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中考語文小說專題訓(xùn)練----葉騎小說
閱讀下文，完成下面小題。
雪夜的老人
葉騎
①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。
②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。
④我拿出手機，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。
⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。
⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。
⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。
⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。
⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。
⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？
我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。
沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。
我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強。或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
風(fēng)雪愈緊了。
我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。
（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）
1．試分析第①段在文中的作用。
2．小說為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。
3．請從寫作方法的角度賞析第⑩段。
4．文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會是一個好年成”。結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
三爺?shù)纳忱鏄?br/>葉騎
①秋天的時候，三爺家門前的沙梨熟了。
②今年是個好年成，遠遠望去，沙梨長得浩浩蕩蕩，長得肆無忌憚，滿樹的果子，都像胖娃娃，在太陽底下眨巴著眼睛，惹得人嘴里濕濕的。
③其實，沙梨的味道并沒有那么好吃，棕褐色的果實，皮厚肉粗，口味甜中帶澀，放在超市的貨架上，跟北方來的雪梨撞個正著，真有點兒下里巴人遇上陽春白雪的意思，一斤雪梨的錢，就可以買幾斤沙梨。
④不過，在三爺還是三叔的那個年代，三叔特別心疼在今天并不值錢的沙梨，因為全家人就靠賣了沙梨買鹽吃，買煤油點燈。
⑤那年月，鄉(xiāng)下也沒有什么好吃的，能填飽肚子就不錯了，所以三叔的這棵沙梨樹，就成了村里野孩子重點關(guān)注的對象。
⑥沙梨樹三叔看得緊，白天沒事的時候，三叔搬一張竹椅，在樹下歇涼。不過說是歇涼，三叔卻總是半睡半醒的樣子，樹上落了幾只鳥，三叔也一清二楚。
⑦晚上，突然，家中的黃狗對著門口的沙梨樹狂吠起來，三叔隱隱覺得情況不對，從床上一骨碌爬起來，就追出門去。
⑧沙梨樹下，泥鰍、阿鼠、狗旺幾個野孩子剛從樹上爬下來，還來不及整理鼓囊囊的兩個屁股兜，就見黃狗已經(jīng)兇神惡煞地殺到了眼前，只能拖著哭腔，一路哭爹喊娘、屁滾尿流往家里跑去了。
⑨“這悖時砍腦殼的！”
⑩三叔看清是泥鰍幾個野孩子，罵了一句，把掉在地上的沙梨撿起來，用家里的井水洗干凈，削掉摔壞的半個梨，拿碗盛著。
“要吃，跟我說一聲兒，深更半夜上樹，要是摔個頭破血流，爹媽不心疼死呀！”
