資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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快樂購物
教學內容 本單元教學的內容是：認識商品標價、認識元、角、分，能夠正確付錢，認識人民幣。本單元是在學習了100以內的數與加減法、兩位數加減、古代貨幣的基礎上，進一步認識現代人民幣和人民幣的單位，通過實際購物活動，體會數學與生活的密切聯系。
教學目標 1．回顧與交流假期購物的經歷，了解購物的一般流程。知道商品標價的含義，會進行簡單的人民幣加減法。2．交流購買物品付錢時的過程與收獲，感受數學與生活的聯系。3．通過交流與分享，知道生活中應怎樣合理購物，培養初步的理性消費觀念。
重點、難點 重點：知道商品標價的含義，會進行簡單的人民幣加減法。難點：懂得合理購物，初步建立正確的消費觀。
教與學建議 1.關注學生已有的知識經驗，讓學生主動建構知識。
2加強觀察生活，讓學生經歷數概念的形成過程。
3讓通過購物的時間活動，體會數學與生活的密切聯系。4.重視發揮評價的作用。
信息窗1 分享購物快樂
課題 分享購物快樂 課型 新授課
教學內容 冀教版小學二年級上冊第2頁-3頁
教學目標 1．學生在已有知識基礎上，發現購物購物活動中的數學問題。2．引導學生觀察、初步體驗數與生活的密切關系，培養學生主動探究精神。3．與實際生活相聯系，讓學生體會到數學知識來源于生活，服務于生活。
教學重點 讓學生交流購買物品時付錢的過程
教學難點 在購物活動中提出數學問題
教學準備 課件、紙。（學生可自備彩筆）
教 學 過 程 備 注
一、情境設計，導入新課1．師：同學們假期有沒有自己去買東西的經歷？師：能把自己的購物經歷畫成連環畫？。2．揭示課題。【板書：分享購物快樂】二、自主活動，探索新知1．分享購物快樂教師：把你假期畫的購物連環畫和小組同學交流。引導：比一比誰畫的連環畫數學信息最多。2.交流與討論。一般超市購物都包含選商品和付錢兩個環節。（1）說說你購買物品時付錢的過程。相關練習題（2）在商場和購物活動中，你還發現了哪些數學問題？生1：同一種品牌的牛奶，生產日期不同價格不同。生2：面包4元一個，3個10元。生3：同一衣服不同尺碼價格相同。（3）在生活中，應該怎樣合理購物 學生交流討論說一說。相關練習題師：在商家開展促銷活動時，東西的價格會便宜，不同的優惠活動，購買同一商品，價格更便宜……三、課堂小結同學們，我們回顧了假期購物的過程，學會了應該怎么樣合理購物。四、布置作業可參考相關練習題 借助同學們熟悉的購物場景引入新課。引發學生的興趣。借助學生已經積累的生活經驗經驗，開展教學活動。引導學生沖生活中發現數學問題，提出數學問題，解決數學問題。
板書設計 分享購物快樂（1）說說你購買物品時付錢的過程。（2）在商場和購物活動中，你還發現了哪些數學問題？（3）在生活中，應該怎樣合理購物
教后反思 本節課學生購物連環畫建立數學與生活的聯系，通過描述購物付錢過程初步接觸人民幣，并通過交流獲得購物經驗。部分同學對商品的價值和價格的合理性還缺乏經驗，可以多多鼓勵學生生活中自主購物。
信息窗2 商品標價
課題 商品標價 課型 新授課
教學內容 冀教版小學二年級上冊第4頁-5頁
教學目標 1、讀懂商品標價，認識人民幣的基本單位。2、知道1元=10角，1角=10分，能進行人民幣的簡單計算，會選擇合適的付錢方式。3、感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。
