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中考語文主題作文專練-----尋味
1．千年文化，釀就山西人最醇厚的鄉音；漫長時光，值得尋味，值得尋味的還有你漸漸長成的樣子和慢慢懂得的青春；平凡歲月，值得尋味，值得尋味的是那尋常煙火中的風景；指尖光陰，值得尋味，你會發現成長的密碼往往藏在不經意的瞬間。此時的你，想起了哪些人和事，趕緊記錄下來吧，那是獨屬于你的時光。
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。
題目一：尋味
題目二：時光的________
寫作提示：①選擇題目二請先補全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。
2．讀下面材料，然后作文。
時光飛逝，龍年如約而至，我們從煙花炮竹中走來；春節真誠的祝福還縈繞在耳畔，久未謀面的好友偶然相聚；行走在老家熟悉又陌生的小路上，無限回憶涌上心頭，淳樸濃郁的民俗味道撲面而來……
請以“尋味春節”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
3．閱讀下面文字，按要求作文。
連江是個富有“味道”的縣城：鍋邊、魚丸散發著美味，迷人的海岸線令人回味，傳統文化富有韻味，鄰里關系充滿人情味，人民生活有滋有味……
請你以“尋味”為題，寫一篇記敘文，參加“海連江”組織的以“尋味連江”為主題的征文活動。
要求：自定文意；不套作、抄襲，不泄露個人信息；不少于600字。
4．“民以食為天”，“尋味”二字，對于中國人意義非凡。中國人對滋味的追尋，從美味開始，但又不止于美味。康震老師說：“所有世間的美味，都源自人生的追尋和品味，有多么豐富的人生，就有多么豐富的品味。”在蒙曼老師眼中，每一種味道，都從自然中采擷，經由生活醞釀，蘊含的是一段人生的酸甜苦辣。
請以《尋味》為題目，寫一篇文章。
要求：①書寫工整，字數不少于600字。②詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。③不得套寫抄寫閱讀語不得套寫抄寫閱讀語段。④不得出現自身真實姓名、校名、地名。
5．詞語“尋味”，意為仔細體會。請以“尋味”為題作文。文體不限，詩歌除外。
要求：請在答題卡上將所選題目的對應序號用2B鉛筆涂黑，將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
6．今天，跟著試卷，你開啟了一次“尋味”之旅。 “尋味”在《新華字典》中的解釋是“仔細體會；玩味”。在我們的生活中，需要尋味的東西太多太多了。你還想尋味什么？請在橫線上補全題目，寫一篇作文。
題目：尋味__________
要求：（1）寫清楚尋味的過程和收獲，不少于600字。（2）寫出真情實感，不得抄襲和套作。（3）認真書寫。
7．校刊《尋味之旅》的三個欄目正在征稿。請根據對欄目導語的理解，選擇一個進行投稿。可以講述經歷，可以抒發感想，也可以闡述觀點。
美味篇美食意義在于吃前的期待、吃后的回味；在于滋味的美好、過程的有趣……能夠真切感受到“味道”的，不僅是我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。 情味篇一草一木，一行一走，一經一歷，即是一生一世。人間有情亦有愛，留心生活中的點點滴滴，感受濃濃真情味。 興味篇人生有沒有興味，全在于自己的體會；興味索然與否，全在于自己的經歷。酸甜苦辣皆是人生滋味，要活出自己的態度和境界。
要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3）字數在600-800字之間。（4）文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
8．作文
2018年的電視屏幕上:《舌尖上的中國》挑動的不僅僅是我們的味蕾，《尋味中國》更多的是尋找美食背后的人文底蘊，《回家吃飯》觸動更深的是闔家團圓的其樂融融。其實，每個家庭餐泉都有自己的專屬“味道”……
