資源簡介

統編版語文八年級上冊第15課背影練習題（含答案）
積累與運用
1.給下面文段中的加點字注音。
那年冬天，祖母死了，父親的差(　　)使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪(　　)回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉(　　)的東西，又想起祖母，不禁簌(　　)簌地流下眼淚。
2.錯別字最多的一項是( )
A.他在三囑付茶房，甚是仔細。
B.他待我斬斬不同往日。
C.我最不能妄記的是他的背影。
D.父親是一個胖子，走過去自然要廢事些。
3.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是(　　)
在那個被歲月塵封的角落里，靜靜地________一本泛黃的相冊。每當不經意間翻開它，一種________的情感如潮水般涌來。照片中的笑容依舊燦爛，卻已________。那些曾共度的歡樂時光，如今只能在心底默默________。歲月悠悠，他帶給了我青春的夢想，讓我去追逐美好的未來。
A．躺著　觸景生情　望塵莫及　回味
B．放著　觸目傷懷　遙不可及　回想
C．放著　觸景生情　望塵莫及　回想
D．躺著　觸目傷懷　遙不可及　回味
閱讀下面的文字，完成問題。
我驚喜地拉開窗簾，冬日早晨，看見玻璃窗上的霜花。戶外寒風凜冽，霜花卻滿窗盛開，變化多端，真是要看什么有什么。你問霜花中有沒有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女、蹣跚學步的兒童，霜花毫不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣—房屋、灶臺、飯桌甚至碗筷。 　　　　，沒有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來自天庭的照耀。
4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是(　　)
A. 冬日早晨，我驚喜地拉開窗簾，看見玻璃窗上的霜花。
B. 冬日早晨，我拉開窗簾，驚喜地看見玻璃窗上的霜花。
C. 我拉開窗簾，冬日早晨，驚喜地看見玻璃窗上的霜花。
D. 冬日早晨，我拉開窗簾，看見玻璃窗上的驚喜的霜花。
5.下列準備填入文段中橫線上的語句，不能選擇的一項是(　　)
A. 僅有這些還不夠 B. 但有了這些還不夠
C. 因此有這些還不夠 D. 而有了這些還不夠
6.下面的語段中，畫線句子的標點符號使用符合規范的一項是(　　)
我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風，A. 不知道那個曾經威武硬朗的人去哪兒了？B. 取而代之的是一個越來越虛弱、越來越無力的老者，看得我心中生出痛楚。C. “爸爸，您的簫呢？”我說：“真想聽您再吹吹！”父親笑了，把簫放在嘴邊比畫
著，D. 一首“月光下的鳳尾竹”仍能吹響，曲調卻沒有當初那么流暢了。
6.對下列句子理解不恰當的一項是( )
A.那時真是太聰明了！（表現對“我”當時不理解父親的自責）
B.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對兒子的深切關懷）
C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺得踏實）
D.“進去吧，里面沒人。”（與上文的“你就在此地，不要走動”相呼應，表現父親對社會世態的不滿和無奈）
7.根據提示仿寫語句。
父愛，如一座山，用自己的肩膀，讓孩子站得更高，望得更遠；父愛，如 ；父愛，如一行淚，溶釋所有的沉重，令孩子瞬間成熟，承擔責任；父愛，如 。
8.每年六月的第三個星期天是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻，你班正在開展以“我終于讀懂了父親”為主題的語文綜合實踐活動。請你積極參與并完成以下任務。
(1)請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。
給你的父親發一條短信，表達你的感恩之情吧！將短信內容寫在下面。(至少使用一種修辭手法，不超過50字)
閱讀理解
閱讀課文，完成小題。
背影
朱自清
人們大都歌頌母愛，這篇課文卻寫父愛；歌頌父親，一般是正面寫父親的高大形象，這篇課文卻寫父親的背影，寫父親不美的外表、動作和不漂亮的語言；寫愛的文章，往往有淋漓盡致的描寫，這篇課文的語言卻很樸素。那么，這篇課文感人的力量從何而來？請帶著這個問題，認真閱讀課文。
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
9.閱讀課文，完成下面的表格。
情節 “我”流淚的原因 “我”的情感
第一次流淚 家境頹敗，祖母去世 ①________________
第二次流淚 ②________________ ③_____________
第三次流淚 看到父親的背影混入來來往往的人中 不舍
第四次流淚 ④___________________ ⑤____________
10. 本文描寫生動傳神，寫父親攀爬月臺時，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”中連用了“攀”“縮”“傾”三個動詞，有什么好處？
11.本文標題《背影》能否換成《我的父親》？為什么？
（二）閱讀下面的文章，完成各題。
材料一：
青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既然名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等都包括在內，可謂包羅萬象。雖然蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術和物流運輸的發展進步，設施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經不再是難事。
(摘編自張君燕《餐桌上的青菜》)
材料二：
青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。
《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據說鄭板橋當年流落蘇北小鎮時，在房門口貼了一副對聯：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。”想想，在一個偏僻的小鎮，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。
