資源簡介

甘肅省天水市清水縣2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、基礎知識（26分）
1．（2025三下·清水期末）看拼音，寫詞語。
jì xù ǒu ěr zī shì nuò ruò xīn shǎng
shì jiè zhì huì mó gu chèn shān wēi wǔ
【答案】繼續、偶爾、姿勢、懦弱、欣賞、世界、智慧、蘑菇、襯衫、威武
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“偶爾”的“爾”不要寫成同音字“耳”；“懦弱”的“懦”不要寫成形近字“儒”；“蘑菇”的“菇”不要寫成同音字“姑”；“威武”的“武”不要多一撇。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 繼續、偶爾、姿勢、懦弱、欣賞、世界、智慧、蘑菇、襯衫、威武
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
（2025三下·清水期末）下面每組詞語中，在加點字讀音全對的一組后面用“正確”表示，有誤的用“錯誤”表示，并將正確的讀音寫在后面的橫線上。
2．伶俐（líng） 無價（jiǎ） 趙縣（xiàn） 謙虛（xū）　 　
3．勾稱（chèn） 稍微（shào） 禮貌（mào） 咖啡（fēi）　 　
4．浪花（liàng） 島嶼（yǔ） 寺廟（miào） 模樣（mú）　 　
5．箱子（xiāng） 叫嚷（rǎng） 嘮叨（láo） 諺語（yàn）　 　
【答案】2．錯誤 jià
3．錯誤 shāo
4．錯誤 làng
5．正確
【知識點】字音
【解析】【點評】本題考查了辨析字音。注意漢字的平翹舌、前后鼻音、聲調，這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
2．本題考查字音辨析。錯誤。 無價（jiǎ）：意思是無法估量其價值。形容極為珍貴。讀音改為： jià 。
故答案為：錯誤 jià
3．本題考查字音辨析。錯誤。 稍微（shào） ： 表示數量不多或程度不深。讀音改為： shāo 。
故答案為： 錯誤 shāo
4．本題考查字音辨析。錯誤。浪花（liàng）： 波浪激起的四濺的水。 讀音改為：làng 。
故答案為：錯誤 làng
5．本題考查字音辨析。全部正確。
故答案為：正確
6．（2025三下·清水期末）下面詞語書寫無誤的一組是（　　）
A．鳥黑 閑散 蓮蓬 鎮凈
B．別至 創舉 倒映 阻力
C．名聲 光芒 戲耍 撥動
D．計錄 甘心 辯認 排骨
【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A：“鎮凈”的“凈”有誤，應改為“靜”。
B：“別至”的“至”有誤，應改為“致”。
C：正確。
D：“計錄”的“計”有誤，應改為“記”，“辯認”的“辯”有誤，應改為“辨”。
故答案為：C
【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。
（2025三下·清水期末）補充詞語，并選擇填空。
7．把下面的四字詞語補充完整。
邯鄲　 　　 　 濫竽　 　　 　　 　蛇添　 　
井底　 　　 　　 　精　 　采 爭　 　斗　 　
杞人　 　　 　　 　　 　并論
8．我們不能做目光短淺的　 　，而是要去廣闊的天地多看多學。
9．小明可能生病了，一整天都　 　。
【答案】7．學；步；充；數；畫；足；之；蛙；沒；打；奇；艷；憂；天；相；提
8．井底之蛙
9．沒精打采
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】本題考查補全詞語。主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發。
7．本題考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。
邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而丟失了自己原有的本領。
濫竽充數：指沒有真才實學的人混在行家里面充數（或用次品混在好的里面充數）。
畫蛇添足：比喻做多余的事，反而破壞了原本的效果（或導致失敗）。
井底之蛙：比喻見識狹窄、目光短淺的人。
沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭的樣子。
爭奇斗艷：形容百花（或事物）競相展現自己的奇異、艷麗，非常好看。
杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起談論或看待（多用于否定句）。
故答案為：學步；充數；畫；足；之蛙；沒；打；奇；艷；憂天；相提
8．本題考查詞語運用。這里需要一個形容目光短淺的成語。根據之前的解釋，“井底之蛙”比喻見識狹窄、目光短淺的人，所以這里應該填“井底之蛙”。
故答案為：井底之蛙
9．本題考查詞語運用。這里需要形容精神不振的樣子。根據解釋，“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭，所以這里應該填“沒精打采”。
