定可以的。”在她的鼓勵下，我鼓起勇氣報了名。準備過程中，小萱陪著我一遍又一遍地練習。她會指出我演講時的小毛病，比如語速太快或者表情不夠自然。當我因為緊張而想要放棄的時候，她又會給我講笑話，讓我放松下來。
比賽那天，我站在臺上，看到小萱在臺下用充滿鼓勵的眼神看著我，我的心一下子就安定了下來。我順利地完成了演講，最終還獲得了不錯的名次。當我走下講臺時，小萱跑過來給了我一個大大的擁抱，那一刻，我感受到了友情的力量。
后來，我們因為升學而分開了，但這段友情的美好回憶永遠留在我的心中。每當我遇到困難想要退縮的時候，就會想起小萱的笑容和鼓勵，然后重新鼓起勇氣前行。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求你“_____在記憶里的美好”為題，回顧自己的生活，選擇難忘的事件去寫。無論寫什么都要抓住“美好”去展開，表達出表達出真情實感。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。在敘述的過程中，要表達出自己的真情實感，注意結構要合理，可運用前后照應的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學到的修辭手法。
【點評】這篇習作主題明確，圍繞“友情在記憶里的美好”展開敘述，很好地詮釋了友情的珍貴。文章內容具體生動，通過描寫小萱鼓勵“我”參加演講比賽這一具體事例，詳細地展現了兩人之間的友情。從最初小萱的熱情主動，到比賽準備過程中的陪伴、指導，再到比賽時臺下鼓勵的眼神以及賽后的擁抱，這些細節描寫都很細膩，使讀者能夠深切感受到這份友情的美好。在情感表達上真摯自然，字里行間流露出對小萱的感激以及對這段友情的懷念。不過，文章在語言的豐富性上還有提升空間，若能增加一些優美的語句或者修辭手法，會讓文章更加出彩。
1 / 1甘肅省平涼市莊浪縣2024-2025學年六年級上學期語文11月期中試卷
1．（2024六上·莊浪期中）讀拼音，寫詞語。
回顧書本我想起了，yīng yǒng háo mài　 　的狼牙山五壯士，在páo xiào　 　的洪水中聲音shā yǎ　 　的老支書；在xiōng yǒng péng pài　 　的海水邊討生活的桑娜一家；回顧生活我想起了充滿智慧的科學家，勇于pīn bó　 　的運動員……其實只要面對生活卻永不xī miè　 　希望之火的人都值得我們敬佩。
【答案】英勇豪邁；咆哮；沙啞；洶涌澎湃；拼搏；熄滅
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，不要把“英勇豪邁”的“豪”寫成“毫”。
故答案為：英勇豪邁、咆哮、沙啞、洶涌澎湃、拼搏、熄滅
【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字，養成良好的書寫習慣。
2．（2024六上·莊浪期中）下列加點字的讀音完全正確的一項是（　　）。
A．凜冽（lǐn） 瞻仰（zhàn） 恒星（héng）
B．瞪眼（dèng） 祭奠（diàn） 蜷縮（juǎn）
C．抽噎（yē） 攙扶（chān） 唉聲嘆氣（āi）
D．獰笑（nǐng） 傾角（qīn） 水榭（xiè）
【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A.有誤，“瞻仰”的“瞻”應讀“zhān”。
B.有誤，“蜷縮”的“蜷”應讀“quán”。
C.正確。
D.有誤，“狩笑”應為“嗤笑”，“嗤”應讀“chī”；“傾角”的“傾”應讀“qīng”。
故答案為： C
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．（2024六上·莊浪期中）下列加點詞語運用恰當的一項是（　　）。
A．會上他提出了別出心裁的解決方案，獲得了大家的夸贊。
B．冬天，剛買的熱氣騰騰的包子，沒過多久就冷了。
C．他一直熱心助人，如今有困難了，大家都愿意幫他，這完全是他自作自受。
D．為了能在比賽中獲勝，狀狀每天忘乎所以地練習。
【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A．詞語運用恰當。“別出心裁”意思是想出的辦法或觀念別具一格，與眾不同，在這里形容解決方案很合適。
B．詞語運用不當，“熱氣騰騰”與“沒過多久就冷了”表述矛盾，故用詞不恰當。
C．詞語運用不當，“自作自受”是貶義詞，指自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，這里大家幫助熱心的人，不能用“自作自受”，故詞使用錯誤。
D．詞語運用不當，“忘乎所以”是貶義詞，形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸，與句中為比賽獲勝努力練習的語境不符，故使用不恰當。
故答案為：A
【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
