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山東省青島萊西市（五四制）2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、基礎知識（16分）
（2024八上·萊西期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
2024年是中華人民共和國成立75周年。75年的歷史就如同一幅畫卷：A.1949年的長江前線，英勇善戰的人民解放軍摧枯拉朽，ruì bù kě dāng；B.1982年的新德里亞運賽場上，中國姑娘呂偉鶴立雞群，凌空一跳博得觀眾發自內心由衷的贊賞；為了那驚天一著，中國科研人員，dān jīng jié lǜ，一絲不茍，無怨無悔……他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上，入木三分。同時，我們也要míng jì歷史，那慘絕人寰的南京大屠殺我們不會忘記。C.我們miǎn huái先烈，并不是為了詰責清算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演，讓人們珍惜這來之不易的和平！當然，D.在這舉國同慶的日子里，我們不僅要展望未來，也要回顧歷史，讓我們繼續為中華崛起而奮斗！
1．下列加點字的注音有誤的一項是（　　）
A．驚天一著（zháo） B．鐫刻（juān）
C．一絲不茍（gǒu） D．詰責（jié）
2．下列詞語書寫有誤的一項是（　?。?br/>A．銳不可當 B．殫精竭慮 C．銘記 D．湎懷
3．文中加點的詞語使用不恰當的一項是（　?。?br/>A．摧枯拉朽 B．鶴立雞群 C．入木三分 D．慘絕人寰
4．小菁發現筆記中的這段文字不太通順，其中沒有語病的一項是（　　）
A．A句 B．B句 C．C句 D．D句
【答案】1．A
2．D
3．C
4．A
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；重復啰嗦；前后不一致
【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
1．本題考查字音。
BCD.正確；
A.驚天一著（zháo）——zhuó。
故答案為：A
2．本題考查字形。
ABC.正確；
D.湎懷——緬懷。
故答案為：D
3．本題考查成語運用。
A.“摧枯拉朽”原指摧折枯朽的草木，后形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。在此句中用來形容人民解放軍在長江前線的英勇善戰，形象生動；
B.“鶴立雞群”原意是像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。在此句中用來形容呂偉在亞運賽場上的出色表現；
C.“入木三分”原形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。但在此句中用來形容歷史功績鐫刻在史冊上的程度，顯然不恰當，因為“入木三分”更多用于形容見解或筆力的深刻，而非物理上的刻痕深度；
D.“慘絕人寰”意為世界上再沒有比這更慘痛的事，形容慘痛到了極點。在此句中用來形容南京大屠殺的慘烈程度。
故答案為：C
4．本題考查病句修改。
A.正確；
B.句子中“發自內心”和“由衷”語義重復，都表示從內心深處發出的、真誠的，應去掉其中一個以避免重復；
C.句子中“為了避免‘南京大屠殺’式的悲劇不再重演”存在否定不當的問題，“避免”和“不再”同時使用導致句意表達錯誤，應去掉“不再”；
D.句子中“我們不僅要展望未來，也要回顧歷史”語序不當，按照邏輯順序，應該先回顧歷史再展望未來。
故答案為：A
5．（2024八上·萊西期中）默寫古詩詞。
山水無言，向往不止，自在由心，步履不停。跟隨著白居易的《錢塘湖春行》，我們從（1）“　 　，　 　”感受到早春禽鳥的勃勃生機；在李白《渡荊門送別》“仗劍走天涯”的豪情中，我們領略（2）“　 　，　 　”的江岸遼闊、天空高遠之美；在《野望》那秋日的暮色里，我們體會到了王績眼中（3）“樹樹皆秋色，　 　”的寧謐清幽；在王維的《使至塞上》中，我們領略異域（4）“　 　，長河落日圓”壯麗雄渾的獨特風情。一程山水一程人，然覽物之情，各有不同。面對奇山幽谷，吳均產生了“鳶飛戾天者，望峰息心”；（5）“　 　，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了（6）“　 ??？松柏有本性”的贊嘆。
【答案】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡；云生結海樓；山山唯落暉；大漠孤煙直；經綸世務者；豈不罹凝寒
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鶯、啄、暉、綸、罹
（1） 在白居易的《錢塘湖春行》中，根據“感受到早春禽鳥的勃勃生機”的提示，可以聯想到詩中描繪早春時節，鶯歌燕舞的生機勃勃景象的句子，即“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
（2） 在李白的《渡荊門送別》中，根據“江岸遼闊、天空高遠之美”的提示，可以想到詩中描繪的壯闊景象，即“月下飛天鏡，云生結海樓”。這兩句詩以奇特的想象和生動的描繪，展現了江面的平靜和天空的遼遠。故答案為：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡，云生結海樓；山山唯落暉；大漠孤煙直；經綸世務者；豈不罹凝寒
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
二、綜合性學習（4分）
（2024八上·萊西期中）誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容。近日你所在的班級組織“人無信不立”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
6．有同學搜集了一組故事，準備以“言必信，行必果”為主題寫一篇精彩的演講稿，其中不符合主題要求的兩項是（只填序號）　 　
①曾子烹彘 ②一言既出，駟馬難追 ③一言九鼎 ④此地無銀三百兩
⑤一諾千金 ⑥人而無信，不知其可 ⑦指鹿為馬 ⑧商鞅立木
7．為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題。
陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世。留下了67萬元的巨額債務。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務，得到周圍人的同情和關照。2020年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。
采訪問題：
①_____________________
②_____________________
【答案】6．④⑦
7．示例：①中國的傳統是父債子還，你們為什么要子債父母還呢？
②在還債的過程中都經歷了哪些困難？
【知識點】新聞常識；成語典故；格言
【解析】【點評】（1）本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
6．本題考查文化常識積累。①“曾子烹彘”講述的是曾子為了教育孩子要誠實守信，不惜殺掉豬來兌現承諾的故事，顯然符合“言必信，行必果”的主題。②“一言既出，駟馬難追”意指話說出口，就無法收回，強調說話要算數，也符合主題。③“一言九鼎”形容話語的分量重，能起決定性作用，同樣體現了誠信和言行的力量，符合主題。④“此地無銀三百兩”則是一個諷刺性的故事，比喻想要隱瞞、掩飾，結果反而更加暴露，與誠信主題相悖。⑤“一諾千金”指許下的諾言價值千金，強調說話算數，極有信用，符合主題。⑥“人而無信，不知其可”意指一個人如果不講信用，真不知道他怎么能行，強調了誠信的重要性，也符合主題。⑦“指鹿為馬”是故意顛倒黑白，混淆是非的行為，與誠信主題完全不符。⑧“商鞅立木”是通過立木為信的方式，使百姓相信新法令，從而推行新法，體現了誠信和言行的統一，符合主題。
故答案為： ④⑦
7．本題考查采訪問題設計。首先，考慮到夫婦二人替兒子償還巨額債務的行為，可以設計一個問題來探究他們的動機，比如：“陳阿姨、李叔叔，你們在兒子去世后，選擇替他償還巨額債務，是什么支撐著你們做出這樣的決定呢？”這個問題既表達了對他們行為的敬佩，又能引導他們分享內心的想法。其次，可以設計一個問題來了解他們在還債過程中遇到的困難和挑戰，比如：“在還債的過程中，你們一定遇到了很多困難和挑戰，能和我們分享一下最難忘的一次經歷嗎？”這個問題有助于深入了解他們的艱辛和付出，也能讓聽眾更加感受到他們的誠信和堅韌。另外，還可以從其他角度設計問題，比如詢問他們對誠信的理解、誠信對他們生活的影響等，以更全面地展現他們的誠信品質和人生哲學。例如：“你們被評為‘全國道德模范誠實守信模范’，這對你們來說意味著什么？你們對誠信有什么特別的感悟嗎？”
故答案為：示例：①中國的傳統是父債子還，你們為什么要子債父母還呢？②在還債的過程中都經歷了哪些困難？
三、名著閱讀（6分）
8．（2024八上·萊西期中）下列對《紅星照耀中國》中部分人物的描述，有誤的一項是（　　）
A．毛澤東重視中國人民大眾特別是農民——這些人是貧窮的、饑餓的、被剝削的、不識字的，然而又是善良的、忠實的、勇敢的——的迫切要求。
B．彭德懷曾經先后加入過同盟會、國民黨，最后完全自動地找尋中國共產黨，他成為三次革命的領袖。
