資源簡介

荊門市2024—2025學年度下學期期末質量檢測
六年級語文試題
第一部分 識字與寫字
一、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。
1. 看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。
荊門民主街歷史文化街區，即將驚艷登場。jì mò（ ）多年的青石板路不再沉睡，曾yī wēi（ ）在歲月角落的老建筑重披飛檐翹角的華裳。整個街區wàn xiàng gēng xīn（ ），盡顯荊門人的智慧與làng màn（ ）。這座文化商業集合體分東、西兩大lǐng yù（ ）。東區以“老荊門記憶”為核心主軸，pái huái（ ）其間，你會jīng yì（ ）匠人的巧奪天工；西區則以“新都市客廳”為定位，打造了多元化的商業業態，jī yù（ ）在這里等著您。
二、下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
2. 下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
A. 間斷（jiān） 覺察（chá） 揉搓（chuō） 傾覆（qīn）
B. 挪移（luó） 不禁（jìn） 苦刑（xíng） 撥弄（bō）
C. 侵襲（xí） 驚惶（huáng） 嚴峻（jùn） 攪和（huo）
D. 壓迫（pò） 蟋蟀（shuài） 丑惡（wù） 剝削（xiāo）
第二部分 梳理與探究
詩詞歌賦，名篇佳作，是漢字開出的奇花異卉。我們徜徉其中，采擷些許品嘗，從中汲取成長的養分和力量。
一、將正確答案的序號填在括號里。
3. 下面詞句中加點字的意思不相同的一項是（ ）
A. 為是其智弗若與 自愧弗如 B. 非然也 不以為然
C. 及其日中如探湯 赴湯蹈火 D. 雖與之俱學 聲淚俱下
4. 下列句子中加點的四字詞語使用恰當的一項是（ ）
A. 讀書破萬卷，才能有淵博的知識，寫文章時才會更加得心應手。
B. 他的演講生動有趣，妙語連珠，故事一個接一個，沒完沒了，臺下的觀眾聽得津津有味。
C. 畫展上，人們走馬觀花，都在細細地品味畫中的深意。
D. 春天，龍泉公園里的花競相開放，栩栩如生，吸引了許多游客。
5. 下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ）
A. 我們要珍惜糧食，尊重農民伯伯的勞動成果，因為“粒粒皆辛苦”。
B. “事情怎么會發展成這樣呢”？她百思不得其解。
C. 我終于擁有了這本書——塞爾瑪·拉格洛夫的《騎鵝旅行記》。
D. 臘八粥里有小米、花生仁、棗、栗等食材。
6. 下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
B. 為了避免今后不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
C. 這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。
D. 即使你是天才，也同樣離不開老師的培養教育。
7. 關于外國名著，下列表述不正確的一項是（ ）
A. 《騎鵝旅行記》的主人公被小精靈變成拇指大小的人兒后，被雞和貓嘲笑，被牛教訓。
B. 《愛麗絲漫游奇境記》的結尾，愛麗絲醒來后發現自己躺在兔子洞旁。
C. 《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家馬克·吐溫。
D. 《魯濱遜漂流記》的主人公在荒島生活了二十八年。
二、根據本學期所學內容和平時的積累完成練習。
8. 根據本學期所學內容和平時的積累完成練習。
（1）【名句啟智】“樹欲靜而風不止，_____________”告訴我們要及時行孝；《禮記》中的“茍日新，____________，____________”教導我們要不斷進取才能有所作為；“良藥苦口利于病，____________”啟發我們要虛心接受批評；“常將有日思無日，____________”告誡我們要懂得勤儉節約。