4．（2024六上·莊浪期中）與“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”中省略號的作用相同的是（　　）。
A．雷鋒永遠活在我們心中……
B．弟弟數著盒子里的糖果：“一個，兩個，三個……”
C．“如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著。
D．我失聲喊起來：“老班長，你怎么……”
【答案】B
【知識點】省略號的作用
【解析】【分析】“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”中省略號的作用是表示數字的延續。
A．“雷鋒永遠活在我們心中……”省略號表示語意難盡，與例句中數字延續的作用不同。
B．“弟弟數著盒子里的糖果：‘一個，兩個，三個……’”省略號表示列舉的省略，與例句中數字延續的作用相同。
C．“‘如今叫我怎么對他說呢？……’桑娜沉思著。”省略號表示話未說完，與例句中數字延續的作用不同。
D．“我失聲喊起來：‘老班長，你怎么……’”省略號表示說話斷斷續續，與例句中數字延續的作用不同。
故答案為： B
【點評】考查了省略號。根據句子中的關鍵詞提示判斷省略號的作用是否相同即可。
5．（2024六上·莊浪期中）以下內容與《童年》無關的是（　　）。
A．作者是蘇聯作家高爾基。
B．書中的外祖母很愛主人公，讓他保持了生活的勇氣和信心。
C．主人公的祖父有一片菜園，里面有各種蔬菜，他很喜歡在園子里玩耍。
D．該書以孩子的視角來講述故事。
【答案】C
【知識點】《童年》
【解析】【分析】ABD內容與《童年》有關。
C.內容與《童年》無關，《童年》中并沒有提到祖父有一片菜園，主人公在菜園里玩耍的情節。
故答案為： C
【點評】考查了經典名著。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵。
（2024六上·莊浪期中）句子練習。
6．通過語言、動作、神態寫出你的朋友。
7．病人微微一笑，說：“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”（改成轉述句）
8．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）
9．人們至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（在原句上修改病句）
【答案】6．玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
7．病人微微一笑，說，沃克醫生，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人吧。
8．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人驚嘆。
9．人們目前尚未在地球以外的太空中找到生命。
【知識點】修改病句；句式轉換；遣詞造句
【解析】【點評】本題考查擴展寫話、改寫句子、修改病句。作答時擴展寫話、改寫句子不要改變句子的原意，用詞要準確，不要出現語病和錯別字，體會思想感情要符合當時的情景。
6．考查擴展寫話。注意要運用語言、動作、神態描寫。如：玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
故答案為：玲玲看書時專心致志，一會兒神情嚴肅，眉頭緊鎖，一會兒咧嘴偷笑，眉飛色舞。
7．考查改寫句子。作答時去掉冒號、引號，并加逗號，將“你”改為“沃克醫生”“我”改為“他”。故答案為：病人微微一笑，說，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人吧。
8．考查了改為肯定句。把“不能不”改為“一定”。
故答案為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人驚嘆。
9．考查了修改病句，“至今”和“目前”重復，刪其一。
故答案為：人們目前尚未在地球以外的太空中找到生命。
（2024六上·莊浪期中）根據所學知識填空。
10．美藏在四季中，美在朱熹的眼中是泗水邊的萬紫千紅：　 　，　 　；美在辛棄疾的眼中是清風徐徐，明月皎潔：　 　，　 　美在孟浩然的眼中是青山綠樹相映生輝：　 　，　 　；美在蘇軾的眼中是雨中的黑白交織：　 　，　 　。
11．生命只有滿足四個必要條件：適合生物生存的溫度　 　、　 　、　 　才能生存下去。
12．《故宮博物院》是由　 　份材料組成的一組非連續性文本，其中有對故宮博物院進行全景介紹的說明性文字，運用了列數字、打比方　 　和　 　的說明方法，有關于太和門被燒的故事是運用　 　的說明方法。
【答案】10．等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬；綠樹村邊合；青山郭外斜；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船
