資源簡介

2024-2025學年廣西防城港市東興市七年級（下）期末語文試卷
一、積累（22分）
學校舉行“你養我長大，我陪你變老”專題活動，下面是一些同學摘抄的美文片段，請你參與并完成下面問題。
【時光擺渡】六歲那年的雨巷，母親與我共撐碎花傘，她心有靈 xī（　　）地放慢速度，配合著我雀躍的小碎步。傘沿漏下的雨珠串成水晶簾，映著她笑靨如花的側臉。那時的她總說，“雨滴是天空寫給大地的詩行”。時間飛逝，碎花傘下的角色悄然對調——曾經健步如飛的母親開始扶著我的手臂上下樓梯。當她如數家珍般念叨著菜價漲落時，我忽然想起她年輕時指著巷口丁香說“花開就是遠方”的憧（　　）憬。而今細雨微蒙，我推著輪椅陪媽媽穿越同條小巷，陪她看晨光暮色，就像她從前推著嬰兒車，帶我數石板路上濺起的水花。
【歲月回聲】泛黃相冊里那個曾用圖紙丈量世界的工程師父親，如今已步履 蹣跚。因腿腳不便，他將天地縮進陽臺的方寸之間，侍弄花草時，常哼起那些家喻戶曉的老歌，盡管音準早已被歲月磨蝕，跑調的滑稽總讓母親 忍俊不禁。從前在藍圖間精準落筆的雙手，現在用工程日志的嚴謹，在臺歷上隨心所欲地標注著孫輩們的成長瞬間：朵朵乳牙萌發的日期，團團翻身的時刻。當《常回家看看》從老收音機飄出時，他會把助聽器調到最大，仿佛這樣就能將每一刻團圓都烙進記憶。
【流年相擁】①在視頻通話下，讓遠隔山海的祖孫，共享故事書翻頁的驚喜。②康復科走廊上，少女握住帕金森爺爺顫抖的手，引導他用指尖在平板電腦上勾勒出一株歪斜卻溫暖的向日葵。③明亮的社區食堂里，義工們端出三菜一湯的敬老套餐，老人們圍桌笑談，舌尖上的幸福觸手可及。④銀杏樹下，九零后護工舉起手機，教老人們比心自拍，鏡頭定格的笑容，溫柔了時光。⑤這些暖心有愛的畫面印證了孝道從來不是單程票，而是跨越時空的雙向奔赴。
1閱讀【時光擺渡】語段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。 （2分）
①心有靈xī ______
②憧憬 ______
2 請結合語境，解釋【歲月回聲】語段中畫波浪線的詞語。（2分）
①蹣跚 ______
②忍俊不禁 ______
3【流年相擁】語段中有一個句子有語病，請找出并修改。 （2分）
病句是第 ______ 句（填序號），修改： ______
4下列從三則語段中選出來的句子，劃線成語使用錯誤的一項是 ______ （2分）
A.傘沿漏下的雨珠串成水晶簾，映著她 笑靨如花的側臉。
B.曾經 健步如飛的母親開始扶著我的手臂上下樓梯。
C.現在用工程日志的嚴謹，在臺歷上 隨心所欲地標注著孫輩們的成長瞬間：朵朵乳牙萌發的日期，團團翻身的時刻。
D.老人們圍桌笑談，舌尖上的幸福 觸手可及。
5 有人認為“陪伴長輩會占用個人發展時間”，也有人認為“孝親敬老應不拘形式”。請結合材料和自身經歷，談談你對“雙向奔赴”式親情的理解（80字以內）。要求：觀點明確，有理有據。（4分）
6、請你觀察如圖所示的漫畫，按要求回答問題。（4分）
(1) 請你為漫畫擬寫一個恰當的標題。（2分）
(2) 請你用簡潔的語言概括畫面的主要內容。（2分）
7.根據語境，填寫文學常識和古詩文名句。（6分）
千年詩韻流淌，四時風物皆成絕唱。周敦頤獨愛蓮之高潔，“出淤泥而不染，①______”盡顯君子風骨；王維獨對山月，“②______，明月來相照”，寫透隱者襟懷；李白折柳聞笛，“此夜曲中聞折柳，③______”，道盡游子心緒。趙師秀夜半候客，“有約不來過夜半，④______”，描摹出文人的落寞與閑情；陸游醉語農家，“莫笑農家臘酒渾，⑤______”，則流淌著農家人的淳樸與熱情；⑥______（人名）吟詠“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，躍動著的是一腔報國的丹心。不同的人生況味，皆在墨香中永恒。
