資源簡介

第17課 盼 分層作業
第一課時
“啪嗒！” 快遞盒被輕輕放在桌上，拆開一看 —— 是那件淡綠色的透明新雨衣！蕾蕾盯著雨衣，心里已經開始盼著下雨的日子。接下來，我們會先做好品讀這份 “期待” 的語言準備，再跟著蕾蕾的腳步感受盼雨、盼穿雨衣的心情，最后試著像蕾蕾一樣，為心儀的新物品找個小借口，一起走進 “盼” 的世界。
作業內容 分層要求
首先來到 “語言準備站”！這里有字音辨析、詞語書寫、句子仿寫的小任務，幫你掌握描述 “期待心情”“雨天場景” 的精準語言。完成這些挑戰，你就能更清晰地讀懂蕾蕾的 “盼” 啦。 【基礎感知】 1. 給下列加點字選擇正確的讀音，畫”√“號。 ①妹妹收到生日禮物時，高興（xīng xìng）得跳了起來，眼睛笑得像彎月亮。 ②弟弟因為搶不到玩具，在客廳里大嚷（rāng rǎng）大叫，吵得鄰居都來敲門。 ③成功沒有捷徑，都是靠一次次失敗后積累（lěi lèi）的經驗鋪就的道路。 2.看拼音，寫詞語。 ①媽媽把新買的餐具整齊地擺放在chú guì 里，玻璃門映出锃亮的光澤。 ②面對困難就tuì suō 的人，永遠體會不到戰勝挑戰后的成就感。 ③我們在湖邊搭起zhàng péng ，晚上躺在里面聽著水波聲和蟲鳴入睡。 3.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）。 A. 深夜的圖書館里，讀者們都安安靜靜地沉浸在書中。 B. 小明不小心打碎了花瓶，卻理直氣壯地向媽媽承認了錯誤。 C. 護士阿姨小心翼翼地給嬰兒喂著奶粉，生怕驚擾了他。 D. 他不聲不響地把教室的窗戶擦得干干凈凈，同學們都沒發現。 4.根據所給的意思，在橫線上填寫正確的詞語。 ①菜市場里擺滿了攤位，叫賣聲、砍價聲混雜在一起， （喧嘩熱鬧）得像炸開了鍋。 ②弟弟 （懇求）我幫他拼樂高城堡，許諾把最愛的貼紙送給我當報酬。 ③小貓從紙箱縫里探出頭，好奇地向四周 （從小孔或縫隙里看，向四周或遠處看），胡須一翹一翹的。 5.將下列詞語補充完整，并選擇正確的詞語填空。 歡（ ）亂（ ） （ ）槍舌（ ） 油鹽（ ）（ ） 大（ ）大（ ） 鑼（ ）（ ）天 土（ ）（ ）解 ①我幫媽媽列購物清單，第一項就是補充家里快用完的 。 ②春節廟會里 ，舞龍隊在人群中穿梭，熱鬧得讓人挪不開眼。 6.按要求寫句子。 路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（仿寫擬人句） 必做題 ☆☆
準備就緒，我們跟著蕾蕾走進 “盼雨日記”！仔細讀課文片段，看看她為了穿新雨衣做了哪些事，從她的動作、想法里找出 “盼” 的痕跡，再聊聊你自己印象最深的一次 “盼” 的經歷。 【能力進階】 有一天，媽媽下班回來，遞給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。 我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？ 有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。 “媽媽！”我嚷著奔進廚房。 “蕾蕾回來得正好，快把頭發擦擦，準備聽英語講座！” “可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ “那就休息一下。”媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。 “我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。 “你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。 “可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。 “我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉過身來看了我兩眼。 “你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。 “真的嗎？”媽媽問。 我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。 第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我幾步跑回家，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！” 媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。 我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答…… 1. “我” 央求媽媽讓 “我” 去買醬油，真正的目的是（ ） A. 想幫媽媽做家務 B. 家里真的需要醬油 C. 想穿上新雨衣出去淋雨 D. 想趁機出去玩一會兒 2. 下列對 “我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣” 理解錯誤的一項是（ ） A. 運用了夸張的修辭手法 B. 表現了 “我” 再次看到下雨時的興奮心情 C. 說明 “我” 因為淋雨而感到難受 D. 生動地寫出了 “我” 激動的程度 3. 賞析 “路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙” 這句話的表達效果。 4. 生活中，你一定也有過 “盼” 的經歷，比如盼著過生日、盼著去旅行等。請說說你印象最深的一次 “盼” 的經歷，當時你有哪些表現和心情？ 必做題 ☆☆☆
最后來到 “生活小劇場”！如果你有一件超想使用的新物品（比如新溜冰鞋、新畫筆），會像蕾蕾找借口買醬油那樣，找什么理由呢？試著寫一段你和家人的對話，讓這份期待變得鮮活起來。 【拓展運用】 文中 “我” 為了能穿上新雨衣，找各種借口想去買醬油。請你想象一下，如果你有一件特別想在某個場景下使用的新物品，你會找什么借口去使用它呢？寫一段你和家人的對話。 選做題 ☆☆☆☆
參考答案
【基礎感知】
1.①xìng
②rǎng
③lěi
解析
“興”讀xìng時，多表示“興致、情緒”，常與“高興”“興趣”等詞搭配，此處“高興得跳起來”描述情緒狀態，用xìng；讀xīng時，側重“興起、發動”，如“興奮”“興辦”，不符合語境。
“嚷”讀rǎng時，意為“大聲喊叫”，“大嚷大叫”是固定搭配，體現弟弟吵鬧的狀態；讀rāng時，多為“嚷嚷”（輕聲），側重“小聲議論”，程度較輕，與“吵得鄰居敲門”的語境不符。
“累”讀lěi時，有“積累、堆積”的含義，“積累經驗”指逐步聚集經驗，符合語境；讀lèi時，側重“疲勞”，如“勞累”，與“經驗”搭配不當，故選擇lěi。
2.①櫥柜
②退縮
③帳篷
解析
“chú guì”對應“櫥柜”，“櫥”指放置物品的柜子，“柜”也表示儲物家具，結合“擺放餐具、有玻璃門”的特征，“櫥柜”是準確表述，符合廚房場景。
“tuì suō”即“退縮”，“退”指后退，“縮”指收縮，組合起來表示“遇到困難不敢前進”，與“永遠體會不到戰勝挑戰的成就感”形成因果關系，貼合語境。
“zhàng péng”為“帳篷”，“帳”指用布或紗等制成的遮蔽物，“篷”也指遮蔽用的篷布，“搭起帳篷”是固定搭配，符合“在湖邊搭建、用于住宿”的場景描述。
3.B
解析
逐一分析選項：A選項“安安靜靜”形容圖書館的安靜氛圍，符合讀者看書的場景，解釋正確；B選項“理直氣壯”指“理由充分，說話有氣勢”，但“打碎花瓶”是錯誤行為，沒有“理直”的依據，用“理直氣壯”形容“承認錯誤”矛盾，解釋錯誤；C選項“小心翼翼”體現護士照顧嬰兒時的謹慎，避免驚擾嬰兒，解釋正確；D選項“不聲不響”說明擦窗戶的動作安靜，符合“同學們沒發現”的結果，解釋正確。故錯誤選項為B。
4.①喧鬧
②央求
③張望
解析
“喧鬧”指聲音大而雜亂，與“菜市場叫賣聲、砍價聲混雜”的場景完全匹配，準確體現熱鬧的氛圍。
“央求”指“低聲下氣地請求”，結合“弟弟許諾送貼紙當報酬”的細節，體現弟弟請求時的懇切態度，符合“懇求”的含義。
“張望”即“向四周查看”，與“小貓從紙箱縫探出頭、好奇看四周”的動作一致，準確對應釋義。
5.歡蹦亂跳 唇槍舌劍 油鹽醬醋
