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（培優篇）2025-2026學年上學期小學數學蘇教版二年級新教材第一至二單元月考練習卷
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下面的算式，商是6的有（ ）。
A．2×3 B．12÷2 C．30÷6
2．☆＋☆＋☆＋☆＝8，☆＝（ ）。
A．2 B．4 C．6
3．一根繩子長2分米，把它剪成5厘米長的小段，要剪（ ）。
A．2次 B．3次 C．4次
4．梅花的花瓣通常有5瓣，但有些特殊品種可能具有6瓣或3瓣。算式“”可以解決的問題是（ ）。
①5朵3瓣的梅花，共有幾個花瓣
②3朵5瓣的梅花，共有幾個花瓣
③1朵5瓣和1朵3瓣的梅花，共有幾個花瓣
A．① B．② C．③ D．①和②
5．下面不能用乘法口訣“四六二十四”算出答案的算式是（ ）。
A．6＋6＋6＋6 B．6×4 C．6×3＋6 D．5×6－5
6．有12個人要打的，每輛出租車連駕駛員只能坐5人，他們需要幾輛車才行。（ ）
A．1 B．2 C．3
7．關于15÷5，從減法的角度可以理解為（ ）。
A．從15里面減去5后是多少
B．從15里面每次減去5，減幾次為0
C．15比5多多少
二、填空題
8．有25個蘋果，每人5個，( )剩余（填“有”“沒有”）。
9．5×6－6＝( )×( )。
10．看圖列出乘法算式。
11．七巧板中，( )號是正方形，③號是( )形；三角形有( )塊，其中( )號和( )號的大小相等；拿走⑦號圖形，剩下的是一個( )邊形；拿走( )號圖形，剩下的圖形是一個六邊形。
12．請你統計。
二（1）班幾名同學在老師的帶領下統計一個路口6分鐘內人們使用交通工具的情況。
(1)把他們統計的結果填在如表中。
種類 自行車 公交車 小轎車 電瓶車
輛數 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)這個路口6分鐘內所通過的( )車最多，( )車最少。
(3)這個路口平均每分鐘有( )輛電瓶車通過。
13．把木頭鋸成兩段要4分鐘，把一根木頭鋸成6段，一共要( )分鐘。
14．幼兒園有一些蘋果，無論是分給5個小朋友還是分給6個小朋友，都會多出3個（每個小朋友分到的蘋果個數相等），這些蘋果最少有 個。
三、判斷題
15．一支鉛筆2元，小明和他的3個好朋友每人買一支，一共要付6元。( )
16．7個相同的加數的和等于這個加數與7相乘的積。( )
17．興趣小組有12人，分成2組，每組一定有6人。( )
四、計算題
18．我會列式。
（ ）
五、解答題
19．分一分，畫一畫，填一填。
6個△平均分成2份，每份（ ）個。
20．先圈一圈，再填空。
有10個，每2個一份，可以分成（ ）份。
10÷2＝（份）
21．紅、黃、藍三種氣球同樣多，一共有27個氣球，紅氣球有多少個？
22．六一兒童節，二（1）班同學表演節目。
（1）同學們展示做操，站成4排，每排5人，一共有多少人？
口答：一共有人。
（2）同學們分男、女生站成兩排表演節目，一排男生有8人，另一排女生有5人，一共有多少人？
口答：一共有人。
23．購物。
（1）買一個的錢可以買6個，一個多少錢？
列式計算：
答：一個（ ）元。
（2）根據以上信息，算式“8×4＋2”解決的是怎樣的一個數學問題？
24．每箱有24瓶，每人拿3瓶，需要幾個人？如果6個人來拿，每人拿幾瓶？
25．一年級小朋友用七巧板拼擺“100”慶祝黨的生日。
（1）100讀作（ ），它由（ ）個十組成。
（2）在計數器上畫一畫，表示出100。
（3）把圖中的七巧板按形狀分一分，填寫下表。
正方形 平行四邊形 三角形
塊數
（4）圖中的七巧板還能按什么分一分，填在括號里。
塊數 6 15
26．森林里正在舉辦跑步比賽，小兔和小鹿是本場比賽的選手，若小鹿讓小兔先跑20米，則小鹿跑5秒鐘就可追上小兔；若小鹿讓小兔先跑4秒鐘，則小鹿跑6秒鐘就能追上小兔。小兔小鹿的跑步速度各是多少？