天亮?xí)r，三叔把泥鰍幾個叫到院里，端出昨晚他們幾個偷的沙梨叫他們吃，邊吃邊教訓(xùn)他們。
鬧饑荒的時候，外地有個老太婆帶著一大一小兩個孩子，逃荒到了村子里。走到沙梨樹下，最小的孩子昏倒了。老太婆癱坐在地上，懷里抱著最小的孩子嗚嗚地哭，稍大的孩子，眼睛瞅著頭上一個個成熟的棕褐色的沙梨，眼巴巴的目光，像小狼眼里閃著的饑餓的綠光。
三叔在里屋聽到哭聲，出來一看見這情景，不知如何是好。看見眼里瞅著沙梨的孩子，這才醒過神來，連忙爬上樹去，摘下幾個沙梨，給婆孫三人吃。老太婆拉著兩個孩子，跪在地上，要給三叔磕頭，三叔連忙攔住了。
婆孫三人走時，家里又沒什么其他可以吃的給他們，三叔只好又摘了一大包沙梨給他們。
“接下來，我們怕又要兩個月沒鹽吃，沒煤油點燈了喲！”三嬸向三叔嘮叨起來。
“不吃鹽，不點燈，又不死人！你沒看那婆孫三個都快餓死了？”三叔理直氣壯的說。
沙梨掛在枝頭，看著山村，也看著三叔。春來了，它們開花，燦若白雪;秋到了，它們結(jié)果，橙如麥浪。它們靜靜立在村口，數(shù)著日升日落，陪著三叔一天天成了三爺。
這時，村里來了幾個人，說話嘰哩哇啦的。
村里的書記說：“這是省城鐵路設(shè)計院的專家，他們來勘測，我們這兒要修一條高鐵！”
三叔連說好啊好啊。
兩年轉(zhuǎn)眼過去了，施工隊進村了，高鐵要從三爺?shù)纳忱鏄浯┻^，大型挖掘機便開到了沙梨樹下，遇到了三爺。
這時，沙梨樹發(fā)出了嘩啦嘩啦的聲響，輕柔的河風(fēng)，如母親的呢喃，拂過山谷，吹動沙梨樹的枝丫，咯吱作響，那么親切，那么綿長。
“修鐵路是好，可沙梨樹陪著了我?guī)资辏疑岵坏冒。　?br/> 三爺放下拐杖，抱著沙梨樹，淚水叭嗒叭嗒滾落。
“三爺，路修通了，我們山里的沙梨呀，板栗呀，臘肉呀，什么土特產(chǎn)，什么山貨，都賣得出去了，黨的政策好啊，鄉(xiāng)村振興，要讓我們?nèi)兆痈弧！?br/> 書記勸著三爺。
這時，施工隊長走過來說：“三爺，你放心，我們不毀樹，我們用挖掘機把這棵樹移栽到你后院去，保證樹不死。”
“三爺，放心吧，我是專門研究樹的。”另一個戴眼鏡的年輕人安慰道。
“他是縣林業(yè)局的，他會想法怎樣讓移栽的沙梨樹成活。”書記解釋道。
三爺停止了哭泣，拄著拐杖讓到了一邊。
高鐵通車了，三爺頭一回坐著高鐵，帶著一大袋沙梨去看望在省城工作的孫子……
（選自《小小說月刊》2022年第5期，有刪改）
5．根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。
6．請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析三爺?shù)男蜗蟆?br/>7．結(jié)合全文按要求賞析。
（1）遠遠望去，沙梨長得浩浩蕩蕩，長得肆無忌憚。(品析句中加點詞語的表達效果）。
（2）它們靜靜立在村口，數(shù)著日升日落，陪著三叔一天天成了三爺。（從修辭手法角度品析句子的妙處）
8．小說第 段運用了什么描寫手法？有什么作用？
9．小說寫施工隊移栽沙梨樹體現(xiàn)了當今怎樣的發(fā)展理念？聯(lián)系社會生活說說你的看法。
請閱讀下面的文字，回答問題。
柚子
葉騎
①在他心中有一個結(jié)，關(guān)于自己的母親。
②那是一個極寒的冬天，興許是大雪紛飛、天寒地凍的緣故，他跟妹妹都病倒了，躺在被窩里，一副楚楚可憐的模樣。那天晚上，母親把家里唯一的一只老母雞殺了，給兄妹倆燉了一鍋熱氣翻騰的雞湯，聞著滿屋四溢的香氣，他的嘴里早已翻江倒海。
③母親端了碗飯，來到臥室，給妹妹遞了一個雞腿。
④“來，幺妹，起來吃個雞腿。”母親說。
⑤睜開眼，看了看母親，搖搖頭，又躺下了。
⑥母親又勸了一遍，妹妹還是沒有起床。
⑦母親把雞腿遞到他面前，半開玩笑地說：“你再不吃，我可就給你哥哥吃了。”
⑧也許是太餓了。也許是一個雞腿對這個家庭太過奢侈，他竟然信以為真，猛地接過雞腿，也顧不上還躺在病床上的妹妹，只三兩下的工夫，就把整個雞腿吞沒在了自己嘴中。
⑨母親愣住了，他也傻傻地杵在床邊。
⑩突然，母親揚起右手，一個迅雷不及掩耳之勢的耳光狠狠落在了他還略顯病態(tài)、煞白的臉上。
