資源簡介 作業11 距離問題分值:80分單選題每小題5分,共30分;多選題每小題6分,共6分1.在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=a,AA1=2a,則點D1到直線AC的距離為A.a B. C. D.2.兩平行平面α,β分別經過坐標原點O和點A(2,1,1),且兩平面的一個法向量n=(-1,0,1),則兩平面間的距離是A. B. C. D.33.(多選)已知平面α的一個法向量為n=(-1,-2,2),點A(x2,2x+1,2)為平面α內一點,若點P(0,1,2)到平面α的距離為4,則x的值為A.2 B.1 C.-3 D.-64. 如圖,在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點E,F分別是棱AB,BC的中點,則點C1到平面B1EF的距離等于A. B. C. D.5. 如圖,已知在長方體ABCD-A1B1C1D1中,A1A=5,AB=12,則直線B1C1到平面A1BCD1的距離是A.5 B.8 C. D.6. 如圖,P為矩形ABCD所在平面外一點,PA⊥平面ABCD,若已知AB=3,AD=4,PA=1,則P到BD的距離為 . 7.(14分)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,∠BAC=90°,M為BB1的中點,N為BC的中點.(1)求點M到直線AC1的距離;(6分)(2)求點N到平面MA1C1的距離.(8分)8.(15分)如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為線段DD1的中點,F為線段BB1的中點.(1)求直線FC1到直線AE的距離;(7分)(2)求直線FC1到平面AB1E的距離.(8分)9. 如圖,ABCD-EFGH是棱長為1的正方體,若P在正方體內部且滿足,則P到AB的距離為A. B. C. D.10. 如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F分別為BB1,CC1的中點,G為線段DD1上的點,且DG=DD1,過E,F,G的平面交AA1于點H,則直線A1D1到平面EFGH的距離為A. B. C. D.11. 在我國古代數學名著《九章算術》中,將四個面都為直角三角形的三棱錐稱為“鱉臑”,如圖.已知在鱉臑P-ABC中,PA⊥平面ABC,PA=AB=BC=2,M為PC的中點,則點P到平面MAB的距離為 . 12. 如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長均為1,則線段AB1上的動點P到直線BC1的距離的最小值為 . 答案精析1.D [方法一 連接BD,AC交于點O(圖略),則D1O=為所求.方法二 如圖建立空間直角坐標系,易得C(a,a,0),D1(0,a,2a),取a==(-a,0,2a),u==,則點D1到直線AC的距離為=.]2.B [∵兩平行平面α,β分別經過坐標原點O和點A(2,1,1),=(2,1,1),且兩平面的一個法向量n=(-1,0,1),∴兩平面間的距離d=.]3.AD [因為=(0,1,2)-(x2,2x+1,2)=(-x2,-2x,0),n=(-1,-2,2),所以·n=x2+4x,|n|==3,所以點P到平面α的距離為d==4,解得x=2或x=-6.]4.D [以D1為坐標原點,分別以的方向為x軸、y軸、z軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,則B1(2,2,0),C1(0,2,0),E(2,1,2),F(1,2,2).=(0,-1,2),=(-1,0,2),設平面B1EF的法向量為n=(x,y,z),則即令z=1,得n=(2,2,1).又∵=(-2,0,0),∴點C1到平面B1EF的距離d=.]5.C [以D為坐標原點,的方向分別為x,y,z軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,則C(0,12,0),D1(0,0,5).設B(x,12,0),B1(x,12,5)(x>0).設平面A1BCD1的法向量為n=(a,b,c),由n⊥,n⊥,得n·=(a,b,c)·(-x,0,0)=-ax=0,n·=(a,b,c)·(0,-12,5)=-12b+5c=0,所以a=0,b=c,所以可取n=(0,5,12).又=(0,0,-5),所以點B1到平面A1BCD1的距離為.因為B1C1∥平面A1BCD1,所以B1C1到平面A1BCD1的距離為.]6.