資源簡介

四川省雅安市2025年初中畢業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試題
本試題卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至8頁。全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號及座位號用 0.5毫米黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。
2.第Ⅰ卷的1、2、3、4題和第Ⅱ卷的22題的答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號位置上；第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的其它答案用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并收回。
第Ⅰ卷 (14分)
一、語言積累(8分，每小題2分)
1.根據(jù)語境，下列加點字注音完全正確的一項是(2分)
A.趙國平原君挑門客時，毛遂將自己比作錐子，如果將其丟入布袋中，才華就會像錐尖穿透布袋一樣顯露(lù)出來。后來人們就用“脫穎而出”比喻才華出眾、嶄(zǎn)露頭角。
B.梁文鋒帶領(lǐng) 90 后占比超過 75%的“純國產(chǎn)”團(tuán)隊，研制人工智能大模(mó)型DeepSeek，在前沿科技領(lǐng)域“掰(bān)手腕”“比進(jìn)度”，演繹了科技逐夢的傳奇。
C.《宗師列傳·大唐詩人傳》生動講述十一位唐代大詩人跌宕(diē dàng)而傳奇的人生故事，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和時代價值。
D.細(xì)密的汗珠浸(jìn)濕了他的衣衫，瘦削的他佇(chù)立在山頂，陽光映射在他充滿褶皺的臉上。
2.下列語句書寫完全正確的一項是(2分)
A. “五四”青年節(jié)來臨之際，全國多地以“賡續(xù)薪火·逐夢青春”為主題開展主題團(tuán)課、入團(tuán)儀式、社會實踐等豐富多采的活動，激勵廣大青年將“青春夢”融入“中國夢”。
B.時下，盲盒相關(guān)產(chǎn)品受到不少年輕群體青睞。這種消費(fèi)新形式除最初的玩具外，伴隨著“盲盒+”商業(yè)模式不斷翻新，旅游、餐飲、讀書等也被裝進(jìn)“盲盒”。
C.新時代的搏物館正突破傳統(tǒng)世界，從館舍天地奔向大千世界，從“千館一面”邁向“千館千面”，彰顯出個性魅力。
D.黃旭華是中國第一代核潛艇總設(shè)計師。他隱姓埋名 30 年，主持設(shè)計了中國第一代功擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇。
3.下列語句中加點成語使用有誤的一項是(2分)
A.近期極端天氣頻繁出現(xiàn)，我們應(yīng)該未雨綢繆，對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，要防患于未然。
B.樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來呈現(xiàn)出的新景象。
C.200 多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒，前仆后繼地奔赴南極，進(jìn)行科學(xué)考察。
D.漫漫飛天路，跑好中國人探索浩瀚宇宙的“接力賽”，離不開一代代航天人的自強(qiáng)不息、創(chuàng)新超越。
4.下列語句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是(2分)
A.公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
B.人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪 還是會迎來新時代的文藝復(fù)興
C.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
D.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
二、語言運(yùn)用(6分，每小題2分)
閱讀下面的文字，完成5-7題。
