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2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)考試八年級(jí)語文試卷
積累運(yùn)用。（21分）
（一）名句名篇積累
1.默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）
（1）東皋薄暮望， 。樹樹皆秋色， 。（王績(jī)《野望》）
（2）《黃鶴樓》里，詩人抒發(fā)日暮思鄉(xiāng)之情的句子是： ？ 。
（3）高峰入云， 。兩岸石壁， 。（陶弘景《答謝中書書》）
（4）白居易在《錢塘湖春行》中“ ， ”以小見大，通過鶯燕的動(dòng)態(tài)，將錢塘湖的春色寫得鮮活而富有情趣。李白《渡荊門送別》一詩中，“ ， ”二句化靜為動(dòng)，以雄健的筆力，展示了山水的壯闊之美?！妒怪寥稀分?，王維在浩瀚沙漠中凝望壯景，揮毫寫下了“ ， ” 的千古名句。
（二）閱讀下面的文段，完成2-4題。（7分）
她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)八千名觀眾一齊翹首而望，bǐnɡ xī liǎn shēnɡ（ ）的一剎那。
……緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7 秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別kāng kǎi（ ），讓她 地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
還沒等觀眾從眼花繚亂中 過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧” 地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄然不驚。
這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)沸騰了， 的觀眾用zhèn r yù lónɡ（ ）的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
游泳場(chǎng)的氣氛將呂偉精彩的表演，推向了高潮。
根據(jù)拼音寫詞語。（3分)
(1)bǐnɡ xī liǎn shēnɡ（ ) (2)kāng kǎi（ ）(3)zhèn r yù lónɡ（ ）
3．依次選用文中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分)
A．從容不迫 反映 恍然大悟 B．從容不迫 反應(yīng) 如夢(mèng)初醒
C．慢條斯理 反應(yīng) 如夢(mèng)初醒 D．慢條斯理 反映 恍然大悟
4．文中畫線句子有語病，請(qǐng)找出修改正確的一項(xiàng)（ ）（2分)
A. 游泳場(chǎng)的氣氛把呂偉精彩的表演，推向了高潮。
B. 呂偉精彩的表演將游泳場(chǎng)的氣氛，推向了高潮。
C. 游泳場(chǎng)的氣氛使呂偉精彩的表演，推向了高潮。
D. 游泳場(chǎng)的氣氛令呂偉精彩的表演，推向了高潮。
（三）閱讀下面文段，完成5-6題。（4分）
粵菜即廣東菜，是中國八大菜系之一?；洸税ǔ鄙遣?、廣府菜、客家菜、粵西菜，以及其他廣東地方飲食文化和烹飪技藝的風(fēng)味菜。廣東的飲食文化與中原各地一脈相通，粵菜不斷吸收外地特別是中國北方烹飪技藝和西餐烹飪技藝，靈活善變，貫通中西。
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八年級(jí)語文試卷
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)潮汕菜簡(jiǎn)稱潮菜，是享譽(yù)中外的一大菜系，是粵菜菜系的主干和代表之一，它食材講究、選料廣博、做工精細(xì)、中西結(jié)合、質(zhì)鮮味美、注重養(yǎng)生，著意追求色香味俱全，有中國最高端菜系之稱。廣府菜源自中原，做法比較復(fù)雜、精細(xì)，如煲仔飯、烤乳豬源自周代“八珍”美食；燒鵝源自宋朝名菜烤鴨；點(diǎn)心從中原傳到廣東后演變出廣式點(diǎn)心。廣東客家菜主要流行在梅州、惠州、河源、韶關(guān)、深圳等地，是粵港澳大灣區(qū)人文與經(jīng)濟(jì)的溝通橋梁。粵西菜以廣東省粵西地區(qū)的湛江、茂名、陽江等地為代表，烹飪食材用料廣泛，有熱帶亞熱帶特色。
5.學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“粵菜美食節(jié)”，請(qǐng)你根據(jù)上述材料為美食節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語。（2分)