二、閱讀（48分）
(一).閱讀下面的文字，完成下列各題。（9分）
【材料一】
《哪吒之魔童鬧海》自上映以來，迅速在國內電影市場掀起熱潮。這部電影憑借精彩絕倫的劇情、精美的動畫制作以及深刻的文化內涵，吸引了大量觀眾走進影院。上映僅10天，票房便突破了70億元，進入全球影史票房榜TOP60，成為春節檔電影中的一匹黑馬。影片在海外市場同樣表現強勁，澳大利亞、新西蘭、北美等地影院甚至增設午夜場以滿足觀眾需求。
從觀眾反饋來看，影片的好評率極高。許多觀眾表示，《哪吒之魔童鬧海》不僅是一部簡單的動畫電影，更是對中國傳統文化的一次精彩演繹。電影中哪吒的形象，既保留了傳統神話故事中的勇敢無畏，又融入了現代年輕人的叛逆與擔當，讓古老的神話角色煥發出新的生機。有影評人指出：“這部電影在傳承經典神話故事的基礎上，進行大膽創新，將現代價值觀與傳統文化元素完美融合，為中國動畫電影的發展提供了新的思路。”
（選自光明網，有刪改）
【材料二】
接受媒體采訪時，《哪吒之魔童鬧海》的導演餃子分享了影片的創作初衷。他表示，哪吒是中國家喻戶曉的神話人物，有著深厚的文化底蘊。“我們希望通過這部電影，讓更多的年輕人了解和喜愛中國傳統文化。同時，我們也在思考如何讓古老的神話故事在現代社會中產生新的共鳴。”為了實現這一目標，導演團隊在劇本創作上花費了大量時間。他們深入研究了各種版本的哪吒故事，從傳統神話典籍到民間傳說，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神內涵。在角色塑造方面，導演大膽創新，賦予了哪吒更加立體的性格特點。“我們希望哪吒不再是一個簡單的英雄形象，而是一個有著成長煩惱、內心掙扎的年輕人。這樣的角色更容易讓現代觀眾產生情感共鳴。”
此外，電影還通過對人物性格的重新塑造，傳遞了現代社會的價值觀。哪吒不再是一個單純的正義使者，他在面對命運的不公時，展現出的反抗精神和自我救贖，讓觀眾感受到了人性的復雜和力量。這種對傳統文化的創新表達，不僅讓古老的神話故事煥發出新的活力，也為中國動畫電影的發展開辟了新的道路。
（選自《中國藝術報》，有刪改）
【材料三】
觀眾對《哪吒之魔童鬧海》的評價：
觀眾甲：這部電影的動畫制作太精良了！我和同學都認為視覺、音效很棒，場面太震撼了！
觀眾乙：“若前方無路，我便踏出一條路；若天理不容，我便逆轉這乾坤。”“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算。”光憑劇中這些臺詞和人物精神都值得票房冠軍。哪吒身上的勁讓人心疼，在他身上能找到我自己的影子，跟我的經歷很相似。
觀眾丙：春節期間帶著孩子去看這部電影，電影里有一個場景，哪吒他娘生命最后時刻說：“和你度過的每一天，娘都很開心。娘從沒在乎過，你是仙，是魔童。娘只知道，你是娘的兒。”這幾句話，讓我淚目了！天下孩子他娘都是一樣的。
8下列對材料的理解和判斷，不正確的一項是 ______（2分）
A. 《哪吒之魔童鬧海》的票房收入、全球影史票房榜的排名和海外市場的表現證明了國產動畫具備國際競爭力。
B. 哪吒在中國家喻戶曉，所以電影完全保留了傳統神話故事中的形象，不敢對其性格進行改編。
C. 這部電影創作的初衷是讓更多的年輕人了解和喜愛中國傳統文化，并讓古老的神話故事在現代社會中產生新的共鳴。