故答案為：沒精打采
二、句子沙龍（6分）
（2025三下·清水期末）按要求寫句子。
10．用修改符號修改病句。
我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那大鉗子剪刀似的。
11．照樣子寫句子。
例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
“這次我終于可以好好地玩積木啦！”弟弟　 　。
12．下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再根據開頭照樣子寫一寫。
我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
今天真熱……
【答案】10．我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那剪刀似的大鉗子。
11．興奮地跳起來
12． 小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
【知識點】修改病句；仿寫
【解析】【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（2）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
10．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是語序混亂。把“ 剪刀似的 ”調整到“ 大鉗子 ”前面。
故答案為：我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那剪刀似的大鉗子。
11．本題考查仿寫句子。原句的結構為：人物語言（直接引語）+ 說話者的動作、神態描寫。仿寫時注意運用。如： “這次我終于可以好好地玩積木啦！”弟弟興奮地跳起來。
故答案為：興奮地跳起來
12．本題考查仿寫句子。例句的結構特點是：先總述核心特點（我的表弟小沙天生膽小），再敘述三個并列的具體表現（怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭），通過細節把“膽小”寫得更具體。仿寫“今天真熱……”時需遵循同樣邏輯。如： 今天真熱，小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
故答案為： 小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
三、課文回放（18分）
（2025三下·清水期末）13．見善　 　，有過　 　。
——（周易）
14．　 　，是謂過矣。
——（論語）
15．　 　？　 　，善莫大焉。
——（左傳）
16．　 　，水來土掩。
17．　 　，焉得虎子。
18．眼見為實，　 　。
19．　 　，近墨者黑。
20．　 　幽草　 　，　 　。
21．　 　芳菲盡，　 　。
22．　 　一歲除，　 　。　 　瞳瞳日，總把　 　。
【答案】13．則遷；則改
14．過而不改
15．人誰無過；過而能改
16．兵來將擋
17．不入虎穴
18．耳聽為虛
19．近朱者赤
20．獨憐；澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
21．人間四月；山寺桃花始盛開
22．爆竹聲中；春風送暖入屠蘇；千門萬戶；新桃換舊符
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
13．本題考查名言填空。“見善則遷，有過則改”意思是見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。
故答案為：則遷 則改
14．本題考查名言填空。“過而不改，是謂過矣”指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。
故答案為：過而不改
15．本題考查名言填空。“人誰無過？過而能改，善莫大焉” 意思是人都會犯錯，但只要能夠改正過錯，就是最好的了。
故答案為：人誰無過；過而能改
16．本題考查名言填空。“兵來將擋， 水來土掩 ”的意思是兵來了用將抵擋，水來了用土掩住。比喻根據具體情況，實事求是決定對策。
故答案為：兵來將擋
17．本題考查名言填空。“不入虎穴，焉得虎子”意思是'不進老虎洞，就捉不到小老虎'，現多用于比喻不經歷艱險或不敢冒險就無法取得成功。
故答案為：不入虎穴
18．本題考查名言填空。“眼見為實， 耳聽為虛” 指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實可靠的。
故答案為：耳聽為虛
19．本題考查名言填空。“近朱者赤，近墨者黑” 指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞；用于比喻客觀環境對人有很大影響。
故答案為：近朱者赤
20．本題考查古詩句填空。“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴” 出自唐代韋應物的山水詩《滁州西澗》。意思是最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。