C．書中的“紅小鬼”是一個特殊群體。他們認為自己跟任何人都是平等的，他們對紅軍的忠誠是少年人的無可置疑的忠誠。
D．“他是我所遇到的紅軍領袖中，有最強階級感的人——在姿態上、外表上、談話上。”這是斯諾對徐海東的印象。
【答案】B
【知識點】作品的基本內容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
ACD.正確；
B. 提到彭德懷曾經先后加入過同盟會、國民黨，并最后找尋中國共產黨成為三次革命的領袖。然而，在《紅星照耀中國》中，實際上是朱德有著這樣的經歷，而非彭德懷。朱德早年加入同盟會，參與過辛亥革命，后來加入國民黨，但最終認識到國民黨的局限性，轉而尋找并加入了中國共產黨，成為中國共產黨的重要領袖之一。
故答案為：B
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
9．（2024八上·萊西期中）某班準備把名著《紅星照耀中國》排演為話劇，你是否贊同用下面的歌曲作為背景音樂？請結合書名及歌詞內容說說自己的看法。
你看那天邊有顆閃亮的星星
關山飛越一路撒下光明
咱們就跟著他的腳步走啊
哪管他道路平不平
你看那天邊有顆閃亮的星星
關山飛越一路撒下光明
咱們就跟著他的腳步走啊
走過黑夜是黎明
【答案】示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
首先，從書名《紅星照耀中國》來看，“紅星”象征著中國共產黨及其領導下的革命力量，而“照耀中國”則表達了這種力量對中國社會產生的深遠影響和積極改變。歌曲中的“你看那天邊有顆閃亮的星星”，這里的“閃亮的星星”與“紅星”相呼應，寓意著中國共產黨的光輝和引領作用。
其次，歌詞“關山飛越一路撒下光明”描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象。這與《紅星照耀中國》中描述的中國共產黨人為了民族獨立和人民解放而進行的艱苦卓絕的斗爭是一致的。
再者，“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心，即使面臨困難和挑戰，也堅信最終會迎來勝利的曙光。這與《紅星照耀中國》中展現的中國人民在中國共產黨領導下團結一心、共同奮斗的精神是一致的。
綜上所述，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調相吻合，能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，因此我贊同將其作為背景音樂使用。
【知識點】對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查內容理解和語言表達能力。①首先，我們要對《紅星照耀中國》有深刻的理解。這本書是美國記者埃德加 斯諾的紀實文學，真實記錄了他在中國西北革命根據地的所見所聞，展示了中國共產黨及其領導下的紅軍為了民族獨立和人民解放所進行的艱苦卓絕的斗爭。書中的“紅星”象征著中國共產黨及其領導的紅色革命，它像一顆閃亮的星星，指引著中國人民走向勝利的道路。②接著，我們來分析給定的歌曲。歌曲中，“你看那天邊有顆閃亮的星星”這一句，很容易讓人聯想到《紅星照耀中國》中的“紅星”，它們都象征著希望和引領，給人以光明和方向。而“關山飛越一路撒下光明”則描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象，這與書中描述的中國共產黨人的英勇奮斗精神高度契合。③再者，歌曲中的“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心。這種信念和決心，在《紅星照耀中國》中得到了充分的體現，中國人民在中國共產黨的領導下，團結一心，共同奮斗，最終走向了勝利。④因此，從書籍內容和歌曲內涵的契合度來看，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調高度一致。它不僅能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，還能夠引導觀眾更深入地理解書籍的主題和思想內涵。所以，我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
故答案為：示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
首先，從書名《紅星照耀中國》來看，“紅星”象征著中國共產黨及其領導下的革命力量，而“照耀中國”則表達了這種力量對中國社會產生的深遠影響和積極改變。歌曲中的“你看那天邊有顆閃亮的星星”，這里的“閃亮的星星”與“紅星”相呼應，寓意著中國共產黨的光輝和引領作用。
其次，歌詞“關山飛越一路撒下光明”描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象。這與《紅星照耀中國》中描述的中國共產黨人為了民族獨立和人民解放而進行的艱苦卓絕的斗爭是一致的。
再者，“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心，即使面臨困難和挑戰，也堅信最終會迎來勝利的曙光。這與《紅星照耀中國》中展現的中國人民在中國共產黨領導下團結一心、共同奮斗的精神是一致的。
綜上所述，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調相吻合，能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，因此我贊同將其作為背景音樂使用。
【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。
四、詩詞閱讀（6分）
（2024八上·萊西期中）黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
10．下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當的一項是（　?。?br/>A．首聯從傳說落筆，交代了黃鶴樓的來歷，委婉含蓄地表達了作者人生失意之愁。
B．前兩聯中的兩個“空”字分別從空間和時間的角度來寫，抒發了人去樓空、世事滄桑的感慨。
C．頸聯描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的花草荒蕪衰敗。
D．詩中的“芳草”不光是自然界中的“芳草”，它已經成為經典的文化意象，古詩詞中一提到“芳草”往往和離愁別恨有關。
11．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與這首詩的尾聯有關，這種推測合理嗎？請說明你的理由。
【答案】10．C
11．示例：合理?！叭漳骸睍r分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產生了無限鄉思。求學途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯想到“日暮鄉關何處是”，生發了對家國的思念，所以“記得這名目”。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉懷人；黃鶴樓
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
10．本題考查詩歌內容理解。
ABD.正確；
C. 頸聯“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，描繪的是在陽光照耀下，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上芳草繁茂、生機勃勃的景象，并非“花草荒蕪衰敗”。
故答案為：C
11．本題考查詩歌理解運用。①詩歌尾聯情感：《黃鶴樓》的尾聯“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”，描繪了日暮時分，江面上煙霧籠罩、波濤洶涌的景象。在這樣的情境下，詩人遠離家鄉，漂泊在外，不禁發出“我的家鄉在哪里呢”的疑問，濃濃的思鄉之情油然而生。“日暮”這個特定的時間點，往往會引發人們對家鄉、對親人的思念，因為此時人們通常希望回到溫暖的家中，而詩人卻只能面對茫茫江水，愁緒滿懷。②魯迅的處境與心境：魯迅當時從東京出發前往仙臺的醫學專門學校求學，身處異國他鄉，遠離自己的祖國和故鄉。在東京可能經歷了不愉快的事情，內心本就孤獨、苦悶。當他看到“日暮里”這個驛站名時，“日暮”二字很容易觸動他內心深處對家鄉的思念之情。就如同崔顥在日暮時分登上黃鶴樓，面對江景思念家鄉一樣，魯迅在異國他鄉看到“日暮”相關的名目，也會聯想到自己的家鄉，從而生發出對家國的思念，所以這種推測是合理的。
故答案為：示例：合理?！叭漳骸睍r分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產生了無限鄉思。求學途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯想到“日暮鄉關何處是”，生發了對家國的思念，所以“記得這名目”。
五、文言文閱讀（12分）
（2024八上·萊西期中）【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（節選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無看月白風清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！