解析 如圖,分別以AB,AD,AP所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,則P(0,0,1),B(3,0,0),D(0,4,0),所以=(3,0,-1),=(-3,4,0),取a==(3,0,-1),u=,則a2=10,a·u=-,所以點P到BD的距離為.7.解 (1)建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(0,0,0),A1(0,0,2),M(2,0,1),C1(0,2,2),直線AC1的一個單位方向向量為u==(2,0,1),故點M到直線AC1的距離d==.(2)設平面MA1C1的法向量為n=(x,y,z),則即取x=1,得z=2,故n=(1,0,2)為平面MA1C1的一個法向量,因為N(1,1,0),所以=(-1,1,-1),故N到平面MA1C1的距離d=.8.解 建立如圖所示的空間直角坐標系,則B1(1,1,1),E,F,C1(0,1,1),A(1,0,0).(1)因為,,所以∥,即AE∥FC1,所以點F到直線AE的距離即為直線FC1到直線AE的距離.取u=,又.所以·u=,所以直線FC1到直線AE的距離為.(2)因為AE∥FC1,所以FC1∥平面AB1E,所以直線FC1到平面AB1E的距離等于C1到平面AB1E的距離.=(1,0,0),=(0,1,1),設平面AB1E的法向量為n=(x,y,z),則即取z=2,可得n=(1,-2,2),所以C1到平面AB1E的距離為,所以直線FC1到平面AB1E的距離為.9.C [如圖,分別以AB,AD,AE所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,可作為x,y,z軸方向上的單位向量,因為,所以,=(1,0,0),,所以P點到AB的距離d== .]10.A [以點D為坐標原點,直線DA,DC,DD1分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,如圖所示.則E,F,G,D1(0,0,1),A1(1,0,1),∴=(-1,0,0),,=(-1,0,0),則,∴∥.又∵EF 平面EFGH,A1D1 平面EFGH,∴A1D1∥平面EFGH.∴A1D1到平面EFGH的距離,即為點D1到平面EFGH的距離.設平面EFGH的法向量為n=(x,y,z),則即令z=6,則y=-1,∴n=(0,-1,6),又∵,∴點D1到平面EFGH的距離d=,∴直線A1D1到平面EFGH的距離為.]11.解析 以B為坐標原點,BA,BC所在直線分別為x軸、y軸建立空間直角坐標系,如圖,則B(0,0,0),A(2,0,0),P(2,0,2),C(0,2,0),由M為PC的中點可得M(1,1,1).=(1,1,1),=(2,0,0),=(2,0,2).設n=(x,y,z)為平面MAB的法向量,則即令z=-1,可得n=(0,1,-1),點P到平面MAB的距離為d=.12.解析 如圖,在平面ABC內過點A作Ay⊥AB,顯然射線AB,Ay,AA1兩兩垂直,以點A為原點,射線AB,Ay,AA1所在直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標系,如圖,因為正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長均為1,則A(0,0,0),B(1,0,0),B1(1,0,1),C1,所以=(1,0,1),,因為動點P在線段AB1上,則令=t=(t,0,t),0≤t≤1,即有點P(t,0,t),所以=(t-1,0,t),則||2=(t-1)2+t2=2t2-2t+1,從而(t+1),因此點P到直線BC1的距離d====≥,當且僅當t=時取等號,所以線段AB1上的動點P到直線BC1的距離的最小值為.1.4.2 用空間向量研究距離、夾角問題第1課時 距離問題學習目標 1.能用向量方法解決點到直線、點到平面、互相平行的直線、互相平行的平面間的距離問題.2.通過空間中距離問題的求解,體會向量方法在研究幾何問題中的作用.一、點到直線的距離問題1 已知直線l的單位方向向量為u,A是直線l上的定點,P是直線l外一點.請找出向量在直線l上的投影向量,其模為多少?如何利用這些條件求點P到直線l的距離?知識梳理 點到直線的距離已知直線l的單位方向向量為u,A是直線l上的定點,P是直線l外一點,設=a,則向量在直線l上的投影向量=(a·u)u.在Rt△APQ中,由勾股定理,得PQ== .