D. 影片的巨大成功，為中國動畫電影的發展提供了新的思路，開辟了新的道路。
9材料三中提到的臺詞，哪一句最能觸動你？請聯合自身生活經驗談談你的感受。（4分）
10請你分析《哪吒之魔童鬧海》這部電影能夠火爆出圈的原因，不少于三條。（3分）
（二）.閱讀下面的文字，完成下列各題。（14分）
一雙鞋墊憶深情
肖日東
①重新搬了一次家，我購置的書籍都被收納在箱子里，堆放在書房的角落，一直無暇整理。直到一個周末，我招呼上初中的兒子，一同著手這項工作。兒子對我收藏的那些舊書毫無興趣，他只負責從收納箱里把書搬出來，而我分門別類地整理好放進書柜。
②接近尾聲時，兒子翻出一雙嶄新的手納鞋墊，滿臉好奇：“爸，你怎么在書里放雙鞋墊呀？”聽到這話，我猛地回頭，映入眼簾的是一雙繡著“平安”二字的彩色鞋墊。剎那間，那些被歲月塵封的往事，如潮水般涌上心頭。
③ 1999年的冬天，我即將奔赴西北的軍營。從未出過遠門的母親，聽說遙遠的西北冬日里天寒地凍、滴水成冰，特別是站崗時間一長，腳會凍得失去知覺，她便一心想著為我做雙鞋墊防寒保暖。其實，母親并不擅長這類針線活，可為了讓我的腳不挨凍，她毅然決定要為我納雙鞋墊，以備不時之需。
④她挑選了最厚實的布料，一層一層仔細疊放好，每一層都用襁糊刷一遍后，再用小鐵錘敲打壓實，隨后一針一線走上密密麻麻的針腳。為了讓鞋墊看起來美觀，她還用紅絲線繡了“平安”兩個字。母親識字不多，想必這是父親寫好后，她沿著字一針針縫下來的，就是這樣，有些針線還是縫歪了。母親卻笑著說，字不好看，只是個寓意，但這樣的鞋墊穿起來既暖和又結實。
⑤我出發去部隊時，母親的鞋墊尚未完工，直到我參加了新兵訓練，才收到母親寄來的鞋墊，以及父親的一封信。那封信一看就是依照母親的意思寫的，信里叮囑我平時要把鞋墊多曬曬，曬軟了穿起來才舒適，這樣走路也會穩當踏實。
⑥“走路要穩當踏實。”也許母親并沒有意識到，這句話賦予我的鼓勵作用。到部隊后，我一心想考軍校，當時心高氣傲的我，覺得自己文化底子還不錯，因此在訓練之后，對待文化課的復習也是敷衍了事。結果可想而知，第一次考軍校我遺憾落榜。那一刻，滿心的沮喪如潮水般將我淹沒，我覺得自己辜負了家人的殷切期望。就在我意志消沉之時，母親的信如期而至。信中，她不但噓寒問暖，而且鼓勵我：“只要你每一步都踏踏實實的，就一定能成功。”我想這些話她一定是請教了村里的“秀才”琢磨了好久才寫出來的。
⑦握著那封信，我從戰備包里翻出那雙從未穿過的鞋墊，輕輕地撫摸著，一股暖流傳遍全身，那是母親辛勞的身影，是無須言語的溫暖力量。我重拾信心全身心投入備考，終于第二次軍考成功。拿到錄取通知書的那一刻，我喜極而泣，我知道是母親的愛與鼓勵，支撐我走過了那段艱難的時光。
⑧一步一個腳印，踏踏實實地干好每一項工作。我始終牢記母親的這些話，踏實干工作，在部隊取得了不少成績，也得到領導和戰友們的認可。后來因部隊改革，我轉業到了地方工作。轉業后，生活環境和工作內容都發生了翻天覆地的變化，可我始終把這雙鞋墊帶在身邊。每一次搬家，我都會小心翼翼地把它和我那些心愛的書籍放在一起，因為我覺得，這雙鞋墊早已成為激勵我踏實向前的精神力量。
⑨如今二十多年過去了，母親也年近古稀，她的雙手也不再如往昔那般靈活。但這雙鞋墊卻依舊嶄新如初，仿佛時間從未在它們身上留下絲毫痕跡。它見證了母親的勤勞與堅韌，也承載著一個母親對遠在異鄉城市打拼的兒子深深的牽掛。
