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中考語文主題作文專練-----敬佩
1．楊振寧對鄧稼先說，你是我敬愛的摯友，是你的無私奉獻與鞠躬盡瘁讓我看到了國家的強大；臧克家對聞一多說，你是我敬重的師長，是你以行踐言與正義凜然讓我明白了革命的真諦；蕭紅對魯迅說，你是我欽佩的長輩，是你的平易近人與勤勉嚴謹讓我感受到了父親的肯定。我們每個人都有讓我們敬佩的人，他們身上一定有讓我們敬佩的精神品質，正是因為有他們，才讓我們更好地成長。
請以：“你的 讓我敬佩”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）抓住人物特征，寫出人物精神；
（2）有真情實感，不得套作，不得抄襲；
（3）書寫工整，不少于600字。
2．根據要求寫作。
在我們的生命長河中，會遇到形形色色的人，他們或如流星，一閃而過；或似微光，帶來片刻溫暖。但總有那么一個人，宛如璀璨星辰，在記憶的天空中熠熠生輝，長久地照亮我們前行的道路。這個人也許是聲名遠揚的公眾人物，也許只是身邊默默奉獻的平凡人 。
請以“他（她），是我最敬佩的人” 為題，寫一篇記敘文。
要求：①要有真情實感，不要套作，不得抄襲；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔，不少于600字。
3．請閱讀下面的文字，按要求作文。
可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過任何教育的普通農民，感到無限的敬佩。
（讓·喬諾《植樹的牧羊人》）
在學習和生活中，一定有值得你敬佩的人對你產生了影響，請以“敬佩是一種力量”為題，聯系生活經歷，寫一篇不少于600字的文章。
[提示和要求]
（1）大膽選擇你最能駕馭的文體寫作（詩歌除外）；
（2）寫出自己的真情實感，不要出現真實的校名和人名；
（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
4．(1)題目：我最敬佩的那個人
總體要求：①立意自定，要求真情實感；
②記敘文，600字左右；
③文中不要出現真實校名、地名、人名等信息。
5．請閱讀下面的文字，按要求作文。
諸葛亮“修身立德”的品質，讓人敬佩；莎莉文老師的愛心、耐心，讓人敬佩；白求恩同志毫不利己、專門利人的精神，讓人敬佩……生活中，也一定有讓你敬佩的人，給了你獨特的情感體驗和深刻的感悟。
請以“最讓我敬佩的人”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要出現真實的校名、人名等；（2）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；（3）不少于600字。
6．按要求作文。
白求恩同志毫不利己、專門利人的精神，讓人敬佩；植樹牧羊人的擔當與奉獻，讓人敬佩；莫頓·亨特的父親富有教育智慧，讓人敬佩；諸葛亮“修身立德”的品質，讓人敬佩……生活中，也一定有讓你敬佩的人，給了你獨特的情感體驗和深刻的感悟。
請以“最讓我敬佩的人”為題目，寫一篇文章。提示與要求：
（1）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；（2）文中不要出現真實的校名、人名等；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績；（4）書寫清晰規范，卷面整潔；（5）不少于600字。
7．按要求作文。