請以“我家餐桌上的專屬味道”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）內容具體，有真情實感，不得套作抄襲；（2）文體不限，詩歌除外；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案
1．例文一：
尋味
記憶中的炊煙，總是在傍晚時分裊裊升起，那是家的方向，也是溫暖的味道。如今，身處繁華都市，卻常常懷念起那段充滿煙火氣的鄉村時光。
小時候，住在鄉下的奶奶家。每到做飯的時候，奶奶便在土灶前忙碌起來。我坐在一旁，幫著遞柴添火，眼睛緊盯著灶膛里跳躍的火苗，心里充滿了期待。不一會兒，鍋里就飄出了陣陣香氣，那是奶奶拿手的紅燒肉，肥而不膩，入口即化。還有那剛從地里摘來的青菜，簡單地清炒一下，就有著最純粹的清甜。
夏日的夜晚，一家人圍坐在院子里的大桌旁。桌上擺滿了飯菜，有自家腌制的咸菜，有新煮的玉米，還有奶奶做的手工饅頭。月光如水，灑在我們身上，微風輕輕拂過，帶來一絲涼爽。我們邊吃邊聊，笑聲在夜空中回蕩。那時候，日子雖然簡單，卻充滿了快樂。
奶奶還會做各種特色小吃。春天，她會采摘新鮮的艾草，做香甜軟糯的青團；秋天，她會用新收的糯米，蒸出香氣撲鼻的桂花糕。每一種食物都承載著季節的味道和奶奶的愛。
后來，我離開了鄉村，來到了城市。城市的生活便捷而豐富，但總覺得少了些什么。那些精心烹制的美食，雖然精致，卻缺少了那份家的味道。直到有一天，我在街頭聞到了一陣熟悉的香氣。那是一個小小的攤位，一位老人正在做著煎餅。我不由自主地走上前去，看著老人熟練地將面糊攤開，打上雞蛋，撒上蔥花，那一刻，我的心中涌起一股暖流。買了一份煎餅，咬上一口，熟悉的味道在口中散開，那是童年的味道，是家的味道。
我開始明白，我一直在尋找的，不僅僅是食物的味道，更是那份濃濃的親情，那份溫暖的回憶。尋味，尋的是心靈的慰藉，是對過去美好時光的眷戀。于是，我踏上了回鄉的路。再次回到奶奶家，那熟悉的土灶、熟悉的院子，一切都沒有變。奶奶又為我做了一桌豐盛的飯菜，那一刻，我感受到了久違的幸福。
歲月流轉，人事已非，但那些美好的味道，永遠留在我的心間，成為我一生的珍藏。
例文二：
時光的珍藏
在歲月的長河中，總有一些瞬間，如璀璨的星辰，鑲嵌在時光的深處，成為我永恒的珍藏。
那是一個夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地斑駁的光影。我和爺爺坐在小院里，爺爺手中拿著一把蒲扇，輕輕搖動，為我驅趕著夏日的炎熱。
“孩子，爺爺給你講個故事。”爺爺的聲音低沉而溫和。我靠在爺爺的膝上，靜靜地聆聽。爺爺講的是他年輕時的經歷，那些充滿艱辛與奮斗的歲月，在他的講述中變得生動而有趣。我仿佛看到了年輕的爺爺，在田野里辛勤勞作，在風雨中堅定前行。爺爺的眼神中透著回憶和感慨，我聽得入了神，時不時提出一些天真的問題，爺爺總是耐心地解答。那一刻，時光仿佛靜止，只有爺爺的聲音在耳邊回蕩。微風拂過，帶來一絲涼爽，也帶來了淡淡的花香。我抬頭看著爺爺，他的臉上刻滿了歲月的痕跡，但眼神中卻充滿了慈愛和溫暖。
還有一次，是我參加學校的朗誦比賽。因為緊張，我在臺上表現得不盡如人意。當我沮喪地回到家時，父母沒有責備我，而是給了我一個溫暖的擁抱。“孩子，你已經很棒了，下次會更好。”他們的眼神中充滿了鼓勵和信任，讓我原本失落的心瞬間被溫暖填滿。那天晚上，我們一家人坐在一起，父母耐心地幫我分析問題，給予我許多建議和指導。那一刻，我明白了家人的支持是多么的重要和珍貴。
在成長的道路上，這樣的瞬間還有很多。比如和好友一起在雨中奔跑的歡樂，第一次獨自旅行時看到的美麗風景，努力學習后取得好成績時的喜悅……每一個瞬間都如同珍貴的寶石，被我小心地收藏在時光的寶盒中。
這些時光的片段，或許平凡，或許簡單，但它們卻如珍珠般珍貴。每當我感到失落和迷茫時，我都會打開記憶的寶箱，讓那些溫暖的瞬間給予我力量和勇氣。它們是我人生中最寶貴的財富，永遠熠熠生輝。
時光匆匆，帶走了許多東西，但這些珍藏的瞬間，卻永遠不會褪色，它們是我心靈的港灣，是我永遠的依靠。