典例 在長方體OABC-O1A1B1C1中,OA=2,AB=3,AA1=2,求O1到直線AC的距離.延伸探究1 在典例的條件下,M,N分別是O1A1,O1C1的中點,證明:MN∥AC,并求直線MN與AC的距離.反思感悟 (1)用向量法求點到直線的距離的一般步驟①求直線的單位方向向量u.②計算所求點與直線上某一點所構成的向量a.③利用公式d=.(2)如果求空間中兩條平行直線l,m間的距離,可在其中一條直線(如l)上任取一點P,將兩條平行直線的距離轉化為點P到另一條直線m的距離求解.二、點、直線、平面到平面的距離問題2 已知平面α的法向量為n,A是平面α內的定點,P是平面α外一點.如何利用向量與n求點P到平面α的距離?知識梳理 點到平面的距離已知平面α的法向量為n,A是平面α內的定點,P是平面α外一點.過點P作平面α的垂線l,交平面α于點Q,則點P到平面α的距離PQ=.延伸探究2 在典例的條件下,E,F分別為AB,BC的中點.求點O到平面O1EF的距離.延伸探究3 在典例及延伸探究1,2的條件下,證明:MN∥平面O1EF,并求直線MN到平面O1EF的距離.延伸探究4 在典例及延伸探究1,2的條件下,證明平面BMN∥平面O1EF,并求兩平面的距離.反思感悟 (1)用向量法求點面距離的步驟①建系:建立恰當的空間直角坐標系.②求點坐標:寫出(求出)相關點的坐標.③求向量:求出相關向量的坐標(,α內兩不共線向量,平面α的法向量n).④求距離d=.(2)如果直線l∥平面α,求直線l到平面α的距離,可在直線l上任取一點P,則點P到平面α的距離等于直線l到平面α的距離.(3)如果兩個平面α,β互相平行,求這兩個平行平面的距離,可在其中一個平面α內任取一點P,則點P到平面β的距離等于這兩個平行平面的距離.1.知識清單:(1)點到直線的距離.(2)點到平面的距離與直線到平面的距離和兩個平行平面的距離的轉化.2.方法歸納:數形結合、轉化法.3.常見誤區:對距離公式理解不到位,在使用時生硬套用.對公式推導過程的理解是應用的基礎.1.已知A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),則點A到直線BC的距離為( )A. B.1 C. D.22.若三棱錐P-ABC的三條側棱兩兩垂直,且滿足PA=PB=PC=1,則點P到平面ABC的距離是( )A. B. C. D.3.已知棱長為1的正方體 ABCD-A1B1C1D1,則平面 AB1C 與平面 A1C1D 之間的距離為( )A. B. C. D.4.在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,直線A1C1到平面ACD1的距離為 . 答案精析問題1 如圖,設=a,則向量在直線l上的投影向量=(a·u)u.||=|(a·u)u|=|a·u|,在Rt△APQ中,由勾股定理,得點P到直線l的距離為PQ==.知識梳理典例 解 方法一 連接AO1,建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),∴=(-2,0,2),=(-2,3,0),∴·=(-2,0,2)·(-2,3,0)=4,取a==(-2,0,2),u==,∴a·u=,∴O1到直線AC的距離d==.方法二 建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),過O1作O1D⊥AC于點D,設D(x,y,0),則=(x,y,-2),=(x-2,y,0).∵=(-2,3,0),⊥,∥,∴解得∴D,∴||==.即O1到直線AC的距離為.延伸探究1 解 建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),C(0,3,0),M(1,0,2),N,∴=(-2,3,0),==,∴∥,又MN與AC不重合,∴MN∥AC,故點M到直線AC的距離即所求距離.直線AC的單位方向向量u==,=(1,0,-2),∴點M到直線AC的距離d===,所以直線MN與AC的距離為.問題2 過點P作平面α的垂線l,交平面α于點Q,向量在向量n上的投影向量為,借助數量積運算可知||=,向量的長度與P到平面α的距離相等,故點P到平面α的距離為PQ=.延伸探究2 解 建立如圖所示的空間直角坐標系,則O(0,0,0),O1(0,0,2),E,F(1,3,0),∴=,=,設平面O1EF的法向量為n=(x,y,z),則即取y=2,則x=3,z=,∴n=,又=(0,0,2),∴點O到平面O1EF的距離為==.延伸探究3 解 建立如圖所示的空間直角坐標系,易知MN∥AC,AC∥EF,∴MN∥EF,又MN 平面O1EF,EF 平面O1EF,∴MN∥平面O1EF,∴點M到平面O1EF的距離即所求距離.