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中考語(yǔ)文小說(shuō)專(zhuān)題訓(xùn)練----胥得意小說(shuō)
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淚落無(wú)聲
胥得意
①兒子參軍走后，思念便成了連綿的雨絲，在母親的夜里無(wú)止無(wú)休。但是母親沒(méi)有流過(guò)一滴淚水。
②母親只有一個(gè)兒子，她明白一個(gè)道理，庭院里跑不出千里馬。她要讓兒子在年輕的時(shí)候走更遠(yuǎn)的路。所以，當(dāng)兒子大學(xué)畢業(yè)提出要參軍時(shí)，母親沒(méi)和父親商量就同意了。母親相信父親一定會(huì)同意的。因?yàn)椋赣H曾經(jīng)是一位老兵。
③只是，母親沒(méi)有想到兒子一去千萬(wàn)里，一下子跑到了青藏高原上的國(guó)境線成了邊防軍人。
④雖然想念兒子，但是母親不敢有絲毫的打擾。兒子的手機(jī)有時(shí)有信號(hào)，有時(shí)沒(méi)信號(hào)。而即便有了信號(hào)，按部隊(duì)規(guī)定也不是隨時(shí)可以使用。所以，母親養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是手機(jī)從不關(guān)機(jī)，隨時(shí)帶在身邊。只要兒子的電話打來(lái)，只響一下，她準(zhǔn)能接起。
⑤母親和兒子在電話中聊得非常開(kāi)心，她從來(lái)不講想兒子的話。兒子也知道母親惦記他，也從不講邊境上的苦。他告訴母親的都是訓(xùn)練成績(jī)又提升了多少，他們的蔬菜大棚又產(chǎn)了什么應(yīng)季的菜，指導(dǎo)員對(duì)他有多好。
⑥母親以前對(duì)青藏高原是不太關(guān)注的，只是兒子去了那里之后，她才在手機(jī)上去一點(diǎn)點(diǎn)了解。她知道那里只有兩個(gè)季節(jié)，一個(gè)是冬季，一個(gè)是大約在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺著都是奉獻(xiàn)。她還知道那里離國(guó)境線實(shí)在太近，和邊境那面的軍人總要不期而遇。母親雖然知道這些，但兒子不說(shuō)，她也裝作不知道，也不問(wèn)。她問(wèn)的只是天空藍(lán)不藍(lán)，穿得暖不暖，平時(shí)記不記日記。每次放下電話前，她不想說(shuō)，但還是忍不住叮囑兒子要注意安全。叮囑完了又暗自笑自己，兒子長(zhǎng)大了，是屬于國(guó)家的人了，好多事自己管不到了。
⑦時(shí)間過(guò)得飛快。兒子入伍半年多時(shí)，給母親寄回來(lái)一本證書(shū)，他被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員。十個(gè)月的時(shí)候，兒子在電話中說(shuō)，再有兩個(gè)月，新兵入伍了，他就成為老兵了。母親覺(jué)得兒子一下子長(zhǎng)大了，他的身后又會(huì)有更年輕的戰(zhàn)友加入了。母親告訴兒子，當(dāng)了老兵可得有個(gè)老兵的樣子。
⑧兒子毫不謙虛地對(duì)母親說(shuō)，你兒可是勇敢著呢。母親的心有些微微的疼。
⑨沒(méi)過(guò)幾天，母親在手機(jī)上看到了不太好的新聞。兒子所在的國(guó)境線上，外軍總是在制造事端，其中一段視頻中，兩國(guó)軍人對(duì)峙時(shí)，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他們的背上都背著槍。這讓母親很緊張，萬(wàn)一走火了咋辦呢？
⑩母親還是忍不住把這擔(dān)憂告訴了兒子。兒子有些大咧咧地告訴母親，放心吧，人不犯我，我不犯人。母親還是擔(dān)心，那要是犯了你呢？?jī)鹤舆€是大大咧咧地說(shuō)，我們天天訓(xùn)練是干啥用的？！母親沉默了一會(huì)兒，嘆了口氣，我還是有些擔(dān)心。兒子在手機(jī)那頭哈哈哈地大笑起來(lái)，我們連隊(duì)是二線連隊(duì)，離國(guó)境線遠(yuǎn)著呢。你別惦記了。
手機(jī)掛掉后，母親的擔(dān)憂卻更強(qiáng)烈了。因?yàn)椋黠@覺(jué)得兒子在最后說(shuō)了謊。父親問(wèn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的母親，讓兒子當(dāng)兵是你同意的吧？母親在黑暗中“嗯”了一聲。父親又問(wèn)，現(xiàn)在部隊(duì)真是有事了，你能把他領(lǐng)回來(lái)嗎？母親顫巍巍地回答了兩個(gè)字：不能。父親在黑暗中“哼”了一下，那就睡覺(jué)。母親想了想父親的話，只能轉(zhuǎn)身睡了。
在兒子當(dāng)兵一整年的時(shí)候，母親接到了部隊(duì)的來(lái)電，說(shuō)是兒子受傷了，讓父母盡快飛過(guò)去。母親恨不得立刻就到兒子身邊。
在縣民政局局長(zhǎng)的陪同下，母親去了兒子當(dāng)兵的部隊(duì)。一路上，母親在想兒子到底傷到哪兒了呢？傷得如何呢？母親把目光投向了父親，父親眼睛一直盯著窗外，沉默不語(yǔ)。
母親一下飛機(jī)就感受到了什么叫高原反應(yīng)。氣短，頭疼，像是有噴泉在腦袋里涌動(dòng)，一鼓一鼓的。她在汽車(chē)?yán)锉е鯕獯贿呂鯕庖贿叢挥傻镁拖氲搅艘荒陙?lái)，兒子是如何克服這些困難的呢。
當(dāng)天晚上，母親到了部隊(duì)。好多的戰(zhàn)士列成兩隊(duì)迎接著母親和父親的到來(lái)。母親看到的場(chǎng)景和在電視中看到歡迎家屬來(lái)隊(duì)完全不一樣。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，戰(zhàn)士們都沉默著，表情非常凝重。那一刻，她明白了一切。恍惚中，父親用力地扶住了她。