母親下手很重，絲毫沒有手下留情的意思。他捂著自己通紅的臉，拖著還病著的身子，踉踉蹌蹌回到自己的房間，放聲大哭。
他知道自己有錯，也知道作為哥哥，這個雞腿他應(yīng)該先給妹妹。但母親這個迅如雷霆、全無片刻猶豫的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切過肌膚，深抵血肉，斬斷了母子間的情誼。
此后，關(guān)于這記耳光，母親不說，他也沒提；雖然母子間也偶有交流，但這是一個死結(jié)，種下了，在那里生了根，發(fā)了芽，任誰也無法解開。
人們常說，窮人的孩子早當家。這倒不假，他自小成績出眾，讀書、學(xué)習(xí)的事情從來不用母親過問。高考那年，他力拔頭籌，考上了省城的一所名校，畢業(yè)后又不負眾望留在了大城市。至于后來的結(jié)婚成家，一切順理成章。終于，他離開了家鄉(xiāng)。也遠離了自己的母親。
這是自己想要的嗎？他掙扎著問過自己，但心里沒有答案。
遠隔千山萬水，生活細碎如麻，他平時跟母親聯(lián)系不多，回家就更少了，要是真算下來，一年到頭，估摸看也就過年帶妻子回家待幾天。
在中國，婆媳關(guān)系是出了名的難處，多少夫妻因為這層關(guān)系處理不當，最后鬧得妻離子散。然而，妻子卻是一個例外，每年回家，妻子嘰嘰喳喳跟他母親扯著家長里短的事情，相談甚歡。
反倒是他自己一個人在旁邊默不作聲，一副女婿去丈母娘家過年的派頭。
妻子說，母親很好，心思細膩，令人尊重。妻子還說他家門口種的那棵樹，枝繁葉茂，冬天也不落葉，真好看。
他啞然而笑，望向一旁，沒有接話。
妻子見他沒有回答，接著問道：“聽說，你跟媽媽關(guān)系不好，是因為那記耳光的事嗎？”他心頭一驚，猛然回過頭來，一臉肅穆地看著妻子。
“你覺得媽媽心里沒有你？”妻子問。
他遲疑了一下，點了點頭。
“你知道嗎，在我的老家，人們會在自己家門口種各種各樣的樹，比如，桂花樹、槐樹、香樟樹……但很少有人會在門口種柚子樹，你知道你家門口種的是什么樹嗎？”
妻子自言自語講完，沒等他回答，說：“是柚子樹。柚子，諧音‘佑子’，你覺得你媽媽心里沒有你嗎？”
妻子說完了，不再言語。
他怔怔立在原地，望著眼前的這棵柚子樹。它那么高、那么大，蜿蜒的枝葉亭亭如蓋，宛若一把傘、一個臂膀，緊緊護住整個庭院。多少個黎明，他從這里匆匆出發(fā)；又多少個黃昏，他從外面踽踽歸來。但不管他飛得多高，走得多遠，只要他轉(zhuǎn)過身，它仍然張開懷抱，靜候著這只歸巢的鳥兒，朝家的方向飛來。
恍惚中，他記起小時候奶奶告訴他，這棵柚子樹，是他出生那年，母親親手在家門前種下的。
（選自《啄木鳥》，有刪改）
10．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說中“柚子”多次出現(xiàn)，它是貫穿文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
B．小說開頭以“他心中有一個結(jié)”設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。
C．因為吃一個雞腿，母親狠狠給了他的耳光，以致讓他很多年都無法釋懷。
D．小說中他的妻子賢惠善良，不但與母親相處融洽，還幫助丈夫打開了心結(jié)。
11．根據(jù)小說的故事情節(jié)，在下面橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
吃完雞腿，挨了耳光→ →留在城市，遠離母親→ →妻子開導(dǎo)，最終釋懷
12．請按要求賞析下面的句子。
（1）他捂著自己通紅的臉，拖著還病著的身子，踉踉蹌蹌回到自己的房間，放聲大哭。（從描寫方法的角度）
（2）它那么高、那么大，蜿蜒的枝葉亭亭如蓋，宛若一把傘、一個臂膀，緊緊護住整個庭院。（從語言運用的角度）
13．最后一段在小說有什么作用？
14．有人建議把小說的標題“柚子”改為“一記耳光”。你是否同意？為什么？
答案