由延伸探究2知,平面O1EF的一個法向量為n=,=(-1,0,0),∴點M到平面O1EF的距離為==,故直線MN到平面O1EF的距離為.延伸探究4 解 建立如圖所示的空間直角坐標系,則M(1,0,2),N,B(2,3,0),∴=,=(-1,-3,2),設平面BMN的法向量為m=(a,b,c),則即取b=2,則a=3,c=,∴m==n,∴平面BMN∥平面O1EF,∴點M到平面O1EF的距離與兩平面的距離相等,由延伸探究3知,所求距離為.隨堂演練1.A [ ∵A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0), =(1,0,0),=(-1,2,-2),∴點A到直線BC的距離為d===.]2.D [以P為坐標原點,分別以PA,PB,PC所在直線為x軸,y軸,z軸建立如圖所示的空間直角坐標系,則P(0,0,0),A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1).可以求得平面ABC的一個法向量為n=(1,1,1),則點P到平面ABC的距離為d==.]3.B [建立如圖所示的空間直角坐標系,則 A1(1,0,0),C1(0,1,0),D(0,0,1),A(1,0,1),所以 =(1,0,-1),=(0,1,-1),=(-1,0,0),設平面 A1C1D 的一個法向量為m=(x,y,1),則 即解得故m=(1,1,1),顯然平面AB1C∥平面A1C1D,所以平面AB1C與平面A1C1D之間的距離d===.]4.解析 以D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x,y,z軸建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(1,0,0),C(0,1,0),D1(0,0,1),A1(1,0,1),所以=(-1,1,0),=(-1,0,1),=(0,0,1),設n=(x,y,z)是平面ACD1的一個法向量,則令x=1,則n=(1,1,1).直線A1C1到平面ACD1的距離即點A1到平面ACD1的距離,故d===.(共89張PPT)第1課時距離問題第一章 1.4.2 用空間向量研究距離、夾角問題<<<1.能用向量方法解決點到直線、點到平面、互相平行的直線、互相平行的平面間的距離問題.(重點)2.通過空間中距離問題的求解,體會向量方法在研究幾何問題中的作用.學習目標立交橋是伴隨著高速公路應運而生的.城市的立交橋不僅大大方便了交通,而且成為城市建設的美麗風景.在設計過程中,工程師需要計算出上、下縱橫高速公路之間的距離、立交橋上的高速公路與地面之間的距離,工程師是如何計算出來的?導 語一、點到直線的距離二、點、直線、平面到平面的距離課時對點練隨堂演練內容索引點到直線的距離一已知直線l的單位方向向量為u,A是直線l上的定點,P是直線l外一點.請找出向量在直線l上的投影向量其模為多少?如何利用這些條件求點P到直線l的距離?問題1提示 如圖,設=a,則向量在直線l上的投影向量=(a·u)u. ||=|(a·u)u|=|a·u|,在Rt△APQ中,由勾股定理,得點P到直線l的距離為PQ==.點到直線的距離已知直線l的單位方向向量為u,A是直線l上的定點,P是直線l外一點,設=a,則向量在直線l上的投影向量=(a·u)u.在Rt△APQ中,由勾股定理,得PQ==______________.在長方體OABC-O1A1B1C1中,OA=2,AB=3,AA1=2,求O1到直線AC的距離.典例方法一 連接AO1,建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),∴=(-2,0,2)=(-2,3,0),∴·=(-2,0,2)·(-2,3,0)=4,取a==(-2,0,2),u==∴a·u=∴O1到直線AC的距離d==.解方法二 建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),過O1作O1D⊥AC于點D,設D(x,y,0),則=(x,y,-2)=(x-2,y,0).∵=(-2,3,0)⊥∥∴∴D∴||==.即O1到直線AC的距離為.解在典例的條件下,M,N分別是O1A1,O1C1的中點,證明:MN∥AC,并求直線MN與AC的距離.延伸探究 1建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(2,0,0),C(0,3,0),M(1,0,2),N∴=(-2,3,0)==∴∥又MN與AC不重合,∴MN∥AC,故點M到直線AC的距離即所求距離.