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【江蘇篇】期中基礎知識綜合專項訓練-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）
1．（24-25七年級上·江蘇宿遷·期中）七（1）班班委會擬摘選下面語段作為“讀書會”活動開幕的致辭，請你參與完成以下任務。
初中語文課本為我們打開一扇文學之門，開啟一段學習之旅。旅途中，美麗的四季向我們走來，不論是澄（ ）清的水，還是粗guǎng（ ）的雨，都讓我們感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（ ）徉于親情世界，或直接或含蓄的表達，也讓我們加深了對親情的理解，豐富了自己的情感體驗；回望名人的學習經歷，無論是奮進的精神，還是zhūn zhūn（ ）教誨，都讓我們感受到求知的快樂、成長的喜悅……
語文學習的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史， ；又可以走進自然， ；還可以體察親情， ；更可以了解社會， 。背一篇離騷，丘壑蒼茫；誦一本詩經，唇齒留香；A ， 。書海泛舟，聽世界聲音。
(1)給加點字注音或根據拼音寫漢字。
澄清( ) 粗guǎng( ) 徜( )徉 zhūn zhūn( )教誨
(2)依次填入上文橫線處的句子，恰當的一項是（ ）
①觀賞世間美景 ②享受溫暖盛宴 ③感受風云變幻 ④品味人世百態
A．③②①④ B．④①③② C．③①②④ D．①③②④
(3)仿照畫線句，在橫線A處將句子補充完整。要求句式一致，語意連貫。
（24-25七年級上·江蘇南通·期中）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。
大江大河是人類文明的①yáo lán，江海匯聚推動文明演進。東抵黃海 A 南瀕長江的南通自古便是歷史文化名城。學府薈萃，人杰地靈，②cháng yáng其間，令人神往。作為中學生，傳承、弘揚地方傳統文化，B不僅能激發民族文化的生機和活力，還能彰顯南通地域特色，為建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
2．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。
① ②
3．請在A處填上恰當的標點符號： 。
4．請寫出B處劃線句子的修改意見。
5．（24-25七年級上·江蘇蘇州·期中）閱讀下面一段文字，完成題目。
元宵（或湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，可是它還不夠美；元宵節，處處 xuán dēng jié cǎi ，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案gè shì gè yàng 。這在當年，也就是一種廣告。
（選自老舍《北京的春節》）
(1)請你根據拼音寫出相應的詞語。 ①xuán dēng jié cǎi ②gè shì gè yàng
(2)請你給加點字選擇正確的讀音。 ①火熾（A．chì B．zhì）( ) ②老鋪（A．pū B．pù）( )
6．（24-25七年級上·江蘇揚州·期中）結合語境，完成題目。
日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物琳瑯滿目，徜（ ）徉書海我們欣賞多姿多彩的四季美景；永衡的童真、童趣，不變的友誼與愛，徜徉書海我們共同見證陪伴的溫暖，成長的美好。領略（ ）景物之美，感受聲韻之美，品味含蓄之美，收獲文學之美，這是一次體驗美好的旅程。
(1)請根據漢字寫拼音。