當(dāng)天晚上，團(tuán)里的領(lǐng)導(dǎo)向母親和父親詳細(xì)地匯報(bào)了事情的經(jīng)過(guò)：兒子在隨部隊(duì)巡邏時(shí)，連隊(duì)官兵和越境來(lái)我方搭設(shè)帳篷的境外軍人發(fā)生了沖突，在這次流血沖突中，指導(dǎo)員和兒子犧牲了，對(duì)方傷亡二十多人。
團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)完事情經(jīng)過(guò)，對(duì)母親說(shuō)，你兒子是光榮的，是為國(guó)犧牲的，家里有什么要求盡管提，我們?nèi)鉀Q。
整個(gè)匯報(bào)過(guò)程，母親靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有插話，沒(méi)有哭泣，像是在聽(tīng)別人的故事。聽(tīng)完匯報(bào)，母親又靜靜地回過(guò)頭看了看父親，然后拿過(guò)了面前的話筒。在場(chǎng)的人似乎都緊張了一下，他們不知道母親要做什么。
母親拿起話筒，遲疑了一下，問(wèn)，我只想知道兩件事，是他們占了咱們地盤(pán)，我兒子才動(dòng)的手？
得到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)肯定的答復(fù)后，母親又問(wèn)，我兒子當(dāng)時(shí)勇敢不勇敢？在場(chǎng)的人緊緊地咬著嘴唇，一同用力地點(diǎn)頭。母親的眼神一個(gè)一個(gè)地檢閱著會(huì)場(chǎng)上的目光，兩行淚水在她的臉上緩緩流下。
此生，父親頭一次看到母親流淚。
（選自《尺素書(shū)》）
1．【小說(shuō)·標(biāo)題】請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“淚落無(wú)聲”的含義。
2．【小說(shuō)·情感】梳理文中母親的情感變化，將下表補(bǔ)充完整。
時(shí)間 母親的情感
兒子剛參軍時(shí) ①
看到邊境新聞時(shí) ②
得知兒子受傷時(shí) ③
知曉兒子犧牲后 ④
3．【小說(shuō)·語(yǔ)言】文章的語(yǔ)言值得品味，請(qǐng)按要求答題。
（1）她知道那里只有兩個(gè)季節(jié)，一個(gè)是冬季，一個(gè)是大約在冬季。（品味句子的妙處）
（2）兒子在隨部隊(duì)巡邏時(shí)，連隊(duì)官兵和越境來(lái)我方搭設(shè)帳篷的境外軍人發(fā)生了沖突，在這次流血沖突中，指導(dǎo)員和兒子犧牲了，對(duì)方傷亡二十多人。（為何交代對(duì)方傷亡人數(shù)）
4．【小說(shuō)·手法】小說(shuō)第⑧段和第 段分別提到了兒子的勇敢，卻并未進(jìn)行具體的描述，這正是“留白”的創(chuàng)作手法，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
5．【小說(shuō)·人物】有人認(rèn)為，小說(shuō)中父親這個(gè)人物可有可無(wú)，你怎么看？聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)理由。
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海風(fēng)吹拂
胥得意
①當(dāng)羅布在電視上第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。
②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。他沒(méi)有坐過(guò)船，不知道坐在船上是什么感覺(jué)。從電視上他看到過(guò)像足球場(chǎng)一樣大的輪船，也看到過(guò)乘風(fēng)破浪的軍艦，還有運(yùn)動(dòng)員駕駛的帆船，無(wú)論是哪一種船，在浩瀚的海洋面前，都是那樣的小。正是船的小，愈發(fā)襯托出大海的寬廣無(wú)邊。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，拍打著海岸，但那只是電視里的畫(huà)面，根本聞不到海的味道。后來(lái)，羅布學(xué)會(huì)了一首漢語(yǔ)歌曲《大海》，沒(méi)事的時(shí)候他就在雪山腳下唱這支歌。
③羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子。
④又一年征兵開(kāi)始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。
⑤阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：“難道不是海軍你就不想去了么？”
⑥羅布說(shuō)：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍。
⑦羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽(tīng)到他的尖叫。“我聽(tīng)到了大海的呼喚！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過(guò)，一直飛向湛藍(lán)的天空。
⑧新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了《軍港之夜》。他似乎感覺(jué)到了海浪在輕輕地?fù)u，搖來(lái)?yè)u去，他又睡著了。
⑨羅布最愿意訓(xùn)練的項(xiàng)目是隊(duì)列訓(xùn)練。其它的項(xiàng)目都是穿迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來(lái)，羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)溜號(hào)，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。