（2）【名詩抒懷】春天是葉紹翁筆下的“春色滿園關不住，____________”的蓬勃生機；是蘇軾筆下“山下蘭芽短浸溪，____________”的清新淡雅；是王觀筆下“____________，千萬和春住”的美好祝愿；是黃庭堅筆下“百囀無人能解，____________”的清幽意趣。
（3）【名篇載道】談及生死，古代文學家司馬遷用“人固有一死，或____________，或____________”闡釋了生命的意義；面對光陰流逝，現代作家朱自清用“過去的日子如輕煙，___________，如薄霧，___________”表達對時光易逝的感慨。
三、學以致用，按要求完成句子練習。
9. 春季田徑運動會上，紅領巾廣播站小記者報道了操場邊觀眾的表現，請仿照畫線部分將報道內容補充完整。
運動場外，拉拉隊熱情似火，他們以各自的方式為選手吶喊助威。他們或是奮力揮舞著手中的旗幟，為選手加油打氣；或是__________；或是_____________。
10. 陳亮獲得了100米短跑的冠軍。運動會后，他通過描寫對周邊事物的感受，表達了自己“喜悅”的心情，他是這樣寫的：__________________
第三部分 閱讀與鑒賞
閱讀與積累如同織錦，一針一線終成璀璨畫卷。當閱讀成為日常，智慧便如星光點亮每個思考的角落——那些字里行間的積累，終將織就屬于你的知識云錦。
閱讀下面的非連續性文本材料，完成練習。
生活垃圾分類
【材料一】什么是生活垃圾
生活垃圾是指人們在日常生活中產生的固體廢物，主要包括居民生活垃圾、集市貿易與商業垃圾、公共場所垃圾、街道清掃垃圾以及企事業單位產生的垃圾等。
【材料二】什么是生活垃圾分類
生活垃圾分類是按照不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響，并根據不同處置的要求，將其分成屬性不同的若干種類。將垃圾分類投放，實現垃圾減量化、資源化、無害化處理。
【材料三】實行生活垃圾分類的意義
（1）減少環境污染
我們每天丟棄的生活垃圾，有些會霉變，如果不做分類處理，隨意堆放會污染土壤、水源和空氣，還會滋生大量蚊蠅和細菌，傳播疾病。焚燒混有塑料袋的生活垃圾，會產生致癌物“二噁（è）英”，這種物質常以微小的顆粒存在于大氣、土壤和水中，直接危害人們的身體。
（2）資源利用變廢為寶
把廢棄物中有回收利用價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類分離出來，進行綜合利用，將會是非常好的原材料，利用價值相當可觀。以廢紙為例，僅1噸廢紙就可選出好紙約850公斤，節省木材300公斤左右，等于少砍17棵樹。
（3）減少垃圾處理量和處理費用
通過分類收集后，便于對不同垃圾進行分類處理，如對餐廚垃圾進行分類處理，制成農田用肥和綠化用肥，與直接填埋的方法相比，可減少垃圾處理量及土地占用，降低處理費用。焚燒處理還可獲取熱能，減少運輸成本。
11. 依據上述文本三則材料，下列說法不正確的是（ ）（多選）
A. 人們通常把生活中產生的固體廢物稱為生活垃圾，這類垃圾要科學地進行處理。
B. 生活垃圾只需要根據對環境的影響進行分類處理，從而保護環境。
C. 以塑料為原材料的一次性餐具應該歸為其他垃圾，進行填埋處理。
D. 處理垃圾的方式要根據分類的情況來選擇，再確定到底是填埋還是焚燒。
12. 依據【材料三】，下面說法不正確的一項是（ ）
A. 焚燒混有塑料袋的生活垃圾，會產生致癌物“二噁（è）英”。
B. 致癌物“二噁（è）英”常以微小的顆粒存在于大氣、土壤和水中，不會直接危害人們的身體。
C. 紙類、塑料類、玻璃類、金屬類廢棄物有回收利用價值。
D. 對餐廚垃圾進行分類處理，可以制成農田用肥和綠化用肥。