故答案為：獨憐；澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
21．本題考查古詩句填空。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”意思是山下四月的春花已經凋謝，山寺中的桃花才剛剛盛開。 詩句出自白居易《大林寺桃花》。
故答案為：人間四月；山寺桃花始盛開
22．本題考查古詩句填空。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”出自宋代詩人王安石的《元日》，意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符
故答案為：爆竹聲中；春風送暖入屠蘇；千門萬戶；新桃換舊符
四、閱讀實踐（25分）
（2025三下·清水期末）課內閱讀。
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日。
乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縷”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
23．選文寫的是“我”想象在宇宙的另一邊，　 　法和　 　法的情況。
24．根據選文第一自然段填空。
25．選文第二自然段中的詩句都是描寫　 　（季節）的，在“竹外桃花三兩枝”一句中，我是通過“　 　”一詞看出來的；在“春風又綠江南岸”一句中，我是通過“　 　”一詞看出來的。
26．發揮想象，寫一寫秋天的加法是怎樣的。
【答案】23．加；乘
24．一場大雪；一場大雪；節日
25．春季；桃花；春風
26．秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
23．本題考查內容的理解。仔細閱讀選段，第1自然段主要講了“我”在宇宙的另一邊的加法；第2自然段主要講了“我”在宇宙的另一邊的乘法。
故答案為：加；乘
24．本題考查段落內容的理解。結合“ 大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫 ”可知，第一空填“一場大雪”；結合“ 大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日 ”可知，第二、三空填“一場大雪”“節日”。
故答案為：一場大雪；一場大雪；節日
25．本題考查段落內容的理解。從“竹外桃花三兩枝”中的“桃花”可知，描寫的是春天；從“春風又綠江南岸”中的“春風”可知，描寫的是春天；從“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縷”中的“綠絲縷”可知，描寫的是春天；從“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”中的“東風”可知，描寫的是春天。
故答案為：春季；桃花；春風
26．本題考查想象能力。結合季節的景物特點來寫。如：秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
故答案為：秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
（2025三下·清水期末）課外閱讀。
____
如詩的春天到來了！
“赤欄橋外柳千條”，如今的柳樹枝條異常繁茂。瞧，學校里紅橋一帶，千絲萬縷的垂柳，洋洋灑灑的，像有著一頭靈動飄逸的秀發的少女。她們抬起頭，挑逗著云朵，讓云朵“吱吱”發笑；她們伸出胳膊，攔住過路的鳥兒，讓他們以一首空靈美妙的歌謠作為買路錢。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”遠望春天的桃花，緊密地挨著，個個都抿著嘴含羞地笑著；近瞧卻又活潑了起來，像臉蛋紅撲撲的頑皮小孩。她穿著一套夾帶著些瑩白的粉裙子，鮮嫩欲滴，還戴著一頂鵝黃的小帽子，煞（shà）是可愛。花朵底部的翠色積攢了整個嚴冬的希望，不知被哪一位畫家的筆尖帶過，花朵就一下子全然迸（bèng）發了。
“潭面無風鏡未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦悶的水已漸漸化去，呈現出春水清澈見底、活力四射的樣貌。暖陽將粼粼金粉撒在水面，水開始回暖、升溫，氤氳（yīn yūn）著一層又一層的水汽。初春時春風不常光顧，水面就一如既往的平靜，像未出閣的少女的銅鏡。它還將看到的春景畫在自己身上，青山環繞，白云悠然，天空湛藍——這是另一個春天！
“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”新燕帶著希望飛回來了。它們尖硬黝（yōu）黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條，可愛的小翅膀上下舞動，感受著春天空氣中的輕盈舒暢，優雅的燕尾將天空裁成一個個小三角。
“嘰嘰！啾啾！”春日如此美好，何不與燕子一起歡唱呢？