解直線AC的單位方向向量u===(1,0,-2),∴點M到直線AC的距離d===所以直線MN與AC的距離為.解(1)用向量法求點到直線的距離的一般步驟①求直線的單位方向向量u.②計算所求點與直線上某一點所構成的向量a.③利用公式d=.(2)如果求空間中兩條平行直線l,m間的距離,可在其中一條直線(如l)上任取一點P,將兩條平行直線的距離轉化為點P到另一條直線m的距離求解.反思感悟二點、直線、平面到平面的距離已知平面α的法向量為n,A是平面α內的定點,P是平面α外一點.如何利用向量與n求點P到平面α的距離?問題2提示 過點P作平面α的垂線l,交平面α于點Q,向量在向量n上的投影向量為借助數量積運算可知||=向量的長度與P到平面α的距離相等,故點P到平面α的距離為PQ=.點到平面的距離已知平面α的法向量為n,A是平面α內的定點,P是平面α外一點.過點P作平面α的垂線l,交平面α于點Q,則點P到平面α的距離PQ=.實質上,n是直線l的方向向量,點P到平面α的距離就是在直線l上的投影向量的長度.注 意 點<<<在典例的條件下,E,F分別為AB,BC的中點.求點O到平面O1EF的距離.延伸探究 2建立如圖所示的空間直角坐標系,則O(0,0,0),O1(0,0,2),EF(1,3,0),∴==設平面O1EF的法向量為n=(x,y,z),則解取y=2,則x=3,z=∴n=又=(0,0,2),∴點O到平面O1EF的距離為==.解 (課本例6) 如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為線段A1B1的中點,F為線段AB的中點.(1)求點B到直線AC1的距離;延伸探究 3以D1為原點,D1A1,D1C1,D1D所在直線分別為x軸、y軸、z軸,建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(1,0,1),B(1,1,1),C(0,1,1),C1(0,1,0),EF所以=(0,1,0)=(-1,1,-1),====.解取a==(0,1,0),u==(-1,1,-1),則a2=1,a·u=.所以,點B到直線AC1的距離為==.解(2)求直線FC到平面AEC1的距離.因為==所以FC∥EC1,所以FC∥平面AEC1.所以點F到平面AEC1的距離即為直線FC到平面AEC1的距離.設平面AEC1的法向量為n=(x,y,z),則所以取z=1,則x=1,y=2.解所以,n=(1,2,1)是平面AEC1的一個法向量.又因為=所以點F到平面AEC1的距離為==.即直線FC到平面AEC1的距離為.解在典例及延伸探究1,2的條件下,證明:MN∥平面O1EF,并求直線MN到平面O1EF的距離.延伸探究 3建立如圖所示的空間直角坐標系,易知MN∥AC,AC∥EF,∴MN∥EF,又MN 平面O1EF,EF 平面O1EF,∴MN∥平面O1EF,∴點M到平面O1EF的距離即所求距離.由延伸探究2知,平面O1EF的一個法向量為n==(-1,0,0),解∴點M到平面O1EF的距離為==故直線MN到平面O1EF的距離為.解在典例及延伸探究1,2的條件下,證明平面BMN∥平面O1EF,并求兩平面的距離.延伸探究 4建立如圖所示的空間直角坐標系,則M(1,0,2),NB(2,3,0),∴==(-1,-3,2),設平面BMN的法向量為m=(a,b,c),則取b=2,則a=3,c=解∴m==n,∴平面BMN∥平面O1EF,∴點M到平面O1EF的距離與兩平面的距離相等,由延伸探究3知,所求距離為.解(1)用向量法求點面距離的步驟①建系:建立恰當的空間直角坐標系.②求點坐標:寫出(求出)相關點的坐標.③求向量:求出相關向量的坐標(α內兩不共線向量,平面α的法向量n).④求距離d=.反思感悟(2)如果直線l∥平面α,求直線l到平面α的距離,可在直線l上任取一點P,則點P到平面α的距離等于直線l到平面α的距離.(3)如果兩個平面α,β互相平行,求這兩個平行平面的距離,可在其中一個平面α內任取一點P,則點P到平面β的距離等于這兩個平行平面的距離.反思感悟1.知識清單:(1)點到直線的距離.(2)點到平面的距離與直線到平面的距離和兩個平行平面的距離的轉化.2.方法歸納:數形結合、轉化法.3.常見誤區:對距離公式理解不到位,在使用時生硬套用.對公式推導過程的理解是應用的基礎.隨堂演練三12341.