為維護正義而據理力爭者，令人深感敬佩；為創造美好生活而勤耕不輟者，令人深感敬佩；為取得優異成績而不懼風雨者，令人深感敬佩；為塑造文明形象而高度自律者，令人深感敬佩……
請以“我敬佩的一個人”為題目，寫一篇記敘文。
要求：要求：①內容健康積極；②要寫出人物的特點；③不要出現真實的地名、校名、人名；④不少于500字。
8．請以“這樣的人讓我敬佩”為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌以外，文體不限；（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名；（3）字跡工整，書寫規范，不得少于500字。
答案
1．例文：
你的堅守讓我敬佩
在時光長河中，總有一些人如璀璨星辰，以獨特的姿態照亮我們前行的路。我的爺爺，便是這樣一個人，他那份對傳統技藝的堅守，讓我由衷敬佩。
爺爺是一位老木匠，在這個機器轟鳴、追求效率的時代，他依然固執地守著那間小小的木工坊，堅守著手工木雕的傳統技藝。
記得有一次，我好奇地走進爺爺的木工坊。昏暗的燈光下，爺爺正專注地雕琢著一塊木頭。他的眼神緊緊鎖在木頭上，手中的刻刀靈活游走，木屑如雪花般紛紛飄落。我湊過去問：“爺爺，現在都有機器可以快速做出木雕，您干嘛還這么辛苦地手工雕呀？”爺爺停下手中的活，輕輕撫摸著木頭，說：“孩子，機器做出來的雖然快，但少了那份溫度和靈魂。每一塊木頭都有它自己的性格，只有用手工去雕琢，才能賦予它生命。”
爺爺的堅守并非一帆風順。隨著時代發展，愿意學習手工木雕的人越來越少，木工坊的生意也日漸冷清。家人都勸爺爺放棄，去找個輕松點的活兒干。但爺爺只是搖搖頭，默默地繼續他的雕刻。他說：“這是老祖宗傳下來的手藝，不能在我這兒斷了。”
為了傳承這門技藝，爺爺不顧年事已高，免費招收學徒。他手把手地教每一個學徒，從選材到雕刻，每一個步驟都耐心講解、示范。哪怕學徒學得慢，他也從不抱怨，而是鼓勵他們慢慢來。
在爺爺的影響下，我漸漸明白了堅守的意義。那不僅僅是對一門技藝的執著，更是對傳統文化的傳承與擔當。爺爺用他的一生詮釋著堅守的力量，讓我看到了在浮躁社會中那份難能可貴的執著。
如今，每次走進爺爺的木工坊，看著那一件件精美的木雕作品，我仿佛能看到爺爺多年來的堅守與付出。他的堅守，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我懂得了無論面對何種困難和誘惑，都要堅守自己的初心和信念。
爺爺，你的堅守讓我敬佩，我會帶著這份敬佩，在自己的人生道路上堅定地走下去。
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。命題的核心在于填充橫線處內容，明確所敬佩人物的具體精神品質或特征。此題旨在引導學生關注身邊值得敬佩的人，深入挖掘其身上獨特的閃光點。從立意角度，要通過具體事例展現所敬佩之人的精神品質，表達自己對其的敬佩之情。同時，應突出這種精神品質對自己的積極影響，如激勵自己克服困難、樹立正確價值觀等，進而傳達出積極向上的生活態度和對美好品質的追求，讓讀者感受到正能量，引發情感共鳴。
第二，選材構思。選材可從生活、學習、社會等多個場景中選取。生活中，若選“樂觀”，可寫鄰居在遭遇重大疾病后，依然保持積極心態，每天面帶微笑與病魔抗爭，還鼓勵身邊的人要熱愛生活；學習上，若選“勤奮”，可寫同學為了實現自己的夢想，每天早起晚睡，刻苦鉆研知識，遇到難題也不輕易放棄；社會中，若選“無私奉獻”，可寫志愿者在疫情期間，不顧個人安危，堅守在抗疫一線，為人們提供幫助和服務。構思時，開頭可通過設置懸念或引用名言等方式，引出所敬佩的人物。中間詳細敘述能體現該人物精神品質的具體事例，運用多種描寫手法，如語言、動作、神態描寫等，使人物形象更加鮮活。結尾總結該人物的精神品質對“我”的深刻影響，再次表達“我”的敬佩之情，深化文章主題。