國產(chǎn)動畫《哪吒之魔童降世》憑借(A)的哪吒故事，塑造了一個“我命由我不由天”的哪吒形象?！赌倪钢[?！?《哪吒2》)在劇情上承接前作，講述了哪吒與敖丙在天劫后的成長與救贖的故事。影片中，哪吒與敖丙的關(guān)系進(jìn)一步深化。他們在共同對抗邪惡勢力的過程中，展現(xiàn)出了深厚的友誼和強(qiáng)大的團(tuán)隊力量。①這種對友情和團(tuán)隊精神的刻畫，不僅讓觀眾感受到了溫暖與力量，也豐富了故事內(nèi)容。 甲 。哪吒的形象更加豐滿立體，他不僅有叛逆、勇敢的一面，還有對親情的渴望和對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。而敖丙，在家族使命和正義之間的艱難抉擇，使他的性格更加復(fù)雜多面。這些都引發(fā)了觀眾對于命運(yùn)和選擇的深入思考。不過，在細(xì)節(jié)處理上影片仍存在一些不足。比如，動畫中部分特效的制作顯得過于粗糙，與整體的高水準(zhǔn)畫面不太協(xié)調(diào)，還有一些情節(jié)的設(shè)置缺乏邏輯性，讓觀眾在觀影過程中產(chǎn)生了疑惑。但(B)，②《哪吒2》依然是一部值得一看的優(yōu)秀動畫電影，它為中國動畫電影的發(fā)展注入了新的活力。
5.請根據(jù)句子內(nèi)容，在文中(A)(B)兩處填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。(2分)
6.文中畫波浪線的①②句中有一句是病句，請找出來并把修改后的句子填寫出來。(2分)
7.文中畫橫線的“甲”處空缺了一個句子，請結(jié)合上下文把句子補(bǔ)充出來。(不超過 20個字) (2分)
第Ⅱ卷(106分)
三、名著閱讀(5分)
8.閱讀下面《紅星照耀中國》的片段，完成試題。
【片段一】
紅軍聲稱他們百分之八十以上的槍械和百分之七十以上的彈藥是從敵軍那里奪來的。如果說這是難以相信的話，我可以作證，我所看到的正規(guī)軍基本上是用英國、捷克斯洛伐克、德國和美國的機(jī)關(guān)槍、步槍、自動步槍、毛瑟槍和山炮裝備起來的，這些武器都是那些國家大量地賣給南京政府的。
【片段二】
從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分————在我和軍隊在一起時，這主要表現(xiàn)在西瓜和李子上。
【片段三】
我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里、富有地主原來的馬廄里、用泥土和木料草率建成的營房里、以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯，然而這些房間卻相當(dāng)清潔整齊，地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他們難得有桌子或書桌，把磚頭或石頭堆起來就當(dāng)椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運(yùn)走了。
請根據(jù)以上材料并結(jié)合整本書閱讀，簡要概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取革命勝利的原因。(3分)
9.《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子和保爾·柯察金兩個人物形象。兩個人物雖命運(yùn)不同，但有一個共同特點———擁有理想并為之奮斗。請選擇其中的一個人物，指出人物的理想，并結(jié)合人物的命運(yùn)，簡述他為理想奮斗的過程及結(jié)局。(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀理解(30分)
(一) 閱讀下面語段, 完成10-13題。(14分)
折耳根的芳香
皮敏
①布谷鳥從頭頂?shù)奶炜章舆^，叫聲高遠(yuǎn)而悠長。香椿把積攢了一冬的力量與熱情，搖晃在崖壁、坡頂上。對于世代生長在川東北村莊的人們來說，篤定地確認(rèn)春天的到來，大多有賴于春冰的融化、鴨子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山崗游走的當(dāng)口，眼里突然燒進(jìn)來的一串如火如霞的植物————“折耳根”。
②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快來哦”……這些順耳的聲音在空中一路顛簸，最后撞入我們的耳蝸。我們接住大人遞過來的器具，呼朋引伴，一窩蜂地挎著籃子、背上背簍出了門。那些赭紅的植物就像神秘的引線，一路扯著我們的腳丫。我們上山、下溝，再上坡，再下坡。走著走著，我們也像那些赭紅的植物一樣，散落在田間地頭，東一個，西一個，彎著腰的，低著頭的，趴著身的。
③至于采在我們手中的植物的最終命運(yùn)，它們是否算得上村莊的一道美食，我們并沒有多去關(guān)心。我們一只手捏著它們，撫著它們的莖葉，探尋它們深埋土里的根。然后扶著它們的葉和莖脈，連同呼吸到第一口氣的泥土，一并扯出來，撬出來，拱出來。然后，我們的筐里簍里，就不只是赭紅了。很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；還有了青，天蒙蒙亮?xí)r云朵的青。還有些好看的色彩，它們就那么相安無事地共存于那些植物的同一枝葉上、莖上、須上。背簍里，折耳根的芳香越來越濃，不知不覺間，黃昏的幕盛大而寧靜地張開。我們干脆一屁股坐在那些芳香的一側(cè)，把頭仰起來，任萬千條金燦燦的光線在我們周圍不動聲色地鋪開。
