資源簡(jiǎn)介

天峨縣2025年春季學(xué)期學(xué)情教情調(diào)研測(cè)試
六年級(jí)語文試題卷
學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：
溫馨提示：測(cè)試卷面總分100分，檢測(cè)時(shí)間120分鐘。答案一律寫在答題卡上，在本試題上作答一律無效。檢測(cè)結(jié)束，答題卡和試卷一律收回。
積累與運(yùn)用（28分）
閱讀下面語段，完成第1-6題。
廣袤而深邃的星空ào mì。從古至今，中華民族對(duì)宇宙的思考和探索從未停止，那夜夜可見的星星chéng zài著多少人的夢(mèng)想。嫦娥奔月的神話，寫滿了對(duì)月的向往；玉兔桂樹的傳說， 。千百年來，這熾熱的逐月夢(mèng)從未消退。無數(shù)燈火tōnɡ xiāo的夜晚，航天人忘我工作、協(xié)同攻堅(jiān)，讓那看似yòu zhì的夢(mèng)想今朝成為了現(xiàn)實(shí)。航天人用堅(jiān)實(shí)的腳步縮短了夢(mèng)想的征程，他們無私奉獻(xiàn)的精神值得弘揚(yáng)。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想就在前方徘徊，不要惆悵，展開心中的宏圖，去努力追尋我們美好的夢(mèng)想！
1.根據(jù)語境和文字中的拼音，按順序在田字格里填寫正確的詞語。（4分）
2.給文中加點(diǎn)字注音，選擇正確的選項(xiàng)。（2分）
（1）熾熱（A. zhì B.chì） （2）今朝（A.cháo B.zhāo ）
（3）徘徊（A. huái B.huí） （4）惆悵（A.chànɡ B. zhànɡ ）
3.文段中“邃”字是 結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查___部，第16筆是___。（3分）
4.在文中橫線上填入合適的內(nèi)容，下列正確的選項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.彰顯了對(duì)月的探索 B.飽含著對(duì)月的想象
C.顯示出對(duì)月的思考 D.抒發(fā)了對(duì)月的情感
5.與“無私奉獻(xiàn)”意思相近的四字成語還有 和 （2分）
6.某同學(xué)根據(jù)文段內(nèi)容擬一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇最適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)（ ）（2分）
上聯(lián)：九天攬?jiān)聢A夙夢(mèng) 下聯(lián)：
A.銀漢摘星酬壯志 B.四海揚(yáng)帆展宏圖 C.蟾宮種月表丹心 D.萬眾航天追夢(mèng)人
7.下列是一段畢業(yè)寄語，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。（3分）
同學(xué)們，六年來，校園里流下了你們刻苦學(xué)習(xí)的身影。你們?cè)谶@里收獲了知識(shí)、友情、成熟與自信，為明天的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我為你們感到非常欣慰極了。下學(xué)期，你們即將跨進(jìn)中學(xué)的大門，去追逐更加美好的未來，希望你們?yōu)閴?mèng)想而努力拼搏，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極解決和分析遇到的問題，勇于克服苦難，不懼風(fēng)雨，砥礪前行。
8.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.陸游寫的《示兒》是一首七言律詩，示兒即給兒子看，表達(dá)了詩人臨終前復(fù)雜的心里和憂國(guó)憂民的情懷。
《北京的春節(jié)》寫的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。
C.說明文中常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義等。
D.甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等是漢字演變過程的不同階段。象形、形聲、會(huì)意、指事、轉(zhuǎn)注、假借等是漢字造字的方法。月、山是象形字；休、林是會(huì)意字；茅、種是形聲字；上、下是指事字。
9.小明熱衷于詩歌的學(xué)習(xí)積累，以下是他積累的詩歌知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)提示完成下列表格。（8分）
作者 作品 詩句 感情、內(nèi)容、道理
① 《題西林壁》 不識(shí)廬山真面目， ② 。 人如果置身在一件事物當(dāng)中，是難以看清楚事物的真正面貌的。
王冕 《 ③ 》 不要人夸好顏色， ④ 。 表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗,獨(dú)善其身,不求功勛的品格和志向。
王維 《山居秋暝》 明月松間照， ⑤ 。 表達(dá)作者對(duì)無憂無慮的田園生活的向往之情。
雷震 《村晚》 ⑥ ， 短笛無腔信口吹 。 描寫傍晚時(shí)分牧童騎牛晚歸的情境。
李賀 《馬詩》 ⑦ ， ⑧ 。 運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法描寫出了一幅邊疆戰(zhàn)場(chǎng)寒氣凜凜、壯闊的畫面。