【詳解】題目一：本題考查命題作文。
第一，審題立意。本篇習作要求以“尋味”為題進行創作，“尋味”的意思是探求體會，這里的“味”可以是具體的味道，也可以是抽象的情感、哲理等。結合材料“千年文化，釀就山西人最醇厚的鄉音；漫長時光，值得尋味，值得尋味的還有你漸漸長成的樣子和慢慢懂得的青春；平凡歲月，值得尋味，值得尋味的是那尋常煙火中的風景；指尖光陰，值得尋味，你會發現成長的密碼往往藏在不經意的瞬間”可知，我們可以從傳統文化、成長經歷、平凡生活、時光瞬間等方面去尋找“味”，可以是對家鄉文化的熱愛之情，可以是成長過程中的感悟和收獲，可以是平凡生活中的美好和溫暖，也可以是時光流逝中的珍惜和感慨。
第二，構思選材。文體適合寫記敘文或散文。如果寫成記敘文，可以通過敘述一件具體的事情來展現“尋味”的過程和感受。比如，寫一次尋找家鄉傳統美食的經歷，詳細描述美食的制作過程、味道以及它所承載的文化和情感；或者寫一次回憶童年時光的故事，講述童年的趣事、游戲以及與家人朋友的相處，從中品味到童年的純真和快樂；還可以寫一次旅行的經歷，描繪沿途的風景、遇到的人以及所獲得的啟示，從中尋找到生活的美好和意義。在敘述事情時，要注意情節的起伏和細節的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受到“尋味”的過程。如果寫成散文，可以從多個角度來闡述“尋味”的內涵。可以以時間為線索，回憶不同階段的經歷和感受，品味成長的滋味；也可以以空間為線索，描繪不同地方的風景和文化，尋找到獨特的韻味；還可以以情感為線索，表達對親情、友情、愛情等的感悟和珍惜，從中體味到人間的溫暖。在寫作散文時，要注意語言的優美和流暢，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的感染力。
題目二：本題考查半命題作文。
第一，審題立意。本篇習作要求以“時光的________”為題進行創作，題目中的“時光”指的是時間的流逝和經歷的過程，它承載著我們的回憶、成長和情感。“________”則需要我們補充一個詞語來具體描述時光的特點、意義或給我們帶來的感受。例如，可以補充“痕跡”，表達時光在我們生命中留下的印記；補充“故事”，講述時光中發生的那些令人難忘的事情；補充“溫暖”，體現時光中感受到的親情、友情或愛情的溫暖；補充“回憶”，強調時光帶給我們的珍貴回憶等。立意的方向可以根據補充的詞語來確定，比如，如果補充“痕跡”，可以立意為人要珍惜時光，留下有意義的痕跡；如果補充“溫暖”，可以立意為感恩時光中那些給予我們溫暖的人或事，傳遞溫暖等。此外，還可以從時光對個人成長、人生意義的影響等角度進行立意。
第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。在構思文章時，開頭可以通過一個場景、一句話或一件物品來引出對時光的回憶，點明主題。比如看到一件舊物，如一本泛黃的相冊，引發對過去時光的回憶。中間詳細敘述與時光相關的事情，可以是一件具體的事件，也可以是多個事件的組合。比如講述相冊中的照片背后的故事，比如一張全家福，回憶起家庭的溫暖和幸福；一張旅行的照片，回憶起旅途中的美景和收獲；一張與朋友的合影，回憶起友情的珍貴等。通過這些故事，展現時光給予我們的珍貴禮物。在敘述過程中，要注意描寫細節，包括人物的語言、動作、神態、心理等，以及環境的描寫，以增強文章的感染力。同時，可以運用插敘、倒敘等手法，使文章的結構更加豐富。結尾總結全文，表達對時光的感悟或珍惜之情，升華主題。可以通過對未來的展望或對過去的反思，使文章更有深度。
2．例文：
尋味春節
　　春節，這個充滿歡聲笑語的節日，總是讓人心生期待。它如同一道豐盛的盛宴，等待著我們去細細品味其中的味道。今年的春節，我決定去尋找那些屬于它的獨特韻味。
　　除夕之夜，家家戶戶燈火通明，煙花炮竹聲聲入耳。我走在熟悉的街道上，感受著這濃濃的節日氛圍。遠處，一家人正圍坐在一起，享受著團圓飯的溫馨。那桌上擺放著各式各樣的菜肴，熱氣騰騰，香氣四溢。我仿佛能聞到那餃子餡的鮮美，看到那紅燒肉的誘人色澤。這種味道，是家的味道，是親情的味道，讓人心生溫暖。