⑩新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問(wèn)班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“所有人都要服從分配。”
羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道了一個(gè)道理，軍人以服從命令為天職。
新兵下連那天，羅布坐上了接新兵的車(chē)。可是，讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，汽車(chē)越走離海的方向越遠(yuǎn)，越走越往山里鉆，最后汽車(chē)攀山而上，停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。
羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說(shuō)：“這里距離大海要有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平。”
站長(zhǎng)說(shuō)得很慷慨，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作二十多年了，肩上的杠杠一個(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。
時(shí)間一天天過(guò)去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來(lái)。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。
那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，遙望著遠(yuǎn)方，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問(wèn)站長(zhǎng)：“你是在想家嗎？”站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了二十多年兵了，沒(méi)有出過(guò)海，見(jiàn)過(guò)的都是我們家鄉(xiāng)的海子。”
“海子？”羅布很吃驚。
“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海。”
羅布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒(méi)有說(shuō)出一句話來(lái)。霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來(lái)。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說(shuō)：“看，這多像大海呀。”
羅布使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽(tīng)到了海風(fēng)。”
山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。
（選自《中國(guó)海洋報(bào)》）
6．選文中“海子”和“大海”所指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7．按要求賞析下列句子。
（1）當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。簡(jiǎn)析“瘋”字的表達(dá)效果。（從修辭的角度賞析）
（2）賞析“雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)”。（從描寫(xiě)的角度賞析句子）
8．小說(shuō)最后揭示羅布沒(méi)有被分配到艦上，與上文中哪個(gè)句子相照應(yīng)？
9．如果把題目“海風(fēng)吹拂”改為“山風(fēng)吹拂”，你覺(jué)得哪個(gè)更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。
10．閱讀下面的選文，完成小題。
男兒有淚
胥得意
①國(guó)強(qiáng)永遠(yuǎn)都會(huì)記得7歲那年奶奶下葬時(shí)他流下的淚水，像是兩條河從他心底通過(guò)眼睛，流過(guò)腮邊，然后鉆進(jìn)脖領(lǐng)里的那種冰冷。那一天，奶奶的骨灰盒被放進(jìn)了一個(gè)土坑，一鍬鍬的土呼呼地?fù)P起來(lái)覆在上面，他知道再也沒(méi)有疼他的奶奶了。人們每埋下一鍬土，那個(gè)盒子就在眼前震一下。
②母親和國(guó)強(qiáng)隨著親戚們從墳地里往回走，她把國(guó)強(qiáng)的手攥得緊緊的：你上二年級(jí)了，要學(xué)會(huì)不哭了。最好的想念是放在心里，淚水不是給別人看的。國(guó)強(qiáng)似懂非懂地點(diǎn)頭。一點(diǎn)頭，淚水又流出來(lái)了。
③國(guó)強(qiáng)永遠(yuǎn)會(huì)記得15歲那年暑假，他和父親一起在工地上干活，胳膊被機(jī)器劃開(kāi)一道血口子時(shí)，自己驚恐的哭泣。那年夏天，學(xué)校要求學(xué)生在暑假勤工儉學(xué)，他便和父親商量著到工地上幫著做一些活。看著長(zhǎng)到自己鼻梁處的兒子，父親答應(yīng)了他的請(qǐng)求。僅一天下來(lái)，國(guó)強(qiáng)的手上便磨出了幾個(gè)水泡。水泡一鼓一脹的，好幾次國(guó)強(qiáng)委屈得想哭，可是他怕被人看到不好意思，咬咬牙挺過(guò)去了。勞動(dòng)到第三天時(shí)，國(guó)強(qiáng)幫著父親往攪拌機(jī)里上料，結(jié)果一個(gè)不小心滑倒了，胳膊順著進(jìn)料口劃了下來(lái)，一道十幾厘米長(zhǎng)的傷口頓時(shí)滲出血來(lái)。父親驚慌失措，一時(shí)也找不到止血的東西，國(guó)強(qiáng)看著滴滴答答流進(jìn)水泥里的血，嚇壞了。他感覺(jué)自己會(huì)因?yàn)槭а^(guò)多而死掉，淚水不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。