⑩當我跟兒子講完這些后，涉世未深的小伙子輕輕地撫摸著鞋墊上密密的針腳，似懂非懂地點了點頭。以他現在的經歷，確實還很難理解一雙鞋墊帶來的力量。我將鞋墊重新放入書柜最里側，心中一片釋然。我深知，在這紛繁復雜的世界里，它宛如一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我無論走到哪里，母親的愛，以及那些鼓勵的話，永遠都在我身邊，從未離去。
（選自《金陵晚報》2025.04.11）
11簡要分析文章以“一雙鞋墊憶深情”為標題的作用。（3分）
12 “我”的人生經歷中，這雙鞋墊始終相伴。請你仔細研讀，把表格補充完整。（3分）
時間節點 與“鞋墊”相關的情節
① ______ 母親熬夜為“我”手工趕制厚實鞋墊，擔心“我”在部隊凍腳。
新兵訓練期間 ② ______
③ ______ 母親寫信噓寒問暖，“我”撫摸鞋墊，重拾信心備考。
轉業到地方工作后 ④ ______
13從人物描寫角度，賞析第④段的畫線句子。（3分）
她挑選了最厚實的布料，一層一層仔細疊放好，每一層都用襁糊刷一遍后，再用小鐵錘敲打壓實，隨后一針一線走上密密麻麻的針腳。
14 文章結尾段寫道“它宛如一盞明燈，照亮了我前行的道路”，結合文章談談有何深意？（4分）
（三）.閱讀下面這首詩，完成下列各題。（18分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
15下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是 ______（2分）
A. 首聯以問答開篇，“青未了”三字從空間角度渲染泰山蒼翠連綿的磅礴氣勢。
B. “陰陽割昏曉”中“割”字精準凝練，既突出泰山高峻險要，又暗含對唐王朝藩鎮割據的批判。
C. 尾聯“會當”二字表明登頂是詩人的想象，表達其渴望征服人生高峰的豪情。
D. 全詩以詩題中的“望”字統攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個“望”字，而能給人以身臨其境之感。
16、請展開想象，描繪“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句所展現的畫面，并說說其中所蘊含的感情。（3分）
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】
王冕好學
王冕①者，諸暨人。七八歲時，父命牧②牛隴上，竊③入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻④之。已而⑤復如初。母曰：“兒癡如此，曷⑥不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛⑦出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
（選自《宋學士文集》，有刪改）
【注釋】①王冕：元朝著名畫家、詩人。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。②牧：放牧。③竊：偷偷地，暗中。④撻：用鞭子或棍子打。⑤已而：不久。⑥曷：同“何”，為什么。⑦潛：暗暗地，悄悄地。
17、下列句子中加點詞的意義或用法相同的一項是 ______（2分）
A.蒙乃始就學 更互用之，瞬息可就
B.依僧寺以居 以我酌油知之
C.大兄何見事之晚乎 父怒撻之
D.瑯瑯達旦 旦辭爺娘去
18、將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①蒙辭以軍中多務。
②安陽韓性聞而異之。