徜( )徉 領略( )
(2)加橫線的句子里有一個錯別字，請找出來并改正
( )改為( )
(3)下列表述正確的一項是（ ）
A．“徜徉書海我們欣賞多姿多彩的四季美景；”這句話中的分號應該改成逗號。
B．語段中畫波浪線的句子表達得體，沒有語病。
C．“四時景物琳瑯滿目”這里的“琳瑯滿目”使用正確。
D．語段中加點的“領略”“聲韻”“美好”“溫暖”他們詞性各不相同。
7．（24-25七年級上·江蘇無錫·期中）小語為加入校文學社，準備了一段自我介紹，其中存在一些問題，請你閱讀后幫助她。
大家好！我是來自七年級1班的小語。我從小熱愛文學。我時常徜徉書海，與古今中外的先賢對話。無論是沁（ ）涼的夜色還是火熱的驕陽，都蘊藏著作家的無限情思。當然，我也熱愛寫作。我時常走出家門，鑒賞壯美山河，它們都會成為我寫作的素材，偶得一兩句妙語，我便喜出望外。我相信，只要我有一顆發現美的眼睛，才能寫出動人心弦的文字。聽說文學社有不少讀書沙龍活動，我一定不會lìn（ ）嗇與大家分享我的讀書心得。文學世界氣象萬千，我想加入文學社，讓大家看到我zhàn（ ）放的光芒！
(1)小語從書中摘錄了一個詞，但不知道讀音，請你幫她標注。
沁( )涼
(2)有兩個字，小語忘記了寫法，請你幫她寫出。
①lìn( )嗇 ②zhàn( )放
(3)劃橫線的詞語中，有一個使用不當，請你找出（ ）
A．徜徉 B．鑒賞 C．喜出望外 D．氣象萬千
(4)劃波浪線的句子有語病，請你將修改后的句子寫在橫線上。
8．（24-25七年級上·江蘇連云港·期中）閱讀下面的語段，完成各題。
家庭是成長的搖籃，在她的 下，你才能敖過稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的 下，你才能茁壯成長；家庭是靈魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充滿溫xīn，是因為有責任和擔當；家庭里也會存在分qí，但愛能化解一切。鳥需要藍天來 姿態，人需要家庭來 生命。
每年的春節晚會中，有很多有關時間、家庭、親情的歌曲，一唱就火了。也許正是因為親情這種人類最樸素的情感是我們內心最珍貴的種子，始終綻放著愛與希望。
(1)給下列加點的字注音，或根據拼音寫漢字。
稚嫩( ) 茁壯( ) 溫xīn( ) 分qí( )
(2)選段中有一個錯別字是“ ”，正確寫法是“ ”。
(3)段中的空缺處依次填入的詞語最恰當的一項是（ ）
A．保護 哺育 展現 保護 B．呵護 澆灌 展現 維護
C．呵護 哺育 展露 維護 D．保護 澆灌 展露 保護
(4)語段中畫線的“火”字是多義詞，第一個“火”是 的意思，第二個“火”是的意思。（填序號）
A．物體燃燒時所發的光和焰 B．形容紅色 C．比喻發怒 D．興旺； 興隆 E.形容緊急
9．（24-25七年級上·江蘇鎮江·期中）下面是小語同學寫的一篇隨筆，請幫助她解決在寫作過程中遇到的問題。
靜①______（mì）的月，已經悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐。美麗的銀光幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點綴②______成一片片，一點點，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著你；她又溜進人的心里，似春天融化的冰雪滋潤③______著你。一陣風吹來，樹枝搖曳著，發出沙沙的聲響，月光、樹影一齊晃動起來。如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。這是一個特殊的夜，我不想把她驚動。我怕這位美麗的少女隱④______（nì）了。恬靜的夜，恬美的月兒，我想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，不就恰若置身于世外桃源了嗎？
