資源簡介

(共18張PPT)
蘇教版（2024）
數學 二年級
上
第2節 平均分(二)
第二單元 表內除法(一)
創設情境,激發導入
有6個桃，如果每只小猴吃3個桃，可以分給幾只小猴吃？你覺得這是平均分問題嗎？
是平均分。
自主探究,學習新知
活動1：探究例3
孫悟空看我們認識了“平均分”，直夸大家很聰明。它一高興，輕輕一變，變出了8個松果。若把這8個松果分給小松鼠，每只小松鼠分2個，可以分給幾只小松鼠呢？
自主探究,學習新知
每只小松鼠分兩個，兩個兩個地圈起來，圈成了4份，就是分給了4只小松鼠。
這樣分是不是平均分，為什么？
是平均分，因為每份分得的個數是相同的。
自主探究,學習新知
活動2：對比分法
回想一下剛才的分法，它和我們前面學習的分法有什么相同和不同的地方？
每份都分得同樣多，都是平均分；都是把8個物品平均分，例2是平均分成2份，例3是每2個分成1份。
自主探究,學習新知
小結：
今天學均分，是先確定好每幾個一份，按每幾個一份分，結果是分成幾份；前面學均分，先確定好平均分成幾份，按幾份平均分，結果是每份分得幾個。
自主探究,學習新知
活動3：拓展
這8個松果還可以每只小松鼠分幾個？分一分。
方法1：每2個一份，結果分成4份。
方法2：每4個一份，結果分成2份。
方法3：每8個一份，結果分成1份。
自主探究,學習新知
你覺得這里的平均分是怎樣分的？結果能知道什么？
每幾個一份分，結果是分成幾份。
小結：剛才學習的是平均分的又一種方法，先看每份是幾個，知道了平均分可以每幾個一份分，可以分成幾份。
分層練習,內化新知
1.接著圈一圈，再填空。
(1)10塊 ，每2塊一份，分成了( )份。
(2)9粒 ，每3粒一份，分成了( )份。
5
3
分層練習,內化新知
2.
(1)6個同學拍皮球，平均分成( )組，每組( )人。
(2)6個同學拍皮球，每組( )人，分成了( )組。
2 3
3 2
4 5 20
20 5 4
20 4 5
分層練習,內化新知
3.
(1)每堆有( )個 ,有( )堆，一共有( )個。
(2)( )個 ,平均擺成( )堆，每堆( )個。
(3)( )個 ,每( )個一堆，擺成了( )堆。
分層練習,內化新知
4.小兔是怎樣分的？小雞呢？
12只小兔，平均分成3份，每份有4只小兔。
6只小雞，平均分成3份，每份有3只小雞。
分層練習,內化新知
5.20個小熊玩具，每4個裝1盒，可以裝( )盒。
5
自由交流,總結延伸
通過今天的學習，你對平均分有什么新的認識？可以舉例說一說。
感謝觀看
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