2．
例文：
她，是我最敬佩的人
在我們每個人身邊，都有許多值得敬佩的人。他可能是親愛的父母；可能是辛勤育人的老師；也可能是努力拼搏的叔叔阿姨；還可能是不懈努力的小伙伴……但我最敬佩的人卻是我的鄰居——一位不畏嚴寒默默無聞的清潔工人。
每一位清潔工都是城市的美容師，她可以使環境變得干干凈凈、一塵不染。我的鄰居張奶奶就是這樣一位城市美容師， 她長得微胖，黝黑黝黑的臉上布滿了皺紋，但我最熟悉她那粗糙而又勤勞的雙手。
鄰居張奶奶每天起早貪黑地工作，早上不到六點，就能聽見張奶奶“唰唰唰”掃路的聲音，晚上八點多，很多人已經下班了，但張奶奶還在清理垃圾，只見她累得滿頭大汗，氣喘吁吁的。我驚呆了，忙問奶奶：“這么晚了，您還在工作啊？”張奶奶笑了笑說：“沒關系的，今天累一點兒，明天這里就干凈多了，大家看著也舒心。”聽了張奶奶的話，我心里暖暖的，清潔工真了不起！這種精神是非常值得我們學習的。
由于我們小區沒有物業，張奶奶不僅是位清潔工，還主動成為院內“物業管理員”。有一天，我去上學，由于時間緊迫，我邊走邊吃邊丟，給原本干干凈凈的地面掛了“彩”。這時張奶奶正在打掃衛生，便走了過來，親切地摸了摸我的頭，說：“孩子，不能隨地亂丟垃圾，干凈整潔的環境光靠清潔工是不夠的，還要靠大家的配合。”聽了張奶奶的話，我慚愧地低下了頭。心想，張奶奶態度可真好，不僅沒有批評我，還教育了我。
自從這件事以后，我再也沒有亂丟過垃圾，見到垃圾也會主動撿起來，見到瓶子會撿起來交給張奶奶。不僅如此，我還發動整個小區的人們講究衛生，讓清潔工少一份勞累。
每一座環境優美的城市，都離不開清潔工的辛勞付出。在很多人眼里，清潔工是很不起眼的，但在我心里，清潔工這種無私奉獻、為人民服務的精神最值得我們尊敬。
她就是我最敬佩的人，一位默默無聞的清潔工，雖然工資收入微薄，可她依然忠于職守愛崗敬業、不辭辛苦地工作。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。這是一篇命題作文，要求以“他（她），是我最敬佩的人”為題，寫一篇文章。審題可知，題目直接點明了寫作對象，也就是讓自己心生敬佩的具體對象，也可以理解為自己敬佩的某個人。這個人可以是現實中的，也可以是歷史上的。寫作時，應用具體的事件來解釋自己對某人敬佩的原因和產生敬佩之情的過程，需要表達的主旨就是自己對某人的敬佩學習之意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。
第二，選材構思。本文適合寫成一篇記敘文，聯系學習生活中的素材進行對象的選擇。值得我們敬佩的可以是偉人。那些用自己的努力與熱血推動了社會進步的偉人，那些仁人志士，那些為了新中國的建立付出一生心血甚至生命的英雄烈士，都是值得我們敬佩的對象。值得我們敬佩的，還可以是身邊的普通人。普通的是他們的身份，不普通是他們身上的精神。疫情期間，醫生、警察、教師、公務人員、快遞小哥、清潔工……他們都在自己的崗位上，為戰勝疫情做出了無私的奉獻。題目帶有明顯的敘事性，以記敘和描寫為主要表達方式，塑造那些值得我們敬佩的人的形象，以議論或抒情等來表達自己對某人或某一類人的敬佩之情，寫出真情實感。
3．例文：
敬佩是一種力量