(1)根據內容，依次寫出正確的字音字形。
(2)語段中，加點詞的詞性依次是（ ）
A．動詞 名詞 形容詞
B．形容詞 名詞 動詞
C．名詞 動詞 名詞
D．形容詞 動詞 名詞
10．（24-25七年級上·江蘇無錫·期中）根據語境完成題目。
江南三月，草長鶯飛，這里有拂堤楊柳的明麗，有杏花春雨的恬靜，有暖風徐來的愜意，有群芳爭春的jiāo mèi ，也有孩童嬉戲的活力。走進江南的春天，可以領略“竹影和詩瘦，梅花入夢香”的意境，可以感受“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的情懷……你可以yùn niàng 出多種感觸，它能讓你如飲甘露，也能激起你的豪情。它可以像緩緩流瀉的古爺弦音，清越悠揚：也可以像摯友在你耳邊的私語，溫潤滿懷。這些感觸貯（　　）蓄在你的心里，使你已經沉寂的內心褪去冬日的顏色，變得靈動、溫暖。
“你一句春不晚，我便到了真江南。”江南的春吸引了多少游人前往，讓我們去賞春吧，和大自然來一個擁抱！這是一個我們共同擁有的美好的季節，讓我們去創造美、發現美、感悟美！
(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。
①jiāo mèi ②yùn niàng ③貯 蓄
(2)下列對上面語段的解說不正確的一項是（ ）
A．選文中加點的詞語“長”“和”“可以”分別是形容詞、連詞、動詞。
B．語段中運用了比喻、排比、引用等修辭手法，增強了語言的表達效果。
C．“竹影和詩瘦，梅花入夢香”從視覺和嗅覺的角度來描寫居處的清幽境界。
D．文中波浪線的句子語序不當，應改為“讓我們去發現美、感悟美、創造美”。
11．（24-25七年級上·江蘇無錫·期中）閱讀下面這段文字，完成問題
a新冠疫情出現后，中美兩國政府在新冠病毒的源頭認定出現了嚴重的分qí（ ）。b美國政府 ，翻來fù（ ）去詆毀中國政府隱瞞真相，其實，這是美國政府為了推卸由于自己不作為而導致國內疫情爆發的責任，同時將貯（ ）蓄了幾十年的對中國不滿和敵視宣泄出來。c通過這次新冠疫情，使我認識到美國對中國的敵視態度是根深蒂固的，很難在短時間內改變。
(1)給加點字注音。
貯( )蓄
(2)）根據拼音寫漢字。
分qí( ) 翻來fù( )去
(3)下列詞語中填入語段橫線上最恰當的一項是（ ）
A．津津有味 B．咄咄逼人 C．油然而生
(4)語段中劃波浪線的句子有一處有語病，請找出來（ ）
A．a B．b C．c
12．（24-25七年級上·江蘇徐州·期中）閱讀下面語段，回答問題。
你或許知道，徐州是兩漢文化發源地，出土有“漢代三絕”，卻未必知道這里還有一條集萃千年文脈的歷史軸線——“彭城七里”。
“彭城七里”是徐州正在打造的文化IP，其以彭城路為中軸，南起云龍山腳下的下圓墩遺址，北到故黃河畔的黃樓。這里既有徐州漢代至明代“城下城、街下街、井下井”的城疊城景觀，也有文廟、大同街、城隍廟、回龍窩、快哉亭、戶部山等歷史文化地標，A（分散 分布）著2片歷史文化街區、12片歷史地段、45處53點文物保護單位、8處歷史建筑，楚漢文化、運河文化、黃河文化等均歷歷在目。
值得一提的是，這條文脈里的黃樓、快哉亭等B（名勝古跡 名山大川）都與北宋文豪蘇軾有關。他在徐州擔任知州兩年間，留下了探煤冶鐵、勸農耕桑、筑堤抗洪等歷史佳話和諸多遺存。歷史長河漫漫，黃樓幾經興廢，1988年重建后于2023年迎來大修，如今巍然挺立，成為這座城市不屈不撓的象征。
眼下，隨著“彭城七里”梯次煥新，使千年文脈里的徐州異彩紛呈，美名遠揚。
(1)為文中A、B兩處選擇恰當的詞語。
分散 分布 名勝古跡 名山大川