④?chē)?guó)強(qiáng)任由父親給自己做簡(jiǎn)易的包扎，陽(yáng)光照在他微閉的眼睛上，他感覺(jué)模糊的雙眼前是一片血紅。父親給他止住血后，心疼地對(duì)他說(shuō)，所有的人都要經(jīng)歷傷痛，疼也不哭，就長(zhǎng)成真正的男人了。
⑤國(guó)強(qiáng)永遠(yuǎn)忘不了自己當(dāng)兵入伍那天，在暗夜中沁出眼角的淚水一直流到嘴里時(shí)，那種咸咸的滋味。讀到大三時(shí)，國(guó)強(qiáng)意識(shí)到如果再不參軍，恐怕機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少。他喜歡軍營(yíng)里那種鋼鐵力量匯聚到一起澎湃著的感覺(jué)，他夢(mèng)想汗水在訓(xùn)練場(chǎng)上浸透青春的那種疲憊，他更羨慕在國(guó)慶閱兵隊(duì)伍中閃過(guò)的那一張張剛毅的臉。
⑥然而，讓國(guó)強(qiáng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是他未能如愿。那年，學(xué)校的參軍指標(biāo)太少，哪怕他體檢政審都沒(méi)問(wèn)題，他還是與夢(mèng)想失之交臂。大四的這一年對(duì)于他來(lái)講，有些煎熬，他在做著所有入伍準(zhǔn)備，而且更加關(guān)注部隊(duì)上發(fā)生的事。那一年，他在新聞中看到有戰(zhàn)士犧牲在了抗洪一線；那一年，他聽(tīng)說(shuō)又有一艘航母下海奔向了一片蔚藍(lán)。他更加為自己沒(méi)有入伍而覺(jué)得遺憾。
⑦當(dāng)在秋季接到入伍通知書(shū)時(shí)，早已經(jīng)發(fā)誓不再哭的國(guó)強(qiáng)躲在黑夜中，藏在被子里，再也沒(méi)忍住淚水。他努力地安慰自己，這不是哭，這是興奮。這種興奮隨著血液沸騰著。
⑧國(guó)強(qiáng)入伍后被選進(jìn)了三軍儀仗隊(duì)，而且入伍一年后，他又被選出來(lái)參加一次盛會(huì)的護(hù)旗任務(wù)。這是他羨慕已久甚至做夢(mèng)也不敢想的事情。幾百名隊(duì)友只選出少數(shù)人員參加執(zhí)勤，這是何等的榮耀呀。由于激動(dòng)，他又想流淚，但是想起母親和父親說(shuō)過(guò)的話，他的牙把嘴唇咬得一片青白也沒(méi)敢讓淚水掉下來(lái)。
⑨一雙雙皮靴在迎接盛會(huì)的時(shí)光里磨損著，一件件軍襯衣被汗水浸漬著，一聲聲口號(hào)在胸膛中響亮著，一寸寸目光在風(fēng)里雨里堅(jiān)定著。盛會(huì)終于開(kāi)幕了。
⑩國(guó)強(qiáng)的任務(wù)是在主會(huì)場(chǎng)站禮賓哨。他站立的位置對(duì)于偌大的體育場(chǎng)來(lái)講算是一個(gè)偏僻的角落，他筆直得像是一棵白楊。他的眼前是搖晃著的各國(guó)國(guó)旗，是來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員。國(guó)強(qiáng)聽(tīng)著現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)，心潮起伏著，他努力地不去想這個(gè)美輪美奐的會(huì)場(chǎng)里最美的畫(huà)面。他按照訓(xùn)練的要求，臉頰微微地上揚(yáng)，堅(jiān)定中透著自豪。背對(duì)著舞臺(tái)，面對(duì)觀眾，此時(shí)的他就是東方的面孔。
國(guó)強(qiáng)聽(tīng)到了迎國(guó)旗的指令。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的音效，他聽(tīng)到國(guó)旗班的戰(zhàn)友鏗鏘的正步行進(jìn)的聲音。那整齊的腳步每向前踢一下，他都感覺(jué)胸膛脹成了一面巨大的鼓，在有節(jié)奏地咚咚地響著，他的呼吸不暢起來(lái)，他感覺(jué)快要窒息了。
國(guó)歌奏響了，那熟悉的旋律，那豪邁的聲音，那神圣的樂(lè)曲，猛地讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái)了。漸漸地，國(guó)強(qiáng)好像聽(tīng)不到國(guó)歌在奏，只有溫?zé)岬臏I水劃過(guò)臉頰的聲音，他的眼前是一整片一整片的紅，這種紅是無(wú)比熟悉的紅，是無(wú)比熱愛(ài)的紅；這種紅是無(wú)比渴望的紅，又是無(wú)比溫暖的紅。
一滴淚滑過(guò)國(guó)強(qiáng)的臉頰。
校刊《萌芽》推出了“佳作賞讀”欄目，本期賞讀的是小小說(shuō)《男兒有淚》。
(1)閱讀小說(shuō)，要與文中的人物“同呼吸，共命運(yùn)”。文中寫(xiě)到國(guó)強(qiáng)四次流淚的經(jīng)歷，你能體會(huì)他每次流淚時(shí)的心理感受嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃ú簧儆?0字）
(2)為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)，請(qǐng)你為《男兒有淚》寫(xiě)一個(gè)閱讀提示。
寫(xiě)作提示：①根據(jù)學(xué)習(xí)需要點(diǎn)評(píng)文本獨(dú)到之處，提供閱讀方法；②不少于150字。
