資源簡介

專題四
結合實踐善于創新
學案
考綱聚焦
1.
思維創新的含義及其特征
2.
求異思維的含義、特點
3.
思維發散的技法
4.
求同思維的含義、特點
5.
求同思維的方法
6.
逆向思維的含義、方法及應注意的問題
7.
直覺及其特征
8.
想象及其作用
9.
靈感及其產生條件
知識網絡
考點激活
考點一
思維創新的含義及其特征
1.
思維創新的含義
思維創新是特指人們在實踐中有所發現、有所發明的思維活動。思維創新是一種綜合能力的體現。一方面思維創新要以實踐為基礎；另一方面，思維創新離不開對前人、對他人已有成果的繼承。
2.
把握思維創新的特征
思維創新的思路具有多向性；思維創新的步驟具有跨越性；思維創新的結果具有獨特性。
考點二
求異思維的含義、特點
1.
發散思維的含義
它是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案，它是一種展開性的思維方式。也叫求異思維、輻射思維。
2.
發散思維的特點
（1）其過程具有流暢性。思維不流暢，就不可能在有限時間內產生較多設想，就不利于問題的有效解決。
（2）其思路具有變通性。一方面，要打破舊框框、老套套的限制，排除既有經驗的負面影響，從不同角度、不同側面甚至從某些不合常規的方面去思考問題。另一方面，又要不局限于某一思路，當某一思路行不通時，迅速轉向其他思路。靈活多變是發散思維的又一特征。
（3）其結果具有獨特性,就是獨特新奇，與眾不同。
考點三
思維發散的技法
1.
檢核表法
主要通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事例中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路。
2.
列舉法
主要將研究對象的特點、缺點、希望點等逐一列出來，以便提出改進的意見，構成創新的設想。
3.
信息交合法
利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產生大量的思路。
4.
頭腦風暴法
又稱智力激勵法，是一種集思廣益的群體思維發散技法。它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有研究的主題。
考點四
求同思維的含義、特點
1.
求同思維的含義
求同思維又稱聚合思維或收斂思維，它是通過多種邏輯思維方法，利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
2.
求同思維的特點
聚合思維的過程具有嚴謹性；聚合思維的思路具有歸一性；聚合思維的結論具有可論證性。
考點五
求同思維的方法
形式邏輯思維方法和辯證思維方法都可以作為思維聚合的創新方法：
1.
將不同事物所具有的功能綜合起來，構成各要素之間具有有機聯系的新系統，往往可以產生“整體大于部分之和”的整體涌現功能。
2.
不同的事物往往具有相同或相似的性質和功能，人們運用歸納推理方法，可以從特殊性中得出關于事物普遍性的結論，從而揭示事物的共性，把握事物的規律。人們運用歸納概括方法可以獲得思維創新的成果。
3.
人們可以從已知的事物的規律，以及事物之間存在的條件關系，依據邏輯規則，通過嚴格推導，得出一個關于事物存在狀況的必然性結論。這種演繹推理的方法，是思維聚合時常常使用的方法。
考點六
逆向思維的含義、方法及應注意的問題
1.
逆向思維的含義
逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，是從人們過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面，去思考、去求索，以實現創新的目的。
2.
進行逆向思維的方法
①對事物的結構順序的已有認識進行反向思考。
②可以從不同角度，對已有的有關事物結構順序的認識做反向思考。
③對已有的有關事物存在的狀態的認識做轉換性思考。
④對事物功能的已有認識做反向思考。
⑤對已有事物之間的因果聯系的認識做交換思考。
3.
進行逆向思維應注意的問題
①逆向思維應當合“理”。逆向思維的反向是具有其合理性的思維反向，如果不顧事物的規律，盲目地“反向”，難以實現思維創新的目的。
②逆向思維要反對逆反心理。那種在自然科學領域不講事物的確定性和精確性、在社會生活領域拒斥理想和崇高的思潮，就其思維方式而言，都是對逆向思維錯誤的理解和運用。
③掌握正向思維的“正”。只有掌握對已有的事物常規認識的成果，才能合理有效地進行逆向思維的“逆”，即對已有的常規認識作反向思考。
④正逆互補，相得益彰。逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟是哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化與極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果。
考點七
直覺及其特征
1.
直覺的含義
直覺指人們通過對認識對象的直接觀察，一下子從其完整而全面的外在形象上覺察或領悟到其內在的某種特質。簡略地說，直覺是一種特殊的洞察事物的思維活動。
2.