(2)文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。
《【江蘇篇】期中基礎知識綜合專項訓練-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）》參考答案
1．(1) chéng 獷 cháng 諄諄
(2)C
(3)示例：觀一本史書，穿越古今。
【詳解】（1）本題考查字音、字形辨析。
澄清：chéng qīng，清亮，清澈。
粗獷：cū guǎng，粗豪，豪放。
徜徉：cháng yáng，閑游，安閑自在地步行。
諄諄教誨：zhūn zhūn jiào huì，懇切、耐心地啟發開導。
（2）本題考查語句銜接與排序。
第一空，“探訪歷史”能讓人感受到歷史中時代的更迭、局勢的變化等，所以與“感受風云變幻”搭配恰當；
第二空，“走進自然”自然是去觀賞自然之中的各種美景，所以對應“觀賞世間美景”；
第三空，“體察親情”可以讓人沉浸在親情帶來的溫暖氛圍中，享受親情的美好，所以是“享受溫暖盛宴”；
第四空，“了解社會”能夠讓人知曉社會上形形色色的人和事，品味出百態人生，所以對應“品味人世百態”。
故排序③①②④。
故選C。
（3）本題考查仿寫語句。圍繞讀書學習的意義，仿照畫線句格式：一字動詞+數量詞+兩字名詞，四字短語（讀書意義）。
示例：賞一篇宋詞，韻味無窮。
2．搖籃 徜徉 3．頓號或“、” 4．將“能彰顯南通地域特色”和“能激發民族文化的生機和活力”調換位置。
【解析】2．本題考查字形。
搖籃（yáo lán）：本義是供嬰兒睡覺的家具，也常用來比喻幼年或青年時代的生活環境或文化、運動等的發源地。
徜徉（cháng yáng）：閑游、安閑自在地步行。
3．本題考查標點使用。
“東抵黃海”和“南瀕長江”是并列的短語，都在描述南通的地理位置，它們之間是并列關系，所以應該用頓號來分隔。
4．本題考查修改病句。
病因：語序不當。“不僅……還”表遞進關系，由淺入深，應該是先“能彰顯南通地域特色”，再“能激發民族文化的生機和活力”。修改意見：將“能彰顯南通地域特色”和“能激發民族文化的生機和活力”調換位置。
5．(1) 懸燈結彩 各式各樣
(2) A B
【詳解】（1）本題考查字形。
懸燈結彩（xuán dēng jié cǎi）：掛著燈籠，系著彩球等裝飾，形容節日或有喜慶事情時的熱鬧景象。
各式各樣（gè shì gè yàng）：許多不同的樣式或種類。
（2）本題考查字音。
火熾（huǒ chì）：火勢熾盛，比喻使人情緒激動。故選A。
老鋪（lǎo pù）：指開設年代久的店鋪。故選B。
6．(1) chánɡ lüè
(2) 衡 恒
(3)B
【詳解】（1）本題考查字音。
徜徉：cháng yáng，安閑自在的徘徊。
領略：lǐng lüè，理解事物的情況并認識它的意義或對它進行辨別、欣賞。
（2）本題考查字形。
永衡——永恒：長久不變。
（3）本題考查基礎知識。
A.有誤，“日月經天，江河行地，春風夏雨……欣賞多姿多彩的四季美景”與后文“永衡的童真、童趣，不變的友誼與愛，徜徉書海我們共同見證陪伴的溫暖，成長的美好”為并列關系，中間用分號銜接；
C.有誤，“琳瑯滿目” 通常用來形容美好的事物很多，多指書籍、工藝品、商品等具體的物品，不能用于形容 “四時景物”；
D.有誤，“領略”是動詞，“聲韻”是名詞，“溫暖”是名詞，“美好”是形容詞；
故選B。
7．(1)qìn
(2) 吝 綻
(3)B
(4)我相信，只要我有一顆發現美的眼睛，就能寫出動人心弦的文字。
【詳解】（1）本題考查字音。
沁涼（qìn liáng）：表示涼絲絲的感覺，這種涼意是慢慢滲透出來讓人感覺到的。
（2）本題考查字形。
吝嗇（lìn sè）：意思是小氣，當用而舍不得用，過分愛惜自己的錢財。
綻放（zhàn fàng）：（花朵）開放。也可以用于形容笑容、光彩等呈現出來。
（3）本題考查詞語運用。