在人生的道路上，我們都要經過一番番試煉，在這條路上，我們不同的選擇會造就我們不同的際遇與結局。在成長的路上，唯有汗水與拼搏，才會吐露芬芳，點綴在這路上，是刻苦，還是迷惘？我們都會有自己的方向。當我選擇安逸時，是我對她的敬佩喚醒了我心中的夢想，給我前進的力量，那個令我心中充滿敬佩的人，我的母親。
月朗星稀，濃郁的夜色籠罩在這座城市。華燈初上，在昏黃的路燈下，我托著疲憊的身體向家里踱步而去，我的眼神有些渙散無神，步入初中了，日日夜夜的學習使我有些吃不消，每晚都很晚回家，到了家又要寫作業到很晚，也許今晚我能稍微休息一下？帶著微微放松的心情，我走進了家門。晚飯在冒著熱騰騰的香氣，氤氳的霧氣中，是母親在廚房勞作的身影，我不禁有些心疼她，上了一天班，她也很累，卻仍要給我做飯，看來我要好好學習，將來報答她才行，我打消了放松的念頭，吃完飯就坐到書桌前，“金戈鐵馬，同敵軍大戰三百回合”，不知不覺很晚了，指針已經指到了十點多，我收拾收拾準備睡覺，不料竟看見母親坐在書桌前看著書。
我的母親如今已經有三十八歲了，但她那認真的神情卻讓我心頭一震，仿佛她又回到了奮斗時期的豆蔻年華，鵝黃色的臺燈下，一本厚重的書攤在桌子，母親在書桌前全神貫注地看著書上，沙沙的筆記聲代表著時間的流逝。我的眼眶不禁有些濕潤，但更多的是震驚后的敬佩！她也許韶華將逝，但那絲毫不影響她對知識的渴望與探求，她那堅定的眼神我至今也無法忘記，我在這眼神中找到了曾經的自己，給我一種前進的力量，從明天起，我也應當更加努力了！
第二天，我走進了母親的房間，書架上擺得整整齊齊的是一排排專業書籍，我隨手拿起了一本，竟然有四百多頁，很多頁上都記了密密麻麻的筆記，這讓我更加敬佩了。
敬佩是一種力量，指引著努力的方向，就讓我和母親一起努力學習吧，為著我敬佩的她，為著我們所有向往！
【詳解】本意考查全命題作文。
審題：“敬佩”意為敬重佩服的意思，這就要求了文章的主要情感，是對人或事的敬佩之情。可以是對個體的“敬佩”，也可以是對集體的“敬佩”；可以是對真實存在的“敬佩”，也可以是對虛構形象的“敬佩”。“力量”的概念比較寬泛，可以是一種鼓勵，可以是一種幫扶，可以是一種動力，可大可小，側重于對人心靈的沖擊感，對自己的改變，對事件有推動作用，但是必須是一種積極健康的“力量”。但無論是怎樣的“力量”都需要注意其前的限制詞“一種”，這就要求選擇一種“力量”的概念。
立意：重在寫出“敬佩”的原因，是什么樣的特征值得“敬佩”。可能是一份敬業精神；可能是一種積極向上的生活態度；可能是一份克服困難的信心，無論是怎樣的原因，一定要寫清楚。同時還要注意這份“敬佩”給自己帶來的改變，可以是幫助自己走出迷茫；可以是幫助自己克服困境；可以是讓自己熱愛生活等等。
選材：可以寫記敘文，具體寫值得“敬佩”一個人或一件事，利用細節描寫明確值得“敬佩”的原因，并敘述自己的改變，從而突出“敬佩”是一種“力量”。可以寫議論文，重在論述“敬佩”可以給人們一種什么樣的“力量”，為什么可以給我們“力量”，給我們帶來了怎樣的改善。
4．范文：
我最敬佩的那個人
夏日的夜空，繁星點點，像一顆顆閃耀的鉆石一樣，點綴著飄渺的銀河。
流星劃落，那銀白色的光芒在天空中劃出一道美麗的弧線，我沒有許愿，只是靜靜地坐著，仰著頭，看著它，微笑，感受著它那轉瞬即逝的美麗。輕輕的，真的是輕輕的，我內心深處的弦顫動了一下，幾乎沒有感覺，只是又想起了她的那些美好的曾經。
就在那一個炎熱、寧靜的夜晚，窗外的知了還在叫著，看著窗內那一縷還沒“休息”的燭光，那燭光還在忙碌的身影，那一滴又一滴留下來的汗珠，一手在不停的工作，“沙沙”的揮筆聲。瞧，她的眉頭緊皺，嘴角發出“哎……”的聲響，原來，半路來了個“攔路虎”，又是我們班的糊涂蛋——王曉陽，只見滿本的練習里畫滿了一個又一個紅叉。“該怎樣讓這個人不在犯同樣的錯呢 ”她嚴謹思索，突然，眉頭一下子打開了，只見她拿來了一本筆記本子，埋頭苦干起來，一滴一滴的汗珠打濕了她的衣裳。夜很靜，經過很長的時間，她才把作業都批閱完，但她并沒有休息，拿起語文書，專心致志地備課起來……