6.為了增強(qiáng)校園“粵菜美食節(jié)”的教育效果，校報(bào)小記者將采訪校長(zhǎng)，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪提問。（2分）
問題一：
問題二：
二．閱讀（49分）
（一）閱讀下面的文段，完成7—11題。（17分）
【甲】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
【乙】
江水又東①，經(jīng)②黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間石，形如人負(fù)③刀牽牛，人黑牛黃④，成就⑤分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既⑥高，加以江湍紆⑦洄，雖途經(jīng)信宿⑧，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛暮宿黃牛三朝三暮黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。
（節(jié)選自《水經(jīng)注》）
【注釋】①東：向東。②經(jīng)：經(jīng)過。③負(fù)：背。④人黑牛黃：人是黑色的，牛是黃色的。⑤成就：輪廓。⑥既：極，很。⑦紆：彎曲，繞彎。⑧途經(jīng)信宿：路上過了兩個(gè)夜晚。
7.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．自三峽七百里中/自非亭午夜分 B．絕巘多生怪柏/既人跡所絕
C．雖乘奔御風(fēng)/雖途經(jīng)信宿 D．故漁者歌曰/三朝三暮，黃牛如故
8．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）清榮峻茂，良多趣味。
最外高崖間石，形如人負(fù)刀牽牛。
9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）
朝 發(fā) 黃 牛 暮 宿 黃 牛 三 朝 三 暮 黃 牛 如 故
10．兩篇文章都寫到水，【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出水① 的特點(diǎn)，【乙】文“朝發(fā)黃牛暮宿黃牛”寫出水② 的特點(diǎn)，兩文都用了③ 描寫的方法。（3分）
11．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，說說都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分)
（二）閱讀下面的文段，完成12—14題。(10分）
材料一：
高州市石板鎮(zhèn)賀村東岸花燈是有地方特色的花燈，每逢新春元宵佳節(jié)，這村里的花燈如潮，家家戶戶都裝上花燈，五光十色，猶如一道亮麗的風(fēng)景線，非常壯觀。據(jù)清朝《光緒熏修茂名縣志》卷一（輿地·風(fēng)俗篇）記載：“元宵燈市甚盛，每隔五家縛一燈栩，作扁聯(lián)，掛紅繪，其下多用雜色糊毯，燈剪紅白紙綴成玲瓏萬眼燈，光彩奪目?！备咧菔匈R村東岸花燈是由吳氏家族世代傳承下來的，已有500年以上歷史，因吳氏家族的祖先是唐朝被稱作“畫圣”的吳道子，其畫風(fēng)作為家風(fēng)一代代傳承，后來吳氏后人將彩畫融入花燈之中，才得以流傳至今。
賀村東岸花燈制作工藝獨(dú)特，需采料、開料、扎燈、糊燈、貼燈、裝燈等十多個(gè)工序才能完成，尤其是用竹篾扎花燈和粘貼的工序十分復(fù)雜。先固定形狀，再添細(xì)致的扎工，成形后再用涂膠糊紙，然后再繪美術(shù)圖案以及加上對(duì)聯(lián)文字，最后就是安裝完畢便大功告成。
賀村東岸花燈工藝造型獨(dú)特，且?guī)в袧庥舻谋镜靥厣c吳氏家族的古樸畫風(fēng)，令人耳目一新?；魟e致大方，式樣出新，有四方花燈、六角花燈、八角花燈、圓形花燈、筒形花燈等。尺寸有可持手上的0.1米高的花燈，有吊于大廳1—3米高的花燈，還有吊掛于門前的各類形狀花燈，氣派非凡。這些花燈美術(shù)圖案都是由傳統(tǒng)的中國水彩與水墨國畫圖案技藝?yán)L制而成，利用通透的畫面與燈光配合，從不同的角度呈現(xiàn)出變化豐富、色光柔和的視覺效果，從而達(dá)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的效果，也是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的歷史價(jià)值和文化價(jià)值所在。
材料二：
電白朝海，海貝殼甚多。貝殼的形狀千奇百怪，不僅有晶瑩璀璨的珠光質(zhì)地，還有著自然幻化的顏色，略加雕琢便可成為不凡的藝術(shù)品。貝雕，正是大自然饋贈(zèng)與人類智慧的巧妙結(jié)合。