答案
1．一方面指母親得知兒子犧牲時(shí)，沒(méi)有嚎啕大哭，只是靜靜流淚，體現(xiàn)出母親悲痛的內(nèi)斂深沉；另一方面則象征著母親對(duì)兒子為國(guó)奉獻(xiàn)的默默支持和無(wú)聲的驕傲。 2． 思念、心疼 緊張、擔(dān)憂 心急如焚 悲痛、驕傲 3．（1）用幽默詼諧的語(yǔ)言突出青藏高原常年寒冷的惡劣氣候表達(dá)母親對(duì)兒子在艱苦環(huán)境中服役的心疼與牽掛。
（2）凸顯沖突的激烈，體現(xiàn)戰(zhàn)斗的危險(xiǎn)性側(cè)面說(shuō)明兒子和戰(zhàn)友以寡敵眾毫不退縮，突出兒子的勇敢無(wú)畏和我方兩名軍人犧牲形成對(duì)照，說(shuō)明我方反擊有力。 4．示例：與文章克制莊嚴(yán)的敘事風(fēng)格高度統(tǒng)一：避免了過(guò)度煽情，又能引起讀者的情感共鳴；激發(fā)了想象空間：使軍人的勇敢形象在讀者的想象中得到了更廣闊的表現(xiàn)空間；營(yíng)造了含蓄之美：避免直露的表達(dá)，達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)效果；讓犧牲奉獻(xiàn)的主題更具普遍意義：個(gè)人勇敢行為的留白暗示整個(gè)邊防部隊(duì)的奉獻(xiàn)，使人物形象更具代表性 5．不贊成這個(gè)看法。父親的存在，如和母親深夜的對(duì)話等，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展父親作為老兵的沉穩(wěn)，與母親的情感波動(dòng)形成互補(bǔ)，使母親這一形象更立體父親作為老兵，代表軍人家庭的傳承，深化了文章對(duì)邊防軍人及家屬犧牲和擔(dān)當(dāng)?shù)母桧炦@個(gè)主題。
【導(dǎo)語(yǔ)】《淚落無(wú)聲》以母親視角鋪展邊防軍屬的隱忍與驕傲。從支持兒子參軍的堅(jiān)定，到牽掛時(shí)的克制，再到得知犧牲后的無(wú)聲落淚，層層遞進(jìn)寫(xiě)盡母愛(ài)深沉。父親的沉默、對(duì)話的留白，更顯情感厚重。以“淚”為眼，既見(jiàn)個(gè)人悲慟，更顯家國(guó)大義，于無(wú)聲處叩擊人心。
1．本題考查標(biāo)題理解。
結(jié)合第 段“整個(gè)匯報(bào)過(guò)程，母親靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有插話，沒(méi)有哭泣”， 段“母親的眼神一個(gè)一個(gè)地檢閱著會(huì)場(chǎng)上的目光，兩行淚水在她的臉上緩緩流下”， 段“此生，父親頭一次看到母親流淚”可知，母親在得知兒子犧牲后，沒(méi)有痛哭，只是默默流淚，這種淚水是壓抑而深沉的悲痛。由此可知，“淚落無(wú)聲”指母親的淚水無(wú)聲，體現(xiàn)其悲痛的內(nèi)斂。
結(jié)合第 段母親詢問(wèn)“是他們占了咱們地盤(pán)，我兒子才動(dòng)的手？”， 段“我兒子當(dāng)時(shí)勇敢不勇敢？”并在得到肯定答復(fù)后流淚，以及她先前支持兒子參軍、默默牽掛卻從不表露脆弱可知，這淚水也包含著對(duì)兒子為國(guó)犧牲的認(rèn)同與驕傲，這種情感未通過(guò)言語(yǔ)宣泄，是無(wú)聲的支持與自豪。由此可知，“淚落無(wú)聲”也象征母親對(duì)兒子奉獻(xiàn)的默默支持和無(wú)聲驕傲。
2．本題考查內(nèi)容及情感理解。
結(jié)合第①段“兒子參軍走后，思念便成了連綿的雨絲，在母親的夜里無(wú)止無(wú)休”，⑤段“母親和兒子在電話中聊得非常開(kāi)心，她從來(lái)不講想兒子的話”，⑧“兒子毫不謙虛地對(duì)母親說(shuō)，你兒可是勇敢著呢。母親的心有些微微的疼”可知，兒子剛參軍時(shí)，母親夜里被思念縈繞，聽(tīng)到兒子說(shuō)自己勇敢時(shí)內(nèi)心心疼。由此可知，此時(shí)母親的情感是思念、心疼。
結(jié)合第⑨段“母親在手機(jī)上看到了不太好的新聞……這讓母親很緊張，萬(wàn)一走火了咋辦呢？”，⑩段“母親還是忍不住把這擔(dān)憂告訴了兒子……母親沉默了一會(huì)兒，嘆了口氣，我還是有些擔(dān)心”可知，母親看到邊境新聞后，因擔(dān)心沖突升級(jí)、兒子安全而緊張不安。由此可知，此時(shí)母親的情感是緊張、擔(dān)憂。
結(jié)合第 段“兒子當(dāng)兵一整年的時(shí)候，母親接到了部隊(duì)的來(lái)電，說(shuō)是兒子受傷了，讓父母盡快飛過(guò)去。母親恨不得立刻就到兒子身邊”可知，得知兒子受傷后，母親急切地想趕到兒子身邊。由此可知，此時(shí)母親的情感是心急如焚。
結(jié)合第 段“整個(gè)匯報(bào)過(guò)程，母親靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有插話，沒(méi)有哭泣”， 段“母親的眼神一個(gè)一個(gè)地檢閱著會(huì)場(chǎng)上的目光，兩行淚水在她的臉上緩緩流下”“得到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)肯定的答復(fù)后，母親又問(wèn)，我兒子當(dāng)時(shí)勇敢不勇敢？在場(chǎng)的人緊緊地咬著嘴唇，一同用力地點(diǎn)頭”可知，知曉兒子犧牲后，母親雖悲痛卻未痛哭，在確認(rèn)兒子是為守護(hù)國(guó)土且表現(xiàn)勇敢后流淚，包含著悲痛與驕傲。由此可知，此時(shí)母親的情感是悲痛、驕傲。
3．本題考查詞句理解賞析。