大嚷大叫 鑼鼓喧天 土崩瓦解
①油鹽醬醋
②鑼鼓喧天
解析
①語境為“購物清單補充家里快用完的物品”，“油鹽醬醋”是日常生活必需的調味品，屬于常見的購物品類，其他詞語如“歡蹦亂跳”（形容動作）、“唇槍舌劍”（形容辯論）均與“購物”無關，故選擇“油鹽醬醋”。
②“春節廟會、舞龍隊、熱鬧”是場景關鍵詞，“鑼鼓喧天”指“鑼鼓聲震天響”，常用來形容節日或集會的熱鬧氛圍，與廟會場景高度契合，其他詞語如“土崩瓦解”（形容崩潰）不符合語境。
6.墻角的牽牛花忽然輕輕搖擺起來，就像在偷偷地招手。
解析
原句結構為“事物+動作+擬人化聯想”，“小楊樹沙啦啦喧鬧”是事物動作，“像在嘻嘻地笑”是擬人化表達（賦予植物人的神態）。仿寫時需選擇具體事物（如牽牛花），描述其動作（輕輕搖擺），再賦予人的動作（偷偷招手），保持“動作+擬人”的句式，體現生動形象的特點。
【能力進階】
1.C
解析
結合前文“我開始盼著變天”“想穿上新雨衣”，以及當時“外面正在下雨”的場景，“我”找借口買醬油的核心目的是“出去淋雨，從而穿上新雨衣”。A選項“幫媽媽做家務”是表面借口，非真實目的；B選項“家里需要醬油”與后文“醬油已買好、沒說要燉肉”矛盾；D選項“趁機出去玩”未緊扣“新雨衣”這一核心線索，原文中“我”的所有行為都圍繞“盼穿雨衣”展開，故選擇C。
2.C
解析
“心像要從嗓子里蹦出來”是夸張手法（A選項正確），結合語境“再次看到下雨”，體現“我”盼到下雨的興奮（B選項正確），通過夸張生動表現激動程度（D選項正確）；C選項“因淋雨難受”與原文“興奮地仰起頭”“心像要蹦出來”的情緒完全相反，屬于理解錯誤，故選擇C。
3.這句話運用了比喻的修辭手法，將“大雨沖刷過的馬路”比作“明晃晃的玻璃”，突出馬路被雨水沖刷后光滑、反光的特點；將“小楊樹上的水珠”比作“珍珠瑪瑙”，體現水珠晶瑩剔透、珍貴美麗的樣子。兩個比喻句從馬路和樹木兩個角度，細致描繪了雨后夜景的美好，同時暗含“我”對雨的喜愛——因為雨不僅讓景色變美，還能讓“我”有機會穿新雨衣，間接烘托“我”盼穿雨衣的急切心情。
解析
賞析時先判斷修辭（比喻），再拆解喻體與本體的關聯（馬路-玻璃：光滑反光；水珠-珍珠瑪瑙：晶瑩美麗），分析修辭的表達效果（突出景物特點），最后結合文章核心“盼穿雨衣”，聯系“我”的情感（因雨景美而更盼穿雨衣），確保從“修辭-景物-情感”三層展開，邏輯連貫。
4.示例：
我印象最深的是盼著去迪士尼樂園。去年媽媽說期末考試考得好就帶我去，從那以后我每天都認真復習。每天放學回家，我都會拿出迪士尼的宣傳冊翻看，想象自己坐過山車、和米老鼠合影的場景，甚至會對著鏡子模仿迪士尼角色的動作。考試前一天晚上，我興奮得睡不著，反復檢查書包里的衣物；成績出來后，看到自己達標，我跳著抱住媽媽，激動得哭了。那種“盼”的過程雖然漫長，但最后實現愿望時的快樂，讓我覺得所有等待都值得。
解析
答題需包含“盼的對象（如去迪士尼）”“盼的表現（翻宣傳冊、模仿動作、睡不著）”“盼的心情（興奮、急切）”，結合具體細節（宣傳冊、檢查書包）讓經歷更真實，同時體現“盼”的情緒變化（從期待到實現后的激動），與原文“我盼穿雨衣”的情感邏輯（期待-急切-興奮）保持一致。
【拓展運用】
示例：
我：媽媽，你看我新買的溜冰鞋，粉白相間的，還有閃光輪呢！
媽媽：真好看，不過現在天快黑了，別出去滑了。
我：可是媽媽，我今天剛學會轉彎，想再練練，不然明天就忘了！而且樓下廣場上沒什么人，不會撞到別人的。
媽媽：可是外面有點涼，容易感冒。
我：我穿厚外套，再戴個帽子就不冷啦！對了媽媽，你不是說想吃樓下的草莓糖葫蘆嗎？我滑過去幫你買，順便練溜冰，一舉兩得呀！
媽媽：你這孩子，心思都在溜冰鞋上吧？那注意安全，別滑太快。
我：謝謝媽媽！我很快就回來！
解析
續寫需圍繞“想使用新物品（溜冰鞋）”展開，設計“找借口”的對話邏輯：先展示新物品引發關注，再以“練習技能”為初步借口，面對媽媽的顧慮（天冷）及時回應（穿厚外套），最后用“幫媽媽買糖葫蘆”的附加理由增加說服力，貼合原文“我找借口買醬油”的策略（用“幫媽媽做事”掩蓋真實目的），同時體現孩子的天真與急切，對話自然真實。

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