“貝雕與其他工藝品不同，貝雕講究‘原汁原味’。根據(jù)每種貝殼的色澤和形狀特點(diǎn)，運(yùn)用我國傳統(tǒng)雕刻手法和國畫構(gòu)圖形式，精制成半立體浮雕的花鳥、山水、人物等貝雕畫，形象逼真?！彪姲讌^(qū)霞洞永樂村貝雕工藝廠負(fù)責(zé)人莫善玉說，“一幅好的貝雕畫從技藝上來說，設(shè)計(jì)、選料、打磨、鑲嵌等步驟需要循序漸進(jìn)，而且不同的貝雕畫用的貝殼也不一樣?！?br/>譬如，石頭蚌主要用來做鵝頭、鶴頭、鶴翼、鶴身等；白口螺形似花瓣，打磨后像白牡丹；青口螺可以用來做松葉……
以刀為筆、以貝為紙，成就了電白貝雕的神奇。如果不是親眼目睹，很難想象這些看似平凡無奇的貝殼，是如何在匠人的手中反復(fù)雕琢，最終脫離本身形態(tài)成為一件藝術(shù)品。
材料三：
信宜玉雕工藝起源于信宜金垌鎮(zhèn)，距今至少已有150多年的歷史。據(jù)《信宜縣志》記載：“清咸豐六年（1856年）六月，暴雨，德亮圍（今金垌）山崩，出玉石，色青綠，少潤(rùn)澤，土人以之制器?！?br/>玉雕最初使用的工具材料是河沙和石器，后來用金鋼沙和鐵器，由原始的手工業(yè)逐步演變?yōu)榘霗C(jī)械化生產(chǎn)，并發(fā)展到應(yīng)用電子超聲波設(shè)備。生產(chǎn)工序運(yùn)用鉆、吸、挖、車等一系列新的生產(chǎn)工藝，使信宜玉雕業(yè)發(fā)展到一個(gè)新的水平。
玉雕技藝十分嚴(yán)密，主要有選料、精雕和拋光等程序。選料，做到“量料取材”，構(gòu)思設(shè)計(jì)新穎巧妙；精雕，做到造型合理生動(dòng)，章法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕琢技藝精細(xì)講究，制作工藝恰到好處；拋光，做到充分體現(xiàn)層次感與質(zhì)地美。
經(jīng)過歷代藝人的刻苦鉆研，信宜玉雕產(chǎn)品類型更加豐富，主要有玉雕擺件，各種掛牌、掛件、配飾，各種仿古玉件及實(shí)用器皿，產(chǎn)品更是遠(yuǎn)銷到日本、美國、加拿大等國家以及港澳地區(qū)。特別是一九九七香港回歸，用南玉精工制作的“一帆風(fēng)順”龍船，作為廣東省人民政府贈(zèng)送給香港市民作永久紀(jì)念禮品。
12．下列對(duì)上述材料的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．賀村東岸花燈美術(shù)圖案都是由傳統(tǒng)的中國水彩與水墨國畫圖案技藝?yán)L制而成。
B．賀村東岸花燈帶有濃郁的本地特色與吳氏家族的古樸畫風(fēng)。
C．電白貝雕講究“原汁原味”，以刀為筆、以貝為紙，運(yùn)用我國傳統(tǒng)雕刻手法，精制成立體浮雕的花鳥、山水、人物等貝雕畫，形象逼真。
D．信宜玉雕產(chǎn)品類型豐富，遠(yuǎn)銷日本、美國、加拿大等國家以及港澳地區(qū)。
13．材料一從哪些方面介紹賀村東岸花燈？請(qǐng)加以概述。（3分）
14．對(duì)傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)與傳承是發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，就傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)與傳承問題提出兩條建議。（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成17～21題。（16分）
駕考的日子
朱宜堯
①老黃從侄女婿那里得知，殘疾人駕考條件放寬，手部即使有殘疾，符合一定條件也可以考駕照了。年近六十了，但年少時(shí)的執(zhí)念在老黃心中燃起來。他決定報(bào)名參加考試，怎么也得試一試。
②老黃是我的一個(gè)親戚，出生在黑龍江佳木斯的蘇木河農(nóng)場(chǎng)，二十歲時(shí)出來跟三叔四叔學(xué)了木匠。一次事故，他手上落下了殘疾。此后，老黃便開始種大棚。一個(gè)大棚足足一畝地，總共六個(gè)大棚，他一種就是多半輩子。
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八年級(jí)語文試卷
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)③老黃把這個(gè)想法告訴了老伴。老伴立馬板著臉反對(duì)：“這么大年紀(jì)了，大孫兒都上小學(xué)二年級(jí)了，你還學(xué)開車？”跟他八十三歲的老父親一說，老父親也反對(duì)。但知子莫若父，父親知道老黃從小就喜歡車，話語間少了一些強(qiáng)硬：“都啥年紀(jì)了，還不死心。”不過，老黃的兩個(gè)孩子倒是很支持，不僅幫他報(bào)名、安排體檢，還幫他在手機(jī)里下載了考試題目。
④聽大嫂說，從沒見老黃如此認(rèn)真地學(xué)習(xí)過，反復(fù)背誦，把不會(huì)的題重新抄在本子上。直到最后連續(xù)幾次測(cè)試都能達(dá)到九十分以上，他心里才有了底。
⑤考筆試的頭一天晚上，正是臘月二十八。家人都睡覺了，在熱乎乎的炕頭上，老伴忽然嘟囔了一句：“聽說考試不用筆了，用鼠標(biāo)?！崩宵S一聽，忽然也想起來了。手機(jī)他還會(huì)擺弄，鼠標(biāo)卻是摸也沒摸過。老黃，冒出一身冷汗。老伴說：“要不明天一大早，去找小生子。他會(huì)擺弄電腦，讓他教教你。”