　　大年初一，我走在鄉間的小路上，感受著鄉村的寧靜與淳樸。這里的人們，用最樸實的方式慶祝著春節。他們穿著新衣服，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們在街頭巷尾追逐嬉戲，笑聲此起彼伏。我走進一戶人家，只見他們正忙著貼春聯、掛燈籠。那紅紅的春聯，寄托著人們對新年的美好祝愿；那明亮的燈籠，照亮了整個院落，也照亮了人們的心房。這種味道，是傳統的味道，是民俗的味道，讓人心生敬意。
　　除了這些，春節還有一種特殊的味道，那就是人情味。在這個節日里，人們會相互拜年，送上最真摯的祝福。久未謀面的親朋好友，也會在這個時刻相聚一堂，共同分享著節日的喜悅。他們會圍坐在一起，聊著彼此的近況，回憶著過去的點點滴滴。這種味道，是友情的味道，是親情的味道，讓人心生感慨。
春節的味道是多元的，它既有家的溫馨，又有傳統的厚重，還有人情的真摯。每一種味道都讓人心生感動，讓人陶醉其中。在這個節日里，我們不僅能夠感受到物質的豐富，更能夠體驗到精神的滿足。
如今，春節的腳步已經漸行漸遠，但那些屬于它的味道卻永遠留在了我的心中。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，這些味道都會成為我最美好的回憶。因為，它們是我心中永遠的春節。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：“尋味春節”這一題目，富有詩意且富含深度，旨在引導我們尋找并品味春節期間的獨特韻味。首先，審題要準。題目中的“尋味”二字，意味著我們需要深入體驗并感受春節的文化內涵。這不僅僅是物質層面的尋找，更是精神層面的追尋和體驗。因此，我們需要從春節的習俗、傳統、人情味等多個角度入手，挖掘其深層次的含義。
二、選材構思：選材要精。我們可以選擇春節期間的某個特定場景或事件，如除夕夜的團圓飯、拜年、放煙花等，通過細膩的描繪，展現出春節的熱鬧與溫馨。同時，也可以選取春節期間的某種傳統習俗或食物，如貼春聯、包餃子等，通過對其的解讀和體驗，揭示出春節的文化內涵。最后，寫法要活。在行文過程中，可以運用描寫、敘述、議論等多種表達方式，使得文章既有生動的畫面感，又有深入的思考。同時，也可以適當地引用一些詩詞、俗語等，增加文章的文化底蘊。總之，寫“尋味春節”這篇作文，需要我們用心去感受、去體驗、去思考，從而描繪出春節的獨特韻味，表達出我們對春節的熱愛和期待。
3．例文：
尋味
連江，這個富有“味道”的縣城，是一個令人陶醉的地方。無論是口感香濃的鍋邊，還是美味鮮香的魚丸，都讓人欲罷不能。而在這片迷人的海岸線上，你能感受到品嘗大海的咸鮮、海風的清爽，仿佛把美味也融入其中。這里不僅有味覺上的享受，還有傳統文化的韻味。
在連江，你可以品味到古老而悠久的島上民俗，感受到古人智慧的傳承。傳統的舞蹈、音樂、戲曲，讓人仿佛穿越時空，置身于歷史的長河之中。文化味道濃郁而獨特，讓人產生無限遐想。
在連江，鄰里關系充滿了濃濃的人情味。街坊們或是一起在大街上的招牌下曬太陽，或是在黃昏時分一起散步，彼此之間建立起了深厚的情感紐帶。每逢節日，鄰里之間互相串門，分享著家常小食和甜蜜的笑聲。這種親情味道，始終溫暖著連江的人們。
連江的人民生活，更是有滋有味。街頭巷尾的小吃攤，充滿了誘人的香味。辣炒海蠣、炸臭豆腐、酸辣粉等等，讓人每一口都忍不住發出稱贊。走進市場，各種新鮮的水果、蔬菜、海鮮擺滿了攤位，給人們提供了豐富多樣的選擇。即使是簡單的家庭聚餐，也能品味到家常的溫馨與幸福。
尋味連江，就像是一場永不止息的美食之旅。無論是鍋邊、魚丸散發的香味，還是海鮮的鮮味，都讓人沉醉其中。無論是傳統文化的韻味，還是鄰里間的人情味，都使連江成為一個令人向往的地方。在這個擁有滋有味生活的縣城，人們通過品味，也品味出了生活的美好和幸福。
“尋味連江”，一場關于味道的探尋，不僅讓我們滿足了味蕾，更讓我們感受到生活的多樣與豐盈。在連江，尋味不僅是一種享受，更是一種體驗，一種對于生活的熱愛和感激。