（1）結(jié)合第⑥段“她知道那里只有兩個(gè)季節(jié)，一個(gè)是冬季，一個(gè)是大約在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺著都是奉獻(xiàn)”可知，句子用“一個(gè)是冬季，一個(gè)是大約在冬季”的詼諧表達(dá)，夸張地突出青藏高原常年寒冷的特點(diǎn)。由此可知，這一表述既形象展現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，又暗含母親對(duì)兒子在如此艱苦環(huán)境中服役的心疼與牽掛。
（2）結(jié)合第 段“兒子在隨部隊(duì)巡邏時(shí)，連隊(duì)官兵和越境來(lái)我方搭設(shè)帳篷的境外軍人發(fā)生了沖突，在這次流血沖突中，指導(dǎo)員和兒子犧牲了，對(duì)方傷亡二十多人”可知，句中在說(shuō)明我方犧牲情況的同時(shí)，交代對(duì)方傷亡人數(shù)。由此可知，這既體現(xiàn)了沖突的激烈和危險(xiǎn)性，又通過(guò)我方兩人犧牲與對(duì)方二十多人傷亡的對(duì)比，凸顯兒子和戰(zhàn)友面對(duì)越境者毫不退縮的勇敢，也表明我方反擊的有力。
4．本題考查表現(xiàn)手法及作用。
結(jié)合第⑧段“兒子毫不謙虛地對(duì)母親說(shuō)，你兒可是勇敢著呢”和第 段“母親又問(wèn)，我兒子當(dāng)時(shí)勇敢不勇敢？在場(chǎng)的人緊緊地咬著嘴唇，一同用力地點(diǎn)頭”可知，文中對(duì)兒子勇敢的具體表現(xiàn)未作描述，僅通過(guò)兒子的自述和他人的點(diǎn)頭回應(yīng)來(lái)體現(xiàn)，這種留白與全文克制的敘事風(fēng)格一致，母親始終壓抑著擔(dān)憂與悲傷，敘述不事張揚(yáng)，避免了過(guò)度煽情，卻能讓讀者感受到背后深沉的情感，引發(fā)共鳴。
結(jié)合第⑩段兒子面對(duì)母親擔(dān)憂時(shí)“大大咧咧”的態(tài)度，以及第 段“在這次流血沖突中，指導(dǎo)員和兒子犧牲了”的結(jié)果可知，留白給讀者留下了想象空間，讀者可自行腦補(bǔ)兒子在沖突中勇敢抗?fàn)幍膱?chǎng)景，讓其勇敢形象在想象中更豐滿，比直接描寫(xiě)更具感染力。
結(jié)合第 段母親看到戰(zhàn)士凝重表情時(shí)“明白了一切”的沉默，第 段母親聽(tīng)匯報(bào)時(shí)“沒(méi)有插話，沒(méi)有哭泣”的克制可知，不具體寫(xiě)勇敢的細(xì)節(jié)，避免了直露表達(dá)，與文中多處無(wú)聲的情感流露相呼應(yīng)，營(yíng)造出含蓄之美，母親最后流淚的瞬間因前期的克制而更具力量，達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。
結(jié)合第⑦段“他的身后又會(huì)有更年輕的戰(zhàn)友加入”，第⑩段兒子話語(yǔ)中體現(xiàn)的軍人擔(dān)當(dāng)可知，個(gè)人勇敢的留白暗示了所有邊防軍人的共同特質(zhì)，兒子的勇敢是整個(gè)部隊(duì)奉獻(xiàn)精神的縮影，讓犧牲奉獻(xiàn)的主題超越個(gè)人，具有更普遍的意義，使人物形象更具代表性。
由此可知，這種留白手法在風(fēng)格統(tǒng)一、情感共鳴、想象空間、含蓄之美和主題升華等方面都有重要作用，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。
5．本題考查次要人物及作用。
首先明確觀點(diǎn)：不贊成這個(gè)看法。
結(jié)合第 段“父親問(wèn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的母親，讓兒子當(dāng)兵是你同意的吧？母親在黑暗中‘嗯’了一聲。父親又問(wèn)，現(xiàn)在部隊(duì)真是有事了，你能把他領(lǐng)回來(lái)嗎？母親顫巍巍地回答了兩個(gè)字：不能。父親在黑暗中‘哼’了一下，那就睡覺(jué)”可知，父親與母親的深夜對(duì)話，既展現(xiàn)了母親內(nèi)心的掙扎，又推動(dòng)情節(jié)從擔(dān)憂走向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的接納。由此可知，父親的存在推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。
結(jié)合第②段“父親曾經(jīng)是一位老兵”及第 段中父親“眼睛一直盯著窗外，沉默不語(yǔ)”的表現(xiàn)可知，父親的沉穩(wěn)與母親的焦慮形成對(duì)比，襯托出母親情感的細(xì)膩波動(dòng)，讓母親的形象更立體。由此可知，父親與母親形成互補(bǔ)，豐富了人物群像。
結(jié)合第②段父親曾是老兵，以及面對(duì)兒子犧牲時(shí)的沉默可知，父親代表著軍人家庭的奉獻(xiàn)傳承，與兒子的犧牲、母親的堅(jiān)韌共同凸顯了軍人及家屬的擔(dān)當(dāng)，深化了主題。由此可知，父親的存在強(qiáng)化了對(duì)犧牲與擔(dān)當(dāng)精神的歌頌。
6．開(kāi)頭的“海子”，是羅布生活的藏區(qū)人民對(duì)湖泊的稱呼。結(jié)尾的“海子”，是站長(zhǎng)生活的草原上的人們對(duì)湖泊的稱呼。“海子”是他們共同的生活家園，是現(xiàn)實(shí)的象征。“大海”是羅布走向外面世界一直追逐的夢(mèng)想。 7．（1）“瘋”字，用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了羅布得知征兵消息后欣喜若狂激動(dòng)萬(wàn)分的樣子，以及他對(duì)大海的向往之情。
（2）景物描寫(xiě)。用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)”烘托了羅布當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮愉悅的心情，渲染了歡快的氣氛。 8．幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。