④此時，我們的小名被長輩們隔著一個坡喊上一嗓。我們往背簍里瞧，內(nèi)心掂量這收獲足以對得起一下午的時光，就放開手腳，只管嬉笑、追逐和玩鬧了。
⑤玩樂之后，便要將折耳根送回家中。擇去它們的根須，用清水洗過，而后切成齊整的段，撒上鹽，再淋上醬、醋和油辣子，攪拌勻凈，一道可口的下飯菜便成了。有時貪玩回去晚了，外婆擔(dān)心安危，免不了要沉下臉斥責(zé)一番。外公那時身體尚無大礙，只是他的喉嚨里似乎常年燒著一鍋沸水。這種時候他總樂呵呵地跳出來解圍。他探出雙手，嘴里嘖嘖有聲，把我一下午的成果從背上或臂彎里利索地取下來，笑呵呵地攬在懷里，仿佛攬著一個嬌嫩的孩子。外婆或許看出了外公的心思，她不再言語，神色輕松下來。還沒到開燈的時候，就著房頂亮瓦里擠進(jìn)來的最后幾縷光線，外公精瘦的身體開始圍著那些植物轉(zhuǎn)，騰挪移轉(zhuǎn)間，那些植物經(jīng)過油鹽醬醋和蔥蒜的加持和浸潤，鮮亮起來，大大方方擺在了灶沿上。
⑥我坐在外公的目光里，學(xué)著他，翕動嘴角，細(xì)細(xì)咀嚼，把自己籠罩在折耳根的芳香里。村莊的夜幕正在降臨，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待著外婆抬起頭，等待著灶火照亮她臉龐的那一個溫馨的瞬間。而那時，那些春天的植物香，還彌漫在我們周圍，久久不肯消散。
(《人民日報》2024年4月29日20版, 有刪改)
10.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析文章第①段的作用。(4分)
11.請從修辭角度賞析第③段中畫橫線句子。(3分)
12.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析外婆的形象。(3分)
13.請結(jié)合文章內(nèi)容，理解標(biāo)題的含義。(4分)
(二) 閱讀下面材料, 完成14-16題。(8分)
【材料一】
《非遺里的中國》是中央廣播電視總臺、文化和旅游部聯(lián)合推出的文化節(jié)目。節(jié)目涵蓋十大類非遺項目，以“見人、見物、見生活”的理念，通過非遺創(chuàng)新秀演、沉浸體驗、還原絕技等方式來打開非遺，多維度展示中華文化的歷史底蘊(yùn)、匠心精神、創(chuàng)新成果、東方美學(xué)、民族韻味和中國智慧，展現(xiàn)非遺在新時代迸發(fā)出的煥新力量，呈現(xiàn)非遺時光流變中的一脈相承與繼往開來。
(百度百科，有刪改)
【材料二】
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以傳承人的實踐活動為主要載體的活的文化形態(tài)。確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承性，是《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》所規(guī)定的非遺保護(hù)的重要原則之一。各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人不僅肩負(fù)著延續(xù)傳統(tǒng)文脈的使命，彰顯著遺產(chǎn)實踐能力的最高水平，還不斷將個性化的創(chuàng)造融入傳承實踐活動，對確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的持久傳承發(fā)揮著不可替代的作用。因此，保護(hù)非遺代表性傳承人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的重要內(nèi)容。
(節(jié)選自中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng))
加強(qiáng)非遺保護(hù)和傳承，要積極培養(yǎng)非遺傳承人。截至目前，我國共有各級非遺代表性項目10萬余項，其中國家級非遺代表性項目1557項。每一項非遺都蘊(yùn)含著深厚久遠(yuǎn)的文化記憶和歷史信息，傳承人的實踐經(jīng)驗彌足珍貴。
(節(jié)選自《人民日報》2023年7月10日5版)
【材料三】
近年來，通過建設(shè)非遺工坊、培養(yǎng)非遺傳承人、暢通銷售渠道等方式，不少實踐都取得了豐碩成果，累計帶動百萬人就業(yè)，多名非遺項目代表性傳承人獲評“全國脫貧攻堅先進(jìn)個人”。目前，各地非遺工坊已達(dá)到6700多家，其中2100余家位于脫貧地區(qū)，覆蓋了不少國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，為助力鄉(xiāng)村全面振興發(fā)揮積極作用。
(節(jié)選自《人民日報》2024年6月13日20版)