讓我們攜手尋味連江，繼續品味連江的美好與未來的無限可能。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題。題目以“尋味”為題，寫一篇記敘文，參加“海連江”組織的以“尋味連江”為主題的征文活動。“味”可指“滋味”“趣味”，也可指“韻味”“情味”等。“尋味連江”可理解為“尋找連江的韻味”等。
第二，立意。通過尋味連江，發掘并展現連江的美味、美景、美好的人情等，表達對連江的喜愛與贊美之情。
第三，選材。我們可以描述連江的美食、傳統文化、鄰里關系和人民生活的味道。可以先以連江的美食為切入點，描述其中一種具有代表性的美食，如鍋邊或魚丸，展開文章。接著，引入連江的傳統文化，描述其中一項具有特色的文化活動或習俗。然后，轉述連江人民之間的鄰里關系，描述他們的親密互助和共慶節日的情景。最后，以連江人民生活的滋味為結尾，突出他們對于生活的熱愛與感激之情。通過以上內容，全面展示“尋味連江”話題的各個方面。
4．例文
尋味
“三星在南，家家拜年；小輩兒的磕頭，長輩兒的給錢。要錢沒有，扭臉兒就走。”一個穿著紅襖紅棉鞋的小娃娃拿著一串冰糖葫蘆在街上邊唱邊跑，好像趕著回家過年磕頭。
街上一片片的紅，一張張的福，一面面臉上藏不住的笑容。每個人臉上都洋溢著幸福。老人們在家里打掃衛生，擦擦鍋碗瓢盆什么的，忙進忙出的，雖然會累的直不起腰，但還是樂在其中。年輕的出去置辦年貨，提著早就編好的麻線籃子，到街上買東西，帶十塊錢就能買一籃子的菜啊，水果，肉什么的。街上熱鬧極了，叫賣聲，喧嘩聲，叫價聲，吵吵鬧鬧的但是沒人去管，一心一意的去挑東西。最開心的莫過于小孩子了，硬拉著大人去選布料做好看的衣服。偷偷拿著過年才放的鞭炮試試手，放一兩個不過癮，想要成條成條的放，但怕大人吵，只能耐著性子，幫大人干活。說來奇怪，就算平常特別不愛干家務的小孩，現在也特別愿意幫大人跑腿，樂意被大人指使。
黎明起床，開始一天的“工作”，燒香，焚紙，祭祖，吃扁土，小輩給長輩拜年，老輩給紅包，是多年不變的習俗。小孩子們拿了紅包，臉上的興奮藏不住，心里頭琢磨著怎么花。拿著紅包出門去撿別人家的炮，很喜歡爆竹炸開后的火藥味，即使刺鼻但卻很享受。一聲聲的“過年好”，夾雜著零零碎碎的鞭炮聲，人們都沉浸在濃濃的年味中。
“嘀嘀嘀……”
拿起手機，看著熒屏上重復好幾遍的“新年好，祝你……”。除夕夜已經收到好幾條一模一樣的短信了，一點誠意也沒有。我再一條一條的回復他們千篇一律的新年祝福。
放下手機，繼續盯著電視屏幕上的畫面，時不時的跟著樂呵兩聲。爸爸媽媽在桌上包著餃子，外面連續不斷的鞭炮聲，陽臺上掛著通紅的燈籠，一夜的燈火通明。偶爾跑去陽臺看看，有沒有放煙花的，如果有的話，我可以一動不動的站在那里瞪半天，直到它放完。
快要跨年的時候，一邊吃著餃子一邊含糊不清的跟著主持人倒數。數到“1”的時候，心里的喜悅，激動，各種各樣的情緒夾雜在一起，從自己的內心深處爆發出來。感覺很痛快，但是心里卻空了一大塊，去外面走親戚，拜年放鞭，拿著紅紅的紅包，雖然最后要被收回去，但心里還是樂開了花。吃著平常不易得來的美食，都是姥姥親手做的……
雖然在街上拜年的人少了，團圓的家庭少了，自己親手做的食物少了，年的味道變了。但是，年，一如既往的以一個嶄新的姿態降臨在我們面前。回憶中的年，記憶中的年，現在的年，依然那么絢麗，那么新鮮，好像觸手可及。
【詳解】本題考查命題作文寫作指導。
1.審題立意：“尋味”中的“尋”是尋找，回味的意思。即所寫之人和事指向過去，應寫過去的人、事、物、現象等；“味”是品味，體味，體會，咀嚼。“尋味”即有“回憶”也須有“體會”。只有回憶，沒有體會是不準確的。本題可寫作記敘文或議論文。
2.選材構思：“尋味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又需要品出點東西來，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，也可以說痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟。例如，寫“我”尋找家鄉的味道。主要描繪家鄉的景美，人美，讓我回味無窮。趁著放假趕緊回到闊別一年多的家鄉，四處走，四處看。令我驚訝的是，家鄉的變化巨大，這是社會主義制度優越性的體現，是家鄉人們勤勞能干的表現。我贊美家鄉，更贊美家鄉的人！寫記敘文的時候，應以回憶為主，敘述、描寫應該是主要表達方式，抒情、議論是“畫龍點睛”，必不可少，又須水到渠成。總之要以情感人。