13. 有人認為“僅1噸廢紙就可選出好紙約850公斤，節省木材300公斤左右，等于少砍17棵樹”中的“約”“左右”等詞去掉之后不會影響句子的意思表達。你認同這種說法嗎 為什么 （1．5分）
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14. 有人說：“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏。”你是怎么理解這句話的？請結合【材料三】和生活實際談談你的看法。
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15. 閱讀了以上材料，同學們就正方觀點“落實垃圾分類，主要靠教育引導”、反方觀點“落實垃圾分類，主要靠強制執行”展開了一次激烈的辯論。我支持_______方觀點，理由是：_________________（要求理由充分，條理清晰，100字左右）
二、閱讀《母親的月餅》，完成練習。
閱讀《母親的月餅》，完成練習。
母親的月餅
肖復興
①記得我小時候每到中秋節就特別羨慕店里賣的自來紅、自來白、翻毛、提漿，那時就只是這傳統月餅老幾樣，哪里有如今又是水果餡又是海鮮餡，居然還有什么人參餡，花臉一樣百變時尚起來。可那時中秋的月餅在北京城里絕對的地道，做工地道，包裝也地道，裝在油簍或紙匣子里，頂上面再包一張紅紙，簡樸卻透著喜興，舊時有竹枝詞寫道：“紅白翻毛制造精，中秋送禮遍都城。”
②只是那時家里窮，買不起月餅，年年中秋節，都是母親自己做月餅。說老實話，她老人家的月餅不僅遠遠趕不上致美齋或稻香村的味道，就連我家門口小店里的月餅的味道也趕不上。但母親做月餅總是能夠給全家帶來快樂，節日的氣氛就是這樣從母親開始著手做月餅彌漫開來的。
③【A】母親先剝好了瓜子、花生和核桃仁，摻上桂花和用搟（gǎn）面棍搟（gǎn）碎的冰糖渣兒，撒上青絲紅絲，再澆上香油，拌上點兒濕面粉，切成一小方塊一小方塊的，便是月餅餡了。然后，母親用香油和面，用搟面棍搟成圓圓的小薄餅，包上餡，再在中間點上小紅點兒，就開始上鍋煎了。怕餅厚煎不熟，母親總是把餅用搟（gǎn）面棍搟（gǎn）得很薄，我總覺得這樣薄，不是和一般的餡餅一樣了嗎 而店里賣的月餅，都是厚厚的，就像京戲里武生或老生腳底下踩著厚厚的高底靴，那才叫角兒，那才叫作月餅嘛。
④每次和母親爭，母親每次都會說：“那是店里的月餅，這是咱家的月餅。”這樣簡單的解釋怎么能夠說服我呢 便總覺得沒有外面店里賣的月餅好，嘴里吃著母親做的月餅，心里還是惦記著外面店里賣的月餅，總覺得外面的月亮比自己家里的圓，這山望著那山高。其實，母親親手做的月餅，是外面絕對買不到的月餅。當然，明白這一點，是在我長大以后，小時候，孩子都是不大懂事的。
⑤好多年前，母親還在世的時候，中秋節時，我別出心裁請母親動手再做做月餅給全家吃，其實，是為了給兒子吃。那時，兒子剛剛上小學，為了讓他嘗嘗以往艱辛日子的味道，別一天到晚吃涼不管酸。【B】多年不自己做月餅的母親來了情緒，開始興致勃勃地做餡、和面、點紅點兒，上鍋煎餅，一個人“拳打腳踢”，滿屋子香飄四溢。月餅做好了，兒子咬了兩口就扔下了。他還是愿意到外面去買商店里的月餅吃，特別要吃雙黃蓮蓉。
⑥如今，誰還會在家里自己動手做月餅 誰又會愿意吃這樣的月餅呢 都說歲月流逝，其實，流逝的豈止是歲月
16. 聯系上下文，理解第⑤自然段中加點詞語的意思。
吃涼不管酸：_____________
拳打腳踢：______________
17. 第①自然段中，作者引用竹枝詞“紅白翻毛制造精，中秋送禮遍都城”是為了說明（ ）
A. 北京中秋月餅百變時尚 B. 北京中秋月餅很是地道
C. 北京中秋月餅做工簡樸 D. 北京中秋月餅十分喜興
18. 作者圍繞“母親的月餅”回憶了哪些內容 請結合右圖，用簡潔的語言梳理，補全空白處。
19. 文中【A】【B】兩處畫“ ”的句子都是對母親做月餅過程的描寫，其中，第________處是詳寫，第_______處是略寫。這樣安排的好處是：________________。