19、甲文通過寫魯肅與呂蒙的對話描寫，以及“______、______”（用原文語句填空）的動作描寫，表現了呂蒙學識的顯著進步。（3分）
20、乙文中王冕的“好學”與呂蒙的“就學”，結果有何相似之處？兩文在表現“學習改變命運”的主題時，側重點有何不同？請結合內容分析。（4分）
四、整本書閱讀（7分）
在命運的十字路口，每個靈魂都面臨抉擇。“生命如長夜行路，有人提燈破暗，有人溺于風雪。”請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》與《駱駝祥子》相關內容，完成下列各題。
21、 請根據表格提示，完成填空。（3分）
書名 人物的選擇 點評（選擇的意義和影響）
《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明后，拒絕向命運屈服，在病榻上堅持完成① ______ （作品名） 彰顯保爾以文學為武器延續革命生命，實現精神的超越與永恒
《駱駝祥子》 祥子攢夠錢第三次買車后，因② ______ （事件）再次失去車，徹底陷入絕望。 ③ ______ （社會批判意義）
22、 同樣是經歷了人生的巨大挫折與苦難，祥子和保爾最終的結局卻截然不同。你認為造成這種不同結局的原因有哪些呢？（4分）
三、寫作（50分）
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
成長的路上總有猶豫不決的時刻：不敢舉手發言的你最終站上了演講臺，畏懼游泳的你主動報名了暑期訓練班，面對誤會沉默許久的你終于鼓起勇氣開口解釋……每一個突破自我的腳印，都是成長的勛章。
請以《我終于邁出了那一步》為題，寫一篇記敘文。
要求：
（ 1）緊扣主題，內容具體，情感真實。
（ 2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。
（ 3）文中不得泄露個人信息。
答案和解析
1.【答案】 ①犀②chōng
2.【答案】形容步伐不穩，歪歪斜斜的樣子。
指忍不住笑出來
3.【答案】①在視頻通話下，遠隔山海的祖孫，共享故事書翻頁的驚喜
4.【答案】D
5.【答案】示例：“雙向奔赴”式親情是情感與發展的動態平衡。父母主動理解子女壓力，如定期視頻代替全程陪；子女以職業成長反哺家庭，如用專業技能為父母解決生活難。這種互動既維系親情，又推動雙方成長，讓“孝道”更具生命力
6.【答案】【小題1】示例：“孝”的接力
【小題2】示例：一位小孩站在凳子上給媽媽捶背，媽媽給奶奶捶背，媽媽和奶奶臉上洋溢著幸福的笑容
【解析】（1）畫面呈現出小孩給媽媽捶背、媽媽給奶奶捶背的場景，傳遞出孝與愛的傳承，可以用“傳承”簡潔概括這種代際間美好行為傳遞，或者“愛的傳遞”突出情感傳承；“孝的接力”聚焦孝道傳承，都貼合畫面表意。
（2）觀察畫面元素，人物有小孩、媽媽、奶奶，小孩給媽媽捶背、媽媽給奶奶捶背，媽媽和奶奶臉上洋溢著幸福的笑容，據此概括出的主要內容，語言簡潔明了即可。
答案：
（1）示例：“孝”的接力
（2）示例：一位小孩站在凳子上給媽媽捶背，媽媽給奶奶捶背，媽媽和奶奶臉上洋溢著幸福的笑容。
本題考查圖文轉換。首先要認真觀察漫畫上的人物及其言行，然后解讀出背后的寓意，結合題干要求分析作答即可。
漫畫作為獨特藝術形式，具有夸張變形、簡潔概括、諷刺幽默、以小見大、富有寓意等特點。它通過對人物或事物形態特征進行夸張處理增強表現力，以簡潔畫面線條概括復雜內容，借幽默情節節諷刺不良現象、反映人性弱點，憑生活細微場景小事反映深刻社會問題與哲理。
