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第一單元 1~5數的認識和加減法　
第7課時 5以內數的減法（一）
小學數學·一年級（上）·青島六三版
養成認真計算的好習慣。
通過實物操作、學具表征等活動，了解減法運算的意義，會計算5以內的減法，形成初步的運算能力。
能運用5以內數的減法，合理表達簡單的數量關系，解決簡單的問題，并能解釋計算結果的實際意義。
能正確口算5以內的減法。
理解減法的意義。
運算能力的初步培養，以及數感和符號意識的啟蒙。
樂樂和麗麗一共折了幾個 ？
3 + 2 = 5（個）
像這樣，把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。
加 法
從圖中，你知道哪些數學信息？
一共有4個 。
麗麗拿走了2個 。
根據這些信息，你能提出什么數學問題？
桌上還剩幾個 ？
直觀操作，表征問題
桌上還剩幾個 ？
擺一擺、畫一畫
1.用 或 擺一擺、數一數，或者畫一畫、寫一寫，看看還剩幾個 ？
2.一邊操作，一邊說說你是怎么想的？
桌上還剩幾個 ？
求還剩幾個，就是從4個里面去掉2個。
思路分析
原來有4個 。
麗麗拿走了2個。
先擺出4根小棒。
拿走2根。
還剩2根。
1
2
擺一擺
桌上還剩幾個 ？
桌上還剩2個 。
2個
2個
利用4的組成把4個方塊分成2個和2個兩部分。
拿走2個。
還剩2個。
數一數
桌上還剩幾個 ？
桌上還剩2個 。
先畫出4個圓。
劃去2個。
1
2
還剩2個。
畫一畫
桌上還剩幾個 ？
桌上還剩2個 。
桌上還剩幾個 ？
數的分解
一共4個
拿走2個
剩下2個
桌上還剩2個 。
4可以分成2和2。
抽象模型，理解減法的意義
桌上還剩幾個 ？
像這樣，從總數里面去掉一部分，求另一部分，用減法計算。
減法的意義
桌上還剩幾個 ？
從4個里面去掉2個，還剩2個。
用算式怎么表示？
4 - 2 = 2（個）
…
減號
表示去掉的意思。
讀作：4減2等于2。
1.試一試。
5個去掉1個，還剩 個。
4個去掉3個，還剩 個。
4
1
2.看圖說說算式表示的意思。
4只雞蛋，有1只雞蛋孵出小雞，還剩3只雞蛋沒有孵出小雞。
有3只小蜜蜂，飛走了1只，還剩2只小蜜蜂。
有5架無人機，起飛了2架，還剩3架沒有起飛。
4- =
3-2=
1
2
1
3
2
3
1
5-3=
2
3.先劃線，再填得數。
從總數里面去掉一部分，求另一部分，用減法計算。
4-2=2 讀作：4減2等于2 。
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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