資源簡介

重慶市初2026級九年級上期入學定時作業
語文試題
時間：120分鐘
一、語文知識及運用（34分）
（一）閱讀下面的文段，完成1—4題。（14分）
中國文化綿延四千年，在全世界各民族中，擁有最yōu（ ）久的歷史，所經歷的艱難困苦，亦很豐富，由此養成了中國民族特有的克難精神，常能把它從抑揚頓挫的環境中救出。在中國歷史上，這種事例禍不單行。如春秋時期越王勾踐，十年臥薪嘗膽，終滅強吳。此后中國所經內憂外患，種種驚濤hài( )浪，但中國民族終能加以克服。直到今天，哪怕局勢風云變幻，依然在全世界各民族所有歷史中完整依然，屹( )立不倒，所以說到克難精神，中國民族之偉大表現，就今天而論，可說是巧妙絕倫。
所謂“克難精神”，究竟是哪樣的精神？追溯（ ）歷史，中國人是憑借何種精神來克服諸艱？我們可以直截了當地說，________________。________________。________________。________________。何以說義氣便是克難精神呢？人的本性，全都是趨利避害的，但有一種局面，只見害不見利，使人無可抉擇。在此環境下，若是只問這事該不該做，卻不問做了是利是害，這就是“義”。不問利害得失，如此積而久之，自然心定氣壯，便漸有所謂浩然之氣。中國人的傳統文化，中國的社會風尚，正因為一向就看重這一種義氣，遂養成了舉世無雙的一種克難精神。
（選自錢穆《中華民族的克難精神》，有刪改）
1.根據拼音寫漢字和給加點字注音。（4分）
yōu（ ）久 驚濤hài（ ）浪 屹（ ）立 追溯（ ）
2.選文中畫線詞語運用恰當的一項是（ ）（3分）
A.抑揚頓挫 B.禍不單行 C.風云變幻 D.巧妙絕倫
3.在橫線處填入恰當的語句，使文段語言連貫得體，排序最恰當的一項是（ ）（3分）
①浩然之氣由積聚“義”所生，至今在中國社會上還流行著“義氣”二字
②主要的是憑借一股氣
③我們可以說，義氣便是我們今天所要提倡的克難精神
④這一股氣，在孟子的書里稱為“浩然之氣”
A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.②④①③
4.運用“化抽象為具體”的方法，可以讓情感表達形象化。請仿照畫線句示例，在橫線上補寫一個事例，體現中華民族的克難精神。（句式不限）（4分）
一個民族歷盡艱險仍能屹立不倒，必然有他的克難精神所在；一種文明于跌宕起伏中仍傳承不輟，也必然有他的克難精神所在。越王勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽，歷經十年，自強不息，最終戰勝吳國，留下歷史佳話。____________________________________________________________________。
（二）名著閱讀，完成5—10題 (20分)
5、下面各項中，有關《簡·愛》說法正確的一項是（ ）（3分）
A．這段文字選自《簡·愛》，主人公簡·愛是一個出身富貴的女子。
這段文字選自《簡·愛》，作者是法國作家夏洛蒂·勃朗特。
C．對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是簡·愛的兩個基本動機。
D．簡·愛最終離開了桑菲爾德莊園，沒有與羅切斯特完婚。
6、下列是《簡·愛》中四次“離開”的情節，選項中排序正確的是（ ）。（3分）
①簡·愛離開勞沃德學校
②簡·愛離開桑菲爾德莊園
③簡·愛離開沼屋（沼地居）
④簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家
②④③① B.②③④① C.④②①③ D.④①②③
7、簡·愛的幾次“離開”對你有哪些有益的啟示？（4分）
8、下列有關《水滸傳》中武松的四個回目，按先后順序排列正確的一項是（ ）（3分）
①施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦②張都監血濺鴛鴦樓，武行者夜走蜈蚣嶺③景陽岡武松打虎，潘金蓮嫌夫賣風月④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神
A. ③④②① B.③④①② C.①②③④ D.①②④③
9、下列有關《水滸傳》的選項中，人物、綽號和事件對應有誤的一項是（ ）（3分）
A. 魯智深—花和尚—倒拔垂楊柳
B. 林沖—豹子頭—風雪山神廟
C. 武松—行者—大鬧野豬林
D. 李逵—青面獸—沂嶺殺四虎
10、有學者認為《水滸傳》有兩個主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請從中任選其一，結合相關情節及你對小說主題的理解談談看法。（4分）
魯智深 B．林沖
二、古詩文積累與閱讀(25分)
11、古詩詞積累 10分，每空1分。
（1）．______________，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》(其一)
（2）．沉舟側畔千帆過，___________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
（3）．________________，月有陰睛圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)
（4）．但愿人長久，________________。(蘇軾《水調歌頭》)
（5）. _______________，月是故鄉明。(杜甫《月夜憶舍弟》)
（6）．雞聲茅店月，________________。(溫庭筠《商山早行》)
（7）．溪云初起日沉閣，_______________。(許渾《咸陽城東樓》)
（8）．________________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