⑥這一夜，老黃有了心事，怎么也睡不實(shí)。好不容易熬到了天亮，他早早敲開了小生子家的門，把人家嚇了一跳。小生子倒是耐心，反反復(fù)復(fù)教了幾遍，老黃這才知道左右鍵、中間撥輪是啥。他的心放到了肚子里，連早飯都沒吃，就直接坐上村里最早一趟車去了城里。
⑦然而，事與愿違。本來就不會(huì)使鼠標(biāo)，考試用的鼠標(biāo)還是無線鼠標(biāo)，還閃閃發(fā)光，老黃一緊張就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽絨服脫了。想著還有四道題就可以交卷了，忽然又找不到鼠標(biāo)符號(hào)了，這下真急壞了老黃。他起身找來考官，發(fā)現(xiàn)死機(jī)了，怎么弄也沒法子。后來考官給出的建議是重新考試。
⑧老黃終于喘了口氣，重新考就重新考。第二次，鼠標(biāo)稍微使得麻利些。又過了一個(gè)小時(shí)，考試終于結(jié)束了，老黃順順利利地提交了試卷，最終得分九十八！他對(duì)這個(gè)成績(jī)相當(dāng)滿意。幾位考官也對(duì)老黃佩服不已：“大叔，你可真厲害！我就沒見過不會(huì)用鼠標(biāo)，還這么大歲數(shù)一把考過的！”
⑨練習(xí)科目二時(shí)，老黃是起早貪黑。從村里到城里，每天往返，連續(xù)練習(xí)了十幾天。他本來就沒接觸過車，而且年近花甲，所以操縱起手動(dòng)擋的車總是熄火?？颇慷荚嚠?dāng)天，考場(chǎng)人頭攢動(dòng)，沒考的人都聚在一起閑聊。有人說自己考了三次都沒過，老黃心里直突突，心想自己要是也這樣，還不得考到猴年馬月呀？心里打起了退堂鼓，隱隱有些害怕。但是轉(zhuǎn)念一想，來都來了，緊張個(gè)啥？
⑩終于輪到老黃考了。他上車時(shí)還很緊張，坐在轎車?yán)铮L(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，然后踩剎車，點(diǎn)火，踩離合，掛擋，松手剎，穩(wěn)穩(wěn)地開動(dòng)了汽車。他完全忘了緊張，一路根據(jù)考官的指示，上坡，下坡，轉(zhuǎn)彎，停車，一遍就通過了考試。下車時(shí)，老黃和考官都不敢相信。
歷時(shí)五十一天，四門科目均一次通過，老黃成功拿到駕照！種了一輩子地的老黃，棗紅的臉上堆滿了笑容。他說，大兒子的轎車閑置在家，如今有證了，農(nóng)閑時(shí)他要從萬興村開車回蘇木河農(nóng)場(chǎng)，接上老父親，兜兜風(fēng)，還要在霓虹燈閃爍的城里轉(zhuǎn)上幾圈，看看城市的風(fēng)景。他還說，自己真是趕上了好時(shí)候，國家放寬了部分殘疾人考駕照的限制，他的大棚也改建了，現(xiàn)在能開進(jìn)車去。本來想著花甲之年也該退休了，現(xiàn)在，他突然改變了想法，趁身體好，再干幾年，把油錢賺足了，腰包鼓了，到時(shí)就拉著老伴滿世界跑。
（《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月15日第20版）
15．老黃最后成功拿到了駕照，這個(gè)過程中，他遇到了哪些困難，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括出來。（3分)
16．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答括號(hào)中的問題。（4分)
（1）家人都睡覺了，在熱乎乎的炕頭上，老伴忽然嘟囔了一句：“聽說考試不用筆了，用鼠標(biāo)?！保ńY(jié)合原文，說說你對(duì)加點(diǎn)詞語的理解。）
（2）他上車時(shí)還很緊張，坐在轎車?yán)铮L(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，然后踩剎車，點(diǎn)火，踩離合，掛擋，松手剎，穩(wěn)穩(wěn)地開動(dòng)了汽車。（從人物描寫角度賞析句子。）
17．結(jié)合文章，說說第②段有什么作用？（4分)
18．根據(jù)下面圖片中單元導(dǎo)語，你認(rèn)為《駕考的日子》這篇文章能否編選進(jìn)這一單元，請(qǐng)從人物形象與主題思想的角度說說你的理由。（5分)
第三單元 本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。
（四）按要求完成19—20題。
19.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．由于作者當(dāng)時(shí)身處被日本控制的上海，想要在國內(nèi)公開出版作品不方便，《紅星閃耀中國》一書于一九三七年在倫敦首次出版。
B．彭德懷大公無私，他唯一的個(gè)人衣服，就是用繳獲的降落傘做成的背心。
C．《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！本渲械摹按筮w移”是指井岡山會(huì)師。