春日，就如同唐詩宋詞一般美好，帶給我們希望、力量。
27．【擬寫標題】給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
28．【梳理內容】按照文章的描寫順序，試著給圖畫排排序吧！
　 　——　 　——　 　——　 　
29．【語言運用】讀一讀文中畫橫線的句子，先填空，再試著仿寫一種動物的活動。
這句話抓住燕子的　 　、　 　、　 　幾個部位進行描寫，表現了燕子銜枚筑巢時的動態美。我們在仿寫的時候也可以抓住小動物的動作喲！
仿寫：　 　
【答案】27．春詩
28．④；③；②；①
29．嘴；翅膀；尾巴；小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
27．本題考查擬題的能力。短文以“如詩的春天”開篇，通過引用多句古詩（“赤欄橋外柳千條”“桃花一簇開無主”“潭面無風鏡未磨”“泥融飛燕子”），生動描繪了柳樹、桃花、春水、燕子等春天的典型意象，最后總結“春日，就如同唐詩宋詞一般美好”。全文的核心是將春天的美景與詩詞的意境結合，突出春天的詩意與美好。 所以，可以擬定為：春詩。
故答案為：春詩
28．本題主要考查對文章內容的理解。結合漫畫理解。通過閱讀可知，文章每一段都寫到了不同的景物，依次為柳樹、桃花、水面以及燕子，根據圖畫內容進行排序為：④③②①。
故答案為：④③②①
29．本題主要考查對關鍵句子鑒賞能力以及仿寫句子。首先需要聯系上下文，理解句子的大致內容，思考句子對燕子作了哪些描寫，然后再進行仿寫。“ 它們尖硬黝（yōu）黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條，可愛的小翅膀上下舞動，感受著春天空氣中的輕盈舒暢，優雅的燕尾將天空裁成一個個小三角。 ”這句話對燕子的嘴、翅膀、尾巴的動作進行了描寫，寫出了筑巢時的樣子。
仿寫一個動作描寫的句子。如：小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
故答案為：嘴；翅膀；尾巴；小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
五、筆下生花（25分）
30．（2025三下·清水期末）地球的環境受到了嚴重破壞，所以保護環境勢在必行。請以“保護環境”為主題，寫一篇作文，呼吁人們保護環境，保護人類的家園。不少于300字。
【答案】地球媽媽生病了
“小明，快來看！”周末我和媽媽在公園散步時，發現原本清澈的小河變得黑乎乎的，河面上漂著五顏六色的塑料袋，像一條條惡心的大蟲子。岸邊的柳樹無精打采地垂著枝條，原本活潑的小魚也不見了蹤影。
回到家，我翻開《地球媽媽生病了》這本書，才知道原來我們的地球媽媽正在遭受嚴重的傷害。工廠排放的濃煙讓天空不再湛藍，汽車尾氣讓空氣變得渾濁，人們隨手丟棄的垃圾讓大地變得滿目瘡痍。我想起上周在學校看到的一幕：小美把沒喝完的礦泉水瓶扔進垃圾桶，旁邊的可回收垃圾箱卻空空如也。
第二天，我和幾個小伙伴成立了“環保小衛士”小組。我們在校園里發起了 "垃圾分類大挑戰"，用廢舊紙箱制作了四個分類垃圾桶，分別貼上“可回收物”“有害垃圾”“濕垃圾”“干垃圾”的標簽。每天放學后，我們都會檢查垃圾桶，把錯誤投放的垃圾重新分類。有一次，我看到小強把過期藥品扔進了可回收垃圾箱，連忙跑過去制止：“小強，過期藥品屬于有害垃圾，要單獨投放，否則會污染土壤和水源的。”小強紅著臉，把藥品放進了有害垃圾箱。
在社區里，我們組織了“變廢為寶”創意大賽。我用喝完的牛奶盒制作了一個漂亮的筆筒，小美用舊報紙折成了可愛的小籃子，小剛用塑料瓶做成了澆花的噴壺。鄰居們紛紛夸贊我們的作品，還說要向我們學習，減少垃圾產生。
現在，我和小伙伴們還養成了節約用水的好習慣。洗手時把水龍頭開小，用淘米水澆花，用洗衣服的水拖地。媽媽說，我們家的水費比以前少了很多呢！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本次習作為自由命題作文。要求圍繞“保護環境”這一主題， 寫一篇作文，呼吁人們保護環境，保護人類的家園。可以通過具體事例、修辭手法等，寫出有感染力的文章，呼吁大家共同行動。注意緊扣“保護環境”，突出地球現狀與人類責任。可以采用“總——分——總”結構，先點題，再分論點展開，最后升華。還可以通過生動描寫、修辭手法(如比喻、排比)和名言引用增強感染力。事例要結合生活實際(如垃圾分類、節約水電)。
【點評】這篇習作以孩子的視角觀察環境問題，用稚嫩卻真摯的筆觸講述環保行動，像一顆沾著露水的蒲公英種子，輕輕叩擊著讀者的心。作文開篇用“黑乎乎的小河”“惡心的大蟲子”等鮮活比喻，把小河被污染的場景寫得活靈活現——柳樹“無精打采”、小魚“不見了蹤影”，這些細節像電影鏡頭般在讀者眼前鋪展，讓人立刻代入“地球媽媽生病”的緊迫感。接著，小作者沒有停留在抱怨，而是翻開書本、觀察生活，把“工廠濃煙”“汽車尾氣”“垃圾亂扔”等更廣闊的環境問題串起來，還用學校里“小美扔礦泉水瓶”的小插曲，讓“環保”從大道理變成身邊觸手可及的事，這種從具體到抽象的觀察，恰恰是孩子特有的敏銳。
1 / 1甘肅省天水市清水縣2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、基礎知識（26分）