(摘編自徐廷華《青菜》)
材料三：
齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內涵，畫風亦俗亦雅，喜愛者甚多。
第一幅畫 第二幅畫
12. 下列對材料的理解和分析，不正確的一項是( )
A. 青菜在生活中十分常見，它的內涵邊際在我國南北方存在較大差異。
B. 沒有種植技術和物流運輸的發展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。
C. 材料二引述《本草綱目拾遺》中的內容，意在強調人們的生活離不開青菜。
D. 鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發現美，進而表現美、創造美。
13. 青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據材料簡要概括。
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14. [情境題]校園藝術活動周期間，班級開展“藝術與生活”主題活動，某小組準備推薦材料三中齊白石的兩幅畫作。請你結合材料，擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。
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（三）閱讀下文，回答問題。
母愛的晴空
吳 靜
①傍晚，冷雨。
②廚房里，油煙機嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學校。她正讀八年級，學習任務不輕，送飯也是為了節約時間，讓她中午好好把功課復習復習……
③手機響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的。“靜靜啊！今天去藥店買藥了嗎？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“啊？利膽片啊！你這孩子……”媽媽的語氣里顯然帶著幾分責備。
④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B 超檢查診斷出我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發了好幾條信息，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的話，我因為要趕回去上班，忘了回復。
⑤要不是這通電話，我早把買藥的事忘到九霄云外了，但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句。“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了啊！”還沒等她開口，我搶先把電話掛了，避免了一通沒完沒了的嘮叨。
⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土豆絲倒進鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想象她明天中午打開保溫桶時那快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機又響起來了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機，又是媽媽打來的。“你自己的身體，自己要注意啊！這兩天下雨天冷，多穿點兒，小毛病別不當回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”
⑦鍋里的土豆絲已經快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休，“你要沒時間，我明天給你把藥買好送去家里行嗎？我知道哪種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態度懊悔起來。
⑧我的母親，曾經也是一個雷厲風行的女子，可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發溫和寬容。她老了，再也不像從前那樣果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……
⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。
⑩這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細心的關懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！
我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術。手里攥著大大小小的繳費單、化驗單，在醫院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術室的過道中，我害怕地緊閉著雙眼，像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上。
耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用她那粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了心臟的跳動；我卸下了所有的偽裝，像個孩子似的肆意地流淚……
人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續走下去。
我拿起手機，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼眶一熱，“媽，我明天回家看您……” (有刪改)
15. 梳理“我”幾次接電話前后的態度、情緒變化，用文中的詞語填空。
敷衍→頗不耐煩→ _______________→懊悔→________________
16. 選文為什么要多處寫冷雨？
17. 選文反復描寫“我”炒菜的情形，有何作用？
18. 請從修辭手法的角度賞析第 段中的畫線句。
人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風雨，把陽光留給兒女。
19. 假如你是文中那個讀八年級的女兒，讀完本文后，請你把最想對媽媽說的話寫下來。(不少于50 字)