非遺保護(hù)與自然環(huán)境保護(hù)互為依存，協(xié)調(diào)共促。比如，“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄后，帶動了與茶相關(guān)的非遺項目的保護(hù)與發(fā)展。文化生態(tài)保護(hù)已經(jīng)成為非遺保護(hù)的一種理念和方法。文化和旅游部不斷推進(jìn)國家級文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了地方政府主體責(zé)任的落實。以陜北文化生態(tài)保護(hù)區(qū)(榆林)為例，多年來，榆林市深入開展文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)，陜北民歌、秧歌、剪紙等一大批非遺項目傳承隊伍不斷擴(kuò)大。2024 年“古城過大年”活動開展了全國秧歌展演，榆林本地和各地的幾十支秧歌隊連續(xù)12天在古城表演，每日最多近15萬人次現(xiàn)場觀看。
(節(jié)選自《人民日報》2024年6月13日20版)
【材料四】
2024 年12 月 4日，“春節(jié)”申遺成功，我國列入聯(lián)合國教科文組織非遺名錄名冊項目達(dá)44個，持續(xù)位居世界第一。
(《光明日報》2025年5月25日1版, 有刪改)
春節(jié)申遺成功，為中國文化走向世界開辟了新的航道。從春節(jié)的全球傳播到中國文化IP的成功，從傳統(tǒng)手工藝的復(fù)興到現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新，中國文化正在以更加自信的姿態(tài)走向世界。
(節(jié)選自《環(huán)球時報》)
14.材料一畫橫線句子中的加點詞能否刪去 請簡述你的理由。(2分)
多維度展示中華文化的歷史底蘊(yùn)、匠心精神、創(chuàng)新成果、東方美學(xué)、民族韻味和中國智慧。
15.結(jié)合材料二、材料三，任選兩種說明方法并指出其作用。(4分)
16.春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更是一種文化符號，一條精神紐帶，它承載著全球華人的情感與記憶。請你介紹一項在春節(jié)期間獨有的民俗活動以及它所承載的文化意義。(2分)
(三) 閱讀下面語段, 完成17-19題。(8分)
立鴻鵠志，做奮斗者
鄒翔
①“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85 后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“胸有凌云志，無高不可攀”的道理。
②志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強(qiáng)音，校長贊嘆：“有志者當(dāng)效周生！”青少年時期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。
③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能。“我從小內(nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學(xué)物理學(xué)系(現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院)，如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也?！睂€人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強(qiáng)大的能量。
④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖?！睂τ谇嗄耆藖碚f，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競進(jìn)，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……夢想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。
⑤當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕?！笔郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠(yuǎn)，腳踏實地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長才干，才能抵達(dá)夢想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。
(《人民日報》2023年8月30日5版)
17.本文的中心論點是什么 (2分)
18.請簡述選文第⑤段的論證思路。(4分)
19.文章強(qiáng)調(diào)了“志向在人生中的重要性”。作為新時代的青年，請談一談立志對自己成長的重要性。(2分)
五、古詩文閱讀(21分)
(一)名篇名句默寫(6分)
20.用原文補(bǔ)寫出名篇名句中的空缺部分。(6分，前4小題每題1分，第5小題2分)