（9）．愛上層樓，______________。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)
（10） .居廟堂之高則憂其民，_______________。(范仲淹《岳陽樓記》)
閱讀下面的文言文，完成12～15題。（15分）
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（《馬說》）
【乙】
（漢）高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將，無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高啟、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽嫉妒賢能，有功者害之，賢者疑之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌①策于帷幄②之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）；鎮國家、撫百姓，給饋餉③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
（《史記·高祖本紀》）
【注釋】①運籌：籌劃戰略和策略。②帷幄：軍中帳幕。③給餉饋：供應糧餉。
12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（4分）
A．故雖有名馬/有仙則名 B．一食或盡粟一石/或王命急宣
C．不絕糧道/率妻子邑人來此絕境 D．策之不以其道/執策而臨之
13．請將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）
⑴食馬者不知其能千里而食也。
⑵此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。
14．下列對選文內容的理解與分析，有誤的一項是（ ）（3分）
A．【甲】文托物寓意，寫千里馬鳴叫卻不被人通曉它的意思，表現千里馬難遇伯樂如同賢才難遇明主。
B．【甲】文結尾作者用自問自答的形式，把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，嘲諷了“食馬者”的無知。
C．【乙】文劉邦在洛陽南宮安置酒席，請列侯將領們對他與項羽功業成敗的原因發表見解。
D．從【乙】文中看，劉邦認為項羽失天下是因為他妒忌懷疑賢能之人，加害有功之臣，獨占所得利益。
15.韓愈和劉邦兩人都比較重視人才，請結合兩段選文內容，簡要分析他們人才觀的不同處。（4分）
三、現代文閱讀(36分)
(一)閱讀下面的文學類文本，完成16~19題。(18分)
聽海的心
遲子建
①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見一對特殊的看海人。
②那該是一對母子吧
③一個胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老姬，從一輛破爛不堪的轎車下來，緩緩走向海灘。中年男人弓著腰，耷拉著腦袋，步態疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴的姿態。
④待他們走到近前，我發現老嫗原來是盲人!
⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時在她耳邊低語著什么，她也不時回應著什么。
⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不拒絕貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。
⑦在我眼里，一個人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個世界的聯系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，而手，是觸覺之燈。當一盞燈熄滅的時候，另外的燈，將會變得異常明亮!站在海邊的老嫗，她的視覺之燈熄滅了，但依賴聽覺，她依然能聽到大海的呼吸；依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。
⑧我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強烈，因為她有一顆滄桑的聽海的心。
⑨看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。
⑩熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾·卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鐘。她是環境保護的先驅者和實踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進，不忍離去。蕾切爾·卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠離我們內心的源泉。
是啊，如果我們對大自然沒有懷抱一顆“驚奇之心”，我們身體里埋藏的“燈”，就不會閃亮。對大自然的“驚奇之心”，能持久地生發心靈的彩虹，驅散我們人生的灰暗。
蕾切爾·卡森離開這個世界，整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老姬，這兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內斂，同樣的驕傲和高貴!
蕾切爾·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心!