教學重點 知道1元=10角，1角=10分
教學難點 能進行人民幣的簡單計算，會選擇合適的付錢方式。
教學準備 課件 （學生可自備人民幣學具）
教 學 過 程 備 注
一、 情境設計，導入新課1．師：同學們知道超市里商品的標價牌什么意思？2．揭示課題。【板書：商品標價】二、自主活動，探索新知1.商品標價（1）說出下面文具的價錢。（板書問題）相關練習題師：商品標價中的“ . ”叫小數點。你知道小數點左右兩邊的數分別表示什么嗎？同桌合作交流，匯報結果。相關練習題（2）如果買一把尺子，可以怎樣付錢？師：根據（1）我們知道一把尺子1.10元，如果買一把尺子，可以怎樣付錢？小組代表匯報討論結果。相關練習題總結：人民幣有元、角、分三個基本單位，它們之間的關系是：1元=10角，1角= 10分。2.討論與交流①用1角和5角，怎樣湊成1元內的其他錢數呢？②用10元、20元、50元支付100元，可以怎樣付錢？③如果購買6元或9元的商品，怎樣付錢更合適？④如果安排一次模擬購物活動，需要做哪些準備？三、課堂小結師：我們知道1元=10角，1角=10分，能進行人民幣的簡單計算，會選擇合適的付錢方式。四、布置作業可參考相關練習題 承接購物的話題，通過多媒體出示情境，讓學生獨立觀察商品標價牌，引入對新知的學習。對學生付錢的方法老師應該給予及時的鼓勵，使學生獲得成功的體驗，同時體會解決問題策略的多樣性。
板書設計 商品標價（1）說出下面文具的價錢。（2）如果買一把尺子，可以怎樣付錢？（3）討論與交流
教后反思 本節課學生通過討論與交流活動，讓學生在動口、動手、動腦中充分地感知生活中的數學，培養學生觀察生活，發現數學問題，提出問題并解決問題。。
信息窗3 模擬購物
課題 模擬購物 課型 新授課
教學內容 冀教版小學二年級上冊第6頁
教學目標 1.能合理布置店鋪、恰當擺放商品、分角色扮演店主和顧客。2.能夠準確計算所購商品的總價，并能通過不同面值的人民幣進行組合支付。3.學會比較價格并選擇商品的方法，學習商品議價。
教學重點 能夠準確計算所購商品的總價，并能通過不同面值的人民幣進行組合支付
教學難點 能進行人民幣的簡單計算，會選擇合適的付錢方式。
教學準備 課件 舊物品 （學生可自備人民幣學具）
教 學 過 程 備 注
一、 情境設計，導入新課1．師：同學們，今天我們用老師準備的物品開展一次模擬購物？2．揭示課題。【板書：模擬購物】二、自主活動，探索新知（1）大家一起搭建購物街。（板書問題）師：商品的售賣價格怎么確定的？相關練習題（2）輪流當售貨員，每個柜臺兩個售貨員，其他同學當顧客。師：根據（1）我們知道一把尺子1.10元，如果買一把尺子，可以怎樣付錢？小組代表匯報討論結果。相關練習題總結：人民幣有元、角、分三個基本單位，它們之間的關系是：1元=10角，1角= 10分。（3）你在模擬購物活動中遇到了什么問題，是怎樣解決的？三、課堂小結師：能進行人民幣的簡單計算，會選擇合適的付錢方式。四、布置作業可參考相關練習題 承接購物的話題，通過多媒體出示情境，讓學生獨立觀察商品標價牌，引入對新知的學習。對學生付錢的方法老師應該給予及時的鼓勵，使學生獲得成功的體驗，同時體會解決問題策略的多樣性。
板書設計 模擬購物（1）說出下面文具的價錢。（2）如果買一把尺子，可以怎樣付錢？（3）討論與交流
教后反思 本節課學生通過討論與交流活動，讓學生在動口、動手、動腦中充分地感知生活中的數學，培養學生觀察生活，發現數學問題，提出問題并解決問題。。
信息窗4 人民幣小講堂
課題 人民幣小講堂 課型 新授課
教學內容 冀教版小學二年級上冊第7-8頁