5．例文：
尋味
　　我來到村莊，為了尋找走失在記憶里的炊煙的味道。
　　夕陽倚著秋的門檻，余暉懶洋洋地灑滿廣袤的田野。幾只飛鳥披著滿身的霞光落在樹上，踽踽獨行的風在阡陌間漫步，幾垛煢煢孓立的稻草眺望著遙遠的地平線，天色將暮未暮。
　　炊煙是房屋升起來的云朵。那柴草灶火的幽魂，輕柔地飄散，和風送來記憶中柴米油鹽的味道。上學的孩子們最先聞見，背著書包飛快地往家跑，一路塵土飛揚，不管驚了誰家的雞鴨。勞動了一天的農民抹一把額頭的汗，拎著锨提著鋤握著鏟，慢慢走上不知走了多少年的土路。遠歸的旅人尋著炊煙的味道，一路夢游似的回家，一邊走，一邊揣測著菜肴，狗很遠便跑出來迎接主人。
　　人們是風箏，炊煙是風箏線，我要尋找的炊煙的味道是家的味道。
　　炊煙是村莊的聲色和呼吸。城市沒有炊煙，炊煙把根丟在了村莊。我走在路上，路邊靜謐的小花被晚霞浸染得嫣紅。許多人坐在門口的階前向我微笑，喝住家中的狗，炊煙從一方小院中飄出，雞和鴨在院中啄米，很專心地盯著地面。豬躺在角落里沉思。院墻下七橫八豎地倚著農具，院墻上雜亂無章地攀著絲瓜。一張張淳樸的、素不相識的臉，邀我進院。白發蒼蒼的老祖母笑瞇瞇的，幾個孩子怯生生地看我。
　　炊煙的味道籠罩了整個家，一次次讓我的思緒回到從前，那些骨子里透著炊煙味的人們，是我尋找的味道。
　　炊煙裊裊的，在天空中繾綣，似與白云耳鬢廝磨，一會兒，極淡極淡地化開去，
　　人們有的躺在吱呀了許多年的藤椅上，有的走街串巷，還有的坐在大槐樹下，大群孩子簇擁著，口口相傳著那些亙古不變而又經久不衰的故事。
　　我尋找的炊煙的味道，是樸質生活的片刻歡喜滋味。
城市與農村涇渭分明之處，便在于炊煙。城市燈紅酒綠的土地，長不出炊煙那樣純粹的植物；城市局促逼仄的天空，容納不下炊煙那樣婀娜的云朵；城市物欲橫流的空氣，飄浮不了炊煙那樣質樸的味道。自以為從村莊越獄的每個人，其實不過是那一縷走散的炊煙。
我想象著，許多年后，我踏著去往遠方的路走來，天色恰如今天一樣。遙遠的地平線上臥著村莊，而炊煙的味道飄過秋收后緘默的田野，飄過遠方的遠，落在一顆尋找的心上。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：“尋”是尋找的意思。“味”是味道的意思。“味道”可以有兩種理解。一是本義的味道，如，食物的味道、母親身上淡淡的香水味道、新發的書本散發出的墨香味道等。二是比喻義的味道。如，親情的味道、友情的味道、拼搏的味道等。題目點明了寫作的主要內容，即自己尋找某種味道的過程，表達出自己對于這種味道的理解與感悟。
選材構思：首先應確定“味”的具體指向，然后才可進行相應的選材構思。如，設定“味”為母親做的飯菜的美味，表達自己對母愛的歌頌與贊美。又如，設定“味”為友情的味道。兩人關系親密時，友情的味道是甜蜜的。兩人產生誤會時，友情的味道是苦澀的。再如，設定“味”為書本的味道，描寫發下新書后，自己聞著書本散發出的清新的墨香味道，內心的激動與喜悅之情……寫作時，應有對“味”的具體描寫，細致的展現這種“味”對自己的影響。
6．例文：
尋味中藥鋪
巷口的老樟樹又落了層葉，我踩著碎金般的陽光往里走，鼻尖忽然鉆進一縷熟悉的氣息——是苦艾混著當歸的藥香，像被歲月浸泡過的綢緞，溫柔地裹住了記憶。
那是外婆常帶我的中藥鋪。朱漆柜臺被磨得發亮，玻璃罐子里整齊碼著褐的杜仲、黃的陳皮、白的茯苓，標簽紙是毛筆寫的小楷，邊角微微卷翹。穿青布褂子的老中醫總坐在靠窗的藤椅上，手指搭著病人的腕脈，目光落在窗外的石榴樹上，仿佛在掂量一味藥該加幾錢幾分。
外婆總在午后帶我來。她要給咳喘的外公抓川貝，我便趴在柜臺上看藥劑師碾藥。銅質的藥碾子轉起來沙沙響，把蒼術壓成細粉，揚起的藥塵在光柱里跳舞。藥劑師會變戲法似的摸出顆甘草糖，“丫頭嘗嘗，這是甜味的藥”。含著糖看他包藥，牛皮紙折成四方包袱，麻繩捆出整齊的十字結，藥香混著紙香，在空氣里釀成黏稠的蜜。