1．首段環(huán)境描寫點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的凄涼和痛苦。 2．①老人是小說中的主要形象。②“老人”引發(fā)的故事推動著故事情節(jié)發(fā)展。③“老人”為了生存而頑強堅守的行為給作者啟迪，是小說主題的集中體現(xiàn)。 3．連用三個問句，想象（猜測）老人可能的身份和用意，引發(fā)“我”對老人身份的三次誤會。這種誤會的展開描寫，推動情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強了可讀性 4．瑞雪之后是豐年，要坦然面對失敗，對未來要充滿信心和希望；人生只有在不斷戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功。
【解析】1．本題考查句段作用。環(huán)境描寫主要有交代故事的發(fā)生時間以及地點，渲染氣氛，烘托人物心情、展示人物的性格，推動了情節(jié)發(fā)展等作用。
“雪花紛紛揚揚落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚”，點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，是一個寒冷的夜晚；整個故事發(fā)生在這樣的一個寒冷的飄雪的夜晚，也渲染了凄涼的一種氛圍；雪花“像針，刺入肌膚”，烘托出作者內(nèi)心的失意與痛苦。據(jù)此總結(jié)作答即可。
2．本題考查文章標題的作用。解答本題，要從小說的情節(jié)展開、線索、人物形象塑造、主旨、表達效果等角度深入挖掘題目與這些角度的關(guān)聯(lián)之處。
閱讀文章，從人物形象角度看，聯(lián)系第⑩段內(nèi)容可知，“我”的種種猜想都是圍繞“老人”進行，老人是小說中的主要形象。從故事情節(jié)展開的角度看，正是“老人”的舉止引發(fā)了“我”的聯(lián)想，推動著故事情節(jié)發(fā)展。從主旨角度看，聯(lián)系第 段“或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋”可知，“老人”為了生存而頑強堅守的行為是“我”從頹廢中振作起來、重拾奮斗信心的力量源泉，是小說主題的集中體現(xiàn)。據(jù)此總結(jié)作答即可。
3．本題考查寫作手法的賞析。
第⑩段連用三個問句，巧妙安排了誤會，是本段的一大特色。根據(jù)第⑩段內(nèi)容可知，老人在我身邊坐著，一直不離開，我對他的身份有了多種猜測，誤認為老人是附近社區(qū)老年服務(wù)隊成員；誤認為老人覺得“我”長得像他的孩子；誤認為老人是“我”的親人。直到老人拾起我扔的易拉罐，我才明白了他的真實身份，這個誤會推動故事情節(jié)發(fā)展，吸引讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，增強文章的可讀性。
4．本題考查重點句子的理解。
聯(lián)系第 段“在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋”及第 段“我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪”可知，老人的經(jīng)歷讓“我”頓悟，于是給母親打電話，告訴母親“自己所在的城市下了一場大雪”，又用諺語“瑞雪兆豐年”預(yù)示著明年一定會更好。在文中“雪”，象征著人生的磨難與痛苦，“瑞雪兆豐年”象征著我們要正視困難，感謝磨難，生活中會有一些坎坷和磨難，經(jīng)歷磨難會有更大的勇氣和斗志，只要我們永遠心存斗志，對未來保有希望，明天就一定會更好。據(jù)此總結(jié)作答即可。
5．（1）三爺發(fā)現(xiàn)孩子偷沙梨　（2）三爺同意移栽沙梨樹。意合即可。 6．①心地善良：主動將沙梨給泥鰍等孩子吃，讓他們晚上別爬樹偷梨，以免受傷，以沙梨救逃荒婆孫三人。②慷慨大方：寧愿自己不吃鹽、不點燈，也把一大包沙梨送給逃荒的婆孫三人。③顧全大局：為鐵路施工讓道，同意移栽沙梨樹。意合即可。 7．（1）①“浩浩蕩蕩”原本形容事物廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大，②此處描寫沙梨碩果累累，③為后文寫三爺心疼沙梨、孩子偷沙梨作鋪墊。意合即可。