羅布不停地追問(wèn)著班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)，“所有人都要服從分配。” 9．“海風(fēng)吹拂”更合適。因?yàn)榱_布當(dāng)?shù)氖恰八保m然駐守在深山的雷達(dá)站，但仍然能感受到海上吹來(lái)的風(fēng)。“海風(fēng)”還是羅布?jí)粝氲南笳鳎耐辛怂麑?duì)理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中。“海風(fēng)吹拂”深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章首尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。
【解析】6．本題考查段落內(nèi)容的分析。
第①段中“當(dāng)羅布在電視上第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海”，這里的“海子”是藏區(qū)人們對(duì)自己家鄉(xiāng)地區(qū)的湖泊的稱呼。“大海”是羅布走向外面世界一直追逐的夢(mèng)想。第 段，“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海”，這是站長(zhǎng)對(duì)“海子”的解釋。大草原上的人生把他們家鄉(xiāng)有湖泊叫“海子”。這兩處“海子”，是羅布和站長(zhǎng)家鄉(xiāng)對(duì)面積較大的湖泊的稱呼，都不是真正的大海，是現(xiàn)實(shí)中的生活所在地，寄托著人們的理想。這兩處“海子”，豐富了文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了生活的現(xiàn)實(shí)性。
7．本題考查句子的賞析。
（1）“當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。”這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，“像是瘋了一樣地央求”，寫(xiě)出了羅布對(duì)海軍前來(lái)自己家鄉(xiāng)征兵的消息的興奮之情，表現(xiàn)了他對(duì)夢(mèng)想即將可能實(shí)現(xiàn)的急切心理。
（2）根據(jù)第⑦段“羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了”可知，“雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)”一句景物描寫(xiě)，用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)”烘托了羅布如愿以償當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮、歡樂(lè)的心情，渲染了愉悅的氣氛。推動(dòng)了故事的發(fā)展。
8．本題考查文章的寫(xiě)作手法。
羅布沒(méi)有被分配到艦上，在文中有伏筆。根據(jù)第⑧段“新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲”可知，這個(gè)夢(mèng)暗示著羅布到軍艦上工作，只能是一個(gè)夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)。
根據(jù)第⑩段“新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問(wèn)班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：‘所有人都要服從分配’”可知，羅布的工作要服從分配，也暗示著他有可能不能如愿分配到軍艦上。
9．本題考查文章標(biāo)題的賞析。
本文題目“海風(fēng)吹拂”概括了全文的內(nèi)容，寫(xiě)水兵羅布雖然沒(méi)能上艦，但在遠(yuǎn)離大海的山頂也感受到海風(fēng)的氣息，突出了軍人的崇高形象。羅布和站長(zhǎng)最初的夢(mèng)想都是走出草原、走進(jìn)外面的世界，但現(xiàn)實(shí)卻與他們的所想有所差距，但他們依然在這種生活堅(jiān)守自己的崗位，在這離海100多里的山頭上，他們聽(tīng)到了“海風(fēng)”，當(dāng)“霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)”，他們看到了“大海”，他們?cè)谶@山頭的雷達(dá)站看到了自己的“夢(mèng)想”。文章謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。小說(shuō)的標(biāo)題是“山頂?shù)暮ｏL(fēng)”，結(jié)尾提到“山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)”與標(biāo)題呼應(yīng)，讓小說(shuō)渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。如果回答“山風(fēng)吹拂”則很難凸顯出文章的主題和人物形象來(lái)，理由自然也無(wú)法自圓其說(shuō)。
10．(1)示例：第一次是奶奶下葬時(shí)，是因?yàn)槭ビH人感到悲痛；第二次是胳膊被機(jī)器劃破時(shí)，是因?yàn)槭軅纯嗪蛯?duì)死亡感到恐懼；第三次是接到入伍通知書(shū)時(shí)，是因?yàn)榻K于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而興奮和激動(dòng)；第四次是執(zhí)行護(hù)旗任務(wù)中聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和自豪。