已知A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),則點A到直線BC的距離為A. B.1 C. D.2√∵A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),=(1,0,0)=(-1,2,-2),∴點A到直線BC的距離為d===.解析12342.若三棱錐P-ABC的三條側棱兩兩垂直,且滿足PA=PB=PC=1,則點P到平面ABC的距離是A. B. C. D.√1234以P為坐標原點,分別以PA,PB,PC所在直線為x軸,y軸,z軸建立如圖所示的空間直角坐標系,則P(0,0,0),A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1).可以求得平面ABC的一個法向量為n=(1,1,1),則點P到平面ABC的距離為d==.解析12343.已知棱長為1的正方體 ABCD-A1B1C1D1,則平面 AB1C 與平面 A1C1D 之間的距離為A. B. C. D.√1234建立如圖所示的空間直角坐標系,則A1(1,0,0),C1(0,1,0),D(0,0,1),A(1,0,1),所以 =(1,0,-1),=(0,1,-1),=(-1,0,0),設平面 A1C1D 的一個法向量為m=(x,y,1),解析1234則解得故m=(1,1,1),顯然平面AB1C∥平面A1C1D,所以平面AB1C與平面A1C1D之間的距離d===.解析12344.在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,直線A1C1到平面ACD1的距離為 .1234以D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x,y,z軸建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(1,0,0),C(0,1,0),D1(0,0,1),A1(1,0,1),解析所以=(-1,1,0)=(-1,0,1)=(0,0,1),設n=(x,y,z)是平面ACD1的一個法向量,則1234令x=1,則n=(1,1,1).直線A1C1到平面ACD1的距離即點A1到平面ACD1的距離,故d===.解析課時對點練四題號 1 2 3 4 5 6 9 10答案 D B AD D C C A題號 11 12 答案對一對答案1234567891011127.答案123456789101112(1)建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(0,0,0),A1(0,0,2),M(2,0,1),C1(0,2,2),直線AC1的一個單位方向向量為u=,=(2,0,1),故點M到直線AC1的距離d==.7.答案123456789101112(2)設平面MA1C1的法向量為n=(x,y,z),則即取x=1,得z=2,故n=(1,0,2)為平面MA1C1的一個法向量,因為N(1,1,0),所以=(-1,1,-1),故N到平面MA1C1的距離d=.8.答案123456789101112建立如圖所示的空間直角坐標系,則B1(1,1,1),E,F,C1(0,1,1),A(1,0,0).(1)因為,,所以∥,即AE∥FC1,所以點F到直線AE的距離即為直線FC1到直線AE的距離.8.答案123456789101112取u=,又.所以,·u=,所以直線FC1到直線AE的距離為.8.答案123456789101112(2)因為AE∥FC1,所以FC1∥平面AB1E,所以直線FC1到平面AB1E的距離等于C1到平面AB1E的距離.=(1,0,0),=(0,1,1),設平面AB1E的法向量為n=(x,y,z),則即8.答案123456789101112取z=2,可得n=(1,-2,2),所以C1到平面AB1E的距離為,所以直線FC1到平面AB1E的距離為.基礎鞏固1.在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=a,AA1=2a,則點D1到直線AC的距離為A.a B.C. D.√答案123456789101112答案123456789101112方法一 連接BD,AC交于點O(圖略),則D1O==為所求.方法二 如圖建立空間直角坐標系,易得C(a,a,0),D1(0,a,2a),取a==(-a,0,2a),u==,則點D1到直線AC的距離為==.解析2.兩平行平面α,β分別經過坐標原點O和點A(2,1,1),且兩平面的一個法向量n=(-1,0,1),則兩平面間的距離是A. B.C. D.3√答案123456789101112∵兩平行平面α,β分別經過坐標原點O和點A(2,1,1),=(2,1,1),且兩平面的一個法向量n=(-1,0,1),∴兩平面間的距離d===.