11．必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱
12．四；分類別；舉例子；舉例子
【知識點】古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】考查古詩文默寫、課文理解、說明方法。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
10．比如，由“美在朱熹的眼中是泗水邊的萬紫千紅”可知對應的詩句是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。
故答案為：等閑識得東風面、萬紫千紅總是春、明月別枝驚鵲、清風半夜鳴蟬、綠樹村邊合、青山郭外斜、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船
11．選自《宇宙生命之謎》，可能存在生命的四個必要條件：適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱。
故答案為：必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱
12．《故宮博物院》是由四份材料組成的一組非連續性文本。其中運用了列數字、打比方、作比較和舉例子等說明方法。關于太和門被燒的故事：舉例子：通過具體的歷史事件（太和門被燒）來說明故宮的歷史變遷和重要性。完整答案《故宮博物院》是由多份材料組成的一組非連續性文本，其中有對故宮博物院進行全景介紹的說明性文字，運用了列數字、打比方和作比較的說明方法，有關于太和門被燒的故事是運用了舉例子的說明方法。
故答案為：四、分類別、舉例子、舉例子
13．（2024六上·莊浪期中）綜合實踐。
楊絳說：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。”可有的同學說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”請說說你的觀點。
【答案】我認為這個同學說得不對，讀書可以讓我們了解更多的知識，我們可以在知識的海洋里知古今，明事理，長閱歷，可以不行萬里路，就知天下事。所以我們要多讀書，讀好書。
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】根據“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”可知，讀書是一種精神上的旅行，能夠讓我們跨越時空的限制，與古今中外的智者進行心靈的對話。通過讀書，我們可以接觸到豐富的知識和多樣的觀點，從而拓寬我們的視野和思維；讀書還能培養我們的想象力和創造力，激發我們對未知世界的好奇心和探索欲。
根據“讀萬卷書，不如行萬里路”可知，行路，即親身體驗和實踐，是獲取直接經驗的重要途徑。通過旅行，我們可以親眼目睹世界的多樣性和復雜性，親身感受不同地域的文化和風情；行路還能鍛煉我們的意志和勇氣，培養我們的獨立性和適應能力，讓我們在實踐中不斷成長。
將兩者結合起來看，我們可以發現，讀書為行路提供了理論基礎和知識儲備，讓我們在旅行中能夠更深入地理解和感受所見到的一切。行路則是對讀書知識的實踐和應用，讓我們在實踐中不斷驗證和完善自己的知識體系。
故答案為：我認為這個同學說得不對，讀書可以讓我們了解更多的知識，我們可以在知識的海洋里知古今，明事理，長閱歷，可以不行萬里路，就知天下事。所以我們要多讀書，讀好書。
【點評】考查了看法建議。看法建議應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力。
（2024六上·莊浪期中）課文片段，完成練習。
①漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。
②“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
③“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”
④兩個人沉默了一陣。
⑤____你知道嗎____桑娜說____咱們的鄰居西蒙死了____
⑥“哦？什么時候？”
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
⑧漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
⑨但桑娜坐著一動不動。
⑩“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
14．在橫線上填上合適的標點符號。
15．第②段桑娜臉色發白的原因是：　 　。
16．選文中第⑦自然段中省略號的作用是（　　）。
A．標示列舉或重復詞語的省略。 B．聲音延長。
C．標示說話時斷斷續續。 D．標示對話中的沉默不語。
17．選文中桑娜有兩次沉默，這兩次沉默的原因是不一樣的：第一次是因為　 　；第二次是因為　 　。
