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(共36張PPT)
第一單元 中國(guó)戲法和雜技——表內(nèi)乘法（一）
第4課時(shí) 6的乘法口訣
小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級(jí)（上）·青島五四版
學(xué)會(huì)用類(lèi)推的方法來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)從已有的知識(shí)來(lái)探索新知識(shí)的方法。
經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過(guò)程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。
探索口訣記憶方法的過(guò)程中，形成熟記6的乘法口訣。
掌握6的乘法口訣，記憶1-6的乘法口訣，用1-6的乘法口訣準(zhǔn)確計(jì)算。
學(xué)會(huì)用6的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，在探索口訣記憶方法的過(guò)程中，形成初步的合情推理能力。
形成初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
1. 背誦1～5的乘法口訣。
2. 比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
4×5 = 2×3 = 1×4 = 3×5 =
2×2 = 2×1 = 5×5 = 3×3 =
20
4
2
25
9
15
6
4
6的乘法口訣
你從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
每人頭上頂6個(gè)碗。
你能提出什么問(wèn)題？
每人頭上頂6個(gè)碗。
2人頭上一共頂了多少個(gè)碗？3人、4人、5人、6人呢？
2人頭上一共頂了多少個(gè)碗？3人、4人、5人、6人呢？
人數(shù) 1 2 3 4 5 6
碗的總個(gè)數(shù) 6
算一算，填寫(xiě)表格。
每人頭上6個(gè)碗，2人頭上多少個(gè)碗就是求2個(gè)6是多少。3人、4人、5人、6人就是求3個(gè)6、4個(gè)6、5個(gè)6、6個(gè)6 相加分別是多少。
2人頭上一共頂了多少個(gè)碗？3人、4人、5人、6人呢？
人數(shù) 1 2 3 4 5 6
碗的總個(gè)數(shù) 6
12
18
24
30
+6
+6
+6
+6
36
+6
根據(jù)這個(gè)表格，你能寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的乘法算式嗎？
人數(shù) 1 2 3 4 5 6
碗的總個(gè)數(shù) 6
12
18
24
30
36
6×1=6
1×6=
6
6×2=12
2×6=
12
3×6=
18
6×4=
24
4×6=
24
6×3=
18
6×6=
36
6×5=
30
5×6=
30
根據(jù)乘法算式編寫(xiě)6的乘法口訣。
6×1=6
6×2=12
6×4=
24
6×3=
18
6×6=
36
6×5=
30
1×6=
6
2×6=
12
3×6=
18
4×6=
24
5×6=
30
三六( )
一六得六
五六( )
四六( )
二六十二
十八
二十四
三十
六六( )
三十六
6×1=6
6×2=12
6×4=
24
6×3=
18
6×6=
36
6×5=
30
1×6=
6
2×6=
12
3×6=
18
4×6=
24
5×6=
30
三六( )
一六得六
五六( )
四六( )
二六十二
十八
二十四
三十
六六( )
三十六
每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差 。
6
2個(gè)乘法算式
1個(gè)乘法算式
經(jīng)過(guò)編制6的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了什么？
每人頂6個(gè)碗，求3人一共頂了多少個(gè)碗，用口訣三六十八計(jì)算。
我用口訣計(jì)算：每人頂6個(gè)碗，求2人一共頂了多少個(gè)碗。6×2=□,想：二六十二，6×2=12(個(gè))。
用6的乘法口訣解決問(wèn)題
一共有多少個(gè)小球？
說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解題意的？
一共有多少個(gè)小球？