燭光卻不眠不休，靜靜地靜靜地立在哪，默默的奉獻它那剩下的生命……
早晨，空氣是如此新鮮，窗內的蠟燭也熄了，只剩下那殘留的蠟灰。“叮叮……”的上課鈴聲催促著我上課，我小跑進教室，正好碰見她，我和她對視了一下。她笑了笑，那微笑是多么爽朗，多么親切，我許久才回過神來，只見她急促地走進教室，直徑向王曉陽走去，從懷里掏出一本本子，那不是昨晚……看看老師，再看看王曉陽，那種為學生默默奉獻，不求回報的力量，瞬間使我淚眼婆娑。回望過頭，看著那本寫滿試題的本子，那殘留的蠟灰，那深夜里忙碌的身影……我被她恪守職責的精神而感動。
夏夜的流星如頑童在深藍色的天空亂劃出銀亮的線條，一瞬間，便墜往不可知的所在了。那些她的曾經、她的精神仍時時刻刻浮現在我的腦海里……
我最敬佩的那個人就是——孫老師。
【詳解】這是一道命題作文。題目“我最敬佩的那個人”，關鍵詞“敬佩”，意思是敬重，佩服。可以用于長輩，也可以用于平輩。你所敬佩的那個人，可以是熟悉的，也可以是陌生的，還可以是英雄之類，只要值得你敬佩，都可以成為你的寫作材料。“最”字體現出這個人與生活中其他人的區別。“我最敬佩的那個人”，可以敬佩他（她）執著追求、堅持不懈的精神，可以敬佩他（她）樂于助人、無私奉獻的高貴品質，可以敬佩他（她）不畏艱難、奮勇拼搏的堅強意志，可以敬佩他（她）積極進取、自強不息的人生態度等。注意運用人物的外貌、語言、動作、神態等描寫方法，寫出人物的精神風貌、思想品質。
5．例文：
最讓我敬佩的人
我最敬佩的人是我的爸爸，每次什么事解決不了都可以找他。
爸爸不高不矮，中等身材，一張圓圓的臉上鑲嵌著寶石般的大眼睛，眼睛下面是最靈的鼻子了，每次媽媽做好吃的，爸爸都第一個能聞到，可以說是所謂的“大饞貓”。至于小饞貓，當然就是我了。鼻子下面是兩片薄薄的嘴唇，一臉樸實像。
我佩服爸爸的聰明。一次我和鄰居家的小孩兒打乒乓球，打著打著，一陣疾風吹來把乒乓球吹到了大坑里，撈不上來了。我想啊想啊，就是想不到解決的規定，就去問爸爸。爸爸說：“可以這樣，把水倒在坑里，乒乓球借浮力，就會漂上來了，你就可以拿到了。”我按照爸爸的方法，果然輕而易舉拿到了。
我佩服爸爸的博學多識。記得那次，我和鄰居家的孩子打乒乓球，但是我離球臺太遠了，該到我打過去的時候，我馬上去打，可乒乓球已落地了，我“咂嘰”踩到了乒乓球上，我潛意識的去看乒乓球，只見乒乓球已被我踩的扁扁的。我首先想到的還是爸爸，我又跑去問爸爸。爸爸說：“這不難，用熱脹冷縮的原理就可以解決了。先燒點兒熱水，然后把乒乓球放進去，你就會發現乒乓球就會漸漸地鼓起來了”。呵呵！爸爸的方法還真有效，乒乓球真的脹的滾圓滾圓的。
我敬仰爸爸的持之以恒。有一次，一道數學習題難住了我們父女倆。我們思考了很久，還是沒有想出來。我思考著思考著就睡著了，等我睡醒時，看見爸爸還在思考，爸爸看到我睡醒了，用那充滿深深父愛的語氣對我說：“你先去睡吧！明天早上我早點兒叫你，到時候把你教會這個類型的數學習題。”爸爸說完，我就迷迷糊糊地睡了。到了早上，爸爸果然很早就把我叫醒，而且還講了很長時間，竟然頭頭是道。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服我的爸爸呢？