18．通過桑娜和丈夫的對話，你體會到他們是怎樣的人？
【答案】14．“ ？” ，“ 。”
15．害怕丈夫因私自抱回西蒙的孩子打她。
16．C
17．第一次是因為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，她不知道該怎樣和他說自己抱回兩個孩子的事情。；第二次是她想看看丈夫對這件事有什么反應，也是在等待他的決定。
18．漁夫是甘愿自己受苦也要幫助他人的人，桑娜是勤勞善良的人。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。
14．本題考查加標點。通讀語段可知，需要加標點的句子是桑娜詢問丈夫的話，句末應加問號何用雙引號雙起來，中間是提示語，應加逗號，后邊是桑娜告訴丈夫要知道的消息，句末應加句號和用雙引號引起來。即加標點為：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
故答案為：“ ？” ，“ 。”
15．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，第②段桑娜臉色發白的原因是：桑娜把鄰居西蒙家的孩子抱過來，擔心丈夫負擔太重，讓她心里充滿對丈夫的愧疚。
故答案為：害怕丈夫因私自抱回西蒙的孩子打她。
16．本題考查對省略號的理解與運用。通讀語段，根據文中這句話“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”中的省略號，結合題目中給出的選項可知，句中省略號的作用是標示說話時斷斷續續。
故答案為：C
17．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”這是桑拿的第一次沉默，其原因是：漁夫回家了，漁網也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。第二次是“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了，其原因是：桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
故答案為：第一次是因為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，她不知道該怎樣和他說自己抱回兩個孩子的事情。第二次是她想看看丈夫對這件事有什么反應，也是在等待他的決定。
18．本題考查形象分析。通讀語段，從桑娜與丈夫的對話可體會到桑娜是一個勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心的婦女。
故答案為：漁夫是甘愿自己受苦也要幫助他人的人，桑娜是勤勞善良的人。
（2024六上·莊浪期中）課外閱讀。
材料一：二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的記錄數據符號信息的圖形。
材料二：
類型 一維碼（條形碼） 二維碼
數據容量 大約30字符 大約2000字符
信息存儲 只能在一個方向（一般是水平方向）上傳達信息，只能由數字和字母組成。 能夠在橫向和縱向兩個方位同時傳達信息，可以將圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數字化的信息進行編碼。
材料三：二維碼在使用時，如果條形碼遭到損壞，如污染、脫墨等，識別設備就無法讀取信息，這時就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能，這使得二維條碼因穿孔、污損等引起局部損壞時，照樣可以準確識別，損毀面積達30%仍可恢復信息。
通常，我們所看到的以及大多數軟件生成的二維碼都是黑色的，但事實上彩色的二維碼生成技術也并不復雜，并且備受年輕人的喜愛，已有一些網站開始提供彩色二維碼在線免費生成服務了。基于二維碼的糾錯功能，即使二維碼部分被覆蓋或丟失，掃描設備依然能夠識別出其記錄的完整信息。當前已有不少“個性二維碼”的生成工具，把一些個性化的圖案與二維碼合成，得到個性化并能被掃描設備識別的二維碼，這種“個性二維碼”也開始流行起來。
19．以下哪一項不是上述材料介紹的內容？（　　）
A．二維碼的定義 B．二維碼的特點
C．二維碼的應用范圍 D．二維碼與一維碼的區別
20．結合材料，判斷以下生活中的情況。
①結賬時，發現商品一維條碼有磨損，這個商品是否可以掃碼付款？　 　
②家長會準備工作中，老師想把我們班的班徽圖和二維碼合成，做成家長會個性簽到二維碼，是否可以？　 　
③在統計小組讀書情況時，每個閱讀小組都做了線上問卷調查，并生成問卷二維碼，為了區分開來，是否可以每組生成不同顏色的二維碼？　 　
21．閱讀材料概括出“二維碼”的三個優勢。
【答案】19．C
20．錯誤；正確；正確
21．①存儲信息容量更大；②容錯能力強；③具有糾錯功能