（節選自蘇軾的《后赤壁賦》）
【注】①臨皋：亭名，在黃風南長江邊上。
12．下列加點詞解釋不正確的一項是（　?。?。
A．念無與為樂者 念：考慮：想到
B．遂至承天寺尋張懷民 遂：于是
C．庭下如積水空明 空明：形容水的澄澈
D．蓋竹柏影也 蓋：原來是
13．下列選項中加點字意思相同的一項是（　?。?br/>A．是歲十月之望/實是欲界之仙都
B．步自雪堂/自三峽七百里中
C．今者薄暮/日薄西山
D．顧安所得酒乎/顧野有麥場
14．下列對【乙】文中畫線部分的斷句，劃分正確的一項是（　　）
A．有客/無酒有酒無肴/月白風清/如此良夜何？
B．有客無酒/有酒無肴/月白風清如此/良夜何？
C．有客/無酒有酒無肴/月白風清如此/良夜何？
D．有客無酒/有酒無肴/月白風清/如此良夜何？
15．下列選項中對文意理解不正確的一項是（　?。?br/>A．【甲】文中“閑”字既有賞月的欣喜，也有自我排遣的達觀和些許自嘲。
B．【乙】文中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”，意思是時間相隔不久，江山景色卻再也認不出來，帶有作者對人世滄桑、世事變遷的感慨。
C．【甲】文中“庭下如積水空明”是寫水的清澈，【乙】文中“人影在地，仰見明月”則是寫月光的明亮。
D．兩段文字都是將寫景、敘事、抒情、議論融為一體，把快意之情寫得淋漓盡致。
16．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。
（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【答案】12．D
13．C
14．D
15．C
16．（1）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。
（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【參考譯文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
【乙】這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您突然的需要。”就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！
12．本題考查文言實詞。
ABC.正確；
D. “蓋竹柏影也”中，“蓋”應解釋為“大概是”，而不是“原來是”?！吧w”在這里表示一種推測的語氣，蘇軾看到庭院中的景象，推測是竹子和柏樹的影子，所以“原來是”的解釋不符合語境。
故答案為：D
13．本題考查文言虛詞。
A.是：代詞，這/動詞，表判斷；句意： 這一年十月十五日 / 這里實在是人間的仙境啊；
B.自：介詞，從/介詞，在；句意： （我）從雪堂步行出發 / 在三峽七百里（的范圍內）；
C.薄：動詞，迫、逼近/動詞，迫、逼近；句意： 今天傍晚 / 太陽快落山了；
D.顧：連詞，但是/動詞，看；句意： 但是從哪里能弄到酒呢 / （屠戶）看到田野里有個麥場。
故答案為：C
14．本題考查文言文斷句。句意：有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？依據：“有客無酒”和“有酒無肴”是兩種并列的情況，分別描述了有客人但沒有酒和有酒卻沒有菜肴的狀況，中間應該斷開?！霸掳罪L清”描繪了夜晚美好的景色，是一個獨立的短語，與前后內容在語義上有一定的停頓?！叭绱肆家购巍笔且粋€感嘆句，表達了面對如此美好的夜晚卻缺少酒肴的感慨，應單獨成句。
故答案為：D
15．本題考查文言文內容理解。
ABD.正確；
C. 【甲】文中“庭下如積水空明”是用比喻的手法，將月光比作積水，形容月光的清澈明亮，而不是寫水的清澈?！疽摇课闹小叭擞霸诘兀鲆娒髟隆贝_實寫出了月光的明亮，使得人影清晰地映在地上。
故答案為：C
16．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點字詞：亦：也；寢：睡覺；相與：共同，一起；于：在。此句是倒裝句，應按“相與于中庭步”的語序翻譯。（2）重點字詞：但：只（是）僅僅；閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；耳：同“爾”，語氣詞，罷了。
故答案為：（1）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
六、非連續性文本閱讀（8分）
（2024八上·萊西期中）【材料一】
①杭州亞運會賽場內外廣泛應用5G、物聯網、大數據、人工智能等技術，為實現“簡約、安全、精彩”的辦賽要求提供了有力支撐，也彰顯著“數字杭州”的魅力。
②溫州體育中心體育場在草坪下安裝了十幾個傳感器，可以檢測多種數據，根據數據“智能養草”；杭州濱江體育館是本屆亞運會羽毛球項目比賽場館，球館內20臺4K高清攝像機和一臺VR相機捕捉運動員不同角度的動作，能定格并360度回放每個精彩瞬間：杭州奧體中心體育場是杭州亞運會開閉幕式的舉辦場地，這里全面部署了5G—A網絡，可滿足眾多觀眾、工作人員同時上網的需求。
③作為亞運會手球比賽場館的浙江工商大學文體中心體育館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，鋪設了具有減震效果的懸浮式運動地板；塘棲盲人門球基地進行了無障礙改造，所有房門都安裝了自動感應的語音播報器，幫助視障運動員判定方位。
④杭州亞組委踐行綠色理念。在杭州奧體中心體育館和游泳館內，場館頂部的導光管如同夜空繁星，為場館提供日常照明。場館建設方負責人介紹，體育館和游泳館內共設置210個導光管，其中體育館127個、游泳館83個。導光管通過頂部的采光裝置將室外的自然光漫射至室內，每年可節電約10萬千瓦時。
⑤高標準、高要求的亞運盛會，不僅是科技創新的受益者，也可加速推進技術更新迭代。部分經亞運會辦賽實踐檢驗的技術創新與應用，具有被大規模量產、全方位應用的可能。不久的將來，智能亞運的新奇與便利會給日常生活帶來更多實實在在的獲得感。
【材料二】
①亞運會充分考慮到不同項目在亞洲各地的普及程度，設置了諸多富有亞洲特色的項目。比如武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞的區域特色。杭州亞組委競賽部部長朱啟南表示，這些非奧項目豐富了亞運會的競賽內容，詮釋著亞洲體育多元之美。
②在杭州亞運會藤球賽場，雙方選手隔網而立，用腳腕、膝關節等部位擊球過網，時而迅猛出擊，時而凌空倒鉤?！疤偾蛟隈R來西亞很受歡迎，很古老也很有趣，參與的人們總是充滿激情?！瘪R來西亞藤球隊選手本·阿達姆·法爾漢說。
③歷屆亞運會的非奧項目設置十分靈活，有些項目“進進出出”，也經常出現“新面孔”?！耙恢币詠?，亞運會秉持開放和包容的態度，不斷吸收新出現、受關注、具有時代特色的體育項目。”在武漢體育學院教授柳鳴毅看來，這種個性化展示有助于亞運會保持吸引力，拉近與大眾的距離。
【材料三】
①“心心相融，愛達未來”是杭州亞運會的口號。亞奧理事會代理主席辛格表示，杭州亞運會是一次和平的盛會，不僅促進了亞洲各國的相互交流，而且用“心”傳遞和平、和諧，向世界展示亞洲人民互愛與友誼的積極形象。
②“開幕式非常精彩，為一場無與倫比的運動盛會拉開序幕?！泵霞永瓏W絡媒體記者阿明·伊斯蘭同樣對開幕式印象深刻。他說，開幕式將豐富的中國文化元素和東方美學融入現代科技，讓他感到震撼。
③本屆亞運會有來自亞洲45個國家和地區代表團的1.2萬多名運動員報名參賽。巴基斯坦曲球運動員阿卜杜勒·拉赫曼對本報記者說：“亞運村環境優美、設施齊全，有包括美食、理發、文化交流在內的眾多服務項目，為運動員提供多方位保障，讓大家可以全情投入比賽。中國賽事組織專業，場館水平一流，我非常享受在這里的比賽，也和來自亞洲各地的運動員建立了更加深厚的友誼?！?br/>17．根據材料一，下列選項理解不正確的一項是（　?。?br/>A．杭州亞運會賽場內外廣泛應用先進科技，如溫州體育中心體育場的草坪下通過安裝傳感器檢測多種數據，根據數據“智能養草”
B．在手球比賽場館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，場館工作人員進行了無障礙改造。
C．杭州奧體中心的體育館和游泳館的日常照明是導光管通過頂部的采光裝置將室外的自然光漫射至室內。
D．部分經亞運會辦賽實踐檢驗的技術創新與應用，在不久的將來會給日常生活帶來更多實實在在的獲得感。
18．根據材料二和材料三，下列理解不正確的一項是（　?。?br/>A．武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、中亞、南亞和西亞的區域特色。
B．藤球在馬求西亞很受歡迎，雙方選手隔網而立，用腳腕、膝關節等部位擊球過網，是一項很古老也很有趣的運動。
C．亞運會秉持著開放和包容的態度，所以歷屆亞運會的非奧項目設置不固定，非常靈活。
D．開幕式將豐富的中國文化元素和東方美學融入現代科技，使孟加拉國的一位網絡媒體記者對開幕式印象深刻。
19．學校要舉行“杭州亞運會”主題手抄報評比活動，小華想要利用以上三則材料參加這次比賽，請你給第二則材料補寫標題。
材料一：亞運科技引領未來
材料二：　 　。
材料三：促進各國交流，增進彼此友誼
【答案】17．B
18．A
19．亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美
【知識點】新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發點。
17．本題考查文章信息篩選。
ACD.