20. 下面對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 第②自然段交代了母親做月餅的原因以及母親做月餅給全家帶來了快樂的節日氣氛。
B. 第③自然段中的“剝”“撒”“澆”等動詞是為了表現母親做月餅的工序復雜。
C. 第④自然段通過比較，表現出作者成年后對母親親手做月餅的理解。
D. 后來，“我”請母親動手再做月餅給全家吃，是為了讓兒子體驗過去生活的艱苦與辛酸。
21. 本文最后一個自然段連用了三個反問句，表達了作者怎樣的思想感情 請你細細品味，結合選文內容寫出你的體會。
_____________________
第四部分 表達與交流
妙筆生花，墨香滿溢；以手寫心，以文筑夢。當我們的筆尖帶著心跳的韻律在紙面行走時，每個字都會變成發光的星子，照亮通往未來的道路。
一、綜合實踐。
小學畢業之際，學校舉辦了隆重的畢業典禮，請你參與其中并完成練習。
22. 為營造活動氛圍，學校動員六年級全體師生積極參與，請你為這次活動擬一條宣傳語。
_____________
23. 畢業典禮上，師生共同表演了精彩的節目。如果讓你擔任主持人，請你寫一段開場白或結束語。（要求貼合主題、富有感染力，不少于60字）
_______________
二、習作。
24. 習作。
題目：記憶深處的
提示：時光流逝，如水如煙，歲月年輪又進了一步。小學生活即將告一段落，成為我們記憶中永恒的路標。你的記憶中一定有難以忘懷的那個人、那件事、那句話、那份情、那道景……這些記憶中的片段，承載著我們的情感，記錄著我們的成長。請以《記憶深處的 》為題，寫一篇記敘文。
要求：①先補充題目后再作文；②結合自身經歷，自選角度；③中心要明確，內容要具體，把真情實感自然地表達出來；④書寫工整，卷面整潔；⑤文中不得出現真實的人名，不少于450字。
荊門市2024—2025學年度下學期期末質量檢測
六年級語文試題
第一部分 識字與寫字
一、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。
【1題答案】
【答案】 ①. 寂寞 ②. 依偎 ③. 萬象更新 ④. 浪漫 ⑤. 領域 ⑥. 徘徊 ⑦. 驚異 ⑧. 機遇
二、下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
【2題答案】
【答案】C
第二部分 梳理與探究
詩詞歌賦，名篇佳作，是漢字開出的奇花異卉。我們徜徉其中，采擷些許品嘗，從中汲取成長的養分和力量。
一、將正確答案的序號填在括號里。
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】A
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】B
二、根據本學期所學內容和平時的積累完成練習。
【8題答案】
【答案】 ①. 子欲養而親不待 ②. 日日新 ③. 又日新 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 莫把無時當有時 ⑥. 一枝紅杏出墻來 ⑦. 松間沙路凈無泥 ⑧. 若到江南趕上春 ⑨. 因風飛過薔薇 ⑩. 重于泰山 . 輕于鴻毛 . 被微風吹散了 . 被初陽蒸融了
三、學以致用，按要求完成句子練習。
【9題答案】
【答案】 ①. 大聲呼喊著選手的名字，為選手鼓勁助威 ②. 整齊地敲打著手中的鑼鼓，為選手增添氣勢
【10題答案】
【答案】微風輕輕拂過，路邊的花朵仿佛都在對我微笑，天空中的小鳥歡快地唱著歌，好像也在為我取得的成績而慶祝。
第三部分 閱讀與鑒賞
閱讀與積累如同織錦，一針一線終成璀璨畫卷。當閱讀成為日常，智慧便如星光點亮每個思考的角落——那些字里行間的積累，終將織就屬于你的知識云錦。
【11~15題答案】
【答案】11. BC 12. B
13. 不認同這種說法。因為在處理的過程中，由于各種損耗的緣故，回收利用的并不一定就是準確的“850 公斤”和“300 公斤”，數值會出現偏差，因此，加上“約”和“左右”等詞之后，更能體現說明文語言的準確性和嚴謹性。