有次我感冒咳嗽，外婆讓老中醫給我配藥。他捻起幾片枇杷葉，說要先刷去背面的絨毛。陽光透過木格窗落在他手上，指腹的紋路里嵌著經年累月的藥漬，像藏著無數草木的年輪。熬藥時外婆總盯著砂壺，藥汁咕嘟冒泡時，她就用蒲扇輕輕扇風，說這樣藥味能更透些。苦澀的蒸汽漫出來，她卻笑瞇瞇的：“良藥苦口，這是讓你長記性呢。”
后來外公病好了，我們就來得少了。直到去年冬天，我在外地淋了雨，咳得直不起腰，忽然想起那股藥香。跑了好幾條街才找到家中藥鋪，玻璃柜锃亮，電子秤代替了戥子，機器包藥的聲音嘩啦作響。抓藥的年輕人手腳麻利，卻不會給我甘草糖了。
捧著溫熱的藥湯，苦味漫過舌尖時，我忽然懂了。中藥鋪的味道從來不止于苦，那是老中醫搭脈時的專注，是藥劑師包藥時的仔細，是外婆扇蒲扇時的耐心。這些藏在藥香里的溫柔，才是最該尋味的東西。
走出藥鋪時，暮色漫上青磚墻。我好像又看見外婆牽著我，走在落滿石榴花的巷子里，她的布包里裹著牛皮紙的藥香，和整個夏天的安穩。
【詳解】本題考查材料作文。
首先，審題立意。“尋味”意為仔細體會、玩味，題目需補全一個具體對象，既可是具象事物，也可是抽象情感。核心在于通過“尋”的過程，挖掘對象背后的深層意蘊。若選具象事物，如老巷、家書、手藝等，需賦予其情感符號意義；若選抽象概念，如孤獨、堅持、溫情等，則要依托具體場景展現感悟。立意應落腳于“收獲”，體現從表象到本質的認知升級，比如在尋味外婆的腌菜中，讀懂歲月沉淀的牽掛；在尋味老街吆喝聲里，觸摸城市的文化記憶。要避免流于對事物的簡單描述，需突出“味”的精神內核。
其次，構思選材。本文適合寫作記敘文或散文。記敘文可采用“場景串聯法”，以時間或空間為線索展開。比如寫“尋味老屋的陽光”，從初春午后曬被子時聞到的舊棉絮味切入，回憶童年奶奶在陽光里縫補的場景，再寫如今重返老屋，在同一片陽光中發現塵埃里浮動的時光碎片，最終領悟陽光的味道是親情的溫度。選材上可融入細節：奶奶布滿針眼的頂針、被陽光曬得發軟的布料、自己長大后曬被子時相似的動作。散文可采用“意象疊加法”，如“尋味雨天”，將童年踩水的歡暢、少年聽雨的愁緒、成年冒雨趕路的堅韌串聯，用雨的不同形態（春雨的綿、夏雨的烈、秋雨的涼）對應人生階段，在雨味的變化中展現成長。需注重感官描寫，讓“味”可觸可感，如雨水打在青瓦上的悶響、潮濕空氣里的泥土腥氣，增強畫面的代入感。
7．例文：
有“道”才有“味”
“味道”一詞，本來是形容食物的口味。食物有酸甜苦辣咸、鮮麻辛甘澀，每一種千變萬化的“味”之中，都是無數種“道”的相加。“道”如顏料，有了“道”的層層渲染，才會有“味”的多姿多彩。
所謂“道”，既指食物的制作工藝、選材的精良獨到等客觀因素，也指師傅的經驗、食客的心態等主觀因素。因此，“道”復雜而抽象。與之相對，“味”只是食客的內心感受、真心評價，常只有好壞之分。“味”是簡單而具象的。因而，有“味”，必先有“道”。
以“道”生“味”，見于食物加工者的功夫。做菜如作畫、演奏。練習時間長了，自然如滔滔江水傾瀉而下。功夫到了，“味”也就到了。古有庖丁解牛，今有潮汕牛肉。廚師們費上一個小時打牛肉丸，在千萬次錘打中成就牛肉的美味。“食不厭精，膾不厭細”，要想讓呈現的食物“細”下去，這之中，下的血本不言而喻。我曾見過做炸魚的老師傅滿胳膊的紅色瘡疤，仿佛也被“炸”過一般。從這些人身上，可見功夫對于“味”的大作用。
以“道”生“味”，亦見于食物品嘗者的態度。在蘇軾的《豬肉頌》中，我們看到一個剛被貶官的文人對“價錢如泥土”的肥肉的贊美；在李白的《將進酒》中，我們亦能看到一個不得志的文人對“鐘鼓饌玉”的不屑。食物的味道，并不總是以材取勝，下江南的康熙帝就曾為尋常的“豆瓣湯”而癡迷。心志影響了食客對食物的評價，若是保持樂觀的心態，一切皆是“好味”。
食物有酸甜苦辣，生活亦有陰晴圓缺。美食中的道理，同樣適用于生活。
人生在世，登每一座高塔，達成每一個目標，都需要有“心血”與“心志”的共同作用。舉個例子：為何新中國成立初始一窮二白卻能研發出“兩彈一星”？那是因為科研人員夜以繼日、深居大漠、隱姓埋名十余年的心血，還因為他們的心志：以中華之崛起為己任、對全中國人民負責任。