D．《紅星照耀中國》采用實(shí)地采訪的方式，向全世界客觀報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍的真實(shí)情況，使西方人首次全面了解中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。
20.讀文段，完成下面2小題（4分）
“這時(shí)，突然出現(xiàn)一個(gè)清瘦的青年軍官，長(zhǎng)著一臉黑色大胡子的他走上前來，用溫和文雅的語氣向我打招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’”他是用 A 講的！我馬上知道了他就是 ，那個(gè)“鼎鼎大名的”的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。
（1）A處應(yīng)填寫的交流語種是 ，人物“他”是 。（2分）
（2）簡(jiǎn)要概括“他”的人物形象。（2分）
三．作文（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。
啟程，需要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的目標(biāo)；需要“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的毅力；需要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的奮斗；需要“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^；需要“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼勁；需要“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還”的犧牲……為了心中的目標(biāo)，為了生命的渴望，啟程吧！
請(qǐng)將“帶著 啟程”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文體不限 (詩歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)考試八年級(jí)語文參考答案
一．積累運(yùn)用。（21分）
1.默寫古詩文。（共10分）
（1）徙倚欲何依 山山唯落暉 （2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁
（3）清流見底 五色交輝 （4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥
山隨平野盡 江入大荒流 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
2．（3分）屏息斂聲 慷慨 震耳欲聾
3．（2分）B 第一空：從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。本處形容跳水時(shí)動(dòng)作從容、心情鎮(zhèn)靜，因此用“從容不迫”。
第二空：反映：把情況或意見等向上級(jí)轉(zhuǎn)達(dá)、報(bào)告，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)或顯示出來。反應(yīng)：有機(jī)體受刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)；事物引起的意見或行動(dòng)。本處形容觀眾看到她的動(dòng)作而引起的心理感受，因此用“反應(yīng)”。
第三空：恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。本處用來形容觀眾從糊涂中剛剛醒悟過來的樣子，因此用“如夢(mèng)初醒”
4．（2分）B原句主客顛倒，不是“氣氛”將“表演”推向高潮，而是“表演”將“氣氛”推向高潮。
A選項(xiàng)：“把”字句同樣存在主客顛倒的語病，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B選項(xiàng)：調(diào)整了主客關(guān)系，表達(dá)合理，修改正確。
C選項(xiàng)：“使”字使用不當(dāng)，“使……推向”搭配有誤，應(yīng)是“使……達(dá)到”等，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D選項(xiàng)：“令”字使用不當(dāng)，“令……推向”搭配錯(cuò)誤，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.（2分）示例一：博采中西精髓，醉美當(dāng)屬粵菜。示例二：嘗遍世界各地，味美還數(shù)粵菜。 示例三：品味粵菜魅力，暢享美食盛宴。
