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(共12張PPT)
第3課時 分糖果
北師版數學二年級上冊課件
五、分一分與除法
同學們，我們班在上個月被評為“模范班委”，為了獎勵班委成員，老師買了一些糖果，請幫我分給4位班委，可以嗎？
情景導入
新知探究
50塊糖果，要分給4個人怎樣分公平？
要把50塊糖果平均分給4個人，就是把50塊糖果平均分成4份，求每份是多少，也就是每人分到多少塊糖果。
可以1塊1塊地分，也可以2塊2塊地分。
這么多，還可以5塊5塊地分。
50塊糖果，平均分給4個人。
還可以怎樣分？
生1 生2 生3 生4
第1次 1 1 1 1
第2次 1 1 1 1
第3次 2 2 2 2
第4次 2 2 2 2
第5次 2 2 2 2
第6次 2 2 2 2
第7次 2 2 2 2
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第 次
第 次
第 次
第 次
新知探究
下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎？
笑笑前2次每人分1塊，
淘氣前2次每人分5塊,
后5次每人分2塊。
最后1次每人分2塊。
還剩 塊。
2
還剩 塊。
2
生1 生2 生3 生4
第1次 1 1 1 1
第2次 1 1 1 1
第3次 2 2 2 2
第4次 2 2 2 2
第5次 2 2 2 2
第6次 2 2 2 2
第7次 2 2 2 2
新知探究
下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎？
前兩次每人都是各分得1塊糖果，
第2次以后，都是每人2塊2塊地分，分了5次。
第7次分完后，每人都分到12塊，剩下2塊，不夠每人分1塊，就不再分了。
分別說一說，笑笑和淘氣的分法，誰的更合理？為什么？
還剩 塊。
2
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第 次
第 次
第 次
第 次
新知探究
下面是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎樣分的嗎？
分別說一說，笑笑和淘氣的分法，誰的更合理？為什么？
前2次都是每人分5塊糖果，
第3次每人分2塊糖果。
淘氣的方法更簡單
還剩 塊。
2
第3次分完后，每人都分到12塊，剩下2塊，不夠每人分1塊，就不再分了。
生1 生2 生3 生4 生5 生6
第 次
第 次
第 次
第 次
新知探究
如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到多少塊？分一分，并記錄分的過程。
1
2
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2
3
3
3
3
3
3
3
4
1
1
1
1
1
1
還剩 塊。
2
前2次，每人2塊2塊地分，每人一共得到了4塊。
第4次分完后，每人都分到8塊，剩下2塊，不夠每人分1塊，就不再分了。
第3次，每人3塊3塊地分，每人一共得到了7塊。
第4次，每人1塊1塊地分，每人一共得到了8塊。
生1 生2 生3 生4 生5 生6
第 次
第 次
第 次
第 次
新知探究
如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到多少塊？分一分，并記錄分的過程。
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5
5
5
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5
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2
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2
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3
1
1
1
1
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還剩 塊。
2
第1次，每人5塊5塊地分，每人得到了5塊。
第3次分完后，每人都分到8塊，剩下2塊，不夠每人分1塊，就不再分了。
第2次，每人2塊2塊地分，每人一共得到了7塊。
第3次，每人1塊1塊地分，每人一共得到了8塊。
還可以怎樣分？
新知探究
結合分的過程，你有什么體會？說一說。
不管多少塊糖，只要一直分下去，就能得到結果。
數大的時候每次多分幾個，分的次數也就少了。
當堂練習
老師買來34個蘋果，平均分給6個組，把分的過程記錄下來。
每個組分到（ ）個，還剩（ ）個。
一組 二組 三組 四組 五組 六祖
第1次
第2次
第3次
第4次
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
5
4
當堂練習
大數目物品平均分的方法:
對物品進行平均分時，如果物品的數量比較多，可以分幾次來完成，并把分的過程記錄在表格中最后算出結果。
平均分的特殊情況:
如果在平均分的過程中有剩余，剩余的個數要小于分的份數。
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