7.【答案】濯清漣而不妖,深林人不知,何人不起故園情,閑敲棋子落燈花,豐年留客足雞豚,龔自珍
【解析】答案：
①濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）
②深林人不知
③何人不起故園情
④閑敲棋子落燈花
⑤豐年留客足雞豚
⑥龔自珍
本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
8.【答案】 B
9.【答案】示例：最觸動我的是“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算”。
這句話傳遞出的反抗命運、自我定義的精神，讓我聯想到自己的經歷。高中時，我曾因一次重要考試失利被貼上“成績差”的標簽，老師和同學的眼光讓我一度自卑。但這句話讓我意識到，他人的評價不能定義我的價值。后來我調整心態，制定學習計劃，最終在高考中取得了理想成績。哪吒的故事讓我明白，人生的主動權永遠在自己手中，與其被外界定義，不如靠行動證明自己
10.【答案】內容創新與文化融合：影片在傳統神話基礎上大膽創新，既保留哪吒勇敢無畏的經典特質，又融入現代年輕人的叛逆與擔當，將“自我定義”“反抗命運”等現代價值觀與傳統文化元素結合，讓古老神話角色貼近當代觀眾，引發情感共鳴。
制作精良與視聽震撼：從觀眾反饋來看，影片的動畫制作、視覺效果和音效極具沖擊力（如觀眾甲提到“視覺、音效很棒，場面太震撼”），高質量的制作水準提升了觀影體驗，吸引了大量觀眾。
情感共鳴與普世價值：影片傳遞的情感具有普世性，如哪吒與母親之間的親情（觀眾丙因母愛場景淚目）、面對困境的堅持（觀眾乙被哪吒的抗爭精神打動），這些情感跨越年齡和文化，讓不同群體都能找到共鳴點。
海外市場的積極拓展：影片在澳大利亞、新西蘭、北美等地增設午夜場，說明其在海外市場的吸引力，國際化的傳播策略助力其“出圈”，成為全球影史票房榜中的亮眼存在
11.【答案】 標題作為線索貫穿全文，點明文章通過鞋墊回憶母親深情的主旨，吸引讀者閱讀興趣
12.【答案】①1999 年冬天“我”即將奔赴西北軍營時；②“我”收到母親寄來的鞋墊和信，信中叮囑曬鞋墊；③“我”第一次考軍校落榜后意志消沉時；④“我”始終把鞋墊帶在身邊，搬家時小心與書籍放一起
13.【答案】通過動作描寫，展現母親制作鞋墊的認真用心，體現對“我”的關愛
14.【答案】鞋墊象征母親的愛與鼓勵，是“我”人生路上的精神支撐，指引“我”踏實前行
15.【答案】 B
16.【答案】示例：山上云霧繚繞，縹緲猶如仙境，詩人的心也為之激蕩，詩人睜大了眼睛，看著那些歸巢的鳥兒，目不轉睛，生怕錯過了這大自然的美景。蘊含著詩人對泰山景色的贊美、對自然的熱愛、對生命的敬畏以及開闊的胸襟和積極向上的精神
17.【答案】 D
18.【答案】①呂蒙用軍中事務繁多來推辭。
②安陽的韓性聽說后對此感到驚異
19.【答案】肅遂拜蒙母、結友而別
20.【答案】結果相似之處：兩人都因學習取得顯著成就，改變了命運。側重點：甲文側重外因對學習的推動；乙文側重內因對學習的影響
21.【答案】 ①《暴風雨所誕生的》
②虎妞難產去世，祥子賣車辦喪事
③揭露舊社會對底層人民的剝削壓迫，批判社會黑暗，展現“好人無出路”的現實
22.【答案】個人性格：保爾有堅定革命信念、頑強意志，為理想獻身；祥子性格懦弱，經歷挫折后墮落自私。
社會環境：保爾身處革命時期，有革命者支持，目標崇高；祥子在舊中國受多重壓迫，周圍人冷漠，奮斗無出路

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