B. 材料一第③段提到“作為亞運會手球比賽場館的浙江工商大學文體中心體育館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，鋪設了具有減震效果的懸浮式運動地板；塘棲盲人門球基地進行了無障礙改造”。這表明鋪設懸浮式運動地板是在手球比賽場館，而無障礙改造是在塘棲盲人門球基地，該選項將兩者混淆，屬于張冠李戴。
故答案為：B
18．本題考查文章內容理解。
BCD.正確；
A. 材料二第①段明確表述“比如武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞的區域特色”，其中板球代表南亞，柔術代表中亞，而選項中說“武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、中亞、南亞和西亞的區域特色”，將板球和柔術所代表的區域弄反了。
故答案為：A
19．本題考查標題擬寫。材料二第①段表明亞運會設置諸多富有亞洲特色的項目，如武術、藤球等分別代表不同區域特色，豐富了競賽內容，詮釋了亞洲體育多元之美。第②段以馬來西亞藤球隊選手對藤球的描述為例，進一步說明這些特色項目的受歡迎程度。第③段強調亞運會秉持開放包容態度，使非奧項目設置靈活，有助于保持吸引力。綜合來看，材料二的核心是亞運賽事通過設置特色項目彰顯了亞洲體育的多元之美，所以可從這一角度擬寫標題，如“亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美”，該標題能夠準確概括材料二的主要內容。
故答案為：亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美
七、現代文閱讀（18分）
（2024八上·萊西期中）蘇七塊
馮驥才
①蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。
②他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準兒是鞠大躬謝大恩送大匾來了。
③人有了能耐，脾氣準各色。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩？他就這規矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。
④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。
⑤牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠地把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。
⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了。”當下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。
⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！”
⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。
（選自《俗世奇人》）
20．小說大量使用天津方言，請根據上下文推測下面句子中加點詞語的意思，并寫在空格處。
①忽然雙手賽一對白鳥。 賽：　 　
②人有了能耐，脾氣準各色。 各色：　 　
21．賞析文中劃線句子。
（1）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。（從人物描寫角度）
（2）忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。（從修辭角度）
22．蘇七塊是馮驥才文化小說系列中的“奇人”之一，請結合小說內容，概括蘇七塊身上的“奇”表現在哪幾個方面。
23．小說以蘇七塊贈藥退錢結尾，請結合全文分析這樣結尾的作用。
【答案】20．“好像”或“似”；“特殊”或“與眾不同”
21．（1）此處運用的外貌描寫的手法，描寫了蘇七塊獨特的外貌，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。
（2）這一句運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，表現了蘇七塊一連串的動作敏捷迅速，醫術了得。
22．①外貌奇，手瘦有勁，眸子賽燈；②看病規矩奇，他看病前必須先收七塊銀元；③醫術奇，逢到有人傷筋斷骨找他來，他指一觸立時心明眼亮，手下動作更是“干凈麻利快”；④為人處世奇，體現在他看病前必須先收七塊銀元，這個規矩不近人情，但他心地并不壞，只是規矩不能改。
23．①結構上：通過突轉產生戲劇性效果，最后以蘇七塊贈藥退錢結尾，耐人尋味；②內容上：寫蘇七塊并非見死不救，無良心可言，他只是執著于自己的規矩，是個極其有原則的人，寫出這些手藝人，不僅技藝高超，還擁有自尊、自強、自立的性格，表達了對俗世奇人的敬佩，從而深化了作品的主題。
【知識點】文章的表達方式和表達技巧；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。
（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
20．本題考查詞語含義理解。①“賽”在此句中的含義推測，需要結合上下文及天津方言的特點。在天津方言中，“賽”常用來表示比喻或相似，此處形容蘇大夫的雙手動作迅速且輕盈，如同白鳥一般，故“賽”應解釋為“好像”或“似”。②“各色”一詞的含義，同樣需要依據上下文及方言背景來理解。在文中，“各色”用來形容蘇大夫的脾氣或行事風格與眾不同，有些特別或古怪，因此可解釋為“特殊”或“與眾不同”。
故答案為：“好像”或“似”；“特殊”或“與眾不同”
21．本題考查句子賞析。（1） 從人物描寫角度來看，這句話詳細描繪了蘇七塊的外貌特征，包括身材、面容、眼神以及胡須等，通過這些描寫，不僅展現了蘇七塊獨特的外貌，還暗示了他作為一位醫術高超的奇人，必然有著與眾不同的才能和氣質。（2） 從修辭角度來看，這句話運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，形象地描繪了他接骨動作的迅速和敏捷，同時“疾如閃電”的夸張描述，進一步強調了其醫術的高超和精湛。
故答案為：（1）此處運用的外貌描寫的手法，描寫了蘇七塊獨特的外貌，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。（2）這一句運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，表現了蘇七塊一連串的動作敏捷迅速，醫術了得。
22．本題考查人物形象分析。蘇七塊身上的“奇”表現在多個方面。首先，他的外貌奇特，手瘦有勁，眸子明亮如燈，給人留下深刻印象；其次，他的看病規矩奇特，無論貧富親疏，必須先拿七塊銀元才肯瞧病，這種規矩在常人看來難以理解；再者，他的醫術奇高，手指一觸便能了解病情，手下動作干凈麻利快，讓人嘆為觀止；最后，他的為人處世也頗具奇特色彩，雖然行事風格有時顯得不近人情，但內心卻堅守著自己的原則和底線。
故答案為：①外貌奇，手瘦有勁，眸子賽燈；②看病規矩奇，他看病前必須先收七塊銀元；③醫術奇，逢到有人傷筋斷骨找他來，他指一觸立時心明眼亮，手下動作更是“干凈麻利快”；④為人處世奇，體現在他看病前必須先收七塊銀元，這個規矩不近人情，但他心地并不壞，只是規矩不能改。
23．本題考查結尾作用。小說以蘇七塊贈藥退錢結尾，這樣的設計在結構上產生了突轉的戲劇性效果，使得故事情節更加曲折有趣，耐人尋味。在內容上，這一結尾揭示了蘇七塊并非真的認錢不認人，他只是堅守自己的規矩和原則，同時心地并不壞，甚至在某些情況下會展現出善良和慷慨的一面。這樣的結尾不僅豐富了蘇七塊這一人物形象，使其更加立體和鮮活，還深化了作品的主題，表達了對這些擁有高超技藝和獨特性格的俗世奇人的敬佩和贊美之情。
故答案為：①結構上：通過突轉產生戲劇性效果，最后以蘇七塊贈藥退錢結尾，耐人尋味；②內容上：寫蘇七塊并非見死不救，無良心可言，他只是執著于自己的規矩，是個極其有原則的人，寫出這些手藝人，不僅技藝高超，還擁有自尊、自強、自立的性格，表達了對俗世奇人的敬佩，從而深化了作品的主題。
八、寫作（50分）
24．（2024八上·萊西期中）每個人都會在某一時間、某一地點擁有自己的高光時刻，是那些曾經蓄過的力，變成此刻閃耀的光。這一刻，會讓你銘記于心，更照亮你前行的路。請以“我的閃耀時刻”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①內容具體，中心明確，感情真摯；②文中不得出現真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、工整。
【答案】例文：
我的閃耀時刻
我們這個學習小組一共6個人，除了我之外，其他人個個身手不凡。
別看“假小子”張個子不高，可爆發力特強，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結束的學校田徑運動會上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌?！靶〔┦俊睏顚懙靡皇趾妹P字，多次代表學校參加比賽，沒有一次不載譽而歸。而“藝術姐”嚴吹拉彈唱無所不精，還會跳舞，學校只要有文娛活動，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數高手王、“英語通”謝，更是了不得，遇到難題，連老師有時也“謙虛”地詢問他們的解題思路。
與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分??！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點點，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進這組，這不等于把一塊丑石放進珍珠堆里嗎？
好在天無絕人之路，我這個“咸魚”翻身的機會終于來了。
上個星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會面點的外公一起生活，學會了許多面點制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們如何包“耳朵”餃子。經過近兩個小時的緊張“戰斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個勁兒地夸好吃。他們五個更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團，乘興捏出了美猴王、濟公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學這一本領，我跟外公苦練了3年多。
呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的閃耀時刻?？磥恚挥衅綍r多學習，多積累，關鍵的時候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。