(1)瀚海闌干百丈冰， 。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)
(2)曲徑通幽處， 。(《題破山寺后禪院》常建)
(3) ，江入大荒流。(《渡荊門送別》李白)
(4)無絲竹之亂耳， 。(《陋室銘》劉禹錫)
(5)中國古代文人為我們樹立了一座精神豐碑，有“ ， ”(《行路難》〈其一〉李白)的必勝信念；有“ ， ”(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)的報國之志。
(二)古代詩歌鑒賞(3分)
望 岳
杜甫
岱宗夫如何 齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
21.請從煉字或修辭的角度賞析畫橫線詩句。(3分)
(三)課內(nèi)文言文閱讀(6分)
閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成22-23題。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br/>(節(jié)選自酈道元《三峽》)
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br/>(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
22.下列加點實詞意義相同的一項是(2分)
A.處處志之 志怪者也 B.哀轉(zhuǎn)久絕 湖中人鳥聲俱絕
C.飛漱其間 又何間焉 D.此人一一為具言所聞 則第二版已具
23.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
(四)課外文言文閱讀(6分)
閱讀下面文言文選段，完成24-25題。
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和①，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貰②其財者不責(zé)償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。
少負(fù)氣節(jié)，沈厚③寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望④設(shè)祭于其冢。父義之。
(節(jié)選自《宋史·岳飛傳》)
【注】①和：岳和，岳飛的父親；②貰：shì，出借；③沈厚：沉穩(wěn)忠厚；④朔望：朔日和望日。
24.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分)
飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。
25.從選文中你能看出岳飛是一個怎樣的人 請簡答。(3分)
六、作文(50分)
26.閱讀材料，按照要求作文。
生活是溫暖的容器，藏著無盡的溫情。它或許是奶奶手中代代相傳的非遺刺繡，一針一線滿是眷戀；或許是冬日媽媽親手做的番茄蛋湯的熨帖；或許是困境時陌生人的善意援手；又或許是失意時書中的勵志篇章……
請你以“藏在 中的溫暖”為題，寫一篇作文。
要求：①請將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在作文卷第一行的中間位置；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③寫出你自己的深切感悟，寫出真情實感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；
④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；
⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實人名、校名、地名；
⑥書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字，也不要超出所給字格。
語文試題參考答案
第Ⅰ卷 (14分)
一、語言積累(8分，每小題2分)
1. C(A. 嶄zhǎn; B. 掰bāi; D. 佇zhù)
2. B(A. 采—彩; C. 搏—博; D. 功—攻)
3. C(A.未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備；B.鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊；C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。改為“前赴后繼”；D.自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。)