1．（2025三下·清水期末）看拼音，寫詞語。
jì xù ǒu ěr zī shì nuò ruò xīn shǎng
shì jiè zhì huì mó gu chèn shān wēi wǔ
（2025三下·清水期末）下面每組詞語中，在加點字讀音全對的一組后面用“正確”表示，有誤的用“錯誤”表示，并將正確的讀音寫在后面的橫線上。
2．伶俐（líng） 無價（jiǎ） 趙縣（xiàn） 謙虛（xū）　 　
3．勾稱（chèn） 稍微（shào） 禮貌（mào） 咖啡（fēi）　 　
4．浪花（liàng） 島嶼（yǔ） 寺廟（miào） 模樣（mú）　 　
5．箱子（xiāng） 叫嚷（rǎng） 嘮叨（láo） 諺語（yàn）　 　
6．（2025三下·清水期末）下面詞語書寫無誤的一組是（　　）
A．鳥黑 閑散 蓮蓬 鎮凈
B．別至 創舉 倒映 阻力
C．名聲 光芒 戲耍 撥動
D．計錄 甘心 辯認 排骨
（2025三下·清水期末）補充詞語，并選擇填空。
7．把下面的四字詞語補充完整。
邯鄲　 　　 　 濫竽　 　　 　　 　蛇添　 　
井底　 　　 　　 　精　 　采 爭　 　斗　 　
杞人　 　　 　　 　　 　并論
8．我們不能做目光短淺的　 　，而是要去廣闊的天地多看多學。
9．小明可能生病了，一整天都　 　。
二、句子沙龍（6分）
（2025三下·清水期末）按要求寫句子。
10．用修改符號修改病句。
我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那大鉗子剪刀似的。
11．照樣子寫句子。
例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
“這次我終于可以好好地玩積木啦！”弟弟　 　。
12．下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再根據開頭照樣子寫一寫。
我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
今天真熱……
三、課文回放（18分）
（2025三下·清水期末）13．見善　 　，有過　 　。
——（周易）
14．　 　，是謂過矣。
——（論語）
15．　 　？　 　，善莫大焉。
——（左傳）
16．　 　，水來土掩。
17．　 　，焉得虎子。
18．眼見為實，　 　。
19．　 　，近墨者黑。
20．　 　幽草　 　，　 　。
21．　 　芳菲盡，　 　。
22．　 　一歲除，　 　。　 　瞳瞳日，總把　 　。
四、閱讀實踐（25分）
（2025三下·清水期末）課內閱讀。
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日。
乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縷”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
23．選文寫的是“我”想象在宇宙的另一邊，　 　法和　 　法的情況。
24．根據選文第一自然段填空。
25．選文第二自然段中的詩句都是描寫　 　（季節）的，在“竹外桃花三兩枝”一句中，我是通過“　 　”一詞看出來的；在“春風又綠江南岸”一句中，我是通過“　 　”一詞看出來的。
26．發揮想象，寫一寫秋天的加法是怎樣的。
（2025三下·清水期末）課外閱讀。
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如詩的春天到來了！
“赤欄橋外柳千條”，如今的柳樹枝條異常繁茂。瞧，學校里紅橋一帶，千絲萬縷的垂柳，洋洋灑灑的，像有著一頭靈動飄逸的秀發的少女。她們抬起頭，挑逗著云朵，讓云朵“吱吱”發笑；她們伸出胳膊，攔住過路的鳥兒，讓他們以一首空靈美妙的歌謠作為買路錢。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”遠望春天的桃花，緊密地挨著，個個都抿著嘴含羞地笑著；近瞧卻又活潑了起來，像臉蛋紅撲撲的頑皮小孩。她穿著一套夾帶著些瑩白的粉裙子，鮮嫩欲滴，還戴著一頂鵝黃的小帽子，煞（shà）是可愛。花朵底部的翠色積攢了整個嚴冬的希望，不知被哪一位畫家的筆尖帶過，花朵就一下子全然迸（bèng）發了。
“潭面無風鏡未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦悶的水已漸漸化去，呈現出春水清澈見底、活力四射的樣貌。暖陽將粼粼金粉撒在水面，水開始回暖、升溫，氤氳（yīn yūn）著一層又一層的水汽。初春時春風不常光顧，水面就一如既往的平靜，像未出閣的少女的銅鏡。它還將看到的春景畫在自己身上，青山環繞，白云悠然，天空湛藍——這是另一個春天！
“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”新燕帶著希望飛回來了。它們尖硬黝（yōu）黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條，可愛的小翅膀上下舞動，感受著春天空氣中的輕盈舒暢，優雅的燕尾將天空裁成一個個小三角。