【知識點】記敘文；全命題作文
【解析】【分析】材料以三句話闡述了關于人生中“高光時刻”的感悟，強調了每個人都會在特定時間地點擁有閃耀時刻，且這閃耀源于過往的積累，同時這一時刻意義重大，會讓人銘記并照亮前行路。材料形式為文字表述，核心話題是“我的閃耀時刻”。
【題干分析】①材料關鍵詞“高光時刻”“蓄過的力”“閃耀的光”“銘記于心”“照亮前行的路”?！案吖鈺r刻”即人生中光彩照人、令人驕傲的時刻；“蓄過的力”代表過往的努力、積累、堅持等；“閃耀的光”象征著成功、成就帶來的光彩；“銘記于心”說明這一時刻給人留下深刻印象；“照亮前行的路”體現其激勵作用。②寫作思路：圍繞“我的閃耀時刻”這一題目，可先闡述自己心中“閃耀時刻”的定義，接著講述自己經歷中那件能體現“閃耀時刻”的事情，詳細描述事情的起因、經過和結果，重點突出自己在其中付出的努力（即“蓄過的力”），以及最終取得成功時的“閃耀”感受。詳寫部分應是事情的發展過程，尤其是自己努力克服困難的部分，略寫部分可以是事情的背景或結果帶來的后續影響。開頭可以設置懸念，引出下文；事例素材可以選取學習、興趣愛好、比賽等方面的經歷；結尾可以總結這次閃耀時刻對自己的意義，升華主題。
【立意提取】
1.我的閃耀時刻，演講臺上的榮光：從參加演講比賽的經歷入手，講述自己為比賽精心準備，反復練習，克服緊張情緒，最終在演講臺上獲得成功，贏得掌聲的閃耀時刻。
2.我的閃耀時刻，賽場上的逆襲：以體育比賽為背景，描述自己在比賽中處于劣勢，但憑借頑強的毅力和平時的訓練積累，實現逆襲，奪得勝利的閃耀瞬間。
【點評】這篇作文以生動的筆觸描繪了學習小組中“我”從自卑到自信的轉變過程。通過對比組員們的特長與自己的平凡，巧妙鋪墊出“咸魚翻身”的契機——為王奶奶包餃子并展示面點手藝。文中細節豐富，如包餃子的分工協作、栩栩如生的面塑造型，既凸顯了“我”的蓄力積累，又展現了團隊協作的溫馨。結尾點明“厚積薄發”的道理，自然升華主題。語言質樸幽默，情感真摯動人，是一篇充滿生活氣息的佳作。
1 / 1山東省青島萊西市（五四制）2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、基礎知識（16分）
（2024八上·萊西期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
2024年是中華人民共和國成立75周年。75年的歷史就如同一幅畫卷：A.1949年的長江前線，英勇善戰的人民解放軍摧枯拉朽，ruì bù kě dāng；B.1982年的新德里亞運賽場上，中國姑娘呂偉鶴立雞群，凌空一跳博得觀眾發自內心由衷的贊賞；為了那驚天一著，中國科研人員，dān jīng jié lǜ，一絲不茍，無怨無悔……他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上，入木三分。同時，我們也要míng jì歷史，那慘絕人寰的南京大屠殺我們不會忘記。C.我們miǎn huái先烈，并不是為了詰責清算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演，讓人們珍惜這來之不易的和平！當然，D.在這舉國同慶的日子里，我們不僅要展望未來，也要回顧歷史，讓我們繼續為中華崛起而奮斗！
1．下列加點字的注音有誤的一項是（　?。?br/>A．驚天一著（zháo） B．鐫刻（juān）
C．一絲不茍（gǒu） D．詰責（jié）
2．下列詞語書寫有誤的一項是（　?。?br/>A．銳不可當 B．殫精竭慮 C．銘記 D．湎懷
3．文中加點的詞語使用不恰當的一項是（　　）
A．摧枯拉朽 B．鶴立雞群 C．入木三分 D．慘絕人寰
4．小菁發現筆記中的這段文字不太通順，其中沒有語病的一項是（　?。?br/>A．A句 B．B句 C．C句 D．D句
5．（2024八上·萊西期中）默寫古詩詞。
山水無言，向往不止，自在由心，步履不停。跟隨著白居易的《錢塘湖春行》，我們從（1）“　 　，　 　”感受到早春禽鳥的勃勃生機；在李白《渡荊門送別》“仗劍走天涯”的豪情中，我們領略（2）“　 　，　 　”的江岸遼闊、天空高遠之美；在《野望》那秋日的暮色里，我們體會到了王績眼中（3）“樹樹皆秋色，　 　”的寧謐清幽；在王維的《使至塞上》中，我們領略異域（4）“　 　，長河落日圓”壯麗雄渾的獨特風情。一程山水一程人，然覽物之情，各有不同。面對奇山幽谷，吳均產生了“鳶飛戾天者，望峰息心”；（5）“　 　，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了（6）“　 　？松柏有本性”的贊嘆。
二、綜合性學習（4分）
（2024八上·萊西期中）誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容。近日你所在的班級組織“人無信不立”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
6．有同學搜集了一組故事，準備以“言必信，行必果”為主題寫一篇精彩的演講稿，其中不符合主題要求的兩項是（只填序號）　 　
①曾子烹彘 ②一言既出，駟馬難追 ③一言九鼎 ④此地無銀三百兩
⑤一諾千金 ⑥人而無信，不知其可 ⑦指鹿為馬 ⑧商鞅立木
7．為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題。
陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世。留下了67萬元的巨額債務。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務，得到周圍人的同情和關照。2020年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。
采訪問題：
①_____________________
②_____________________
三、名著閱讀（6分）
8．（2024八上·萊西期中）下列對《紅星照耀中國》中部分人物的描述，有誤的一項是（　?。?br/>A．毛澤東重視中國人民大眾特別是農民——這些人是貧窮的、饑餓的、被剝削的、不識字的，然而又是善良的、忠實的、勇敢的——的迫切要求。
B．彭德懷曾經先后加入過同盟會、國民黨，最后完全自動地找尋中國共產黨，他成為三次革命的領袖。
C．書中的“紅小鬼”是一個特殊群體。他們認為自己跟任何人都是平等的，他們對紅軍的忠誠是少年人的無可置疑的忠誠。
D．“他是我所遇到的紅軍領袖中，有最強階級感的人——在姿態上、外表上、談話上?！边@是斯諾對徐海東的印象。
9．（2024八上·萊西期中）某班準備把名著《紅星照耀中國》排演為話劇，你是否贊同用下面的歌曲作為背景音樂？請結合書名及歌詞內容說說自己的看法。
你看那天邊有顆閃亮的星星
關山飛越一路撒下光明
咱們就跟著他的腳步走啊
哪管他道路平不平
你看那天邊有顆閃亮的星星
關山飛越一路撒下光明
咱們就跟著他的腳步走啊
走過黑夜是黎明
四、詩詞閱讀（6分）
（2024八上·萊西期中）黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
10．下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當的一項是（　?。?br/>A．首聯從傳說落筆，交代了黃鶴樓的來歷，委婉含蓄地表達了作者人生失意之愁。
B．前兩聯中的兩個“空”字分別從空間和時間的角度來寫，抒發了人去樓空、世事滄桑的感慨。
C．頸聯描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的花草荒蕪衰敗。
D．詩中的“芳草”不光是自然界中的“芳草”，它已經成為經典的文化意象，古詩詞中一提到“芳草”往往和離愁別恨有關。
11．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與這首詩的尾聯有關，這種推測合理嗎？請說明你的理由。
五、文言文閱讀（12分）
（2024八上·萊西期中）【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（節選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無看月白風清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！
（節選自蘇軾的《后赤壁賦》）
【注】①臨皋：亭名，在黃風南長江邊上。
12．下列加點詞解釋不正確的一項是（　?。?。
A．念無與為樂者 念：考慮：想到
B．遂至承天寺尋張懷民 遂：于是
C．庭下如積水空明 空明：形容水的澄澈
D．蓋竹柏影也 蓋：原來是
13．下列選項中加點字意思相同的一項是（　?。?br/>A．是歲十月之望/實是欲界之仙都
B．步自雪堂/自三峽七百里中
C．今者薄暮/日薄西山
D．顧安所得酒乎/顧野有麥場
14．下列對【乙】文中畫線部分的斷句，劃分正確的一項是（　　）
A．有客/無酒有酒無肴/月白風清/如此良夜何？
B．有客無酒/有酒無肴/月白風清如此/良夜何？
C．有客/無酒有酒無肴/月白風清如此/良夜何？
D．有客無酒/有酒無肴/月白風清/如此良夜何？
15．下列選項中對文意理解不正確的一項是（　?。?br/>A．【甲】文中“閑”字既有賞月的欣喜，也有自我排遣的達觀和些許自嘲。
B．【乙】文中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”，意思是時間相隔不久，江山景色卻再也認不出來，帶有作者對人世滄桑、世事變遷的感慨。
C．【甲】文中“庭下如積水空明”是寫水的清澈，【乙】文中“人影在地，仰見明月”則是寫月光的明亮。
D．兩段文字都是將寫景、敘事、抒情、議論融為一體，把快意之情寫得淋漓盡致。
16．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。
（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
六、非連續性文本閱讀（8分）
（2024八上·萊西期中）【材料一】
①杭州亞運會賽場內外廣泛應用5G、物聯網、大數據、人工智能等技術，為實現“簡約、安全、精彩”的辦賽要求提供了有力支撐，也彰顯著“數字杭州”的魅力。
②溫州體育中心體育場在草坪下安裝了十幾個傳感器，可以檢測多種數據，根據數據“智能養草”；杭州濱江體育館是本屆亞運會羽毛球項目比賽場館，球館內20臺4K高清攝像機和一臺VR相機捕捉運動員不同角度的動作，能定格并360度回放每個精彩瞬間：杭州奧體中心體育場是杭州亞運會開閉幕式的舉辦場地，這里全面部署了5G—A網絡，可滿足眾多觀眾、工作人員同時上網的需求。
③作為亞運會手球比賽場館的浙江工商大學文體中心體育館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，鋪設了具有減震效果的懸浮式運動地板；塘棲盲人門球基地進行了無障礙改造，所有房門都安裝了自動感應的語音播報器，幫助視障運動員判定方位。
④杭州亞組委踐行綠色理念。在杭州奧體中心體育館和游泳館內，場館頂部的導光管如同夜空繁星，為場館提供日常照明。場館建設方負責人介紹，體育館和游泳館內共設置210個導光管，其中體育館127個、游泳館83個。導光管通過頂部的采光裝置將室外的自然光漫射至室內，每年可節電約10萬千瓦時。