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】非連續性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據提供的材料獲取信息，解決問題。在平時的閱讀學習中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。
19．考查對材料內容的理解與概括。材料一介紹了二維碼的定義；材料二是二維碼與一維碼的比較表格，說明了二維碼與一維碼的區別。材料三“而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能”可知介紹了二維碼的特點。二維碼的應用范圍在材料中未提及。
故答案為：C
20．①不可以，結賬時，發現商品一維條碼有磨損，這個商品不可以掃碼付款。
②可以。
③可以。
故答案為：錯誤 正確 正確
21．考查學生的表文轉換能力。結合材料二一維碼和二維碼的比較中，我們可以看出二維碼的存儲信息容量更大。結合材料三“而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能”可知二維碼的優勢。
故答案為：①存儲信息容量更大；②容錯能力強；③具有糾錯功能
（2024六上·莊浪期中）課外閱讀。
錢七虎：鑄造“地下鋼鐵長城”
“一個人活著是為了什么？”這是60多年前錢七虎在哈爾濱軍事工程學院就讀時，接受的第一堂革命人生觀教育課。
錢七虎，我國現代防護工程理論的奠基人，防護工程學科的創立者。2022年7月27日，他被授予“八一勛章”。
初心，是時代鐫刻在錢七虎心中永恒的烙印。20世紀70年代初，戈壁深處一聲巨響，荒漠升起一片蘑菇云……當人們歡呼慶賀時，一群身著防護服的科研人員迅速沖進了核爆中心____（考察 勘察）爆炸現場，錢七虎便是其中一員。那一年，錢七虎受命為空軍設計飛機洞庫防護門。為了找準原有設計方案存在的問題，他專門到核爆試驗現場調查研究。經過深入調查思考，錢七虎大膽決定采用剛剛興起的有限單元法，但這涉及大量的工程結構計算。當時，國內大型計算機設備緊缺，為了求取最科學的方案，他來回奔波于北京、上海，利用節假日和別人吃飯、睡覺的空隙打“時間差”蹭設備用。兩年后，他研究的當時我國跨度最大、抗力最高的地下飛機洞庫防護門通過成果鑒定時，他卻患上了嚴重的十二指腸潰瘍和胃潰瘍。
勇于____（攀登 攀越）的人腳步從不停歇。錢七虎趁熱打鐵開展“有限單元法在工程結構計算中的應用”的研究攻關。長期的勞累又誘發了痔瘡，但他還是堅持每天工作12小時以上，疼得不敢坐，就趴在床上寫專著。該專著問世不久就獲得全國科技大會重大科技成果獎。
在面對一項項世界級國防工程的防護難題時，錢七虎帶領團隊勇攀科技高峰，建立了從淺埋工程到深埋工程防護、從單體工程到工程體系防護、從常規抗力到超高抗力防護等學術理論與技術體系，制定了我國首部人防工程防護標準，解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題。
師之大者，為國為民。作為多個國家重大工程的專家組成員，錢七虎在港珠澳大橋、雄安新區、南水北調工程、西氣東輸工程、能源地下____（儲備 儲存）等方面提出了切實可行的重大咨詢建議。退休后，他仍活躍在國家戰略防護工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證建言獻策。
奮斗一甲子，投身強國夢。“雖然我已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是我的畢生追求，也是我的事業所在、幸福所在！”錢七虎表示，有生之年他將____（陸續 繼續）在為國鑄盾的道路上不懈沖鋒。
22．劃去括號中的不正確的詞語。
23．結合上下文理解加點的詞語。
一甲子：　 　。
建言獻策：　 　。
24．閱讀短文想一想“一個人活著是為了什么？”請結合錢七虎的實例說說你的理解。
25．習總書記提出“加快建設科技強國，實現高水平科技自立自強。”你作為新時代少年應該如何做？
【答案】22．考察；攀越；儲存；陸續
23．六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年；原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議
24．我覺得一個人活著是為了自己的理想信念， 錢七虎覺得為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是他的畢生追求，也是他的事業所在、幸福所在！為此他投身強國事業六十年，雖然他已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。這是他的理想信念使他有無限活力。
25．我作為新時代少年應該努力學好文化知識，自立自強，從小事做起，聽黨的話為科技強國努力提升自己。
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】字詞理解時，需要明確詞語本義，揣摩詞語語境，把握引申義，包括指代義、臨時義、修辭義、象征義，分析表達效果。