6. （2分）問題一：校長(zhǎng),您好!請(qǐng)問您設(shè)計(jì)校園“粵菜美食節(jié)”的用意是什么？
問題二：校長(zhǎng),您好!請(qǐng)問您覺得初中生應(yīng)該為傳承粵菜做些什么？
采訪提問要圍繞校園“粵菜美食節(jié)”的教育效果展開?？蓮呐e辦美食節(jié)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)等方面的作用入手，也可從校長(zhǎng)對(duì)美食節(jié)在教育意義上的期望和規(guī)劃等角度來設(shè)計(jì)問題。
二．閱讀（49分）
7．（3分）C A.介詞，在/連詞，如果；B.副詞，極/動(dòng)詞，斷絕；C.都是連詞，即使；D.連詞，所以/形容詞，舊的，以前的；故選C。
8．（4分）（1）水清樹榮，山高草盛，確實(shí)很有趣味。
（2）最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，形狀像是人背著刀牽著牛。
9．（3分）朝 發(fā) 黃 牛 / 暮 宿 黃 牛 / 三 朝 三 暮 / 黃 牛 如 故
10．（3分） 湍急 江湍紆洄（迂回曲折） 側(cè)面
11．（4分）【甲】文展出了長(zhǎng)江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫，抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。【乙】文抓住了黃牛灘的水流湍急迂回的特點(diǎn)，描繪了長(zhǎng)江的自然奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情?？芍瑑晌亩际惆l(fā)了作者對(duì)祖國壯麗河山的熱愛與贊美之情。
參考譯文：
【乙】江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓十分清晰。但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣?！闭f的就是水路迂回深遠(yuǎn)，往回看還是原來的樣子。
12．（3分）C C.有誤，結(jié)合材料二第二段“根據(jù)每種貝殼的色澤和形狀特點(diǎn)，運(yùn)用我國傳統(tǒng)雕刻手法和國畫構(gòu)圖形式，精制成半立體浮雕的花鳥、山水、人物等貝雕畫，形象逼真”可知
13．（3分）①賀村東岸花燈工藝歷史悠久。（或賀村東岸花燈工藝的傳承與發(fā)展）②賀村東岸花燈制作工藝獨(dú)特。③賀村東岸花燈工藝造型獨(dú)特。
14．（4分）①加大對(duì)傳統(tǒng)手工藝的宣傳力度，讓更多人參與其中。②持續(xù)重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的構(gòu)建，為傳統(tǒng)手工藝的發(fā)掘、保護(hù)和傳承提供良好的平臺(tái)。③將傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品融入到旅游文化中來，共同發(fā)展。④將傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品回歸生活，讓精美實(shí)用的手工藝產(chǎn)品深入人心。⑤將傳統(tǒng)手工藝登上課堂，讓非遺的薪火代代相傳，生生不息。
15．（3分）①老黃年紀(jì)大，學(xué)習(xí)難度大，而且手部有殘疾。②考試方式改變，老黃不懂使用鼠標(biāo)、不會(huì)操作電腦。③考試過程中電腦死機(jī)。④他人失敗的經(jīng)歷，使老黃感到緊張和害怕，甚至想放棄。（每點(diǎn)一分，答夠3點(diǎn)即可滿分）
16．（4分）①嘟囔是小聲自言自語，對(duì)“老伴”的語言描寫，表達(dá)了她對(duì)駕考方式改變的意外，對(duì)老黃能否適應(yīng)新考試形式的擔(dān)憂以及對(duì)他的關(guān)心。
②一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了老黃上車前的緊張情緒和上車后操作的專注與考試的決心。
17．（4分）第2段運(yùn)用插敘，補(bǔ)充老黃的職業(yè)背景、個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)駕駛的執(zhí)著，解釋他決定考駕照的原因，豐富了老黃的人物形象。為下文老黃考駕照時(shí)的積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)做鋪墊。