A.徜徉：閑游、彷徨、陶醉于某事物當中。此處表達了小語陶醉在書籍的世界里，使用恰當；
B.鑒賞：是對文物、藝術品等的鑒定和欣賞，側重于對藝術品等有價值的東西進行鑒別、欣賞。文中說“我時常走出家門，鑒賞壯美山河”，“山河”不是藝術品，不需要“鑒賞”，使用不恰當；
C.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高興。此處表達了小語因為偶然得到好的語句而非常高興的心情，使用恰當；
D.氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。此處用來形容文學世界的豐富多樣，使用恰當；
故選B。
（4）本題考查病句辨析。
“我相信，只要我有一顆發現美的眼睛，才能寫出動人心弦的文字”，關聯詞搭配不當。“只要……就……”表示充分條件關系，“只有……才……”表示必要條件關系。原句中“只要……才……”搭配錯誤。修改后的句子：我相信，只有我有一顆發現美的眼睛，才能寫出動人心弦的文字。或我相信，只要我有一顆發現美的眼睛，就能寫出動人心弦的文字。
8．(1) nèn zhuó 馨 歧
(2) 敖 熬
(3)B
(4)AD
【詳解】（1）本題考查字音字形。
稚嫩，讀作zhì nèn，意思是幼稚嬌嫩。
茁壯，讀作zhuó zhuàng，形容植物和動物成長，還可以解釋為某人或某植物與事物成長得很結實。
溫馨，讀作wēn xīn，意思是溫暖、馨香，需注意“馨”字的結構與寫法。
分歧，讀作fēn qí ，意思是兩人或多人的意愿不一致，“歧”字易寫錯。
（2）本題考查常見易錯字。“熬過”意思是忍受、忍耐過去。語段中“敖過”一詞寫錯，正確寫法應為“熬過”。
（3）本題考查詞語運用。
第一空填“呵護”更合適。“呵護”意為用心地愛護、保護，帶著珍視的情感，強調像對待珍貴事物般的細致關懷。在“家庭是成長的搖籃，在她的（）下，你才能熬過稚嫩，走向成熟”語境中，家庭給予成長中的個體的是全方位且飽含深情的照顧，就如同精心照顧嬌嫩的寶貝一樣，“呵護”一詞能精準體現這種細膩而充滿愛意的守護，而“保護”雖也有守護之意，但少了那份柔情與全方位關懷的意味，所以這里“呵護”更契合。
第二空填“澆灌”更為恰當。“澆灌”原指給植物澆水讓其獲得滋養，有持續給予養分、助力成長的意思。“家庭是力量的源泉，在她的（）下，你才能茁壯成長”這句話里，把家庭比作源泉，家庭給予個人成長的力量就如同水流持續潤澤植物一般，是源源不斷且持續不斷地滋養，“澆灌”形象地展現了這種動態滋養過程，“哺育”側重于喂養、養育等具體行為，對于體現力量持續灌注的感覺不如“澆灌”貼合語境，所以選“澆灌”。
第三空“展現”更符合要求。“展現”指明顯地、主動地把自身特點等呈現出來。“鳥需要藍天來（）姿態”中，藍天是鳥展示的廣闊空間，鳥會主動地、盡情地將自己的飛行、嬉戲等姿態展示出來，“展現”恰好能體現鳥的這種主動性和全面展示的狀態，“展露”更偏重于使原本隱藏的東西被動地顯露，不符合鳥主動展示姿態的情況，所以用“展現”。
第四空應填“維護”。“維護”意思是維持保護，使事物免受破壞，重點在保持其完整和正常狀態。“人需要家庭來（）生命”里，生命易受外界影響，家庭對于生命起到的就是一種維持和保護作用，確保生命能健康延續、不受不良因素干擾破壞，“維護”準確地表達出家庭在守護生命方面的重要功能，相比之下更貼合此處語境，所以填“維護”。
故選B。
（4）本題考查字義。
“家庭是靈魂的火焰”中“火”的分析：從比喻的角度來看，把家庭比作靈魂的火焰。火焰通常具有發光、發熱的特點。在這里，“火”（A.物體燃燒時所發的光和焰）象征著家庭能給人的靈魂帶來光明和溫暖。就像火焰可以照亮黑暗一樣，家庭能夠在精神層面給人指引，讓人的內心不再迷茫；同時，火焰的熱量也如同家庭給予的情感慰藉，讓人在靈魂深處感受到溫暖和力量。所以這個“火”字取“物體燃燒時所發的光和焰”的意思，更能形象地體現家庭在精神層面對于人的重要性。