⑤高標準、高要求的亞運盛會，不僅是科技創新的受益者，也可加速推進技術更新迭代。部分經亞運會辦賽實踐檢驗的技術創新與應用，具有被大規模量產、全方位應用的可能。不久的將來，智能亞運的新奇與便利會給日常生活帶來更多實實在在的獲得感。
【材料二】
①亞運會充分考慮到不同項目在亞洲各地的普及程度，設置了諸多富有亞洲特色的項目。比如武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞的區域特色。杭州亞組委競賽部部長朱啟南表示，這些非奧項目豐富了亞運會的競賽內容，詮釋著亞洲體育多元之美。
②在杭州亞運會藤球賽場，雙方選手隔網而立，用腳腕、膝關節等部位擊球過網，時而迅猛出擊，時而凌空倒鉤。“藤球在馬來西亞很受歡迎，很古老也很有趣，參與的人們總是充滿激情?！瘪R來西亞藤球隊選手本·阿達姆·法爾漢說。
③歷屆亞運會的非奧項目設置十分靈活，有些項目“進進出出”，也經常出現“新面孔”?！耙恢币詠恚瑏嗊\會秉持開放和包容的態度，不斷吸收新出現、受關注、具有時代特色的體育項目?！痹谖錆h體育學院教授柳鳴毅看來，這種個性化展示有助于亞運會保持吸引力，拉近與大眾的距離。
【材料三】
①“心心相融，愛達未來”是杭州亞運會的口號。亞奧理事會代理主席辛格表示，杭州亞運會是一次和平的盛會，不僅促進了亞洲各國的相互交流，而且用“心”傳遞和平、和諧，向世界展示亞洲人民互愛與友誼的積極形象。
②“開幕式非常精彩，為一場無與倫比的運動盛會拉開序幕?！泵霞永瓏W絡媒體記者阿明·伊斯蘭同樣對開幕式印象深刻。他說，開幕式將豐富的中國文化元素和東方美學融入現代科技，讓他感到震撼。
③本屆亞運會有來自亞洲45個國家和地區代表團的1.2萬多名運動員報名參賽。巴基斯坦曲球運動員阿卜杜勒·拉赫曼對本報記者說：“亞運村環境優美、設施齊全，有包括美食、理發、文化交流在內的眾多服務項目，為運動員提供多方位保障，讓大家可以全情投入比賽。中國賽事組織專業，場館水平一流，我非常享受在這里的比賽，也和來自亞洲各地的運動員建立了更加深厚的友誼?！?br/>17．根據材料一，下列選項理解不正確的一項是（　?。?br/>A．杭州亞運會賽場內外廣泛應用先進科技，如溫州體育中心體育場的草坪下通過安裝傳感器檢測多種數據，根據數據“智能養草”
B．在手球比賽場館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，場館工作人員進行了無障礙改造。
C．杭州奧體中心的體育館和游泳館的日常照明是導光管通過頂部的采光裝置將室外的自然光漫射至室內。
D．部分經亞運會辦賽實踐檢驗的技術創新與應用，在不久的將來會給日常生活帶來更多實實在在的獲得感。
18．根據材料二和材料三，下列理解不正確的一項是（　?。?br/>A．武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、中亞、南亞和西亞的區域特色。
B．藤球在馬求西亞很受歡迎，雙方選手隔網而立，用腳腕、膝關節等部位擊球過網，是一項很古老也很有趣的運動。
C．亞運會秉持著開放和包容的態度，所以歷屆亞運會的非奧項目設置不固定，非常靈活。
D．開幕式將豐富的中國文化元素和東方美學融入現代科技，使孟加拉國的一位網絡媒體記者對開幕式印象深刻。
19．學校要舉行“杭州亞運會”主題手抄報評比活動，小華想要利用以上三則材料參加這次比賽，請你給第二則材料補寫標題。
材料一：亞運科技引領未來
材料二：　 　。
材料三：促進各國交流，增進彼此友誼
七、現代文閱讀（18分）
（2024八上·萊西期中）蘇七塊
馮驥才
①蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。
②他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準兒是鞠大躬謝大恩送大匾來了。
③人有了能耐，脾氣準各色。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩？他就這規矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。
④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。
⑤牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠地把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。
⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐?，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。
⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！”
⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。
（選自《俗世奇人》）
20．小說大量使用天津方言，請根據上下文推測下面句子中加點詞語的意思，并寫在空格處。
①忽然雙手賽一對白鳥。 賽：　 　
②人有了能耐，脾氣準各色。 各色：　 　
21．賞析文中劃線句子。
（1）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。（從人物描寫角度）
（2）忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。（從修辭角度）
22．蘇七塊是馮驥才文化小說系列中的“奇人”之一，請結合小說內容，概括蘇七塊身上的“奇”表現在哪幾個方面。
23．小說以蘇七塊贈藥退錢結尾，請結合全文分析這樣結尾的作用。
八、寫作（50分）
24．（2024八上·萊西期中）每個人都會在某一時間、某一地點擁有自己的高光時刻，是那些曾經蓄過的力，變成此刻閃耀的光。這一刻，會讓你銘記于心，更照亮你前行的路。請以“我的閃耀時刻”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①內容具體，中心明確，感情真摯；②文中不得出現真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、工整。
答案解析部分
【答案】1．A
2．D
3．C
4．A
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；重復啰嗦；前后不一致
【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
1．本題考查字音。
BCD.正確；
A.驚天一著（zháo）——zhuó。
故答案為：A
2．本題考查字形。
ABC.正確；
D.湎懷——緬懷。
故答案為：D
3．本題考查成語運用。
A.“摧枯拉朽”原指摧折枯朽的草木，后形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。在此句中用來形容人民解放軍在長江前線的英勇善戰，形象生動；
B.“鶴立雞群”原意是像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。在此句中用來形容呂偉在亞運賽場上的出色表現；
C.“入木三分”原形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。但在此句中用來形容歷史功績鐫刻在史冊上的程度，顯然不恰當，因為“入木三分”更多用于形容見解或筆力的深刻，而非物理上的刻痕深度；
D.“慘絕人寰”意為世界上再沒有比這更慘痛的事，形容慘痛到了極點。在此句中用來形容南京大屠殺的慘烈程度。
故答案為：C
4．本題考查病句修改。
A.正確；
B.句子中“發自內心”和“由衷”語義重復，都表示從內心深處發出的、真誠的，應去掉其中一個以避免重復；
C.句子中“為了避免‘南京大屠殺’式的悲劇不再重演”存在否定不當的問題，“避免”和“不再”同時使用導致句意表達錯誤，應去掉“不再”；
D.句子中“我們不僅要展望未來，也要回顧歷史”語序不當，按照邏輯順序，應該先回顧歷史再展望未來。
故答案為：A
5．【答案】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡；云生結海樓；山山唯落暉；大漠孤煙直；經綸世務者；豈不罹凝寒
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鶯、啄、暉、綸、罹
（1） 在白居易的《錢塘湖春行》中，根據“感受到早春禽鳥的勃勃生機”的提示，可以聯想到詩中描繪早春時節，鶯歌燕舞的生機勃勃景象的句子，即“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
（2） 在李白的《渡荊門送別》中，根據“江岸遼闊、天空高遠之美”的提示，可以想到詩中描繪的壯闊景象，即“月下飛天鏡，云生結海樓”。這兩句詩以奇特的想象和生動的描繪，展現了江面的平靜和天空的遼遠。故答案為：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡，云生結海樓；山山唯落暉；大漠孤煙直；經綸世務者；豈不罹凝寒
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
【答案】6．④⑦
7．示例：①中國的傳統是父債子還，你們為什么要子債父母還呢？
②在還債的過程中都經歷了哪些困難？
【知識點】新聞常識；成語典故；格言
【解析】【點評】（1）本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
6．本題考查文化常識積累。①“曾子烹彘”講述的是曾子為了教育孩子要誠實守信，不惜殺掉豬來兌現承諾的故事，顯然符合“言必信，行必果”的主題。②“一言既出，駟馬難追”意指話說出口，就無法收回，強調說話要算數，也符合主題。③“一言九鼎”形容話語的分量重，能起決定性作用，同樣體現了誠信和言行的力量，符合主題。④“此地無銀三百兩”則是一個諷刺性的故事，比喻想要隱瞞、掩飾，結果反而更加暴露，與誠信主題相悖。⑤“一諾千金”指許下的諾言價值千金，強調說話算數，極有信用，符合主題。⑥“人而無信，不知其可”意指一個人如果不講信用，真不知道他怎么能行，強調了誠信的重要性，也符合主題。⑦“指鹿為馬”是故意顛倒黑白，混淆是非的行為，與誠信主題完全不符。⑧“商鞅立木”是通過立木為信的方式，使百姓相信新法令，從而推行新法，體現了誠信和言行的統一，符合主題。
故答案為： ④⑦
7．本題考查采訪問題設計。首先，考慮到夫婦二人替兒子償還巨額債務的行為，可以設計一個問題來探究他們的動機，比如：“陳阿姨、李叔叔，你們在兒子去世后，選擇替他償還巨額債務，是什么支撐著你們做出這樣的決定呢？”這個問題既表達了對他們行為的敬佩，又能引導他們分享內心的想法。其次，可以設計一個問題來了解他們在還債過程中遇到的困難和挑戰，比如：“在還債的過程中，你們一定遇到了很多困難和挑戰，能和我們分享一下最難忘的一次經歷嗎？”這個問題有助于深入了解他們的艱辛和付出，也能讓聽眾更加感受到他們的誠信和堅韌。另外，還可以從其他角度設計問題，比如詢問他們對誠信的理解、誠信對他們生活的影響等，以更全面地展現他們的誠信品質和人生哲學。例如：“你們被評為‘全國道德模范誠實守信模范’，這對你們來說意味著什么？你們對誠信有什么特別的感悟嗎？”
