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(共26張PPT)
第二單元 6~10數的認識和加減法　
第3課時 8、9的認識
小學數學·一年級（上）·青島六三版
感悟數學與現實的關聯，體驗數學學習的樂趣。
經歷從實際情境中抽象出8、9的過程，能用8、9表示物體的個數或事物的順序，并能認、讀、寫8、9，初步發展數感。
經歷觀察、操作、比較等活動，能用>、<、=這些符號表示9以內數的大小關系，發展初步的符號意識。
經歷抽象出8、9的過程，理解8、9的基數和序數的意義；能比較數的大小。
能規范書寫數6和7；理解8、9的序數含義，與基數含義進行區分。
對數感培養、符號意識建立及簡單數量關系感知，發展學生的數學抽象與直觀想象素養。
從圖中，你知道了哪些數學信息？
樹上有
樹上有
有 飛
根據這些數學信息，你能提出哪些數學問題？
有幾只 ？
有幾個 ？
一共有幾只蝴蝶？
認識和正確書寫8、9
有幾只 ？
我們要按一定的順序一個一個的數，比如可以從左往右數。
數一數
8 只
我用 來擺一擺 。
用小方塊表示圖中數量。
1
2
3
4
5
6
8
有幾只 ？
7
8
8
生活中還有呢些物品的數量可以用數字8來表示？
有幾個 ？
我用 來擺一擺 。
用小方塊表示圖中數量。
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
生活中還有呢些物品的數量可以用數字9來表示？
8像什么？
8像葫蘆架上搖。
8的書寫
7添上1是8
【點擊畫面播放視頻】
9像什么？
9像勺子能盛飯。
9的書寫
8添上1是9
【點擊畫面播放視頻】
撥一撥，比一比
數一數，計數器上有幾顆珠子？
有7顆珠子
添上1顆是（ ）顆。
8
7 8
8 7
＜
＞
7的后面是8
8
7
8 9
9 8
＜
＞
8顆珠子，再添上1顆是（ ）顆。
9
從左往右，依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9……
8的后面是9
9
8
理解序數的意義
第2
第3
第4
第5
第6
一共有（ ）個只蝴蝶。
從前往后數，第8只蝴蝶是（ ）。
9
粉紅色
“第幾”表示的是序數含義，無論第幾都只有1個。
第7
第8
第9
第1
一共有幾只蝴蝶？從前往后數，第8只蝴蝶是什么顏色？
1.各有幾片花瓣？連一連。
2.先接著畫，再比一比。
3.數一數，填一填。
詩中“春”字出現了（ ）次。
第2行的第（ ）個字是“生”字。
8
5
1.8像葫蘆架上搖，9像勺子能盛飯。
2.8、9可以表示事物的數量。數量是幾，就用幾表示。
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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