“嘰嘰！啾啾！”春日如此美好，何不與燕子一起歡唱呢？
春日，就如同唐詩宋詞一般美好，帶給我們希望、力量。
27．【擬寫標題】給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
28．【梳理內容】按照文章的描寫順序，試著給圖畫排排序吧！
　 　——　 　——　 　——　 　
29．【語言運用】讀一讀文中畫橫線的句子，先填空，再試著仿寫一種動物的活動。
這句話抓住燕子的　 　、　 　、　 　幾個部位進行描寫，表現了燕子銜枚筑巢時的動態美。我們在仿寫的時候也可以抓住小動物的動作喲！
仿寫：　 　
五、筆下生花（25分）
30．（2025三下·清水期末）地球的環境受到了嚴重破壞，所以保護環境勢在必行。請以“保護環境”為主題，寫一篇作文，呼吁人們保護環境，保護人類的家園。不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】繼續、偶爾、姿勢、懦弱、欣賞、世界、智慧、蘑菇、襯衫、威武
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“偶爾”的“爾”不要寫成同音字“耳”；“懦弱”的“懦”不要寫成形近字“儒”；“蘑菇”的“菇”不要寫成同音字“姑”；“威武”的“武”不要多一撇。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 繼續、偶爾、姿勢、懦弱、欣賞、世界、智慧、蘑菇、襯衫、威武
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
【答案】2．錯誤 jià
3．錯誤 shāo
4．錯誤 làng
5．正確
【知識點】字音
【解析】【點評】本題考查了辨析字音。注意漢字的平翹舌、前后鼻音、聲調，這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
2．本題考查字音辨析。錯誤。 無價（jiǎ）：意思是無法估量其價值。形容極為珍貴。讀音改為： jià 。
故答案為：錯誤 jià
3．本題考查字音辨析。錯誤。 稍微（shào） ： 表示數量不多或程度不深。讀音改為： shāo 。
故答案為： 錯誤 shāo
4．本題考查字音辨析。錯誤。浪花（liàng）： 波浪激起的四濺的水。 讀音改為：làng 。
故答案為：錯誤 làng
5．本題考查字音辨析。全部正確。
故答案為：正確
6．【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A：“鎮凈”的“凈”有誤，應改為“靜”。
B：“別至”的“至”有誤，應改為“致”。
C：正確。
D：“計錄”的“計”有誤，應改為“記”，“辯認”的“辯”有誤，應改為“辨”。
故答案為：C
【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。
【答案】7．學；步；充；數；畫；足；之；蛙；沒；打；奇；艷；憂；天；相；提
8．井底之蛙
9．沒精打采
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】本題考查補全詞語。主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發。
7．本題考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。
邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而丟失了自己原有的本領。
濫竽充數：指沒有真才實學的人混在行家里面充數（或用次品混在好的里面充數）。
畫蛇添足：比喻做多余的事，反而破壞了原本的效果（或導致失敗）。
井底之蛙：比喻見識狹窄、目光短淺的人。
沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭的樣子。
爭奇斗艷：形容百花（或事物）競相展現自己的奇異、艷麗，非常好看。
杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起談論或看待（多用于否定句）。
故答案為：學步；充數；畫；足；之蛙；沒；打；奇；艷；憂天；相提
8．本題考查詞語運用。這里需要一個形容目光短淺的成語。根據之前的解釋，“井底之蛙”比喻見識狹窄、目光短淺的人，所以這里應該填“井底之蛙”。
故答案為：井底之蛙
9．本題考查詞語運用。這里需要形容精神不振的樣子。根據解釋，“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭，所以這里應該填“沒精打采”。
故答案為：沒精打采
【答案】10．我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那剪刀似的大鉗子。
11．興奮地跳起來
12． 小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
【知識點】修改病句；仿寫