(2)示例：“男兒有淚”既是這篇小說(shuō)的題目，又是貫穿全文的線索。全文按照時(shí)間順序講述了主人公國(guó)強(qiáng)四次難忘的流淚經(jīng)歷。前三次流淚的經(jīng)歷，使得國(guó)強(qiáng)的形象逐漸清晰起來(lái)。他出身平凡、珍視親情、既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱、有著每個(gè)男孩都有的軍旅夢(mèng)，他就像是我們身邊極普通的一員，每位讀者似乎都能從國(guó)強(qiáng)身上找到自己的影子，已經(jīng)可以和主入公同呼吸、共命運(yùn)了。在這樣層層鋪墊下，當(dāng)國(guó)強(qiáng)有機(jī)會(huì)參加一次盛會(huì)的護(hù)旗任務(wù)，他的激動(dòng)和興奮也令讀者感同身受，于是在讀到國(guó)歌聲中一滴淚滑過(guò)國(guó)強(qiáng)的臉頰時(shí)，讀者的淚水也一定會(huì)噴涌而出，他們一定會(huì)和國(guó)強(qiáng)一樣為自己的祖國(guó)驕傲、自豪，此時(shí)此刻，這清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。閱讀時(shí)注意結(jié)合人物的經(jīng)歷和所處的環(huán)境，體會(huì)人物的情感，理解人物形象和小說(shuō)的主題。同時(shí)要用心品味本文樸實(shí)而飽含情感的語(yǔ)言。
【詳解】（1）考查內(nèi)容理解。
根據(jù)首段中的“國(guó)強(qiáng)永遠(yuǎn)都會(huì)記得7歲那年奶奶下葬時(shí)他流下的淚水”“他知道再也沒(méi)有疼他的奶奶了”可知，第一次是奶奶下葬時(shí)，是因?yàn)槭ビH人感到悲痛；
根據(jù)第③段中的“結(jié)果一個(gè)不小心滑倒了，胳膊順著進(jìn)料口劃了下來(lái)，一道十幾厘米長(zhǎng)的傷口頓時(shí)滲出血來(lái)……他感覺(jué)自己會(huì)因?yàn)槭а^(guò)多而死掉”可知，第二次是胳膊被機(jī)器劃破時(shí)，是因?yàn)槭軅纯嗪蛯?duì)死亡感到恐懼；
根據(jù)第⑤段中的“讀到大三時(shí)，國(guó)強(qiáng)意識(shí)到如果再不參軍，恐怕機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少。他喜歡軍營(yíng)里那種鋼鐵力量匯聚到一起澎湃著的感覺(jué)，他夢(mèng)想汗水在訓(xùn)練場(chǎng)上浸透青春的那種疲憊，他更羨慕在國(guó)慶閱兵隊(duì)伍中閃過(guò)的那一張張剛毅的臉”和第⑦段中的“當(dāng)在秋季接到入伍通知書(shū)時(shí)，早已經(jīng)發(fā)誓不再哭的國(guó)強(qiáng)躲在黑夜中，藏在被子里，再也沒(méi)忍住淚水”可知：第三次是接到入伍通知書(shū)時(shí)，是因?yàn)榻K于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而興奮和激動(dòng)；
根據(jù)第 段中的“國(guó)歌奏響了，那熟悉的旋律，那豪邁的聲音，那神圣的樂(lè)曲，猛地讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái)了”“他的眼前是一整片一整片的紅，這種紅是無(wú)比熟悉的紅，是無(wú)比熱愛(ài)的紅；這種紅是無(wú)比渴望的紅，又是無(wú)比溫暖的紅”可知，第四次是執(zhí)行護(hù)旗任務(wù)中聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和自豪。
（2）考查內(nèi)容理解。
開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合文本具體內(nèi)容，言之成理即可。如：本文以“男兒有淚”為題，又充當(dāng)了敘事的線索。全文以時(shí)間為序敘事，記敘了國(guó)強(qiáng)四次流淚的經(jīng)歷。第一次是奶奶下葬時(shí)，是因?yàn)槭ビH人感到悲痛；第二次是胳膊被機(jī)器劃破時(shí)，是因?yàn)槭軅纯嗪蛯?duì)死亡感到恐懼；第三次是接到入伍通知書(shū)時(shí)，是因?yàn)榻K于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而興奮和激動(dòng)；第四次是執(zhí)行護(hù)旗任務(wù)中聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和自豪。四次流淚，國(guó)強(qiáng)的形象逐漸清晰起來(lái)。他出身于平常人家，珍視親情，思念去世的奶奶。他隨父親去工地干活，因?yàn)槭軅a(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼。他有每個(gè)男孩都會(huì)有軍旅夢(mèng)。從他的身上，讀者可以看到自己的影子，從而產(chǎn)生代入感與共情。故事的高潮出現(xiàn)在第四次流淚，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，男強(qiáng)的淚水再也難以控制，噴薄而出。讀者的感情也隨之激蕩，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。閱讀本文，從國(guó)強(qiáng)的人生經(jīng)歷入手，體會(huì)人物情感，理解人物形象，進(jìn)而了解小說(shuō)的主題。本文的語(yǔ)言質(zhì)樸中有深情，也是一個(gè)可以體悟的點(diǎn)。

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