每人手中有3個(gè)小球，一共有6個(gè)人。
求一共有多少個(gè)小球，就是求6個(gè)3是多少。
一共有多少個(gè)小球？
3×6＝ （個(gè)）
或6×3＝ （個(gè)）
想：三六十八。
18
18
答：一共有18個(gè)小球。
整理1-6的乘法口訣表，探索規(guī)律
學(xué)的口訣越來(lái)越多，應(yīng)該怎樣記呢？
我們來(lái)整理一下吧！
先整理1的口訣，再整理2的口訣，一直到6的口訣。
一三得三
一五得五
二二得四
三三得九
二四得八
四四十六
二五一十
三五十五
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
五六三十
四六二十四
六六三十六
小組討論，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
第一行是1的乘法口訣，有1句；
第二行是2的乘法口訣，有2句；
第三行是3的乘法口訣，有3句；
第四行是4的乘法口訣，有4句；
第五行是5的乘法口訣，有5句；
第六行是6的乘法口訣，有6句。
我們橫著看。
第一列整理以“一”開(kāi)頭的乘法口訣；
第二列整理以“二”開(kāi)頭的乘法口訣；
第三列整理以“三”開(kāi)頭的乘法口訣；
第四列整理以“四”開(kāi)頭的乘法口訣；
第五列整理以“五”開(kāi)頭的乘法口訣；
第六列整理以“六”開(kāi)頭的乘法口訣。
我們豎著看。
我還發(fā)現(xiàn)，橫著每一行最后一句乘法口訣中的兩個(gè)乘數(shù)都相同。
一三得三
一五得五
二二得四
三三得九
二四得八
四四十六
二五一十
三五十五
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
五六三十
四六二十四
六六三十六
你喜歡用什么方法記口訣？與同學(xué)分享一下吧。
（1）按表格橫著背：
每一行的乘法口訣都是以“一”開(kāi)始，以兩個(gè)相同數(shù)結(jié)束。
如第四行以“一四得四”開(kāi)始，以“四四十六”結(jié)束。
你喜歡用什么方法記口訣？與同學(xué)分享一下吧。
（2）按表格豎著背：
每一列的乘法口訣的第一個(gè)數(shù)都是列數(shù)。
如第一列第一句是“一一得一”；
第二列第一句是“二二得四”。
1.把口訣補(bǔ)充完整。
教材第18頁(yè)“練習(xí)/應(yīng)用”
二六（ ） （ ）六三十
六（ ）三十六 （ ）六得六
三六（ ） （ ）二十四
十二
六
十八
五
一
四六
2.想一想，各用哪一句口訣計(jì)算？
教材第18頁(yè)“練習(xí)/應(yīng)用”
5×6= 6×3= 6×2= 3×2=
1×6= 6×6= 5×4= 6×4=
30
6
18
36
12
20
6
24
五六三十
三六十八
二三得六
二六十二
六六三十六
一六得六
四五二十
四六二十四
3.
教材第18頁(yè)“練習(xí)/應(yīng)用”
（ ）個(gè)（ ）
× ＝
口訣: .
（ ）個(gè)（ ）
× ＝
口訣: .
（ ）個(gè)（ ）
× ＝
口訣: .
3
3
3
3
9
三三得九
4
3
3
4
12
三四十二
6
5
5
6
30
五六三十
或者
或者
4.
教材第18頁(yè)“練習(xí)/應(yīng)用”
每個(gè)魚(yú)缸（ ）條魚(yú)，有（ ）個(gè)魚(yú)缸，一共有多少條魚(yú)？
= （條）
6
3
18
×
？條
6
3
5. 一共坐了多少人？
教材第19頁(yè)“練習(xí)/應(yīng)用”
= （人）
或 = （人）
6
4
24
×
4
6
24
×
1.把1～6的乘法口訣整理成一個(gè)表格便于記憶。
一三得三
一五得五
二二得四
三三得九
二四得八
四四十六
二五一十
三五十五
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
五六三十
四六二十四
六六三十六
2.記憶1～6的乘法口訣的方法：
（1）按表格橫著背：每一行的乘法口訣都是以“一”開(kāi)始，以兩個(gè)相同數(shù)結(jié)束。如第四行以“一四得四”開(kāi)始，以“四四十六”結(jié)束。
（2）按表格豎著背：每一列的乘法口訣的第一個(gè)數(shù)都是列數(shù)。如第一列第一句是“一一得一”；第二列第一句是“二二得四”。
1. 回顧并制作一份簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖；
2. 完成《分層作業(yè)》。

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