直覺的特征
①直覺具有敏捷性。在面對需要解決的問題時，人們的直覺常在一瞬間完成方案的構想。
②直覺具有總體性。直覺是對完整的認識對象的一種覺察，是對認識對象整體的洞察。
③直覺具有猜測性。直覺所作出的斷定并不一定可靠，還需要進行認真的理論論證和實踐檢驗。
考點八
想象及其作用
1.
想象的含義
想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生的新的事物形象的思維過程。想象是一種重要的思維活動，也是思維創新不可缺少的因素。想象可以通過形象化的想象和“假如”式的想象等多種方式展開。
2.
想象在創新思維中的作用
(1)可以幫助人們明確思維創新的目標。思維創新的根本動力，來自社會實踐的需要，想象在這里可以起到明確目標的作用。想象可以促使人們以更高漲的情緒和堅韌的意志投入創新活動之中。
(2)是思維創新過程中的重要環節。思維創新是對頭腦中已有的信息進行加工和改造，以產生解決問題的新設想。想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，為思維創新開拓新的思路。
考點九
靈感及其產生條件
1.
靈感的含義
①靈感是一種以特殊形式表現出來的人所特有的心理狀態。靈感常常給人們意想不到的創新效果。
②靈感的特殊性，一方面體現在靈感狀態的顯現上，它往往是在某種具體目標的引導下，受到某種不期而至的機遇的啟示而產生的；另一方面體現在靈感狀態出現后的結果上，它往往導致人們對“百思難得其解”的問題有一種突然的感悟和理解。
2.
靈感產生的條件
①認真準備。主要是指對問題的探求，對基本事實的調查研究，以及對相關知識的必要積累。
②借助外景條件。有意識地與他人交流，或聆聽他人的談話，有助于我們擺脫思維的慣性，引發靈感的降臨。
③掌握思維的節奏。松、緊結合，有利于靈感的誕生。松弛能夠實現思路的轉移和交換，表面上是把思考的問題暫時擱置起來，是原有思路的中斷，實際上可能引發新的思考視角的產生。
④靈感在碰撞中產生。靈感總是在人們的潛意識與顯意識的對立統一中、在思維主體對問題的長期思考與外在偶然因素的觸發的相互作用中發生的。
典例解析
【例1】世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”
莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
上述材料反映了思維創新的什么特征？（要求寫出兩個特征）材料如何體現思維創新的這些特征？
解析：本題考查對思維創新特征的認識和理解。第（1）問可直接根據教材知識回答。回答第（2）問時要把教材的知識和材料提供的信息相結合。
答案：（1）思路具有多向性，步驟具有跨越性，結果具有獨特性。
（2）①莫扎特根據自己譜寫的曲子彈奏，無法用手彈出鍵盤中間的音符時，用鼻子來彈奏，體現了思維創新的思路具有多向性;②莫扎特不采用常規的方法，憑借靈感用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，體現了思維創新的步驟具有跨越性;③莫扎特用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，產生的結果新、出乎意料，體現了思維創新的結果具有獨特性。
【例2】江澤民同志指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。如果自己創新能力上不去，一味靠引進技術，就永遠難以擺脫技術落后的局面。一個沒有創新的民族，難以屹立于世界民族之林。”
（1）結合上述論述，說明一個民族進行思維創新的重要性。
（2）青年學生應該怎樣增強自己的創新意識和創新能力？4-94-10
解析：本題考查創新意識、創造性思維，從為什么和怎樣做兩個角度考查的。創新對國家民族具有重要作用。作為青年學生要從實際出發不斷發揮主觀能動性積極創新、積極探索。
答案：(1)江澤民同志的這段話說明，一個民族應具備創造性思維，進行思維創新，才能屹立于世界先進民族之林。只有進行思維創新，才能解決實踐中產生的問題，推動認識和實踐的發展。否則，沒有創新能力，國家就不可能興旺發達，一個民族就不會進步。
（2）要努力學好科學文化知識，樹立求真務實的精神，培養科學的思維方法。要積極投身社會實踐，善于發現新問題，解決新問題。尊重客觀規律，充分發揮主觀能動性，解放思想，實事求是，與時俱進，善于創新。繼承前人的成果，同時在實踐中不斷檢驗和發展自己的認識成果。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，造福人類。
考點演練
1.
一些企業在生產和銷售服裝時往往在價格便宜上做文章。因為多數人喜歡購買物美價廉的產品，生產和銷售價格便宜的服裝能夠通過薄利多銷，獲得好收益。如果換一種思維方式生產服裝能獲得好的收益嗎？請簡要說明理由。
2.