故答案為：示例：①中國的傳統是父債子還，你們為什么要子債父母還呢？②在還債的過程中都經歷了哪些困難？
8．【答案】B
【知識點】作品的基本內容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
ACD.正確；
B. 提到彭德懷曾經先后加入過同盟會、國民黨，并最后找尋中國共產黨成為三次革命的領袖。然而，在《紅星照耀中國》中，實際上是朱德有著這樣的經歷，而非彭德懷。朱德早年加入同盟會，參與過辛亥革命，后來加入國民黨，但最終認識到國民黨的局限性，轉而尋找并加入了中國共產黨，成為中國共產黨的重要領袖之一。
故答案為：B
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
9．【答案】示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
首先，從書名《紅星照耀中國》來看，“紅星”象征著中國共產黨及其領導下的革命力量，而“照耀中國”則表達了這種力量對中國社會產生的深遠影響和積極改變。歌曲中的“你看那天邊有顆閃亮的星星”，這里的“閃亮的星星”與“紅星”相呼應，寓意著中國共產黨的光輝和引領作用。
其次，歌詞“關山飛越一路撒下光明”描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象。這與《紅星照耀中國》中描述的中國共產黨人為了民族獨立和人民解放而進行的艱苦卓絕的斗爭是一致的。
再者，“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心，即使面臨困難和挑戰，也堅信最終會迎來勝利的曙光。這與《紅星照耀中國》中展現的中國人民在中國共產黨領導下團結一心、共同奮斗的精神是一致的。
綜上所述，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調相吻合，能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，因此我贊同將其作為背景音樂使用。
【知識點】對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查內容理解和語言表達能力。①首先，我們要對《紅星照耀中國》有深刻的理解。這本書是美國記者埃德加 斯諾的紀實文學，真實記錄了他在中國西北革命根據地的所見所聞，展示了中國共產黨及其領導下的紅軍為了民族獨立和人民解放所進行的艱苦卓絕的斗爭。書中的“紅星”象征著中國共產黨及其領導的紅色革命，它像一顆閃亮的星星，指引著中國人民走向勝利的道路。②接著，我們來分析給定的歌曲。歌曲中，“你看那天邊有顆閃亮的星星”這一句，很容易讓人聯想到《紅星照耀中國》中的“紅星”，它們都象征著希望和引領，給人以光明和方向。而“關山飛越一路撒下光明”則描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象，這與書中描述的中國共產黨人的英勇奮斗精神高度契合。③再者，歌曲中的“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心。這種信念和決心，在《紅星照耀中國》中得到了充分的體現，中國人民在中國共產黨的領導下，團結一心，共同奮斗，最終走向了勝利。④因此，從書籍內容和歌曲內涵的契合度來看，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調高度一致。它不僅能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，還能夠引導觀眾更深入地理解書籍的主題和思想內涵。所以，我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
故答案為：示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。
首先，從書名《紅星照耀中國》來看，“紅星”象征著中國共產黨及其領導下的革命力量，而“照耀中國”則表達了這種力量對中國社會產生的深遠影響和積極改變。歌曲中的“你看那天邊有顆閃亮的星星”，這里的“閃亮的星星”與“紅星”相呼應，寓意著中國共產黨的光輝和引領作用。
其次，歌詞“關山飛越一路撒下光明”描繪了革命者不畏艱難險阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象。這與《紅星照耀中國》中描述的中國共產黨人為了民族獨立和人民解放而進行的艱苦卓絕的斗爭是一致的。
再者，“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達了人民群眾對中國共產黨領導的堅定信念和跟隨其腳步的決心，即使面臨困難和挑戰，也堅信最終會迎來勝利的曙光。這與《紅星照耀中國》中展現的中國人民在中國共產黨領導下團結一心、共同奮斗的精神是一致的。
綜上所述，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調相吻合，能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，因此我贊同將其作為背景音樂使用。
【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。
【答案】10．C
11．示例：合理?！叭漳骸睍r分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產生了無限鄉思。求學途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯想到“日暮鄉關何處是”，生發了對家國的思念，所以“記得這名目”。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉懷人；黃鶴樓
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
10．本題考查詩歌內容理解。
ABD.正確；
C. 頸聯“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，描繪的是在陽光照耀下，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上芳草繁茂、生機勃勃的景象，并非“花草荒蕪衰敗”。
故答案為：C
11．本題考查詩歌理解運用。①詩歌尾聯情感：《黃鶴樓》的尾聯“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”，描繪了日暮時分，江面上煙霧籠罩、波濤洶涌的景象。在這樣的情境下，詩人遠離家鄉，漂泊在外，不禁發出“我的家鄉在哪里呢”的疑問，濃濃的思鄉之情油然而生。“日暮”這個特定的時間點，往往會引發人們對家鄉、對親人的思念，因為此時人們通常希望回到溫暖的家中，而詩人卻只能面對茫茫江水，愁緒滿懷。②魯迅的處境與心境：魯迅當時從東京出發前往仙臺的醫學專門學校求學，身處異國他鄉，遠離自己的祖國和故鄉。在東京可能經歷了不愉快的事情，內心本就孤獨、苦悶。當他看到“日暮里”這個驛站名時，“日暮”二字很容易觸動他內心深處對家鄉的思念之情。就如同崔顥在日暮時分登上黃鶴樓，面對江景思念家鄉一樣，魯迅在異國他鄉看到“日暮”相關的名目，也會聯想到自己的家鄉，從而生發出對家國的思念，所以這種推測是合理的。
故答案為：示例：合理。“日暮”時分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產生了無限鄉思。求學途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯想到“日暮鄉關何處是”，生發了對家國的思念，所以“記得這名目”。
【答案】12．D
13．C
14．D
15．C
16．（1）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。
（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準?！緟⒖甲g文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
【乙】這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您突然的需要。”就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！
12．本題考查文言實詞。
ABC.正確；
D. “蓋竹柏影也”中，“蓋”應解釋為“大概是”，而不是“原來是”?！吧w”在這里表示一種推測的語氣，蘇軾看到庭院中的景象，推測是竹子和柏樹的影子，所以“原來是”的解釋不符合語境。
故答案為：D
13．本題考查文言虛詞。
A.是：代詞，這/動詞，表判斷；句意： 這一年十月十五日 / 這里實在是人間的仙境??；
B.自：介詞，從/介詞，在；句意： （我）從雪堂步行出發 / 在三峽七百里（的范圍內）；
C.?。簞釉~，迫、逼近/動詞，迫、逼近；句意： 今天傍晚 / 太陽快落山了；
D.顧：連詞，但是/動詞，看；句意： 但是從哪里能弄到酒呢 / （屠戶）看到田野里有個麥場。
故答案為：C
14．本題考查文言文斷句。句意：有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？依據：“有客無酒”和“有酒無肴”是兩種并列的情況，分別描述了有客人但沒有酒和有酒卻沒有菜肴的狀況，中間應該斷開?！霸掳罪L清”描繪了夜晚美好的景色，是一個獨立的短語，與前后內容在語義上有一定的停頓。“如此良夜何”是一個感嘆句，表達了面對如此美好的夜晚卻缺少酒肴的感慨，應單獨成句。
故答案為：D
15．本題考查文言文內容理解。
ABD.正確；
C. 【甲】文中“庭下如積水空明”是用比喻的手法，將月光比作積水，形容月光的清澈明亮，而不是寫水的清澈?！疽摇课闹小叭擞霸诘兀鲆娒髟隆贝_實寫出了月光的明亮，使得人影清晰地映在地上。
故答案為：C
16．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點字詞：亦：也；寢：睡覺；相與：共同，一起；于：在。此句是倒裝句，應按“相與于中庭步”的語序翻譯。（2）重點字詞：但：只（是）僅僅；閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；耳：同“爾”，語氣詞，罷了。
故答案為：（1）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
【答案】17．B
18．A
19．亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美
【知識點】新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發點。
17．本題考查文章信息篩選。
ACD.