18．（5分）我認(rèn)為文章可以入選本單元，文章通過敘述老黃年近六十決定考駕照的故事，展示了一個(gè)人不因年齡和身體條件限制，勇于挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持不懈地追求內(nèi)心渴望的生活。老黃是個(gè)平凡而勵(lì)志的普通人，他的精神風(fēng)貌激勵(lì)人們相信無論年齡多大，只要有夢(mèng)想，都有追求和實(shí)現(xiàn)的可能性。與本單元“小人物身上卻閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格光輝”的主題相契合。
19.（2分）C項(xiàng)有誤，《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！本渲械摹按筮w移”指的是紅軍長(zhǎng)征。
20．（1）（2分）英語 周恩來
（2）（2分）面容清瘦、溫文爾雅、學(xué)識(shí)淵博、熱情誠懇。
21．（50分）
第一、審題立意。題目“帶著____啟程”，“啟程”意味著開始一段旅程，這里的旅程可以是實(shí)際的旅行，更多的是象征著人生的新征程、新起點(diǎn)、新追求等。引導(dǎo)語中提到了啟程需要的各種品質(zhì)，如目標(biāo)對(duì)應(yīng)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，毅力對(duì)應(yīng)“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，奮斗對(duì)應(yīng)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，樂觀對(duì)應(yīng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保磩艑?duì)應(yīng)“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，犧牲對(duì)應(yīng)“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還”等。可以從這些品質(zhì)入手，也可以根據(jù)自己的思考和感悟選擇其他內(nèi)容補(bǔ)全題目。立意：文章的立意要體現(xiàn)出對(duì)自身成長(zhǎng)或人生價(jià)值的思考。例如寫“帶著挫折啟程”，不是要表達(dá)被挫折打敗，而是要從挫折中汲取教訓(xùn)，把挫折當(dāng)作成長(zhǎng)的墊腳石，以更加堅(jiān)定的步伐開始新的征程。如“帶著責(zé)任啟程”，可以寫意識(shí)到自己對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任后，開始努力學(xué)習(xí)、提升自己，在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二、選材構(gòu)思。本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。如寫“帶著自信啟程”，可以選材自己在演講比賽中的經(jīng)歷。開始時(shí)缺乏自信，害怕在眾人面前說話，但通過自我鼓勵(lì)和老師同學(xué)的支持，逐漸建立自信，最后帶著自信踏上演講臺(tái)，完成了一次精彩的演講，并且在之后的生活中也因?yàn)檫@次經(jīng)歷而更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。如寫“帶著環(huán)保意識(shí)啟程”，可以選取社會(huì)上的環(huán)保事例，如垃圾分類的推廣、新能源汽車的發(fā)展等，闡述在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，人們帶著環(huán)保意識(shí)開啟新的生活模式，倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費(fèi)等，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。文章開頭可以通過引用與題目相關(guān)的名言警句或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事來引出主題，點(diǎn)明自己要帶著什么啟程。中間如果是寫記敘文，可以按照事情的發(fā)展順序來敘述，詳細(xì)描寫啟程的過程中遇到的事情、自己的心理變化等。如果是議論文，可以采用并列式結(jié)構(gòu)，分點(diǎn)論述帶著所填內(nèi)容啟程的必要性、重要性等，也可以采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先闡述概念，再分析意義，最后提出建議或措施。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)帶著所填內(nèi)容啟程的意義，并且可以適當(dāng)?shù)厣A主題，如從個(gè)人的啟程拓展到社會(huì)、國家的發(fā)展征程等。

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