22．考查選字詞填空。考察：仔細觀察和研究某事物，以便了解其實際情況或特點。
勘察：對某一地區或場所進行詳細的調查和測量，以獲取具體的數據和信息。
攀登：向上爬，通常指爬山或攀爬高處。
攀越：越過或翻過某個障礙物，特別是高山或峭壁。
儲備：預先準備和儲存某種物資，以備將來使用。
儲存：把物品放在某個地方保存起來，以備將來使用。
陸續：表示動作或事件一個接一個地發生，不間斷。
繼續：在中斷之后重新開始，或不間斷地進行下去。
根據詞義與語境可知，應該分別劃去：考察、攀越、儲存、陸續。
故答案為：考察；攀越；儲存；陸續
23．考查字詞理解與賞析。一甲子：六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年。建言獻策：原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議。
故答案為：一甲子：六十年，本文指錢七虎為祖國的強大默默奉獻了六十年；建言獻策：原指提出建議或意見，錢七虎退休后，他仍為國家戰略防御工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證提出建議。
24．考查內容理解與概括。通讀全文可知，錢七虎院士自參加工作以來，始終堅守愛黨、報國、強軍的赤子情懷，戰斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線，為我國防護工程發展作出了巨大貢獻，用實際行動交出了自己的人生答卷：國之需要，我之理想。所以，我覺得一個人活著是為了自己的理想信念。
故答案為：我覺得一個人活著是為了自己的理想信念， 錢七虎覺得為祖國鑄就堅不可摧的‘地下鋼鐵長城’，是他的畢生追求，也是他的事業所在、幸福所在！為此他投身強國事業六十年，雖然他已經80多歲了，但我總覺得還有很多事要做。這是他的理想信念使他有無限活力。
25．考查開放探究。此題答案不唯一，根據自己的知識積累和生活實際回答即可，注意語句通順，不出現錯別字。
故答案為：我作為新時代少年應該努力學好文化知識，自立自強，從小事做起，聽黨的話為科技強國努力提升自己。
26．（2024六上·莊浪期中）成長的旅途有無數美好的回憶，如：家人烹制的美味佳肴，自己努力拼搏有所收獲，友誼之花伴你成長……那些美好的記憶令人難忘。請選擇令你印象最深的美好，將它記錄下來。題目：▲在記憶里的美好
要求：①語句通順，內容具體生動，感情真摯。②書寫工整，500字以上。
【答案】 友情在記憶里的美好 在成長的旅途中，友情如同璀璨的星光，照亮了我的生活，其中與小萱的那段友情回憶最為美好。
小萱是我小學時的同桌。我們初次見面時，她那燦爛的笑容就像陽光一樣溫暖。那時候，我是個比較內向的孩子，不太善于主動和別人交流。而小萱卻十分熱情，總是主動找我聊天，分享她的小秘密。
有一次，學校舉行演講比賽，我很想參加，可是又害怕在眾人面前出丑。小萱看出了我的猶豫，她鼓勵我說：“你聲音很好聽，表達能力也很強，一定可以的。”在她的鼓勵下，我鼓起勇氣報了名。準備過程中，小萱陪著我一遍又一遍地練習。她會指出我演講時的小毛病，比如語速太快或者表情不夠自然。當我因為緊張而想要放棄的時候，她又會給我講笑話，讓我放松下來。
比賽那天，我站在臺上，看到小萱在臺下用充滿鼓勵的眼神看著我，我的心一下子就安定了下來。我順利地完成了演講，最終還獲得了不錯的名次。當我走下講臺時，小萱跑過來給了我一個大大的擁抱，那一刻，我感受到了友情的力量。
后來，我們因為升學而分開了，但這段友情的美好回憶永遠留在我的心中。每當我遇到困難想要退縮的時候，就會想起小萱的笑容和鼓勵，然后重新鼓起勇氣前行。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求你“_____在記憶里的美好”為題，回顧自己的生活，選擇難忘的事件去寫。無論寫什么都要抓住“美好”去展開，表達出表達出真情實感。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。在敘述的過程中，要表達出自己的真情實感，注意結構要合理，可運用前后照應的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學到的修辭手法。
【點評】這篇習作主題明確，圍繞“友情在記憶里的美好”展開敘述，很好地詮釋了友情的珍貴。文章內容具體生動，通過描寫小萱鼓勵“我”參加演講比賽這一具體事例，詳細地展現了兩人之間的友情。從最初小萱的熱情主動，到比賽準備過程中的陪伴、指導，再到比賽時臺下鼓勵的眼神以及賽后的擁抱，這些細節描寫都很細膩，使讀者能夠深切感受到這份友情的美好。在情感表達上真摯自然，字里行間流露出對小萱的感激以及對這段友情的懷念。不過，文章在語言的豐富性上還有提升空間，若能增加一些優美的語句或者修辭手法，會讓文章更加出彩。
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