“一唱就火了”中“火”的分析：“火”在這里是一種形象的表達。如果說一首歌曲“一唱就火了”，并不是說歌曲真的燃燒起來，而是表示這首歌在傳唱之后，受到了大眾的歡迎和追捧。歌曲的傳播范圍變得很廣，知名度迅速提升，就像生意興隆一樣，人氣很旺。（D.興旺；興隆）這個意思更符合語境，通過“火”字生動地表現出歌曲廣受歡迎的狀態。
9．(1)謐；zhuì；rùn；匿
(2)D
【詳解】（1）本題考查字音與字形。
靜謐（jìng mì）：形容環境十分安靜，沒有一點聲響。
點綴（diǎn zhuì）：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
滋潤（zī rùn）：指濕潤，不干燥；用食物或營養品供應，使滿足。
隱匿（yǐn nì）：隱藏，躲起來，不讓人發現。
（2）本題考查詞性。
“神秘”在文中用來描述樹葉的特征，是形容詞；
“撫摸”在文中是“母親的手”發出的動作，是動詞；
“香茗”指的是一種飲品，是具體的事物名稱，是名詞；
故選D。
10．(1) 嬌媚 醞釀 zhù
(2)A
【詳解】（1）本題考查字音字形：
嬌媚（jiāo mèi）：撒嬌討人喜歡的樣子；儀容甜美具有魅力；
醞釀（yùn niàng）：本意是造酒的發酵過程，也可以指事情逐漸成熟的準備過程；
貯蓄：zhù xù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。
（2）本題考查語法知識。
A.錯誤。“草長鶯飛”中的“長”讀zhǎng，指生物體在發育過程中由小到大，直至成熟，是動詞，不是形容詞；
故選A。
11．(1)zhù
(2) 歧 覆
(3)B
(4)C
【詳解】（1）本題考查字音。
貯蓄：zhù xù，漢語詞語，釋義是儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。
（2）本題考查字形。
分歧：fēn qí ，兩人或多人的意愿不一致。
翻來覆去：fān lái fù qù，意思是形容一次又一次來回地翻動身體。
（3）本題考查成語運用。
A.津津有味：特別有興味。
B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發展迅速，給人壓力。
C.油然而生：形容某種好的思想感情自然而然地產生。
此處用于描述美國政府的強勢態度，應使用“咄咄逼人”；
故選B。
（4）本題考查病句辨析。
“通過這次新冠疫情，使我認識到美國對中國的敵視態度是根深蒂固的”中，成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“使”；
故選C。
12．(1)分布 名勝古跡
(2)“彭城七里”梯次煥新，使千年文脈里的徐州異彩紛呈，美名遠揚。（或：隨著“彭城七里”梯次煥新，千年文脈里的徐州異彩紛呈，美名遠揚。）
【詳解】（1）本題考查詞語辨析。
A.分散：分在各處；不集中。分布：分散在一定的地區和范圍內。文中是說眾多歷史文化街區、地段、文物保護單位和歷史建筑在 “彭城七里” 這個范圍內的位置情況，用“分布”恰當；
B.名勝古跡：指風景優美和有古代遺跡的著名地方。名山大川：泛指有名的高山和源遠流長的大河。文中提到的黃樓、快哉亭是建筑遺跡相關的景點，不是高山大河，用“名勝古跡”符合語境。
（2）本題考查病句辨析。
畫線句成分殘缺，缺少主語。可刪去“隨著”或“使”。因此改句為：“彭城七里”梯次煥新，使千年文脈里的徐州異彩紛呈，美名遠揚。（或：隨著“彭城七里”梯次煥新，千年文脈里的徐州異彩紛呈，美名遠揚。）
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