資源簡介

(共26張PPT)
第一單元 1~5數的認識和加減法　
第4課時 5以內數的大小比較
小學數學·一年級（上）·青島六三版
感悟數學知識與生活的聯系，逐步形成認真傾聽、思考、書寫等良好的學習習慣，體驗數學學習的樂趣。
結合熟悉的生活背景和已有經驗，借助一一對應的方法感悟1~5各數的大小關系，了解符號<、=、>的含義。
能用符號表示1~5各數的大小關系，形成初步的數感和符號意識。
認識“>”、“<”和” = ”三個數學符號，了解它們的含義。
會用一一對應的方法比較,并用符號來表示比較的 結果。能正確區分和使用“>”和“<”。
形成初步的數感和符號意識。
冬冬排第幾？心心呢？
從前往后數，軍軍排第1，冬冬排第2，心心排......
從圖中你知道哪些數學信息？
藍隊有5人，
紅隊有4人，
根據這些信息，你能提什么數學信息？
哪隊人數多？
學習用“>” “<”表示兩個數之間的關系。
哪隊人數多？
擺一擺、比一比
1.分別用 和 擺出藍隊和紅隊參加游戲的人數。
2.比一比，想一想，哪隊人數多？
藍隊有5人
紅隊有4人
5人比4人多，5大于4,4小于5。
用 代表小朋友來擺一擺。
藍隊人數多
一一對應的方法
認識“>”
5 > 4
大于號
用符號表示5大于4。
讀作：5大于4。
“>”的寫法
開口朝左，尖尖朝右。
認識“<”
4 < 5
小于號
用符號表示4小于5。
讀作：4小于5。
“<”的寫法
開口朝右，尖尖朝左。
區分“>”和“<”
兒歌記憶
大數在前用大于，小數在前用小于，相同數間用等于；大大的口朝大數，尖尖的角朝小數。
學習用“=”表示兩個數一樣多。
現在可以開始比賽了嗎？
擺一擺、比一比
1.分別用 和 擺一擺、比一比。
2.想一想現在可以開始比賽了嗎？
提示：使用“一一對應”的方法可以使結果更清晰。
我是這樣擺的。
藍隊
紅隊
人數一樣，可以比賽了。
現在可以開始比賽了嗎？
認識“=”
5 = 5
等于號
用符號表示5等于5。
讀作：5等于5。
“=”的寫法
等于號：兩條橫線，一樣長，像筷子。
1.比一比，填一填。
<
>
1.比一比，填一填。
=
2.涂一涂，比一比。
>
=
<
還可以怎樣涂？
2.涂一涂，比一比。
還可以這樣涂
<
<
1.比較兩個數的大小時，可以用“>”、“<”號表示兩個數的大小。
2.比較兩個數的大小時，如果這兩個數相等，就用“ = ”連接。
3.大于號：開口朝左，尖尖朝右，小于號：開口朝右，尖尖朝左。等于號：兩條橫線，一樣長，像筷子。
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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