解析3.(多選)已知平面α的一個法向量為n=(-1,-2,2),點A(x2,2x+1,2)為平面α內一點,若點P(0,1,2)到平面α的距離為4,則x的值為A.2 B.1C.-3 D.-6√答案123456789101112√因為=(0,1,2)-(x2,2x+1,2)=(-x2,-2x,0),n=(-1,-2,2),所以·n=x2+4x,|n|==3,所以點P到平面α的距離為d===4,解得x=2或x=-6.解析4.如圖,在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點E,F分別是棱AB,BC的中點,則點C1到平面B1EF的距離等于A. B.C. D.√答案123456789101112答案123456789101112以D1為坐標原點,分別以的方向為x軸、y軸、z軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,則B1(2,2,0),C1(0,2,0),E(2,1,2),F(1,2,2).=(0,-1,2),=(-1,0,2),設平面B1EF的法向量為n=(x,y,z),則解析答案123456789101112令z=1,得n=(2,2,1).又∵=(-2,0,0),∴點C1到平面B1EF的距離d===.解析5.如圖,已知在長方體ABCD-A1B1C1D1中,A1A=5,AB=12,則直線B1C1到平面A1BCD1的距離是A.5 B.8C. D.√答案123456789101112答案123456789101112以D為坐標原點,的方向分別為x,y,z軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,則C(0,12,0),D1(0,0,5).設B(x,12,0),B1(x,12,5)(x>0).設平面A1BCD1的法向量為n=(a,b,c),由n⊥,n⊥,得n·=(a,b,c)·(-x,0,0)=-ax=0,n·=(a,b,c)·(0,-12,5)=-12b+5c=0,解析答案123456789101112所以a=0,b=c,所以可取n=(0,5,12).又=(0,0,-5),所以點B1到平面A1BCD1的距離為=.因為B1C1∥平面A1BCD1,所以B1C1到平面A1BCD1的距離為.解析6.如圖,P為矩形ABCD所在平面外一點,PA⊥平面ABCD,若已知AB=3,AD=4,PA=1,則P到BD的距離為 . 答案123456789101112答案123456789101112如圖,分別以AB,AD,AP所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,則P(0,0,1),B(3,0,0),D(0,4,0),所以=(3,0,-1),=(-3,4,0),取a==(3,0,-1),u==,則a2=10,a·u=-,所以點P到BD的距離為==.解析7.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,∠BAC=90°,M為BB1的中點,N為BC的中點.(1)求點M到直線AC1的距離;答案123456789101112答案123456789101112建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(0,0,0),A1(0,0,2),M(2,0,1),C1(0,2,2),直線AC1的一個單位方向向量為u=,=(2,0,1),故點M到直線AC1的距離d===.解(2)求點N到平面MA1C1的距離.答案123456789101112答案123456789101112設平面MA1C1的法向量為n=(x,y,z),則取x=1,得z=2,故n=(1,0,2)為平面MA1C1的一個法向量,因為N(1,1,0),所以=(-1,1,-1),故N到平面MA1C1的距離d===.解8.如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為線段DD1的中點,F為線段BB1的中點.(1)求直線FC1到直線AE的距離;答案123456789101112答案123456789101112建立如圖所示的空間直角坐標系,則B1(1,1,1),E,F,C1(0,1,1),A(1,0,0).因為=,=,所以∥,即AE∥FC1,所以點F到直線AE的距離即為直線FC1到直線AE的距離.取u==,解答案123456789101112又=.