(選自《遲子建散文集》，文章有刪改)
16.閱讀散文要善于想象。請結合上下文，揣摩并描寫第⑤段中盲人老嫗聽海時的心理活動。(80字左右)(4分)
17.閱讀散文要注意體會作者字里行間的獨特情感或感受。請結合加點詞，品味下面的語句。(6分)
(1)大自然從來都不拒絕貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。
(2)在我眼里，一個人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個世界的聯系。
18.閱讀散文，要體會作者語言的深意。請說說本文中“聽海的心”的深層含義。(4分)
19.閱讀散文，要體會作者的構思。本文為何要寫兩個人聽海 (4分)
（二）閱讀下面的實用類文本，完成20-23題。(18分）
【材料一】
積極的成長型心智模式推動人們不斷創造，與現實發生互動，從而實現心智的自我進化，那么，如何發展成長型心智模式呢 我會在下文介結三種方法。
(一)創造性思維:找到持續行動的張力
對改變而言，我們遇到的第一個問題就是關于張力的——很難有持久改變的動力。只有創建的思維結構才能產生持續的張力。為什么還造性思維會產生足夠的張力 《最小阻力之路》的作者給出了一個既在意料之外，又在情理之中的答案——因為愛，它就像生一個孩子，生孩子的過程并不需要我們強迫自己努力，我們只需要愛這個孩子就可以了。
創過姓思維是以目標來思考現實，先想我要什么，再想現實是怎樣的，環境能夠提供什么，想辦法彌補目標和現實之間的鴻溝。而解決問題的思維是以現實來思考目標，先想環境能夠提供什么，再想自己的目標是不是現實，該樹立怎樣的目標。
曾有個年輕人問企業家馮侖:“我想創業，可是沒有錢怎么辦 ”馮侖說:“創業的人都是先有夢想，再去找錢，想辦法實現夢想的。有了錢才去創業，那就不叫創業了。”
(二)控制的兩分法:把目標變成行動
有一種增加動力的思維方式叫做“控制的兩分法”。努力控制我們能控制的事情，而不要代收妄圖控制我們無法控制的事情。前半句的意思是專注精進，后半句的意思是順其自然。只有把這兩句話結合起來，才是既保持積極上進，又保持內心平靜的方法。
控制的兩分法的第一步，是思考擔心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力轉移到自己能控制的部分。認識到很多事情是自己控制不了的，是一種心智上的成熟。
對于沒辦法完全控制的事情，可以使用控制的兩分法的第二步:把能控制的部分找出來，并作成計劃，努力把它做好。
(三)近的思維:如何走出焦慮
所謂近的思維，就是關注真實的、正在發生的、近的事情。這些事情是流動的，在特定的情境里，會不斷發生變化。近的思維會不斷跟現實接觸，讓現實改堂自己的思維方式。而遠的思維只注重頭腦中的規則，只能看到自己想看到的東西拒絕改變。
有三條原則，可以幫助我們掌握近的思維方式。
第一條原則，用描述性語言，而不用評價性語言。描述注語言，就是不加評價，不用形容詞，只用動詞描述正在發生的事情。因為評價性語言已經用我們頭腦中的觀點對信息進行了封裝加工，很難改變。
第二條原則，問具體的問題，而不是抽象的問題。抽象的問題只能得到抽象的回答，無法找到可能的出路。
第三條原則，關注現在能做的，而不是關注事情的結果。大部分人希望先看見，才能相信。而有時候，我們需要先相信、先投入，才能看見想看到的東西
——節選自陳海貢的 《自我發展的心理學》
【材料二】
我們現在還屬于困難時期，但在前進的道路上并沒有停步。作為一個具有全球影響力的企業，華為一直致力于推動全球科技創新和數字化轉型，幫助企業和用戶實現更多的價值，2022年我們的研發經費是238億美元，幾年后隨著我們的利潤增多，在前沿探索上還會繼續加大投入，保持們對前沿科學的熱愛，從火花變到宇宙去。
……突然受到制裁，別人不能給我們提供零部件、工具……我們就傻了，然后放棄幻想。幸虧我們培養了一批研究基礎理論的科學家、技術訣竅的專家。他們一直在 爬科學的“喜馬拉雅山”。當我們受打壓時，就請這些科學家到“山腳”來“放羊”“種地”……拿著“手術刀”參加“殺豬”的戰斗。我們用三年時間內完成13000+顆器件的替代開發、4000+電路板的反復換板開發……，直到現在我們電路板才穩定下來，因為我們有國產的零部件供應了……許多設計工具也上華為云公開給社會應用，逐步克服了斷供的尷尬。
——《擦亮火花，共創未來——任正非在 “難題揭榜”火花獎座談會上的講話》
【材料三】
小語：
語文太難了，要怎么學？中考我肯定考不好，現在什么復習資料都不想看。
好友：