（2）①運用擬人修辭手法，②形象生動地突出了三爺與沙梨樹相伴相依，情感深厚，③為后文寫三爺不讓挖樹作鋪墊。意合即可。 8．①環(huán)境描寫。②寫出了環(huán)境的溫馨美好，③反襯三爺內(nèi)心的難過及對沙梨樹的戀戀不舍。意合即可。 9．①協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色發(fā)展理念，②既要推動建設(shè)發(fā)展，也要積極保護生態(tài)環(huán)境，促進人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。言之成理即可。
【解析5．此題考查的是對情節(jié)的梳理和概括。
結(jié)合提示可以鎖定（1）空的答題范圍是⑦- 段，從中我們可以捕捉到⑧段中“沙梨樹下，泥鰍、阿鼠、狗旺幾個野孩子剛從樹上爬下來”， 段“天亮?xí)r，三叔把泥鰍幾個叫到院里，端出昨晚他們幾個偷的沙梨叫他們吃，邊吃邊教訓(xùn)他們”，可以概括為：三爺發(fā)現(xiàn)孩子偷沙梨。
然后（2）空的答題范圍應(yīng)為 - 段，從中可以捕捉到 段“兩年轉(zhuǎn)眼過去了，施工隊進村了，高鐵要從三爺?shù)纳忱鏄浯┻^，大型挖掘機便開到了沙梨樹下，遇到了三爺”， 段“三爺放下拐杖，抱著沙梨樹，淚水叭嗒叭嗒滾落”， 段“三爺，你放心，我們不毀樹，我們用挖掘機把這棵樹移栽到你后院去，保證樹不死”， 段“三爺停止了哭泣，拄著拐杖讓到了一邊”，據(jù)此概括為：三爺同意移栽沙梨樹。
6．此題考查的是對人物形象的把握。
解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。
結(jié)合 段中“天亮?xí)r，三叔把泥鰍幾個叫到院里，端出昨晚他們幾個偷的沙梨叫他們吃，邊吃邊教訓(xùn)他們”， 段中“三叔在里屋聽到哭聲，出來一看見這情景，不知如何是好。看見眼里瞅著沙梨的孩子，這才醒過神來，連忙爬上樹去，摘下幾個沙梨，給婆孫三人吃”等句子可以看出三爺心地善良；
從 段中“婆孫三人走時，家里又沒什么其他可以吃的給他們，三叔只好又摘了一大包沙梨給他們”， 段中“不吃鹽，不點燈，又不死人！你沒看那婆孫三個都快餓死了？”可以看出三爺慷慨大方；
從 段“三叔連說好啊好啊”， 段“三爺停止了哭泣，拄著拐杖讓到了一邊”可以看出三爺是一個明事理的人，顧全大局。
7．此題考查的是對句子的賞析。
我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。
（1）“浩浩蕩蕩”原指水勢洶涌、壯闊的樣子。這里形容沙梨的長勢，形象地寫出了沙梨長滿枝頭，碩果累累的景象，為下文中三爺看護沙梨，孩子們夜里偷沙梨的情節(jié)做鋪墊。
（2）運用了擬人的修辭手法，“立在村口，數(shù)著日升日落，陪著”將沙梨人格化，在暗示時間流逝的同時，寫出了沙梨樹也三爺日夜相伴的情景，含蓄地表現(xiàn)了三爺和沙梨樹的深厚情誼，這也為后文中三爺舍不得沙梨樹做鋪墊。
8．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。
環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。該句運用了環(huán)境描寫，“輕柔的河風(fēng)”“如母親的呢喃，拂過山谷”“那么親切，那么綿長”渲染了環(huán)境的溫馨和諧，也暗示了樹與人之間那種美好的關(guān)系，正是因為這種美好，才使三爺不同意挖樹，所以從反面襯托出三爺對沙梨樹的不舍之情。
9．此題考查的是對文章的理解和感悟。
文章結(jié)尾面對三爺對沙梨樹的不舍，施工隊長提出“我們用挖掘機把這棵樹移栽到你后院去，保證樹不死”，這才打消了三爺?shù)念檻]，同意挖樹。施工隊的這一做法非常符合協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色發(fā)展理念。因為在當下，很多時候當經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展和這種傳統(tǒng)文化發(fā)生沖突時，這些承載記憶和情結(jié)的東西往往被飛速發(fā)展的建設(shè)步伐所踐踏，而文中的這種做法不僅沒有阻礙建設(shè)的步伐，而且還保護了生態(tài)環(huán)境，這充分顯示了人與自然和諧發(fā)展的理念。