4. D(A項中大小并列，第三個頓號改為逗號；B項第一個問號改為逗號，因為選擇問句中間停頓用逗號；C項“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結(jié)，它前面的逗號應(yīng)改為句號或冒號。)
二、語言運(yùn)用(6分，每小題2分)
5.(2分)A.別具一格(與眾不同、家喻戶曉、耳熟能詳、婦孺皆知等)；B.瑕不掩瑜(不容置疑、毋庸置疑、無可厚非、即便如此、即使這樣等)(每空1分，意思相近即可)
6.(2分)①句有誤；修改為“這種對友情和團(tuán)隊精神的刻畫，不僅豐富了故事內(nèi)容，也讓觀眾感受到了溫暖與力量?！?答出“不僅豐富了故事內(nèi)容，也讓觀眾感受到了溫暖與力量”也可得滿分)
7.(2分)甲：影片在人物塑造方面同樣出色。(句子與上下文要語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，答出關(guān)鍵詞“人物形象”或“人物塑造”或“人物”或“形象”即可得1分，不超過20個字)
第Ⅱ卷 (106分)
三、名著閱讀(5分)
8.(3分)①槍械和彈藥大多是從敵軍那里奪來的，反映紅軍英勇善戰(zhàn)，不畏強(qiáng)敵；②從最高級指揮員到普通士兵，吃穿都一樣，體現(xiàn)官兵平等、互相關(guān)愛；③紅軍部隊生活條件簡陋，反映紅軍生活簡樸、吃苦耐勞；④紅軍作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明，有人民的擁護(hù)；⑤紅軍有堅定的信念和頑強(qiáng)的斗爭精神，不怕困難，不怕犧牲等。(每點1分，答出任意3點即可得滿分)
9.(2分)示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，經(jīng)歷了“三起三落”，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪。
示例二：保爾·柯察金的理想是解放全人類。他為了理想奮勇殺敵，忘我工作，與疾病頑強(qiáng)斗爭，最后成為鋼鐵戰(zhàn)士。(答出理想1分，答出過程或結(jié)局即可得1分)
四、現(xiàn)代文閱讀理解(30分)
(一) 閱讀下面語段, 完成10——13題。(共14分)
10.(共4分)內(nèi)容：以環(huán)境描寫作為開頭，“高遠(yuǎn)而悠長”“積攢”“力量與熱情”等詞語，暗示春天的到來，渲染出春天將至的勃勃生機(jī)，富有畫面感。(環(huán)境描寫1分，“春天的到來”1分，共2分)
結(jié)構(gòu)：引出春天特有的饋贈——折耳根(1分)。為下文挖折耳根做鋪墊(1分)。
11.(3分)示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，精妙地寫出折耳根莖葉的色彩。作者并不是簡單地羅列顏色，而是用“一掐就破的白”“低首含羞的粉”“天蒙蒙亮?xí)r云朵的青”等讓人親切可感的短語，強(qiáng)調(diào)并再現(xiàn)這種植物多彩的特點，表達(dá)了作者對折耳根的喜愛之情。
示例二：運(yùn)用擬人的修辭手法，“低首含羞”將折耳根人格化，用親切可感的短語，生動形象地再現(xiàn)這種植物嬌嫩、多彩的特點，表達(dá)了作者對折耳根的喜愛之情。
示例三：運(yùn)用借代的修辭手法，“白”“粉”“青”分別代指折耳根不同部位的顏色，展現(xiàn)了這種植物多彩的特點，表達(dá)了作者對折耳根的喜愛之情。(排比、擬人、借代，答出一種即可，修辭1分，賞析2分)
12.(3分)①嚴(yán)厲而有愛(嚴(yán)厲、深沉、含蓄、有愛)。通過“有時貪玩回去晚了，外婆擔(dān)心安危，免不了要沉下臉斥責(zé)一番”塑造了嚴(yán)厲而有愛的長輩形象；②善解人意、溫柔體貼。通過“外婆或許看出了外公的心思，她不再言語，神色輕松下來”塑造了一個善解人意、溫柔體貼的妻子形象；③勤勞能干。通過“外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火”塑造了一個勤勞能干的勞動婦女形象。(每點1分，答出關(guān)鍵詞即可得分)
13.(4分)表層含義：折耳根芳香濃郁、味道可口；深層含義：童年的樂趣，親情的美好，鄉(xiāng)村生活的愜意。(“表層含義”2分，“深層含義”任意答出兩點，意思相近即可得2分)
(二)閱讀下面材料，完成14—16題。(共8分)
14.(共2分)不能刪去，“多維度”從范圍上(或數(shù)量上)對“展示”進(jìn)行了限定，說明了《非遺里的中國》這個節(jié)目展示出的中華文化角度多樣、內(nèi)容豐富(1分)。去掉后就不能突顯和強(qiáng)調(diào)該節(jié)目選取角度的多樣性。加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。