先不管中考能不能考好，先看看每天的作業有沒有完成好？每節課有認真聽嗎？
爸爸：
是什么題型覺得難？排序、仿句、還是文學類文本閱讀，或者作文？先把扣分多的題型找出來，再想辦法。
媽媽：
你就是學習不夠刻苦，做作業速度太慢，把這些毛病改了就好了。
20.根據材料一，下列對相關內容的理解或推斷正確的一項是( )（4分）
A.創造性思維會產生足夠的張力，因此會讓人產生足夠的熱愛。
B.努力控制我們能控制的事情。而對于我們無法控制的事情，就順其自然。
C.解讀問題的思維是以目標來思考現實，先想我要什么，再想現實是怎樣的，環境能夠提供什么，想辦法彌補目標和現實之間的鴻溝。
D.近的思維會不斷跟現實接觸。讓現實改變自己的思維方式，不利于走出焦慮。
21. 從材料二華為創始人任正非的發言中，我們看到華為在遭受制裁的情況下依然取得了做人的成績，請結合材料一，從心理學的角度說說這背后的原因。(4分)
陳海賢的《自我發展的心理學)，是一本心理學的暢銷書，有網友評論:“讀過最接地氣的心理學書”，你是否贊同，請結合材料一，從語言、內容、手法等方面說說你的看法。(6分)
23.材料三中的小語是初三的學生，最近學習上陷入了焦慮，在對話中，好友、爸爸、媽媽的建議對小語走出焦慮有幫助嗎 請選擇兩個評價。(4分)
四、作文（55分）
24.以下兩題，選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感； ②不少于 600字；③不得出現真實的人名、校名、地名； ④不得抄襲。除詩歌外，文體不限。
（1）風雨暗濁，我依舊微笑，頭頂一片明麗的清空；挫敗傷痛，我依舊微笑，站出一道筆挺的身影；記憶回溯，我依舊微笑，心中一抹溫潤的感動……
請以“我依舊微笑”為題，寫一篇文章。
（2）暑假結束了，許多同學都有好好利用這個假期出去開闊眼界。為此，權威旅游雜志《旅行家》準備推出一期專欄“少年出行”，邀請你來寫一篇征文。
專欄主題：少年出行 征文目的：向同學們推薦適合暑假出行的旅游景點 讀者對象：初中學生 征文要求： ①采用游記的形式向讀者分享你游覽時的見聞和感受，題目自擬： ②突出地方的特色，可以包括山川景物、名勝古跡、風土人情等方面； ③分享內容具有吸引力，能充分展現游覽這個地方的價值和意義。
重慶市廣益中學初2026級九年級上期入學定時作業
語文試題答案
1、yōu（ 悠）久驚濤hài（ 駭）浪 屹（ yì）立 追溯（ sù）
2、C解析：A.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節奏。
B.禍不單行：指不幸的事往往會接二連三地發生。
C.風云變幻：像象風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。
D.巧妙絕倫：精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。
3、D
4、示例：司馬遷立志寫《史記》，自己雖然遭受屈辱的酷刑，仍自強不息完成浩浩史家之絕唱——《史記》。
當代作家史鐵生，立志走文學之路，雖身殘仍自強不息，他筆下流淌的思想和靈魂震撼我們的心靈。（可以采用“人+事”的形式，人物和事例相符2分，事例具體語句通順2分。事例不具體扣1分。寫國外人物事例得零分。）
5、 C
6、 D
7、 ①不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福。（要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。
8、B
9、答案：D（李逵的綽號是黑旋風，青面獸是楊志）
10、【答案】A示例：魯智深是另一個主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮關西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現小說對“義”的崇尚。B示例：林沖是另一個主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對高衙內的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經歷最能體現小說“官逼民反”的主題。
11、
（1）．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》(其一)
（2）．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