第二部分 閱讀與鑒賞（38分）
（一）整本書閱讀（4分）
10.冰心在《憶讀書》一文中說：“《水滸傳》那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格”，《西游記》《三國(guó)演義》中人物個(gè)性也很鮮明，仿照示例，任選其中一個(gè)人物與同學(xué)們分享。（4分）
示例：人名：武松
人物形象：性情豪放、勇武、機(jī)智。
形象簡(jiǎn)析：武松在陽谷縣一個(gè)酒店開懷暢飲后，趁酒興獨(dú)自上景陽岡，遭遇猛虎，與猛虎進(jìn)行猛烈搏斗，赤手空拳打死猛虎。
人名：
人物形象：
形象簡(jiǎn)析：
（二）現(xiàn)代文閱讀一（10分）
四季之美
①春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，
飄著紅紫紅紫的彩云。
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛
行，這情景著實(shí)迷人。
③秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降
臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。
④冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，
大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。
11.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
①閑逸：＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②心曠神怡：＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.《四季之美》按 （寫作順序）描寫了
等景致。（3分）
13. 選文第③段描寫了哪些場(chǎng)景？作者的感受是什么？（3分）
場(chǎng)景 感受
動(dòng)人
大雁高空比翼而飛
心曠神怡
14.作者采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫景物。這樣寫有什么好處？從文中找出例子加以說明。（2分）
（三）現(xiàn)代文閱讀二（14分）
擦不掉的鼓勵(lì)
①十八年前，我還是一個(gè)懵懂無知的小孩，自認(rèn)為對(duì)畫畫獨(dú)具天賦，意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫家的夢(mèng)。
②那時(shí)候家里太窮，買不起畫筆和畫紙。于是在上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。
③有一天，一個(gè)戴著眼鏡、長(zhǎng)著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃耶嫷氖前嘀魅卫蠋煛晃活^發(fā)白了大半的老人。大家笑過后，我開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重地說：“是誰畫的？請(qǐng)站出來！”
④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。
⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我。”然后慚愧地低下了頭。
⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰呀？”
⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙暎l也不敢說像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”
⑧“是的。”我的聲音細(xì)若蚊蠅。
⑨“那你說說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說。”
⑩這時(shí)，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了自己的過錯(cuò)，大聲說道：“我畫的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”
這時(shí)候，我看見老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理，抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，就能又簡(jiǎn)約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬的人頭像出現(xiàn)了。
同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來。老師那擦不掉的鼓勵(lì)的話語，深深地留在我的心底。
十八年后，我終于成了一名全國(guó)小有名氣的青年畫家。畫作先是出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了畫家夢(mèng)。
15.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）
16.細(xì)讀短文，回答問題。
（1）第④段“誰都有種預(yù)感——場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨”中的“暴風(fēng)雨”指 。（1分）