10．A 11． 怨恨母親，結(jié)下心結(jié) 過年回家，默不作聲 12．（1）運用動作描寫，“捂”“拖”“回”“哭”等動詞，刻畫出他被母親打過耳光后極度痛苦的樣子，為下文寫他在心中種下死結(jié)做鋪墊。
（2）運用比喻修辭，將“蜿蜒的枝葉”比作一把傘、一個臂膀，生動形象地描繪出柚子樹生長茂盛的樣子，蘊含著母親對他深深的愛。 13．篇末點題，揭示柚子樹的來歷，使文章的故事情節(jié)更加完整；表現(xiàn)母親對他的愛，點明了文章的主旨。 14．示例：不同意。標題“柚子”諧音“佑子”，一語雙關(guān)，既指母親親手為兒子種下的柚子樹，同時也暗含母親對兒子深深的愛。“一記耳光”沒有這種表達效果，而且過于直白，不能表現(xiàn)文章主旨。開放性試題，答案不唯一)
【解析】10．本題考查內(nèi)容的理解分析。
A.錯誤。“柚子”是在文章后半部分才出現(xiàn)，不是貫穿文章的線索；
故選A。
11．本題考查情節(jié)的梳理概括。
“吃完雞腿，挨了耳光”位于第⑧至⑩段；“留在城市，遠離母親”位于第 至 段；“妻子開導(dǎo)，最終釋懷”位于第 至 段；
由第 段“但母親這個迅如雷霆、全無片刻猶豫的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切過肌膚，深抵血肉，斬斷了母子間的情誼”，第 段“雖然母子間也偶有交流，但這是一個死結(jié)，種下了，在那里生了根，發(fā)了芽，任誰也無法解開”可概括為：怨恨母親，結(jié)下心結(jié)；
由第 段“然而，妻子卻是一個例外，每年回家，妻子嘰嘰喳喳跟他母親扯著家長里短的事情，相談甚歡”，第 段“反倒是他自己一個人在旁邊默不作聲，一副女婿去丈母娘家過年的派頭”可概括為：過年回家，默不作聲。
12．本題考查句子賞析。
（1）本題考查人物描寫。人物描寫包括外貌、動作、語言、神態(tài)、心理描寫。
“捂”“拖”“回”“哭”等動詞，屬于動作描寫；“通紅的臉”屬于神態(tài)描寫；結(jié)合“踉踉蹌蹌回到自己的房間，放聲大哭”可知，刻畫出他被母親打過耳光后極度痛苦的樣子；結(jié)合第 段“但母親這個迅如雷霆、全無片刻猶豫的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切過肌膚，深抵血肉，斬斷了母子間的情誼”，為下文寫他在心中種下死結(jié)做鋪墊。
（2）本題考查修辭賞析。
“蜿蜒的枝葉亭亭如蓋，宛若一把傘、一個臂膀”將“蜿蜒的枝葉”比作一把傘、一個臂膀，運用了比喻的修辭手法，寫出了柚子樹的枝繁葉茂，“緊緊護住整個庭院”不僅是枝葉對院子的守護，更是母親對他的守護，蘊含著母親對他深深的愛。
13．本題考查段落作用。可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面分析。
“他記起小時候奶奶告訴他，這棵柚子樹，是他出生那年，母親親手在家門前種下的”揭示柚子樹的來歷，使文章的故事情節(jié)更加完整；“這棵柚子樹”和標題“柚子”相照應(yīng)；“是他出生那年，母親親手在家門前種下的”并結(jié)合第 段“是柚子樹。柚子，諧音‘佑子’，你覺得你媽媽心里沒有你嗎？”可知，點明了文章主旨，表達母親對他深深的愛。
14．本題考查文章標題的作用。
結(jié)合第 段“是柚子樹。柚子，諧音‘佑子’，你覺得你媽媽心里沒有你嗎？”可知，標題“柚子”諧音“佑子”，一語雙關(guān)，既指母親在他出生那年，親手在家門前種下的柚子樹，也暗示了文章主旨，表達了母親對兒子深深的愛；而“一記耳光”則過于直白，只能表現(xiàn)出小時候因為吃一個雞腿，母親狠狠給了他的耳光這件事，不能表達文章主旨。所以不同意。

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