B. 材料一第③段提到“作為亞運會手球比賽場館的浙江工商大學文體中心體育館，為避免運動員在比賽中因激烈碰撞造成傷害，鋪設了具有減震效果的懸浮式運動地板；塘棲盲人門球基地進行了無障礙改造”。這表明鋪設懸浮式運動地板是在手球比賽場館，而無障礙改造是在塘棲盲人門球基地，該選項將兩者混淆，屬于張冠李戴。
故答案為：B
18．本題考查文章內容理解。
BCD.正確；
A. 材料二第①段明確表述“比如武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞的區域特色”，其中板球代表南亞，柔術代表中亞，而選項中說“武術、藤球、板球、柔術、克柔術5個項目分別代表了東亞、東南亞、中亞、南亞和西亞的區域特色”，將板球和柔術所代表的區域弄反了。
故答案為：A
19．本題考查標題擬寫。材料二第①段表明亞運會設置諸多富有亞洲特色的項目，如武術、藤球等分別代表不同區域特色，豐富了競賽內容，詮釋了亞洲體育多元之美。第②段以馬來西亞藤球隊選手對藤球的描述為例，進一步說明這些特色項目的受歡迎程度。第③段強調亞運會秉持開放包容態度，使非奧項目設置靈活，有助于保持吸引力。綜合來看，材料二的核心是亞運賽事通過設置特色項目彰顯了亞洲體育的多元之美，所以可從這一角度擬寫標題，如“亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美”，該標題能夠準確概括材料二的主要內容。
故答案為：亞運賽事（項目），彰顯多元亞洲之美
【答案】20．“好像”或“似”；“特殊”或“與眾不同”
21．（1）此處運用的外貌描寫的手法，描寫了蘇七塊獨特的外貌，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。
（2）這一句運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，表現了蘇七塊一連串的動作敏捷迅速，醫術了得。
22．①外貌奇，手瘦有勁，眸子賽燈；②看病規矩奇，他看病前必須先收七塊銀元；③醫術奇，逢到有人傷筋斷骨找他來，他指一觸立時心明眼亮，手下動作更是“干凈麻利快”；④為人處世奇，體現在他看病前必須先收七塊銀元，這個規矩不近人情，但他心地并不壞，只是規矩不能改。
23．①結構上：通過突轉產生戲劇性效果，最后以蘇七塊贈藥退錢結尾，耐人尋味；②內容上：寫蘇七塊并非見死不救，無良心可言，他只是執著于自己的規矩，是個極其有原則的人，寫出這些手藝人，不僅技藝高超，還擁有自尊、自強、自立的性格，表達了對俗世奇人的敬佩，從而深化了作品的主題。
【知識點】文章的表達方式和表達技巧；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。
（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
20．本題考查詞語含義理解。①“賽”在此句中的含義推測，需要結合上下文及天津方言的特點。在天津方言中，“賽”常用來表示比喻或相似，此處形容蘇大夫的雙手動作迅速且輕盈，如同白鳥一般，故“賽”應解釋為“好像”或“似”。②“各色”一詞的含義，同樣需要依據上下文及方言背景來理解。在文中，“各色”用來形容蘇大夫的脾氣或行事風格與眾不同，有些特別或古怪，因此可解釋為“特殊”或“與眾不同”。
故答案為：“好像”或“似”；“特殊”或“與眾不同”
21．本題考查句子賞析。（1） 從人物描寫角度來看，這句話詳細描繪了蘇七塊的外貌特征，包括身材、面容、眼神以及胡須等，通過這些描寫，不僅展現了蘇七塊獨特的外貌，還暗示了他作為一位醫術高超的奇人，必然有著與眾不同的才能和氣質。（2） 從修辭角度來看，這句話運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，形象地描繪了他接骨動作的迅速和敏捷，同時“疾如閃電”的夸張描述，進一步強調了其醫術的高超和精湛。
故答案為：（1）此處運用的外貌描寫的手法，描寫了蘇七塊獨特的外貌，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。（2）這一句運用了比喻的修辭手法，將蘇七塊的手比作上下翻飛的白鳥，表現了蘇七塊一連串的動作敏捷迅速，醫術了得。
22．本題考查人物形象分析。蘇七塊身上的“奇”表現在多個方面。首先，他的外貌奇特，手瘦有勁，眸子明亮如燈，給人留下深刻印象；其次，他的看病規矩奇特，無論貧富親疏，必須先拿七塊銀元才肯瞧病，這種規矩在常人看來難以理解；再者，他的醫術奇高，手指一觸便能了解病情，手下動作干凈麻利快，讓人嘆為觀止；最后，他的為人處世也頗具奇特色彩，雖然行事風格有時顯得不近人情，但內心卻堅守著自己的原則和底線。
故答案為：①外貌奇，手瘦有勁，眸子賽燈；②看病規矩奇，他看病前必須先收七塊銀元；③醫術奇，逢到有人傷筋斷骨找他來，他指一觸立時心明眼亮，手下動作更是“干凈麻利快”；④為人處世奇，體現在他看病前必須先收七塊銀元，這個規矩不近人情，但他心地并不壞，只是規矩不能改。
23．本題考查結尾作用。小說以蘇七塊贈藥退錢結尾，這樣的設計在結構上產生了突轉的戲劇性效果，使得故事情節更加曲折有趣，耐人尋味。在內容上，這一結尾揭示了蘇七塊并非真的認錢不認人，他只是堅守自己的規矩和原則，同時心地并不壞，甚至在某些情況下會展現出善良和慷慨的一面。這樣的結尾不僅豐富了蘇七塊這一人物形象，使其更加立體和鮮活，還深化了作品的主題，表達了對這些擁有高超技藝和獨特性格的俗世奇人的敬佩和贊美之情。
故答案為：①結構上：通過突轉產生戲劇性效果，最后以蘇七塊贈藥退錢結尾，耐人尋味；②內容上：寫蘇七塊并非見死不救，無良心可言，他只是執著于自己的規矩，是個極其有原則的人，寫出這些手藝人，不僅技藝高超，還擁有自尊、自強、自立的性格，表達了對俗世奇人的敬佩，從而深化了作品的主題。
24．【答案】例文：
我的閃耀時刻
我們這個學習小組一共6個人，除了我之外，其他人個個身手不凡。
別看“假小子”張個子不高，可爆發力特強，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結束的學校田徑運動會上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。“小博士”楊寫得一手好毛筆字，多次代表學校參加比賽，沒有一次不載譽而歸。而“藝術姐”嚴吹拉彈唱無所不精，還會跳舞，學校只要有文娛活動，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數高手王、“英語通”謝，更是了不得，遇到難題，連老師有時也“謙虛”地詢問他們的解題思路。
與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分??！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點點，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進這組，這不等于把一塊丑石放進珍珠堆里嗎？
好在天無絕人之路，我這個“咸魚”翻身的機會終于來了。
上個星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會面點的外公一起生活，學會了許多面點制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們如何包“耳朵”餃子。經過近兩個小時的緊張“戰斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個勁兒地夸好吃。他們五個更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團，乘興捏出了美猴王、濟公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學這一本領，我跟外公苦練了3年多。
呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的閃耀時刻?？磥?，只有平時多學習，多積累，關鍵的時候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。
【知識點】記敘文；全命題作文
【解析】【分析】材料以三句話闡述了關于人生中“高光時刻”的感悟，強調了每個人都會在特定時間地點擁有閃耀時刻，且這閃耀源于過往的積累，同時這一時刻意義重大，會讓人銘記并照亮前行路。材料形式為文字表述，核心話題是“我的閃耀時刻”。
【題干分析】①材料關鍵詞“高光時刻”“蓄過的力”“閃耀的光”“銘記于心”“照亮前行的路”。“高光時刻”即人生中光彩照人、令人驕傲的時刻；“蓄過的力”代表過往的努力、積累、堅持等；“閃耀的光”象征著成功、成就帶來的光彩；“銘記于心”說明這一時刻給人留下深刻印象；“照亮前行的路”體現其激勵作用。②寫作思路：圍繞“我的閃耀時刻”這一題目，可先闡述自己心中“閃耀時刻”的定義，接著講述自己經歷中那件能體現“閃耀時刻”的事情，詳細描述事情的起因、經過和結果，重點突出自己在其中付出的努力（即“蓄過的力”），以及最終取得成功時的“閃耀”感受。詳寫部分應是事情的發展過程，尤其是自己努力克服困難的部分，略寫部分可以是事情的背景或結果帶來的后續影響。開頭可以設置懸念，引出下文；事例素材可以選取學習、興趣愛好、比賽等方面的經歷；結尾可以總結這次閃耀時刻對自己的意義，升華主題。
【立意提取】
1.我的閃耀時刻，演講臺上的榮光：從參加演講比賽的經歷入手，講述自己為比賽精心準備，反復練習，克服緊張情緒，最終在演講臺上獲得成功，贏得掌聲的閃耀時刻。
2.我的閃耀時刻，賽場上的逆襲：以體育比賽為背景，描述自己在比賽中處于劣勢，但憑借頑強的毅力和平時的訓練積累，實現逆襲，奪得勝利的閃耀瞬間。
【點評】這篇作文以生動的筆觸描繪了學習小組中“我”從自卑到自信的轉變過程。通過對比組員們的特長與自己的平凡，巧妙鋪墊出“咸魚翻身”的契機——為王奶奶包餃子并展示面點手藝。文中細節豐富，如包餃子的分工協作、栩栩如生的面塑造型，既凸顯了“我”的蓄力積累，又展現了團隊協作的溫馨。結尾點明“厚積薄發”的道理，自然升華主題。語言質樸幽默，情感真摯動人，是一篇充滿生活氣息的佳作。
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