資源簡(jiǎn)介

《讀不完的大書》同步練習(xí)
一、基礎(chǔ)演練場(chǎng)
1. 看拼音，寫詞語(yǔ)
dà shū wú qióng hào dàng zhēn zhū měi lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn qí yóu qí zhēng zhá fēi xiáng jìn qíng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”
畫冊(cè)（cè chè） 盤旋（xuán xuǎn） 忠貞（zhēn zēn）
滋味（zī zhī） 奧秘（ào āo） 飛翔（xiáng xáng）
3. 辨字組詞
書（ ） 無(wú)（ ） 浩（ ） 珠（ ） 美（ ）
畫（ ） 天（ ） 告（ ） 株（ ） 羊（ ）
奇（ ） 尤（ ） 爭(zhēng)（ ） 飛（ ） 盡（ ）
椅（ ） 龍（ ） 凈（ ） 非（ ） 尺（ ）
4. 查字典填空
“奧”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。“奧”在字典中的解釋有：①含義深，不容易懂；②室內(nèi)的西南角，泛指房屋深處。在“奧秘”一詞中，“奧”的意思是（ ）。
5. 在括號(hào)里填上合適的量詞或詞語(yǔ)
一（ ）大書 一（ ）畫冊(cè) 一（ ）雄鷹 一（ ）松鼠
（ ）的奧秘 （ ）的景象 （ ）的雄鷹 （ ）的松鼠
6. 按要求寫句子
（1）大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。（仿寫句子，用上“是……是……”）
（2）我最愛看天上的雄鷹。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
（3）松鼠在樹上蹦來(lái)蹦去。（改為擬人句）
（4）大自然有許多奧秘。（改為感嘆句）
二、閱讀小天地
（一）課內(nèi)閱讀
我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。
大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂趣。
我最喜歡看天上的雄鷹。雄鷹在藍(lán)天上盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。
我也喜歡天上的云彩。有時(shí)，它像一匹白馬，在天空中奔跑；有時(shí)，它像一條小魚，在水中游動(dòng)；有時(shí)，它像一團(tuán)棉花糖，看起來(lái)軟軟的，好像一口就能咬下去。
1. 用“﹏﹏”畫出概括大自然特點(diǎn)的句子。
2. 文中寫了“我”喜歡的大自然中的哪些事物？
3. 文中畫“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
4. 從“大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書”這句話中，你體會(huì)到了什么？
（二）課外閱讀
大自然的“小伙伴”
周末，我最喜歡到郊外的公園去，那里有我許多大自然的“小伙伴”。
首先遇到的是蒲公英。它的花朵是金黃色的，像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)。等到花朵凋謝，就會(huì)變成一個(gè)個(gè)白色的小絨球。我輕輕一吹，小絨球就變成了一把把小傘，帶著種子飛向遠(yuǎn)方，好像在跟我告別。
接著，我會(huì)看到小螞蟻。它們排著整齊的隊(duì)伍，有的在搬運(yùn)糧食，有的在傳遞信息，忙得不亦樂乎。我蹲下來(lái)看它們，它們一點(diǎn)兒也不怕我，還在我的手邊爬來(lái)爬去，像是在和我打招呼。
池塘里的小鴨子也是我的“小伙伴”。它們穿著黃色的“外衣”，在水里游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)把頭扎進(jìn)水里覓食。看到我過來(lái)，它們會(huì)朝著我“嘎嘎”叫，好像在邀請(qǐng)我和它們一起玩。