15.(4分)示例一：列數(shù)字。如“我國共有各級非遺代表性項目10萬余項，其中國家級非遺代表性項目1557項”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了我國非遺項目多，非遺傳承人的培養(yǎng)非常重要；又如“目前，各地非遺工坊已達(dá)到6700多家，其中2100余家位于脫貧地區(qū)”，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明非遺工坊為助力鄉(xiāng)村全面振興發(fā)揮積極作用；又如“榆林本地和各地的幾十支秧歌隊連續(xù)12天在古城表演，每日最多近15萬人次現(xiàn)場觀看”，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了非遺項目傳承隊伍不斷擴(kuò)大及其影響。
示例二：舉例子。如“‘中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗’被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了與茶有關(guān)的非遺項目得到保護(hù)與發(fā)展(或“非遺保護(hù)與自然環(huán)境保護(hù)互為依存，協(xié)調(diào)共促”“文化生態(tài)保護(hù)已經(jīng)成為非遺保護(hù)的一種理念和方法”)；又如“以陜北文化生態(tài)保護(hù)區(qū)(榆林)為例”運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了陜北文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了地方政府主體責(zé)任的落實取得的成效(或“非遺保護(hù)與自然環(huán)境保護(hù)互為依存，協(xié)調(diào)共促”“文化生態(tài)保護(hù)已經(jīng)成為非遺保護(hù)的一種理念和方法”)。
示例三：圖示法(畫圖表、列圖表)。如材料二運(yùn)用了圖示法(畫圖表、列圖表)的說明方法，說明國家級非遺代表性傳承人地區(qū)分布情況和國家級非遺代表性傳承人在各非遺門類中的分布情況，直觀形象地說明了國家級非遺代表性傳承人分布廣，項目門類多。(說明方法1分，作用1分)
16.(2分)示例：①貼春聯(lián)，飽含著人們對新一年美好生活的殷切向往；②放鞭炮，象征著驅(qū)邪避災(zāi)，迎接全新的開始；③吃年夜飯，象征著家庭的和睦團(tuán)圓；④包餃子(包湯圓)，寓意著團(tuán)圓和吉祥；⑤賞花燈，寄托了人們對美好生活的向往；⑥發(fā)壓歲(祟)錢，寄托了長輩對晚輩的期望和厚愛……(答到民俗活動1分，承載的文化意義1分)
(三)閱讀下面語段，完成17—19題。(共8分)
17.(2分)樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。(答到標(biāo)題“立鴻鵠志，做奮斗者”也可。關(guān)鍵詞“志向”1分，“奮斗”或“付出”1分)
18.(4分)論證思路：首先，提出本段觀點：“美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗”；接著，列舉了人大代表師延財和新時代“新農(nóng)人”魏巧的事例，論證了“立志”后“奮斗”的重要性；然后，運(yùn)用道理論證，論證了“奮斗”是實現(xiàn)理想的路徑；最后，總結(jié)文段，再次強(qiáng)調(diào)“立志”和“奮斗”在青少年成長中的重要作用。(每點1分)
19.(2分)言之有理即可。
五、古詩文閱讀(21分)
(一)名篇名句默寫
20.(共6分)(1)愁云慘淡萬里凝；(2)禪房花木深；(3)山隨平野盡；(4)無案牘之勞形；(5)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來(前4個小題每題1分，第5小題2分，有錯別字不得分)
(二)古代詩歌鑒賞
21.(共3分)煉字：“割”是“分割”的意思(1分)，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出泰山遮天蔽日、高大雄偉的形象(2分)。
修辭：“割”字運(yùn)用夸張的修辭手法(1分)答案，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出泰山遮天蔽日、高大雄偉的形象(2分)。
“割”字運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，將泰山人格化，生動形象地描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出泰山遮天蔽日、高大雄偉的形象(2分)。
(三)課內(nèi)文言文閱讀(共6分)
22.(2分)B(A. 做記號/記載; B. 都是“消失”的意思; C. 中間/參與; D. 詳細(xì)/準(zhǔn)備)
23.(共4分)①即使乘著飛奔的馬，駕馭著風(fēng)，也沒有這么快。(“雖”“奔”“疾”為關(guān)鍵詞, 2分)
②問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。(“乃”“無論”為關(guān)鍵詞，2分)
(四)課外文言文閱讀(共6分)