（2）第⑥段中老師“來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？（2分。寫出兩個(gè)方面）
17.文中第⑧段的畫線句是人物的 描寫，運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了我當(dāng)時(shí) 的心理。（3分）
18.短文第 段的結(jié)尾有什么作用？（2分）
19.短文中班主任是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）
（四）文言文閱讀（10分）
【甲】學(xué)弈
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
【乙】?jī)尚恨q日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”
20.解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。（每一題0.5分，共2分）
（1）我以日始出時(shí)去人近。 去： （2）問其故。 故：
（3）使弈秋誨二人弈。 誨： （4）孰為汝多知乎。 汝：
21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。
22.【乙】文內(nèi)容緊緊圍繞“ ”一詞展開。文中提到的孔子，名丘，字仲尼，
時(shí)期 學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、政治家、教育家。從文中“孔子不能決也”中可以看出孔子具有 的美好品質(zhì)（4分）
23.【甲】【乙】?jī)晌奶N(yùn)含的道理，對(duì)我們學(xué)習(xí)很有啟發(fā)。其中【甲】文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí) ，告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，決不可三心二意，才能成功；【乙】文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí) ，告訴我們學(xué)習(xí)要善于觀察、勤于思考、大膽質(zhì)疑。（2分）
第三部分 表達(dá)與交流（34分）
24.光明小學(xué)六（三）班于2025年6月30日早上10點(diǎn)在學(xué)校小禮堂舉行畢業(yè)典禮活動(dòng)，你以六（三）班班長(zhǎng)身份，邀請(qǐng)學(xué)校張校長(zhǎng)參加活動(dòng)。你進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室，見到張校長(zhǎng)，你這樣對(duì)他說：“ ”
（不能出現(xiàn)具體人名）（4分）
25.習(xí)作。（30分）
愛，像春天的風(fēng)，溫柔拂過，撫慰受傷的心靈；像冬日的陽光，悄悄溫暖孤獨(dú)的心房。愛往往悄然無聲而常常被我們忽視。當(dāng)你靜下心來，慢慢回憶，細(xì)細(xì)品味，也許是一碗生病時(shí)遞到床邊的熱粥，也許是摔倒時(shí)扶起你并為你擦去委屈的眼淚，也許是失敗時(shí)一個(gè)無聲而堅(jiān)定的擁抱，又或許是失望時(shí)一句輕輕的鼓勵(lì)……這些平凡的舉動(dòng)卻飽含著無私、深沉、博大的愛。你有怎樣愛的體驗(yàn)?zāi)兀?br/>請(qǐng)以“那一次，我感受到了愛”為題，結(jié)合自身的體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：1.內(nèi)容真實(shí)，真情實(shí)感。2.書寫工整，不少于500字。3.不抄襲，不套作。4.文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。天峨縣2025年春季學(xué)期學(xué)情教情調(diào)研測(cè)試
六年級(jí)語文（答案為參考，具體評(píng)分細(xì)則由教研員定）
1.奧秘 承載 通宵 幼稚
2.（1）B（2）B（3）A（4）A
3.半包圍 “辶”
4.B
5.舍己為公、大公無私、公而忘私、舍己利人，克己奉公等
6.B
7.流改留 非常和極了刪掉其中一個(gè) 解決和分析改成分析和解決
苦難改困難（任意3處即給3分）
8. A
9.①蘇軾②只緣身在此山中③《墨梅》④只留清氣滿乾坤⑤清泉石上流⑥牧童歸去橫牛背⑦大漠沙如雪⑧燕山月似鉤
10.人名和性格匹配各得1分，不匹配不得分。形象簡(jiǎn)析2分。
11.①悠閑安逸、恬淡舒適。（1分）
②心境開闊，精神愉快。（1分）
12.時(shí)間順序（1分）春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨（各0.5分）
13.夕陽下烏鴉歸窠 感動(dòng) 夜幕中風(fēng)聲伴蟲鳴（各1分）
14.寫景時(shí)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，二者是相互襯托，相輔相成的作用，以靜來凸顯動(dòng)的活力與靈動(dòng)，以動(dòng)來襯托靜的柔婉與淡雅，這樣寫出的景色才會(huì)傳神動(dòng)人。（1分）例如：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。這里就運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，夜的寂靜和螢火蟲舞蹈相互襯托夜的寂靜。（意思對(duì)即可2分）