【解析】【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（2）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
10．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是語序混亂。把“ 剪刀似的 ”調整到“ 大鉗子 ”前面。
故答案為：我養了螃蟹一只，它特別喜歡舉起它那剪刀似的大鉗子。
11．本題考查仿寫句子。原句的結構為：人物語言（直接引語）+ 說話者的動作、神態描寫。仿寫時注意運用。如： “這次我終于可以好好地玩積木啦！”弟弟興奮地跳起來。
故答案為：興奮地跳起來
12．本題考查仿寫句子。例句的結構特點是：先總述核心特點（我的表弟小沙天生膽小），再敘述三個并列的具體表現（怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭），通過細節把“膽小”寫得更具體。仿寫“今天真熱……”時需遵循同樣邏輯。如： 今天真熱，小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
故答案為： 小狗趴在地上直吐舌頭，樹葉曬得卷了起來，路上的行人都躲在樹蔭下不肯出來。
【答案】13．則遷；則改
14．過而不改
15．人誰無過；過而能改
16．兵來將擋
17．不入虎穴
18．耳聽為虛
19．近朱者赤
20．獨憐；澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
21．人間四月；山寺桃花始盛開
22．爆竹聲中；春風送暖入屠蘇；千門萬戶；新桃換舊符
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
13．本題考查名言填空。“見善則遷，有過則改”意思是見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。
故答案為：則遷 則改
14．本題考查名言填空。“過而不改，是謂過矣”指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。
故答案為：過而不改
15．本題考查名言填空。“人誰無過？過而能改，善莫大焉” 意思是人都會犯錯，但只要能夠改正過錯，就是最好的了。
故答案為：人誰無過；過而能改
16．本題考查名言填空。“兵來將擋， 水來土掩 ”的意思是兵來了用將抵擋，水來了用土掩住。比喻根據具體情況，實事求是決定對策。
故答案為：兵來將擋
17．本題考查名言填空。“不入虎穴，焉得虎子”意思是'不進老虎洞，就捉不到小老虎'，現多用于比喻不經歷艱險或不敢冒險就無法取得成功。
故答案為：不入虎穴
18．本題考查名言填空。“眼見為實， 耳聽為虛” 指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實可靠的。
故答案為：耳聽為虛
19．本題考查名言填空。“近朱者赤，近墨者黑” 指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞；用于比喻客觀環境對人有很大影響。
故答案為：近朱者赤
20．本題考查古詩句填空。“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴” 出自唐代韋應物的山水詩《滁州西澗》。意思是最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。
故答案為：獨憐；澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
21．本題考查古詩句填空。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”意思是山下四月的春花已經凋謝，山寺中的桃花才剛剛盛開。 詩句出自白居易《大林寺桃花》。
故答案為：人間四月；山寺桃花始盛開
22．本題考查古詩句填空。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”出自宋代詩人王安石的《元日》，意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符
故答案為：爆竹聲中；春風送暖入屠蘇；千門萬戶；新桃換舊符
【答案】23．加；乘
24．一場大雪；一場大雪；節日
25．春季；桃花；春風
26．秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
23．本題考查內容的理解。仔細閱讀選段，第1自然段主要講了“我”在宇宙的另一邊的加法；第2自然段主要講了“我”在宇宙的另一邊的乘法。
故答案為：加；乘
24．本題考查段落內容的理解。結合“ 大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫 ”可知，第一空填“一場大雪”；結合“ 大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日 ”可知，第二、三空填“一場大雪”“節日”。
故答案為：一場大雪；一場大雪；節日