隨著經濟的發展，城市道路交通擁堵現象愈發嚴重。某中學高二(2)班以“如何破解城市道路交通擁堵”為題召開研究性學習討論會。會上有一位同學提出：解決交通擁堵要先從地面開始，另一位同學提出可以從空中想辦法。受此啟發，班上同學紛紛提出不同的設想，如下圖示：
這次討論共征集了30多個方案。
該班級通過這一活動征集方案屬于思維發散的哪種方法 思維發散對思維創新有何幫助？
3.
材料一
北京奧運會開幕式上的焰火表演給人留下了深刻的印象，特別是那29個大腳印，自鳥巢內的表演開始后，沿著北京中軸線，從永定門經天安門到鳥巢的29個點打出29個“大腳印”，代表著第29屆奧運會一步一步走進北京，在體現不同歷史文化的29個點上燃放，也代表著古老的中國走近奧運會。但開始時所用芯片彈，持續時間短，在空中的形狀不理想。后來他們開發出膛壓發射技術，通過活塞調節改變禮花彈出的速度，以不同的壓力速度把不同的爆炸點鑲嵌到空中不同的高度，打出想要的圖案。這樣禮花也可以做得比較大，持續時間比較長，能在空中停留5秒左右。
材料二
鬧鐘幾乎人人家里都有，針對一些人為了賴床把響鈴鬧鐘按掉繼續睡的問題，設計者有些有趣的創意：有在長滿按鈕的球上，需要找到正確的按鈕才可以關掉鬧鈴；有自帶有兩個大輪子，一到鬧鈴時間，一邊叫囂一邊滾到個角落躲起來，你不想翻箱倒柜的話，就起床追趕它；還有會飛的鬧鐘，到響鈴時其中一個部件會飛出，不找到它使其歸位，鬧鈴無法停止……
結合材料回答：
(1)什么是思維創新，材料一主要體現了思維創新的什么特點？
(2)材料二屬于思維發散的哪一種技法？簡要說明其思考的特點。
4.
漢代的蔡倫發現，人們用于書寫的材料都有缺陷：竹木簡太笨重；絲帛太貴；絲綿紙用蠶繭做原料，難以大量生產；麻紙質地粗劣，不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上，他用樹皮、麻頭、破布和破漁網等做原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙。
結合材料說明蔡倫是如何進行思維創新的？
專題四
結合實踐善于創新
1.
答案：（1）按照逆向思維來思考問題，在生產和銷售服裝時可以在價格貴上做文章。
（2）因為社會上有不同的消費群體，部分消費水平高、追求消費高檔次和持攀比心理的消費者，可以買甚至只買貴的服裝，生產和銷售這些服裝雖然數量少些,但由于價格高照樣可以獲得好的收益。
（3）總之，生產銷售服裝不論是從價格“便宜”和“貴”上做文章，都要研究人們的消費水平和消費心理，并調查研究服裝生產和市場需求的實際，才有可能獲得好的收益。
2.
答案：（1）這一活動征集方案屬于思維發散技法中的“頭腦風暴法”。
(2)發散思維具有思維創新的功能，有助于人們進行思維發散，它不僅能夠幫助人們發現新問題，還能對所要求的問題提供眾多新設想，產生難以預料的效果。
3.
答案：（1）①思維創新是指人們在實踐中有所發現、有所發明的思維活動。②材料一主要體現了思維創新的結果具有獨特性。奧運大腳印焰火一是方法新，開發膛壓發射技術；二是結果新，大腳印的圖案效果理想，持續時間較長，出人意料。
（2）①列舉法。②主要是針對鬧鐘在人們使用過程中如何更好地發揮作用來進行的，如果人們能較為輕易地按掉鬧鈴，鬧鐘就不能起到作用。針對鬧鐘這一缺點以及希望其更好發揮作用，設計者開發出會飛、會到處滾的鬧鐘，很好地發揮了鬧鐘作用。
4.
答案：（1）思維創新需要以實踐為基礎，同時離不開對前人、對他人已有成果的繼承，然后在繼承的基礎上進行綜合集成。
蔡倫在實踐的基礎上，發現了人們所用于書寫的材料的缺陷，然后在總結前人經驗的基礎上制造出了新的好的紙張。
（2）思維創新的方法與結果具有獨特性。蔡倫并沒有用常規的方法，而是用獨特和巧妙的方法試用了新的原料，也帶來了出乎意料的結果，發明了造紙術。
（3）思維創新也是一個復雜的過程，同時要經歷實踐的反復驗證。蔡倫造出的紙張質量較高，又適合書寫，大大推動了經濟文化的發展，改變了人類文明的進程。

展開更多......

收起↑