所以=·u=,所以直線FC1到直線AE的距離為=.解(2)求直線FC1到平面AB1E的距離.答案123456789101112答案123456789101112因為AE∥FC1,所以FC1∥平面AB1E,所以直線FC1到平面AB1E的距離等于C1到平面AB1E的距離.=(1,0,0),=(0,1,1),設平面AB1E的法向量為n=(x,y,z),則即取z=2,可得n=(1,-2,2),所以C1到平面AB1E的距離為=,所以直線FC1到平面AB1E的距離為.解9.如圖,ABCD-EFGH是棱長為1的正方體,若P在正方體內部且滿足=++,則P到AB的距離為A. B.C. D.答案123456789101112√綜合運用答案123456789101112如圖,分別以AB,AD,AE所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,可作為x,y,z軸方向上的單位向量,因為=++,所以==(1,0,0),=,所以P點到AB的距離d== =.解析10.如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F分別為BB1,CC1的中點,G為線段DD1上的點,且DG=DD1,過E,F,G的平面交AA1于點H,則直線A1D1到平面EFGH的距離為A. B.C. D.答案123456789101112√答案123456789101112以點D為坐標原點,直線DA,DC,DD1分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,如圖所示.則E,F,G,D1(0,0,1),A1(1,0,1),∴=(-1,0,0),=,=(-1,0,0),則=,∴∥.解析答案123456789101112又∵EF 平面EFGH,A1D1 平面EFGH,∴A1D1∥平面EFGH.∴A1D1到平面EFGH的距離,即為點D1到平面EFGH的距離.設平面EFGH的法向量為n=(x,y,z),則令z=6,則y=-1,∴n=(0,-1,6),解析答案123456789101112又∵=,∴點D1到平面EFGH的距離d==,∴直線A1D1到平面EFGH的距離為.解析11.在我國古代數學名著《九章算術》中,將四個面都為直角三角形的三棱錐稱為“鱉臑”,如圖.已知在鱉臑P-ABC中,PA⊥平面ABC,PA=AB=BC=2,M為PC的中點,則點P到平面MAB的距離為 . 能力提升答案123456789101112答案123456789101112以B為坐標原點,BA,BC所在直線分別為x軸、y軸建立空間直角坐標系,如圖,則B(0,0,0),A(2,0,0),P(2,0,2),C(0,2,0),由M為PC的中點可得M(1,1,1).=(1,1,1),=(2,0,0),=(2,0,2).設n=(x,y,z)為平面MAB的法向量,解析答案123456789101112則令z=-1,可得n=(0,1,-1),點P到平面MAB的距離為d==.解析12.如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長均為1,則線段AB1上的動點P到直線BC1的距離的最小值為 . 答案123456789101112答案123456789101112如圖,在平面ABC內過點A作Ay⊥AB,顯然射線AB,Ay,AA1兩兩垂直,以點A為原點,射線AB,Ay,AA1所在直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標系,如圖,因為正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長均為1,則A(0,0,0),B(1,0,0),B1(1,0,1),C1,所以=(1,0,1),=,解析答案123456789101112因為動點P在線段AB1上,則令=t=(t,0,t),0≤t≤1,即有點P(t,0,t),所以=(t-1,0,t),則||2=(t-1)2+t2=2t2-2t+1,從而=(t+1),解析答案123456789101112因此點P到直線BC1的距離d=== =≥,當且僅當t=時取等號,所以線段AB1上的動點P到直線BC1的距離的最小值為.解析第一章 1.4.2 用空間向量研究距離、夾角問題<<< 展開更多...... 收起↑ 資源列表 作業11 距離問題.docx 第一章 1.4.2 第1課時 距離問題.docx 第一章 1.4.2 第1課時 距離問題.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