資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
寫作 學會記事 同步分層作業(yè)
一、寫作題
總結(jié)方法，實戰(zhàn)演練
以《那一次，我真 》為題，先在題目橫線上補充一個表示情感或心理活動的詞語，然后完成寫作構思單，最后寫一篇以記事為主的文章。不少于500字。
《那一次，我真 》寫作構思單
發(fā)生時間：
發(fā)生地點：
“那一次”這樣開始……（描述那天在你心情發(fā)生變化之前的情況)：
發(fā)生了什么事情？(解釋一下是什么讓你”那一次”有不一樣的感受)：
描述你記憶最深刻的一幕。(截取畫面，抓住瞬間，發(fā)掘細節(jié)，把握情感變化)：
結(jié)束。(描述帶給你情感沖擊的事情是怎樣結(jié)束的)：
答案解析部分
1．【答案】那一次，我真開心 朋友，在你的印象之中，是否有許多令你難以忘懷的事？現(xiàn)在回憶起來，或捧腹大笑，或怒發(fā)沖冠，或潸然淚下……
還記得初中第一學期第7周的校運會，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。第一天是最振奮人心的40×200米的競賽，我望了望其他班，每一個人的臉上都寫滿了必勝的決心，而我們呢，卻人人嬉皮笑臉，我不禁捏了一把冷汗，像我們這樣，能在高手如云的校運會里獲勝嗎？
一聲刺耳的哨聲劃破了寂靜，第一組的比賽開始了。只見每個同學都卯足了勁，都想在前三甲的寶座上占據(jù)一席之地。但是，七個 隊伍之間的差距越拉越大，大家的心也越提越高……當四班最后一個同學沖過終點時，全場爆發(fā)出一陣歡呼。
“第二組的同學請進場！”我稍微放下的心再一次吊了起來。代表開始的令槍再一次響起，第一棒的同學如離弦之箭般沖了出去。本來緊密的距離也被漸漸拉開，七班的“領頭羊”漸漸占據(jù)了上風，可不久又被我班的人反超……我的心也隨著他們忽上忽下。排我前面的人一個一個地減少，我越來越緊張，手心捏出了汗，我甚至都能感到我自己快要爆表的心跳。我在同學的歡呼下，忐忑不安地走上了跑道。交棒的同學越來越近，我也越來越緊張。交棒的那一剎那，我的腦子里一片空白，我甚至連自己這么過去的都不知道，我只知道當時我拼盡全力跑，交完棒的那一瞬間，我的腳便立馬疼起來。到最后，我們班以4秒的優(yōu)勢贏了七班。我可以想象，我們?nèi)绻幸粋€人慢了4秒，那么這個象征榮譽的獎狀就不再是我們班的了。可見團隊合作是多么重要！
得到這個成績時，我們一班人全都激動得歡呼起來、擁抱起來，歡呼著這來之不易的成績。這一次，我真的好開心！
【解析】題目要求在橫線上填寫一個表示情感或心理活動的詞語，可填：笑、愉快、高興、快樂、痛苦、尷尬、后悔、失落等，“那一次”，暗示寫作時只能寫一件事情。寫作時一定要有細膩的心理描寫。選擇的事件可以發(fā)生在家庭里、學校里、社會上，內(nèi)容上可寫師生之間的、同學之間的，可寫課堂上的學習，也可寫課外活動、集體生活、文體活動等；可寫生活的苦，也可寫生活的甜。敘述事件時，可以加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。在記敘事件時，運用肖像、神態(tài)、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時的場景，給讀者身臨其境的感覺。
本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時，首先要審題準確。抓住題目中的關鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關鍵詞語。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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