如今，奮斗路上的青年們，生活如同制作與品味一道珍饈，只有擁有了樂觀堅定、寧靜致遠的心態，擁有千錘百煉、精益求精的功夫，方能從“道”中尋得大“味”，從“道”中取得大“味”，感受生活的美好。
【詳解】本題考查話題作文。
第一、審題立意。題目要求從“美味篇”“情味篇”“興味篇”三個欄目中任選一個進行寫作。根據欄目信息“能夠真切感受到‘味道’的，不僅是我們的舌頭和鼻子，還有我們的心”“人間有情亦有愛，留心生活中的點點滴滴，感受濃濃真情味”“人生有沒有興味，全在于自己的體會；興味索然與否，全在于自己的經歷”可知，該題目所提供的三“味”代表了三種表情達意的寫作方向，并給予學生一定的選擇空間。同時，將美食與情感相勾連，具有真實性和生活氣息，讓學生有話可說。學生可以結合自己的生活體驗，在感受美食的味道中、留心生活的點滴中、回憶人生的經歷中，表達自己的真情實感，闡發自己的人生態度。
第二、選材構思。本篇作文可以從記敘文的角度切入，例如寫美味篇，通過寫媽媽給“我”包的餃子的味道，繼而書寫媽媽對“我”的呵護，以及“我”從中體會到的媽媽對自己的愛意；也可以寫情味篇，人的一生就像草木的一生一樣，說的是生命的起始與終了都一樣，我們可以借此思考人情味的體現，如親情、友情、師生情，生活正因為有情而顯得有滋有味。也可以寫興味篇，從議論文的角度切入，以“酸甜苦辣”的滋味比喻“人生經歷”，論證只有經歷過“酸甜苦辣”的歷練，人生才可以走向完滿。注意行文時的主題意識，所寫的內容要能夠和表現的主題相互貼合。
8．范文
我家餐桌上的專屬味道
楓葉紛飛，鋪出了一條古黃色的道路，我獨自踏著楓葉，聞著路邊人家飄來的陣陣飯香，聽著腹中饑腸轆轆地聲響，推開了家門……
已經到了吃飯的時候，餐桌上，沒有聞到以往的飯菜的香氣。我心中有些疑惑，不禁瞥見了一張紙條。原來是爸爸媽媽今天不回來吃飯，讓我自己隨便吃點什么。
我打開冰箱，從里面拿出昨天爸爸做的藕餅放入微波爐里。幾分鐘之后，我開始了只有自己一個人的晚餐。夾出一塊藕餅放入嘴中，味道與嚼蠟毫無區別，我回想起了一年前爺爺來照顧我時給我做的藕餅。
一年前，爸爸媽媽因為工作忙，爺爺從老家來照顧了我半年，衣食住行都由爺爺來照顧。
爺爺很擅長做飯，各式各樣的菜都會做。但我唯獨愛吃爺爺做的藕餅，每天放學后，桌上，一盤熱氣騰騰的藕餅散發出白色的霧氣。金黃色的面粉外皮包裹住了淡粉色的藕片與肉末；在油鍋中炸過的藕餅充滿著面粉特有的焦香與藕的清香融合在一起，香而不膩；夾起一塊細細放入嘴中，咬下一口，面粉的香脆與藕的清脆配上豐富的汁水充斥著我的唇齒，久久都沒有散去。
以后的日子里，我能經常聞到了藕餅的香味，而爺爺也經常在我吃藕餅時，與我聊天，幫我排憂解難。
那時流行吃披薩，一天晚上，我與同班同學一起約好去吃披薩，回到家門口才發現忘記提前給爺爺打電話了。進了家門，那股熟悉的味道又竄入了我的鼻孔，我發現爺爺早就做好了藕餅，在餐桌上等著我，但我卻一個也吃不下。爸爸媽媽責備我應該跟爺爺說一聲，我反駁道：“天天吃藕餅，誰吃得下啊！”轉頭望向爺爺，看見了爺爺眼神中的失落和難過。
冬天如期而至，爺爺已經回了老家，聽爸爸說，爺爺身體不好，但是卻總掛念著我，可我卻因為學習很繁忙，總是找理由推脫，不肯給爺爺回電話。
在我的央求下，爸爸媽媽為我做了一盤藕餅。吃著眼前的藕餅，味道固然很好，卻比不上爺爺做的好吃。對爺爺的四年忽然之間如同泉水般涌起，再也抑制不住。我匆匆拿起電話，撥通了爺爺的號碼。聽到電話里傳來爺爺的聲音，我的眼眶不禁有些濕潤。
“爸爸，我們回老家和爺爺一起過寒假，好不好？”我已經開始期待與爺爺的見面。“好啊！”爸爸微笑著。
一個多月后，我吃到了藕餅，那是爺爺的味道，家的味道，我家餐桌上的專屬味道。
【詳解】話題作文“我家餐桌上的專屬味道”。民以食為天，餐桌上的專屬味道其實是親情的味道，也是愛的味道。在飽含真情和誘惑舌尖的味道面前，我們可以寫實寫餐桌上的“專屬味道”，也可以寫餐桌上的醇厚綿長的親情，親情陪伴我們成長，會讓閱卷者產生心靈共振，獲得共鳴。當然最好把兩方面結合起來寫，這樣文章就有了深度。

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