這些大自然的“小伙伴”，讓我的周末變得格外快樂。我喜歡和它們?cè)谝黄穑惺艽笞匀坏拿篮谩?br/>1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2. 作者在郊外公園遇到了哪些大自然的“小伙伴”？
3. 作者是怎樣描寫蒲公英的？
4. 小螞蟻們?cè)诿π┦裁矗?br/>5. 讀了這篇短文，你感受到了作者對(duì)大自然的“小伙伴”怎樣的情感？
三、思維拓展?fàn)I
1. 在《讀不完的大書》中，作者描寫了雄鷹、云彩等事物。想一想，大自然中還有哪些事物能給人帶來(lái)樂趣和啟發(fā)（比如蜜蜂、蝸牛、大樹等）？請(qǐng)仿照課文的寫法，編寫一段文字。
2. 讀完《讀不完的大書》，我們知道大自然里有無(wú)窮的奧秘和無(wú)盡的樂趣。如果讓你給大自然這本“大書”寫一段推薦語(yǔ)，吸引更多人去探索它，你會(huì)怎么寫？
《讀不完的大書》同步練習(xí)答案
一、基礎(chǔ)演練場(chǎng)
1. 大書；無(wú)窮；浩蕩；珍珠；美麗；新奇；尤其；掙扎；飛翔；盡情
2. cè√；xuán√；zhēn√；zī√；ào√；xiáng√
3. 書本/畫冊(cè)；無(wú)窮/天空；浩蕩/告訴；珍珠/植株；美麗/山羊；新奇/椅子；尤其/龍王；掙扎/干凈；飛翔/非常；盡情/尺子（答案不唯一）
4. A；ào；大；9；①
5. 本；本；只；只；無(wú)窮；奇妙；雄健勇猛；活潑可愛（答案不唯一）
6. （1）學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是成長(zhǎng)的搖籃。（答案不唯一）
（2）我最愛看天上那只展翅翱翔的雄鷹。（答案不唯一）
（3）松鼠在樹上歡快地蹦來(lái)蹦去，好像在跳一支快樂的舞蹈。（答案不唯一）
（4）大自然有多么多的奧秘啊！
二、閱讀小天地
（一）課內(nèi)閱讀
1. 大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂趣。
2. 文中寫了“我”喜歡的大自然中的事物有：雄鷹、云彩。
3. 運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把云彩分別比作白馬、小魚、棉花糖，生動(dòng)形象地寫出了云彩形狀多變的特點(diǎn)；排比的句式讓句子節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，讓讀者能清晰地想象出云彩的不同模樣。
4. 體會(huì)到了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情，也感受到大自然蘊(yùn)含的豐富知識(shí)和無(wú)窮樂趣，值得人們不斷去探索和發(fā)現(xiàn)。
（二）課外閱讀
1. 5
2. 作者在郊外公園遇到的大自然的“小伙伴”有：蒲公英、小螞蟻、小鴨子。
3. 作者描寫蒲公英時(shí)，先寫它的花朵是金黃色的，像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)；再寫花朵凋謝后變成白色的小絨球，輕輕一吹，小絨球就像一把把小傘帶著種子飛向遠(yuǎn)方。
4. 小螞蟻們有的在搬運(yùn)糧食，有的在傳遞信息。
5. 感受到了作者對(duì)大自然的“小伙伴”充滿喜愛之情，把它們當(dāng)作親密的朋友，和它們相處很快樂。
三、思維拓展?fàn)I
1. 蜜蜂：我也喜歡花叢中的蜜蜂。它們穿著黃黑相間的“條紋衫”，在五顏六色的花朵間飛來(lái)飛去，不停地采集花蜜。蜜蜂不僅自己勤勞，還能幫花兒傳播花粉，讓花兒結(jié)出香甜的果實(shí)。看著它們忙碌的身影，我明白了“勤勞能創(chuàng)造美好”的道理。每次看到蜜蜂，我都忍不住停下腳步，怕打擾到這些可愛的“勞動(dòng)者”。（答案不唯一）
2. 推薦語(yǔ)：“親愛的朋友，快來(lái)翻開大自然這本讀不完的大書吧！這里有雄鷹展翅的雄健，有云彩變幻的奇妙，有花朵綻放的芬芳，還有小螞蟻忙碌的智慧。每一頁(yè)都藏著無(wú)窮的奧秘，每一段都充滿無(wú)盡的樂趣。只要你用心觀察，就能在這本‘大書’里收獲驚喜與啟發(fā)，快來(lái)和它做朋友吧！”（答案不唯一）

展開更多......

收起↑