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題利益。題目中“最”表示程度之深，強調在眾多令人敬佩的人中，這一位是特別突出的，給自己留下印象最為深刻的。“讓我”指明了敘述的主體和視角，即文章要以第一人稱“我”來講述，表達個人的情感和觀點。“敬佩”是文章的核心情感，表示對某人的高度贊揚和尊敬，因其品德、才能、行為等某方面或多方面出色而心生敬仰。“人”限定了文章的寫作對象，必須是一個具體的人，而不是物、事或抽象的概念。立意上通過敘述自己最敬佩的人，表達對其的崇敬之情，同時傳遞正能量，啟發讀者思考何為值得敬佩的品質。
二、選材構思。題干要求寫作記敘文。可以選擇歷史上或現實中的名人，如科學家、文學家、英雄人物等，但需要注意避免過于俗套，要挖掘他們不為人知的一面或新的角度。也可以選擇身邊的普通人，如家人、朋友、老師、鄰居等，通過平凡中的不凡來展現他們的魅力。開頭可簡要介紹人物的基本信息，如外貌、職業、身份等，為后文的敘述做鋪墊。通過一個引人入勝的開頭，吸引讀者的注意力，激發閱讀興趣。主體部分通過細節描寫和人物刻畫，展現人物的特質和精神風貌。結尾總結人物的特點和對自己的影響，強調敬佩之情，升華主題，表達對人生的思考或感悟。
6．例文：
最讓我敬佩的人
我最敬佩的人是我的爸爸，每次什么事解決不了都可以找他。
爸爸不高不矮，中等身材，一張圓圓的臉上鑲嵌著寶石般的大眼睛，眼睛下面是最靈的鼻子了，每次媽媽做好吃的，爸爸都第一個能聞到，可以說是所謂的“大饞貓”。至于小饞貓，當然就是我了。鼻子下面是兩片薄薄的嘴唇，一臉樸實像。
我佩服爸爸的聰明。一次我和鄰居家的小孩兒打乒乓球，打著打著，一陣疾風吹來把乒乓球吹到了大坑里，撈不上來了。我想啊想啊，就是想不到解決的規定，就去問爸爸。爸爸說：“可以這樣，把水倒在坑里，乒乓球借浮力，就會漂上來了，你就可以拿到了。”我按照爸爸的方法，果然輕而易舉拿到了。
我佩服爸爸的博學多識。記得那次，我和鄰居家的孩子打乒乓球，但是我離球臺太遠了，該到我打過去的時候，我馬上去打，可乒乓球已落地了，我“咂嘰”踩到了乒乓球上，我潛意識的去看乒乓球，只見乒乓球已被我踩的扁扁的。我首先想到的還是爸爸，我又跑去問爸爸。爸爸說：“這不難，用熱脹冷縮的原理就可以解決了。先燒點兒熱水，然后把乒乓球放進去，你就會發現乒乓球就會漸漸地鼓起來了”。呵呵！爸爸的方法還真有效，乒乓球真的脹的滾圓滾圓的。
我敬仰爸爸的持之以恒。有一次，一道數學習題難住了我們父女倆。我們思考了很久，還是沒有想出來。我思考著思考著就睡著了，等我睡醒時，看見爸爸還在思考，爸爸看到我睡醒了，用那充滿深深父愛的語氣對我說：“你先去睡吧！明天早上我早點兒叫你，到時候把你教會這個類型的數學習題。”爸爸說完，我就迷迷糊糊地睡了。到了早上，爸爸果然很早就把我叫醒，而且還講了很長時間，竟然頭頭是道。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服我的爸爸呢？
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題。“敬佩”指尊敬佩服；“一個人”限定數量及寫作對象；“最”表明程度深。想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，為什么。值得敬佩的人可以是偉人、普通人，也可以是作品中人物。是因為這些人的高尚品質，這些人的特長或本領，還是因為這些人對你有過幫助或教導……從中選擇一個人寫下來。可以寫舍身救學生的張麗莉老師，她關鍵時刻，犧牲自己的雙腿救下學生的偉大壯舉，感覺她是一個值得敬佩的人；還可以寫我的老師，工作上一絲不茍，對學生嚴愛有加，感覺老師是一個值得敬佩的人；還可以寫《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，以具體事例來印證他是一個值得敬佩的人。寫之前，要想清楚你為什么尊敬或佩服他，用一件事寫出你尊敬或佩服的原因。