教學目標 1.了解我國五套人民幣的發行時間、面值和特點。2.了解中國貨幣的變遷歷程，體會中國的貨幣文化歷史。3.了解價格變動的大致原因，學會貨比三家。4.在家長的指導下，做出自己壓歲錢的使用計劃。從小養成勤儉節約、理性消費的好習慣。
教學重點 了解中國五套人民幣的發行時間、面值和特點。
教學難點 體會人民幣在生活中的作用。
教學準備 課件 （學生可自備人民幣學具）
教 學 過 程 備 注
一、 情境設計，導入新課1．師：你能給這些人民幣分分類嗎 相關練習題①按材質分：紙幣和硬幣②按面值分：元幣和角幣2．揭示課題。【板書：人民幣小講堂】第二部分探究與發現二、自主活動，探索新知（1）人民幣小講堂師：人民幣是中華人民共和國法定貨幣，分為硬幣和紙幣，并有不同的面值。國家先后發行過五套人民幣，下面是現在使用的第五套人民幣。（板書：第五套人民幣）相關練習題（2）各種面值的人民幣正面、背面有哪些事物和信息？交流后師總結：正面都有毛澤東頭像、國徽、幣值、發行銀行、編碼等。背面的風景圖案各相同。（3）你還知道哪些有關我國錢幣的事情？相關練習題2.討論與交流（1）為什么皮鞋和襪子的價格不一樣呢？ （2）為什么雞蛋有時價格高，有時價格低？ （3）同樣的商品，為什么通常從網上購買比較便宜？三、課堂小結師：我們知道第五套人民幣的樣式、古代錢幣的發展史以及貨幣的功能。四、布置作業可參考相關練習題 導學生觀察生活中常見的人民幣的正面和北面提出問題，引發學生的思考。引導學生探究我國錢幣的發展史，激發學生的興趣。
板書設計 人民幣小講堂（1）第五套人民幣（2）古代錢幣的發展史（3）貨幣的功能
教后反思 本節課學生通過討論與交流活動，讓學生在動口、動手、動腦中充分地感知人民幣的樣式、發展史等，激發學生在生活中多看多想多思考，培養學生的底層能力。
信息窗5 分享購物經驗
課題 分享購物經驗 課型 新授課
教學內容 冀教版小學二年級上冊第9頁
教學目標 1.通過分享自己的購物經歷和經驗，提升對購物的美好體驗。2.了解他人壓歲錢使用計劃，強化花錢節儉和購物計劃意識。3.通過分享，進一步提升自己理性消費意識。
教學重點 分享經驗，相互促進。
教學難點 提升合理購物的美好體驗。
教學準備 課件
教 學 過 程 備 注
一、 情境設計，導入新課1．師：同學們，通過上節課的模擬購物活動，你有什么收獲？2．揭示課題。【板書：分享購物經驗】二、自主活動，探索新知（1）分享購物經驗。（板書問題）生1：我認識了商品標價，能看懂買某件東西應付的錢數……生2：我不僅知道應付多少錢，還能算出找回多少錢……相關練習題師總結：同樣的物品在不同商店價格不一樣，我學會了貨比三家；同樣的水彩筆，永利超市最便宜……（2）學以致用。把你自己的壓歲錢使用計劃和同學交流一下。三、課堂小結師：我們學會用人民幣購物，知道自己的錢來之不易，不能亂花錢，知道購物要有計劃，花錢要懂節儉。買東西時記得要貨比三家，用最少的錢買自己需要的物品。四、布置作業可參考相關練習題 承接購物的話題，讓學生分享購物的經驗，通過經驗分享，感受購物活動的實用性。
板書設計 分享購物經驗（1）分享購物經驗（2）學以致用
教后反思 本節課學生通過討論與交流活動，總結自己的購物經驗，為以后生活中的購物做好準備，學生們興趣很高，應該多進行這類實踐性活動，讓學生學以致用。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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