（四）閱讀下文，回答問題。
是誰愛著你的背影
這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。
我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口。”
我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時候最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”
每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。
那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。
我出了樓，繞過一片綠地。快走到小區門口時，我偶然向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。
也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。
去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她。午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”
我收拾東西回去，母親送我上電梯。
很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”
原來，母親又在隔窗望著我的背影。
病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花地透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。
雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。
選文敘述了母親注視“我”背影的三個事件，按照時間順序，梳理情節，完成表格。
背影 時間 事件
第一次 那個夏天 ①________________________
第二次 ②________ 母親在醫院病房樓的窗口處望著“我”離開。
第三次 這個周末 ③________________________
21.請按要求賞析選文第⑦段和第 段畫橫線的句子。
(1)母親正趴在弟弟家的窗臺上，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥遠去。(句子運用了哪種修辭手法？有什么效果？)
(2)母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口的。(加點詞語具有怎樣的表達效果？)
文中第⑧段和第 段中畫波浪線的句子都寫到“我”流淚，你對這兩次“流淚”是如何理解的？
文章以《是誰愛著你的背影》為題，有何妙處？
答案
1.Chāi sāng jí sù 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 6.D 7.【示例】一片海，用自己的博大，使孩子迎風擊浪，駛向彼岸 一盞燈，閃爍不滅信念，使游子漂泊難忘，思念長長
8.（1）【示例一】父愛有痕，歲月無跡。【示例二】父愛無言，細水長流。
（2）【示例】爸爸，是您讓我擁有了更廣闊的天空，是您給我注入了無限的精神力量，是您讓我看得更高更遠！謝謝您，爸爸！
9.悲傷 看到父親為自己買橘子時的背影 感動 讀父親的信，又想起父親的背影 思念
10.示例：“攀”“縮”“傾”等一系列動作描寫，寫出了父親穿過鐵道，爬上月臺買橘子的艱難情景。“攀”既寫出了月臺的高度，又讓人想象到父親爬時的吃力；“縮”點明了父親爬月臺時的困難；“傾”說明了父親身子肥胖，爬時很費勁。父親對兒子的關心、體貼、愛護之情就是通過這一系列的動作含蓄地表現出來的。
11.不能。“背影”是本文的線索，作者通過描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子的“背影”，表現了父親對兒子深摯的愛。《我的父親》這個標題不能突出這個最鮮明、最動人的瞬間。
12.C
13.青菜有食用價值、藥用價值、審美價值。
14.示例：材料三中的第一幅畫以白菜、蘿卜、蘑菇三種蔬菜入畫，三種泛指各種、百種，白菜諧音“百財”，百財匯聚，寓意財源廣進。材料三中的第二幅畫以柿子、白菜入畫，“柿”諧音“事”，白菜葉青莖白，寓意清清白白做事。這兩幅畫寓意極好，雅俗共賞。
15. 惱火(1 分) 難過
16. ①交代了故事發生的背景；②渲染了一種凄清傷感的氣氛；③推動了故事情節的發展：④為后文寫“我”態度的轉變埋下伏筆。
17. ①表現“我”對女兒的關心；②炒菜是引發“我”對母親態度不好的原因；③表現“我”和母親當年一樣，也是一個果敢精明、勤快能干的母親。
18 運用比喻的修辭手法，將“母親的慈愛與關懷”比作“傘”，生動形象地寫出了在兒女遭遇挫折苦難時，母親給予兒女的慈愛、關懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和力量。
19 示例：親愛的媽媽，為了讓我利用中午時間好好復習功課，為了讓我能夠吃到我最愛吃的紅椒土豆絲，您放棄了晚上的休息時間給我精心做這道菜。媽媽，感謝您為我所做的一切，我一定好好學習，絕不辜負您的期望。
20、母親趴在弟弟家的窗臺上望著“我”離開小區。 去年秋天 母親將“我”送到門口并站在路口看“我”遠去。
21.（1）運用比喻的修辭手法，把母親趴在窗臺上望著“我”背影的情形比作守巢的老鳥看小鳥的情形，生動形象地寫出了母親深情凝望離家孩子的情形，表現了母親對孩子的癡戀與不舍。
（2）“拖著”一詞生動準確地寫出了母親生病后的身體虛弱，行動不便，雖然這樣，母親仍然堅持目送“我”離開，刻畫出一位雖年老體弱但時刻在心底牽掛、惦念著子女的偉大母親形象。
22.這些淚水中蘊含著“我”復雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝望之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情，也有感受到母親充滿愛的目光在身后追隨，為母愛的細致深沉而感懷激動的心情。
23.設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；點明了文章歌頌的是“愛”；作為貫穿全文的線索。

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