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周總理，你在哪里 分層練習
第一部分 基礎知識
一、選擇題
1．下列詞語中字形和加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A.沉甸甸（diàn） 辛勤 柯巖（kē） 哄鳴
B.伐木（fá） 冓火 森林（shēn） 谷穗
C.遼闊（kuò） 征途 足跡（jì） 松濤
D.宿營（shù） 汗滴 海防（fánɡ） 呼換
2．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A.山谷 漢滴 松濤 辛勤
B.親切 森林 笑語 世界
C.深情 需要 太陽 外賓
D.革命 會議 居住 海浪
3． 本詩有著　　　　的感情基調，朗讀時應該用　　　　的語調和　　　　的語速。下列判斷最恰當的一項是（ ）
A.傷感　激昂　急促
B.悲傷　低沉　緩慢
C.懷念　激動　舒緩
D.痛苦　悲痛　急促
4． 下列短語與其他短語類型不同的一項是（　　）
A.接見外賓 B.出席會議 C.找遍世界 D.深情呼喚
5．下面對句中破折號的作用理解有誤的一項是（ ）
A.你可知道，我們想念你/——你的人民想念你！（表解釋）
B.周——總——理——（表聲音延長）
C.——在這里，在這里，/在這里……（表回音，應減弱）
D.你永遠和我們在一起/——在一起，在一起，/在一起……（表示聲音的急促）
6．合唱團的同學要學唱一首冬奧歌曲《晴雪飛虹》（節選），下列對歌詞的品析有誤的一項是（ ）
純潔的白雪溫暖心胸，
蒼茫的大地綻放笑容。
燃燒的激情熱血奔涌，
張開翅膀海闊天空。
追夢的身影驚艷蒼穹，
當流星劃過夜空，許愿不如行動。
只要努力就能出眾，
所有愿望都有可能。
每一個夢想都有人懂，
平凡的人生不可平庸。
真情的陪伴勇敢前沖，
縱情飛翔晴雪飛虹。
追夢的身影驚艷蒼穹，
當流星劃過夜空，許愿不如行動。
夢想成就四海英雄，
精彩握在你我手中。
A.這首歌詞運用白雪、飛虹等形象，真切生動地呈現出北京冬奧會的盛況。
B.“蒼茫的大地綻放笑容”用擬人化的手法，寫出了冬奧會給中華兒女帶來的喜悅之情。
C.“縱情飛翔晴雪飛虹”令人仿佛看到了運動健兒的矯健英姿，感受到他們那種拼搏精神。
D.歌詞反復詠唱“當流星劃過夜空，許愿不如行動”，激勵人們用行動實現夢想，寓意深遠。
第二部分 綜合素質
二、填空題
7. 多義詞語解釋。
（1）詩里說“革命征途千萬里”，請你寫出其中加點的“征途”這個詞在詞典中的意思：　　　　　　　　　；詩中的意思：　　　　　　　　　。
（2）詩里說“你永遠居住在人民心里”，請你寫出其中加點的“居住”這個詞在詞典中的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　；詩中的意思：　　　　　　　　　。
8. 根據提示填空。
（1）《周總理，你在哪里》是一首　　　　　　　　　詩，作者　　　　　　　　　，當代著名女作家。這首詩是為了　　　　　　　　　而創作的。
（2）“我們在天安門前深情地呼喚”中的“深情”，聯系上文尋找的內容可知這“深情”包含有　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等情感。
9. 文學常識。
當代著名女作家、詩人柯巖，本名 　　　　　，　　　　　族人。已出書五十余部，主要有詩集《“小迷糊”阿姨》《周總理，你在哪里》，報告文學《船長》《最美的畫冊》等，長篇小說《尋找回來的世界》等。
柯巖和 　　　　　是文壇有名的“文壇伉儷”，后者是《回延安》一文的作者，早年和丁毅等合著中國第一部歌劇《　　　　　》，獲1951年斯大林文學獎。
10. 賞析：山谷回音，大地轟鳴，松濤陣陣，海浪聲聲 ，廣場回答。
這幾句運用了　　　　　、　　　　　的修辭手法。詩人用山谷、大地、松濤、海浪等的雄壯、宏大來襯托周總理　　　　　　　　、　　　　　　　　　的偉大形象；借助它們的回答，表達了億萬人民對周總理的　　　　　　　　和　　　　　　　　；運用排比的修辭手法，呼喚聲聲，使感情抒發得更加　　　　　　　　，更動人地表現出人民對總理的思念。
第三部分 閱讀能力
11、閱讀下面的詩歌，回答問題。
周總理，你在哪里
柯巖
周總理，我們的好總理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
——你的人民想念你！
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步前進不停息！”
我們對著大地喊：
周總理——
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊：
周總理——
松濤陣陣：
“他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅啊，
伐木工人正在回憶他親切的笑語。”
我們對著大海喊：
周總理——
海浪聲聲：
“他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰士身上，
他親手給披的大衣……”
我們找遍整個世界，
啊，總理，
你在革命需要的每一個地方，
遼闊大地
到處是你深深的足跡。
我們回到祖國的心臟，
我們在天安門前深情地呼喚：
周——總——理——
廣場回音：
“啊，輕些呀，輕些，
他正在中南海接見外賓，
他正在政治局出席會議……”
總理啊，我們的好總理！
你就在這里啊，就在這里。
——在這里，在這里，
在這里……
你永遠和我們在一起
——在一起，在一起，
在一起……
你永遠居住在太陽升起的地方，
你永遠居住在人民心里，
你的人民世世代代想念你！
想念你啊，想念你
——想——念——你……
(1).閱讀全詩，說說本詩的寫作思路。
(2).全詩抓住了哪幾個自然景象來寫周總理？說說這些自然景象的具體內涵。
(3).第一節詩里說“我們想念你”后，為什么還要說“你的人民想念你”？
(4).第八節的“你就在這里啊，就在這里”中的“這里”究竟是哪里？這兩句詩有什么作用？
參考答案
第一部分 基礎知識
1. C
2. A
3. B
4. D
5. D
6. A
第二部分 綜合素質
7. (1)遠行的路途(2)行軍路途(3)較長時間住在一個地方(4)存活
8. (1)現代抒情(2)柯巖(3)紀念周總理逝世一周年(4)悲痛(5)敬仰(6)懷念
9. (1)馮愷(2)滿(3)賀敬之(4)白毛女
10. (1)擬人(2)排比(3)與天地共存(4)與日月同在(5)無限熱愛(6)深切懷念之情(7)濃烈/強烈
第三部分 閱讀能力
11 (1).首先是詢問周總理“你在哪里？”然后是呼喚尋找，最后回答。
(2).高山、大地、森林、大海。“高山”是對周總理一生光輝業績的形象總結，“大地”“森林”“大海”則分別代表著農民、工人和士兵。將這些自然景象人格化，向其發問，襯托周總理的偉大形象。
(3).強調人民對周總理的愛戴和無限思念之情。
(4).人民心里。作用：呼應前文，使全詩結構完整。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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