二、選材指導：①可以寫他（她）執著追求、堅持不懈的精神；②可以寫他（她）樂于助人、默默奉獻的高尚品質；③可以寫他（她）不畏艱難、奮勇拼搏的堅強意志；④可以寫他（她）積極進取、自強不息的人生態度。注意選取典型事例來體現人物的特點，記敘是為塑造人物形象、刻畫人物性格而服務的，寫人離不開記事，因此事例一定要典型，寫人敘事要相結合。寫人要寫出人物的音容笑貌，要細致描寫人物的語言、動作、神態和心理活動，使人物活靈活現。敘事要把事件的起因、經過、結果敘述完整，注意詳略得當，突出中心。
7．例文：
我敬佩的一個人
在人海中，有許多值得我們敬佩的人。他們可能是才華橫溢的藝術家，可能是勇敢無畏的戰士，可能是無私奉獻的老師，也可能是默默無聞的勞動者。然而，我最敬佩的人，卻是一位在平凡崗位上做出不平凡事跡的老人。
這位老人是一名普通的環衛工人，每天早晨日出之前，他就開始了一天的工作。無論嚴寒酷暑，無論風吹雨打，他都堅守在自己的崗位上，默默地付出著。他的工作并不輕松，掃帚、簸箕、鏟子是他的“三大法寶”，而他那雙長滿老繭的手，則是他辛勤勞動的見證。
我對這位老人的敬佩，不僅僅是因為他的辛勤工作，更是因為他的品質和精神。他從不抱怨，從不放棄，始終保持著樂觀向上的態度。他說，環衛工作雖然辛苦，但是只要看到整潔的環境，他的心里就充滿了滿足和快樂。他還經常說，做人要有一顆感恩的心，要懂得回報社會。他用自己的行動，詮釋著什么是真正的奉獻精神。
我記得有一次，一個小朋友不小心把飲料灑在了地上，周圍的人都在看熱鬧，只有老人默默地走過去，用紙巾擦拭著地上的飲料。他沒有責備那個小朋友，只是溫和地說：“小朋友，以后要小心點哦。”那個小朋友羞愧地低下了頭，而周圍的人們也紛紛投來了贊許的目光。老人的舉動，讓我看到了人性中的善良和美好。
老人的故事激勵著我，讓我明白了什么是真正的奉獻和付出。他用自己的行動告訴我們，不管在什么崗位上，只要我們用心去做，就能創造出屬于自己的價值和意義。他的品質和精神，讓我深感敬佩。
在這個世界上，有許多像這位老人一樣的人，他們默默無聞地付出著，用自己的力量影響著周圍的人。他們是社會的脊梁，是時代的先鋒。他們或許沒有華麗的外表和顯赫的地位，但他們的品質和精神卻是無法替代的。
讓我們向這些在平凡崗位上做出不平凡事跡的人致敬！讓我們從他們身上汲取力量和智慧，為建設更加美好的未來而努力奮斗！
【詳解】本題考查全命題作文。
一、審題立意。題目“我敬佩的一個人”要求我們描述一個自己深深敬佩的人。敬佩的原因可以是他/她的品質、行為、成就等。這個題目需要我們展示自己的觀察和思考，通過具體的事例來展現這個人值得我們敬佩的地方。在確定主題時，我們可以選擇幾個可能的主題，然后根據我們的經驗和理解選擇最符合的一個。例如，我們可以選擇敬佩他/她的品質，或者敬佩他/她的努力和毅力，或者敬佩他/她的成就等。無論選擇哪個主題，都要確保我們有具體的事例來支持我們的觀點。通過審題和分析，我們可以確定這個作文的主題為：通過具體的事例，描述一個我敬佩的人，以及敬佩他/她的原因。
二、選材構思。本次作文要求寫一篇記敘文。在選擇寫作素材時，應首先確定你要描述的人物及其行為。例如，可以選擇一個在逆境中不屈不撓，努力奮斗的人，或者選擇一個堅守道德底線，高度自律的人。確定素材時，應著重關注人物的品質和行為，如他如何堅守正義，如何創造美好生活，如何取得優異成績，如何塑造文明形象等。要選擇那些能夠生動展現人物特點的細節和事件，讓讀者能夠深入理解并感受到人物的魅力。此外，選擇素材時還應注意其真實性和可信度。可以通過自己的親身經歷、觀察或者可靠的文獻資料來獲取素材。同時，要注意避免夸大或虛構，讓文章更具說服力。