15. 文章講述了“我”上學(xué)時(shí)在黑板上畫了老師的頭像，冒犯了老師，但他并沒有因此而責(zé)罵“我”，而是正確引導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)“我”去實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫家的夢(mèng)想。表達(dá)了作者對(duì)這位老師的能夠理解、寬容、愛護(hù)學(xué)生的美好品質(zhì)的贊美。（意思對(duì)即可）
16.（1）老師嚴(yán)厲的責(zé)罵
（2）首先是為了消除“我”的緊張情緒；其次“我”已經(jīng)意識(shí)到畫老師的頭像是對(duì)老師的不禮貌，但是老師通過這一動(dòng)作原諒了“我”的不禮貌。（如果僅僅答關(guān)心、關(guān)愛，寬容之類的只得半分）
17.語言（1分），比喻（1分），緊張、害怕、猶豫或不自信，慚愧
18.結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)。（1分）內(nèi)容上：篇末點(diǎn)題，抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激、贊美與懷念之情。（1分）
19.老師是一個(gè)和藹可親、寬容，循循善誘，教導(dǎo)有方的人。（1分）通過文中老師多次笑著和“我”說話，說明了老師和藹可親，懂得寬容；從老師沒有批評(píng)“我”在黑板上畫漫畫，而是借用這個(gè)教育我們?nèi)绾螌懽鳎プ∪宋锏奶卣鳎f明老師懂得引導(dǎo)教學(xué)、教導(dǎo)有方。（2分）
20.（1） 離 距離（2）原因（3） 教誨（4） 你（各0.5分）
21.（1） 弈秋,是全國(guó)最善于下棋的人。（2）太陽剛出來時(shí)像車蓋一樣大,到了中午卻像個(gè)盤子。（各1分）
22.辯斗（1分） 春秋（1分） 儒家（1分） 實(shí)事求是 謙虛謹(jǐn)慎（1分）
23.態(tài)度 方法（各1分）
24.張校長(zhǎng)，您好！（1分）我是六（三）班班長(zhǎng)，（1分）我們班于2025年6月30日早上10點(diǎn)在學(xué)校小禮堂舉行畢業(yè)典禮（1分），邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，期盼您蒞臨指導(dǎo)！（1分）
24.抄試卷內(nèi)容5分以內(nèi)。套作15分以內(nèi)。卷面分3分。其余評(píng)分細(xì)則由教研員定。天峨縣2025年春季學(xué)期學(xué)情教情調(diào)研測(cè)試
六年級(jí)語文答題卷
準(zhǔn)考證號(hào)： 姓 名： 座位號(hào)：
注意事項(xiàng) 1.答題前，考生先將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、座位號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。 2.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用鋼筆或黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。 4.保持卷面清潔，不折疊、不破損。 5.正確填涂
(
條形碼粘貼區(qū)
)
第Ⅰ卷：選擇題（第2題（1）（2）（3）（4）各0.5分，其他每小題2分，共8分）
2(1) [A] [B] 2(2) [A] [B] 2(3) [A] [B] 2(4) [A] [B]
4. [A] [B] [C] [D] 6. [A] [B] [C] [D] 8. [A] [B] [C] [D]
第Ⅱ卷：非選擇題 （共92分）
1.（4分） 3.(3分)“邃”字是 結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查___部，第16筆是 。 5.（2分） 和 7.（3分）六年來，校園里流下了你們刻苦學(xué)習(xí)的身影。你們?cè)谶@里收獲了知識(shí)、友情、成熟與自信，我為你們感到非常欣慰極了。下學(xué)期，你們即將跨進(jìn)中學(xué)的大門，去追逐更加美好的未來，希望你們?yōu)閴?mèng)想而努力拼搏，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極解決和分析遇到的問題，勇于克服苦難，不懼風(fēng)雨，砥礪前行。 9.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。 請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。
10. （4分） 人名： 人物形象： 形象簡(jiǎn)析： （1分）①閑逸： （1分） ②心曠神怡： 12.（3分） 13．（3分） 14.（2分） （3分） 16.（1）（1分） （2）（2分） 17.（3分） 18.（2分） 19.（3分）： 20.（2分）去： 故： 誨： 汝： 21.（1）（1分） （2）（1分） 22.（4分） 23.（2分）
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。
24.（4分）
習(xí)作 (30分)
題 目 ：
100
200
300
400
500
600
700
800
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

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