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(共17張PPT)
第一單元 1~5數的認識和加減法　
第8課時 5以內數的減法（二）
小學數學·一年級（上）·青島六三版
體會數學知識與生活的聯系，積極主動參與數學活動，體驗數學學習的樂趣。
結合熟悉的生活背景和已有經驗，從對應關系角度感悟減法的另一種含義，進一步體會關系符號“=”的意義。
在獨立思考、動手操作活動中，進一步探索5以內減法的計算方法。
從對應關系角度感悟減法的含義；用數學語言表達減法各部分之間的關系。
能正確觀察情境圖，從中獲取數學信息；口述題意，列出算式。
運算能力的初步培養，以及數感和符號意識的啟蒙。
4 - 2 = 2（個）
像這樣，從總數里面去掉一部分，求另一部分，用減法計算。
減 法
桌上還剩幾個 ？
從4個里面去掉2個，還剩2個。
從圖中，你知道哪些數學信息？
樂樂一共有5個 ，放飛2個。
麗麗一共有3個 。
根據這些信息，你能提出什么數學問題？
樂樂放飛2個 ，剩下的就和
麗麗的同樣多嗎？
直觀操作，表征問題
擺一擺、比一比
1.擺一擺，樂樂和麗麗各做了幾個 ？
2.比一比，樂樂剩下的與麗麗的是否同樣多？
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
…
…
…
我放飛了2個 ， 剩下3個。
樂樂
麗麗
樂樂和麗麗現在都是3個 ，數量同樣多。
…
…
…
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
抽象模型，理解加法的意義
…
…
…
我放飛了2個 ， 剩下3個。
樂樂
麗麗
樂樂和麗麗現在都是3個 ，數量同樣多。
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
5
3
- 2 = （個）
1.看圖寫算式。
如果哥哥吃掉2個，剩下的就和弟弟的同樣多。
-
=
5
（個）
2
3
1.看圖寫算式。
拿走1個 ，剩下的 數量就和 同樣多。
-
=
4
（個）
1
3
2.想想做做。
每次搬走（ ）把。
1
…
…
…
我放飛了2個 ， 剩下3個。
樂樂
麗麗
樂樂和麗麗現在都是3個 ，數量同樣多。
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
5
3
- 2 = （個）
減 法
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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