（3）．人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)
（4）．但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)
（5）. 露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫《月夜憶舍弟》)
（6）．雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
（7）．溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)
（8）．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
（9）．愛上層樓，為賦新詞強說愁。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)
（10） .居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
12、 B
13、⑴食馬者不知其能千里而食也。
喂馬的人不知道要根據它日行千里的本領來喂養它。
⑵此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。
（張良、蕭何、韓信）這三個人，都是人群中的杰出的人物，我能夠任用他們，這便是我能夠取得天下的原因。
14、 D
15、韓愈側重于要善于發現人才，給予人才公正的待遇；漢高祖劉邦側重于知人善用，要善于發現人才的閃光點，讓他們在不同領域發揮自己的長處
16、此題為開放題，結合老婦人的身份“生活中窮苦的人”和身體狀況“盲人、老”等情況，圍繞“虔誠、祈禱”等詞以及文中“與大自然最天然的親近感”等語句展開合理想象2分，描述生動2分
示例：“大海啊!我雖看不見你，但我能聞到你的氣息，感受到飛濺的浪花。我看不見你，但我卻能如此強烈地感受到你在我身邊!大海啊，請你撫平我內心的傷痛，讓我們的日子過得好一點吧!”
17、
運用擬人的修辭手法，將大自然人格化(1分)，抒發了作者對大自然包容和接納人類的贊頌之情(2分)。
（2）“燈”本指照明的器具，這里比喻人感悟自然的各種身體感官(1分)，揭示出人與自然水乳交融的親密關系，表達了作者希望人們都能去感受自然，欣賞自然，建立起與自然之間的聯系(2分)。
18、親近、欣賞、熱愛大自然的心，保持對大自然的好奇之心。(答對兩點即可)
19、寫不同時空、不同地域的兩個聽海者，她們對自然的體驗方式不同：貧苦的盲人老姻親近自然、感受自然：環保先驅蕾切爾·卡森對大自然有驚奇之心，倡導保護自然(2分).但兩人的行為都是熱愛自然的表現，通過寫兩個人物的聽海，豐富了文章的內容(2分)。
20、B
21、①以創造性思維，保持熱愛，擁有持久改變的動力:作為一家高科技公司，華為堅持對科學前沿的探索研發，保持對科學前沿的熱愛，這是華為發展不竭的動力，
②把注意力轉移到能控制的事情上:別人的打壓制裁，不可控；自主研發，國產零部件才是華為可以控制的部分，用三年的時間完成13000+顆器件的替代開發、4000+電路板的反復換板開發。
22、贊同:①用第一人稱， 親切自然:通篇使用“我”“我們”為主語，讀來更親切，更有帶入感。②談論內容貼近讀者生活，引發共鳴“持久改變的動力”“如何將目標變成行動”“如何走出焦慮”都是生活中心理上常常碰到的問題，可以給讀者直接的心理幫助。③運用比喻(打比方)，閘述得生動形象:用“生孩子”來比喻創造性思維，展現愛是創造性思維產生足夠張力的原因。④運用舉例，具體生動，通俗易懂：列舉年輕人跟馮侖的對話，展現創造性思維的特點。⑤方法具體，易于實踐:比如控制的兩分法，讓人可以迅速掌握增強行動力的方法。任三點即可)
23、①好友的建議對小語有幫助：符合“關注現在能做的，而不是關注事情的結果。”這條原則，不關注中考的結果，專注于當下能做的作業、聽課，從而緩解焦慮，同時把注意力放在自己能控制的事情上，也會讓小語更有行動力。
爸爸的建議對小語有幫助:符合“問具體的問題，而不是抽象的問題。”這條原則，小語的問題太抽象，爸爸的建議中問題更具體，更能幫助小語找到解決問題的辦法。
③媽媽的建議對小語沒有幫助:媽媽的語言是評價性的語言，不是描述性的語言，容易將小語的認知固化，很難做出改變，不利于焦慮的緩解。(任一點2分)
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