25．本題考查段落內容的理解。從“竹外桃花三兩枝”中的“桃花”可知，描寫的是春天；從“春風又綠江南岸”中的“春風”可知，描寫的是春天；從“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縷”中的“綠絲縷”可知，描寫的是春天；從“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”中的“東風”可知，描寫的是春天。
故答案為：春季；桃花；春風
26．本題考查想象能力。結合季節的景物特點來寫。如：秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
故答案為：秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農民伯伯的笑臉。
【答案】27．春詩
28．④；③；②；①
29．嘴；翅膀；尾巴；小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
27．本題考查擬題的能力。短文以“如詩的春天”開篇，通過引用多句古詩（“赤欄橋外柳千條”“桃花一簇開無主”“潭面無風鏡未磨”“泥融飛燕子”），生動描繪了柳樹、桃花、春水、燕子等春天的典型意象，最后總結“春日，就如同唐詩宋詞一般美好”。全文的核心是將春天的美景與詩詞的意境結合，突出春天的詩意與美好。 所以，可以擬定為：春詩。
故答案為：春詩
28．本題主要考查對文章內容的理解。結合漫畫理解。通過閱讀可知，文章每一段都寫到了不同的景物，依次為柳樹、桃花、水面以及燕子，根據圖畫內容進行排序為：④③②①。
故答案為：④③②①
29．本題主要考查對關鍵句子鑒賞能力以及仿寫句子。首先需要聯系上下文，理解句子的大致內容，思考句子對燕子作了哪些描寫，然后再進行仿寫。“ 它們尖硬黝（yōu）黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條，可愛的小翅膀上下舞動，感受著春天空氣中的輕盈舒暢，優雅的燕尾將天空裁成一個個小三角。 ”這句話對燕子的嘴、翅膀、尾巴的動作進行了描寫，寫出了筑巢時的樣子。
仿寫一個動作描寫的句子。如：小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
故答案為：嘴；翅膀；尾巴；小金魚一扭身子，調轉腦袋，使勁甩動著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。
30．【答案】地球媽媽生病了
“小明，快來看！”周末我和媽媽在公園散步時，發現原本清澈的小河變得黑乎乎的，河面上漂著五顏六色的塑料袋，像一條條惡心的大蟲子。岸邊的柳樹無精打采地垂著枝條，原本活潑的小魚也不見了蹤影。
回到家，我翻開《地球媽媽生病了》這本書，才知道原來我們的地球媽媽正在遭受嚴重的傷害。工廠排放的濃煙讓天空不再湛藍，汽車尾氣讓空氣變得渾濁，人們隨手丟棄的垃圾讓大地變得滿目瘡痍。我想起上周在學校看到的一幕：小美把沒喝完的礦泉水瓶扔進垃圾桶，旁邊的可回收垃圾箱卻空空如也。
第二天，我和幾個小伙伴成立了“環保小衛士”小組。我們在校園里發起了 "垃圾分類大挑戰"，用廢舊紙箱制作了四個分類垃圾桶，分別貼上“可回收物”“有害垃圾”“濕垃圾”“干垃圾”的標簽。每天放學后，我們都會檢查垃圾桶，把錯誤投放的垃圾重新分類。有一次，我看到小強把過期藥品扔進了可回收垃圾箱，連忙跑過去制止：“小強，過期藥品屬于有害垃圾，要單獨投放，否則會污染土壤和水源的。”小強紅著臉，把藥品放進了有害垃圾箱。
在社區里，我們組織了“變廢為寶”創意大賽。我用喝完的牛奶盒制作了一個漂亮的筆筒，小美用舊報紙折成了可愛的小籃子，小剛用塑料瓶做成了澆花的噴壺。鄰居們紛紛夸贊我們的作品，還說要向我們學習，減少垃圾產生。
現在，我和小伙伴們還養成了節約用水的好習慣。洗手時把水龍頭開小，用淘米水澆花，用洗衣服的水拖地。媽媽說，我們家的水費比以前少了很多呢！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本次習作為自由命題作文。要求圍繞“保護環境”這一主題， 寫一篇作文，呼吁人們保護環境，保護人類的家園。可以通過具體事例、修辭手法等，寫出有感染力的文章，呼吁大家共同行動。注意緊扣“保護環境”，突出地球現狀與人類責任。可以采用“總——分——總”結構，先點題，再分論點展開，最后升華。還可以通過生動描寫、修辭手法(如比喻、排比)和名言引用增強感染力。事例要結合生活實際(如垃圾分類、節約水電)。
【點評】這篇習作以孩子的視角觀察環境問題，用稚嫩卻真摯的筆觸講述環保行動，像一顆沾著露水的蒲公英種子，輕輕叩擊著讀者的心。作文開篇用“黑乎乎的小河”“惡心的大蟲子”等鮮活比喻，把小河被污染的場景寫得活靈活現——柳樹“無精打采”、小魚“不見了蹤影”，這些細節像電影鏡頭般在讀者眼前鋪展，讓人立刻代入“地球媽媽生病”的緊迫感。接著，小作者沒有停留在抱怨，而是翻開書本、觀察生活，把“工廠濃煙”“汽車尾氣”“垃圾亂扔”等更廣闊的環境問題串起來，還用學校里“小美扔礦泉水瓶”的小插曲，讓“環保”從大道理變成身邊觸手可及的事，這種從具體到抽象的觀察，恰恰是孩子特有的敏銳。
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