24.(3分)岳飛出生時，有像天鵝的大鳥，在他出生的屋上飛翔鳴叫，因此得名(因此把它作為名字)。(“鵠”“名”為關(guān)鍵詞)
25.(3分)岳飛是一個有氣節(jié)、沉穩(wěn)忠厚、勤奮好學(xué)、武藝高強(qiáng)、有情有義的人。(1點1分，答出三點即可得滿分)
【譯文】
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。祖祖輩輩從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。父親岳和，能節(jié)約飲食來幫助饑餓的人。有農(nóng)民侵占他家的土地，(岳和)就將侵占的土地讓給他；對于借其財物的人不追著償還。岳飛出生時，有像天鵝的大鳥，在他出生的屋上飛鳴，因此得名。岳飛出生未滿一個月，黃河在內(nèi)黃決堤，洪水突然到來，母親姚氏抱著岳飛坐于甕中，被奔騰的波濤沖上岸而免遭于禍，人們都很驚異這件事。
岳飛年輕時有氣節(jié)，辦事沉穩(wěn)忠厚而少言談，家中雖然貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。家中貧困，撿拾柴火當(dāng)作蠟燭，通宵達(dá)旦讀書學(xué)習(xí)而不眠。天生力大無窮，未成年，能拉開三百斤的弓，八石的弩，跟周同學(xué)射箭，學(xué)會了周同的全部技藝，能左右開弓。周同死后，岳飛每逢朔日、望日便到他的墳?zāi)辜赖焖８赣H岳和認(rèn)為他盡到了義務(wù)。
六、作文(50分)
26.評分標(biāo)準(zhǔn)
項目 類別 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語言 卷面
一類卷 (45—50分) 立意深刻 且有新意 內(nèi)容充實 感情真摯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清楚 語句流暢 用語準(zhǔn)確 卷面整潔 書寫流暢
二類卷 (40—44分) 中心明確 內(nèi)容具體 有真情實感 層次分明 結(jié)構(gòu)完整 語句通順 用語較準(zhǔn)確 卷面整潔 書寫規(guī)范
三類卷 (35—39分) 中心比較明確 內(nèi)容比較具體 感情較真實 不偏離作文要求 層次清楚 結(jié)構(gòu)較完整 語句較通順 用語較準(zhǔn)確 卷面較整潔 書寫較規(guī)范
四類卷 (30—34分) 中心基本明確 內(nèi)容不夠具體 不偏離作文要求 層次較清楚 結(jié)構(gòu)基本完整 語句基本通順 有少量語病 卷面較零亂書寫較潦草
五類卷 (29分以下) 中心不明確 內(nèi)容不具體 偏離題意 條理不清結(jié)構(gòu)混亂 語句不通順 有較多語病 卷面零亂書寫潦草
作文評分補(bǔ)充細(xì)則：
1.作文沒有題目扣2分，題目沒有補(bǔ)充完整扣1分，題目沒有書寫在作文卷的第一行中間位置扣1分；
2.作文的內(nèi)容和思想感情要真實：要寫出“生活中的溫暖”的具體內(nèi)容，寫作素材包括但并不局限于家庭親情、社會溫暖、勵志書籍等，題目空白處可以填具象化的物件和地點名詞，比如蒲扇、紙條、一碗面……以物傳情，情感有所寄，以小見大。也可以將地點細(xì)化為“冰箱”“抽屜”等更加具體微小的地點；空缺處不適宜填寫形容詞，如“溫暖”本身就是一個抽象詞，再來一個形容詞，情感無處寄托；“奶奶”“媽媽”“母愛”這類名詞，也都不合適，因為這并非藏在茫茫人海中，而且是比較外顯的方式；“家風(fēng)”“夢想”“責(zé)任”本身就是抽象名詞，容易把“溫暖”強(qiáng)行轉(zhuǎn)化，嚴(yán)重跑題；“心中”“記憶中”“社會中”“生活中”“自然中”題目語法正確，但范圍太大，不夠聚焦，不好把握，容易寫空。
3.內(nèi)容要科學(xué)合理，符合科學(xué)、法律和道德、倫理等公序良俗的要求；
4.作文要有正確的人生觀，要體現(xiàn)正確的價值觀念，體現(xiàn)積極人生態(tài)度，要傳遞正能量；
5.文章要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(至少三種)，特別是記敘、描寫、議論、抒情的結(jié)合使用；如果沒有用到三種表達(dá)方式，要酌情扣2—3分；
6.作文書寫要規(guī)范，錯別字1字扣1分，扣分至多扣3分；作文書寫要工整，不工整要酌情扣1—2分；
7.如果文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)不足600字，每少40字扣1分；如果文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)明顯不完整，字?jǐn)?shù)又不足300字，在20分以下給分；
8.作文亮點加分：小標(biāo)題有文采，有哲理，酌情加1分；題材新穎，酌情加1分；立意深刻，酌情加1分；語言生動形象，酌情加1分。

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