8．例文
這樣的人讓我敬佩
無論刮風還是下雨，無論酷熱還是寒冷，總有幾個小小的身影，忙碌在馬路的四周。他們拿著掃帚和鏟子，把路邊及四掃得一塵不染。沒錯，他們就是環境的美容師——清潔工！
臨近春節的一天，我與媽媽去逛街。突然，天公不作美，下起了綿綿細雨。陣陣涼風吹過，讓人頓生寒意。我們便迅速掏出一把傘擋著，也抵御一下斜面而掠的冷風。
我和媽媽加緊步伐，向站臺走去。這時，我看見對面的馬路邊上，一個身穿藍色衣服的大媽在掃地，頭頂著破舊的草帽。
她不像其他行色匆匆的路人，絲毫沒有要躲避的意思。我便問媽媽“媽，你看那是不是清潔工？”媽媽抬眼望了望，回過頭向我點點頭。“那她怎么還在掃，都下雨了，而且都快過年了，還在工作呢？”可能我一連串問了很多問題，再加上天冷急著趕路。
媽媽似乎有點不耐煩，說：“這么多問題，你自己去問問她吧，我可不知道那么多。”我當真點了點頭，立即跑向那位大媽。
“阿姨，擋擋吧，不然會感冒的。”我說。她或許太專注于工作，我這突如其來的溫暖讓她愣了片刻，隨即微笑著搖了搖頭，說：“不了不了，謝謝你，好心的小伙子，這會兒風大，垃圾容易飛得到處都是，我得趁雨下大之前把它們都清理了。”我的心像是被什么猛地撞了一下，喉嚨像是被什么東西堵塞了，一時說不出話來。她低下頭繼續掃地。“怎么還沒放假，快過年了呢！”我的聲音澀澀的。“呵呵，就是越到假期，我們才更要努力工作，如果大家有一個舒適干凈的環境，過年心情定會好很多呢！”她的聲音里，竟沒有倦怠，而是充滿了干勁兒。這時，我才注意到她的容貌，黃黑的皮膚，花白的頭發透過那破舊的草帽探了出來。我的眼眶像是有什么東西打轉。啊，清潔工！一個小小的不起眼的職業，可如果沒有這樣一群甘于付出的人，我又怎會有如此良好的出行環境？
她們任勞任怨而又樂觀豁達的精神，著實令我心生敬佩！
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意：這是一篇全命題作文，題目是“這樣的人讓我敬佩”。題目中“這樣的人”，可以是自己熟悉的人，如家人、鄰居、朋友、老師、同學等，也可以是陌生人，如路人、新聞報道中的人；可以是一個人，也可以是某一群體，或者是若干個突出的人物；關鍵詞是“敬佩”，要寫清楚“敬佩”的原因，應著眼于這個人的精神品質或代表著的某種風氣，從中寫出自己的情感傾向。如果“這樣的人”是某個人，最好以第一人稱來寫，以耳聞目睹的方式，從“我”的角度出發，寫明產生這種情感態度的原因。如果“這樣的人”是某類人，要把這類人的共性寫出來。
第二，構思選材：“讓我敬佩”的可以寫人所共知的名人：如足球場上叱咤風云的羅納爾多；雙耳失聰卻致力于創作的音樂家貝多芬；兩彈元勛鄧稼先；一生致力于水稻研究的袁隆平……讓我敬佩；可以寫身邊的人：如幽默風趣、嚴厲而又溫和的、運動細胞還特別優秀的爸爸；敬業認真，一絲不茍，關愛學生的老師；過目不忘，成績優異，樂于助人的同學……讓我敬佩；還可以寫陌生人：如為人民掃除雷患，為戰友血染雷場，感動中國人物杜富國；自強自立的殘疾人胡哲；大街上富有同情心，尊重他人的人……讓我敬佩；還可以寫神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功的航天員翟志剛、王亞平、葉光富這一組人，他們勇于追夢，對工作的最高標準和熱情讓我敬佩等。

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