14. 我的理解是：垃圾也能進行綜合利用，變廢為寶。例如，廢紙可以回收用來造出新的紙張，能節省不少木材呢。
15. ①. 正 ②. 我支持正方。垃圾分類重在養成自覺習慣。強制執行雖能立竿見影，但易引人反感，治標不治本。通過教育引導，讓人們從內心認識到垃圾分類對環保和資源利用的重大意義（如材料三所述），明白分類方法，才能將分類內化為長期、主動的行為，從而更有效、持久地落實垃圾分類政策。
二、閱讀《母親的月餅》，完成練習。
【16~21題答案】
【答案】16. ①. 只考慮自己的想法，不操心其他事情。 ②. 形容母親忙碌的樣子。 17. B
18. 原因：“我”為了讓兒子憶苦思甜，請母親再做月餅。
結果：“我”認為母親做的月餅不如外面店里賣的月餅。
19. ①. A ②. B ③. 詳略得當，主次分明，重點突出，突出了母親做月餅手藝的嫻熟，給讀者以深刻的印象 20. B
21. 作者連用三個反問句，表達了自己對歲月流逝的感嘆，對逝去歲月的懷念；對已故母親和親人之間珍貴感情的懷念；對因時代和經濟發展帶來的物質條件改善，一些珍貴品質逐漸淡化的思考；同時引發讀者對自身做法的深思，言有盡而意無窮。
第四部分 表達與交流
妙筆生花，墨香滿溢；以手寫心，以文筑夢。當我們的筆尖帶著心跳的韻律在紙面行走時，每個字都會變成發光的星子，照亮通往未來的道路。
一、綜合實踐。
小學畢業之際，學校舉辦了隆重的畢業典禮，請你參與其中并完成練習。
【22題答案】
【答案】飲水思源母校情，揚帆追夢少年心。
【23題答案】
【答案】例：敬愛的老師、親愛的同學，大家好！在這星光璀璨的夜晚，我們齊聚一堂，共同慶祝小學生活的圓滿結束。六年來，我們一同走過，留下了無數歡笑和淚水，也收獲了珍貴的友誼和美好的回憶。今晚，讓我們放下書包，換上節日的盛裝，用歌聲、舞蹈和笑聲，為這段美好的時光畫上一個圓滿的句號。讓我們共同期待：未來的日子里，我們都能像今天一樣，勇敢追夢，不負韶華！
二、習作。
【24題答案】
【答案】例文：
記憶深處藍瓷碗
小學五年級那年，外婆搬來同住。她有一只笨重的藍瓷碗，碗身是褪色的青花，邊緣還有一道細微的裂紋。每次吃飯，她總固執地用這只碗。同學們來我家時，總會好奇地盯著那只碗看，眼神里帶著不解。我開始覺得那只碗刺眼，像是一個不合時宜的標簽，標記著我的“不同”。
終于有一天，我鼓起勇氣對外婆說：“咱們換只新碗吧，超市里有很多好看的。”外婆正在盛湯的手頓了頓，渾濁的眼睛望著碗，許久才輕聲說：“這碗……挺好的。”
第二天放學回家，我發現藍瓷碗不見了。外婆用的是和全家一樣的白瓷碗。我心里一陣輕松，仿佛卸下了什么重擔。可晚飯時，外婆吃得很少，她的手似乎找不到熟悉的重量，眼神也飄忽著，像丟了什么寶貝。
深夜醒來，我看見廚房亮著微弱的燈。外婆背對著我，正在水龍頭下仔細地沖洗那只藍瓷碗。水流聲很輕，她的動作更輕，像是撫摸一件易碎的珍寶。昏黃的燈光灑在她花白的頭發上，我突然看見碗底有一行小字——“先進生產者，1976”。
原來，那不是一只普通的碗。是外婆在化肥廠工作二十年后，用全部青春換來的唯一獎勵。那道裂紋，是她第一次端給我媽媽喂飯時，被調皮的小手打翻在地留下的。碗邊的每一個缺口，都對應著家里一個人的生日——媽媽、舅舅，還有我的。
我站在陰影里，突然明白：我差一點丟掉的，不是一只舊碗，而是一個普通人用最樸實的方式珍藏的一生。那碗里盛過饑荒年代的一把米，盛過媽媽發燒時熬的姜湯，盛過我出生后第一口米糊。它如此沉默地裝下了外婆所有的愛與歲月。
后來，外婆還是換回了那只藍瓷碗。現在我會驕傲地告訴每個來家朋友：“看，這是我外婆的獎杯。”碗確實老了，但捧在手里有歲月的溫度。記憶深處最珍貴的從來不是光鮮亮麗的事物，而是那些帶著裂痕卻依然被緊握的——就像外婆的藍瓷碗，盛滿了過往的時光，在平凡中閃著永恒的光。

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