《（培優篇）2025-2026學年上學期小學數學蘇教版二年級新教材第一至二單元月考練習卷》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 B A B D D C B
1．B
【分析】在除法算式中，被除數÷除數＝商，將題中算式計算出結果，找到商是6的即可。
【詳解】A．2×3＝6，結果是6，但是算式是乘法，積是6，不符合題意；
B．12÷2＝6，商是6，符合題意；
C．30÷6＝5，商是5，不符合題意。
商是6的算式是12÷2。
故答案為：B
【點睛】本題考查對除法算式各部分的理解。
2．A
【分析】4個☆相加得8，即4乘一個數得8，用8除以4即可求解。根據乘法口訣求商時，口訣中后面一個數作被除數，前面兩個數一個數作除數，另一個數作商。
【詳解】☆＋☆＋☆＋☆＝4×☆＝8
8÷4＝2
所以☆＝2。
故答案為：A
3．B
【分析】根據1分米＝10厘米，先進換算單位，然后進行計算，據此2分米也就是20厘米，如果按要求剪成5厘米長的小段，這根繩子里包含4個5厘米，因此可以把這根繩子剪成4段，因為剪的次數比段數少1，所以要剪（4－ 1）次。
【詳解】2分米＝20厘米
20÷5＝4（段）
4－1＝3（次）
所以要剪3次。
故答案為：B
【點睛】主要考查分米與厘米之間進率與換算，要熟練掌握。
4．D
【分析】幾個相同加數相加，可以寫成加數與個數相乘的形式。求和用加法計算。
【詳解】①5朵3瓣的梅花，共有幾個花瓣，用算式“”可以解決；
②3朵5瓣的梅花，共有幾個花瓣，用算式“”可以解決；
③1朵5瓣和1朵3瓣的梅花，共有幾個花瓣，用算式“”可以解決。
算式“”可以解決的問題是①和②。
故答案為：D
5．D
【分析】根據乘法口訣“四六二十四”的意義，逐項分析，即可解答。
【詳解】A．6＋6＋6＋6，根據乘法的意義可知，4個6相加，就是6×4，可以用“四六二十四”算出答案；不符合題意；
B．6×4，根據乘法交換律，6×4＝4×6；可以用“四六二十四”算出答案；不符合題意；
C．6×3＋1，根據乘法分配律，原式化為：6×（3＋1）＝6×4，可以用“四六二十四”算出答案；不符合題意；
D．5×6－5，根據乘法分配律意義，原式化為：5×（6－1）＝5×5，可以用“五五二十五”算出結果，符合題意。
下面不能用乘法口訣“四六二十四”算出答案的算式是5×6－5。
故答案為：D
【點睛】本題考查的目的是理解掌握表內乘法的計算法則以及應用，關鍵是熟記乘法口訣。
6．C
【分析】出租車雖然最多能坐5人，但是這5人包括司機，也就是每輛出租車最多能坐（5－1）個乘客，根據題意用總人數除以每輛車最多可坐的人數，算出商，就是需要車的數量。
【詳解】5－1＝4（人）
12÷4＝3（輛）
所以他們需要3輛車才行。
故答案為：C
【點睛】本題關鍵是明確每輛車最多坐4名乘客。
7．B
【分析】本題可以根據除法是減數相同的連減法來解答。分析每個選項即可。
【詳解】A．從15里面減去5后是多少，列式為15－5＝10
B．從15里面每次減去5，減幾次為0，列式為15－5－5－5＝0，就是從15里面連續減去3個5為0。
C．15比5多多少，列式為15－5＝10
故答案為：B
【點睛】本題考查了除法是減數相同的連減法。
8．沒有
【分析】有余數的除法算式為：被除數÷除數＝商……余數，則蘋果的總數量÷每人分的數量，所得的商是可以分的人數，若沒有余數，則沒有剩余，若有余數，則有剩余。
【詳解】25÷5＝5（人）
可以分給5個人，沒有余數。
則有25個蘋果，每人5個，沒有剩余。
9． 4 6
【分析】5×6－6表示5個6相加的和，再減去一個6，也就是剩下4個6相加，用乘法表示4×6＝24。
【詳解】5×6－6＝4×6
10．80×5＝400
【分析】通過看圖可知，圖中線上有5段線段，每段長80，就是愛5個80的和是多少，可以用乘法算式計算。
【詳解】通過分析列式如下：
11． ⑤ 平行四邊 5 ① ② 五 ⑥
【分析】正方形是方方正正的，有4條直直的邊，每條邊都相等。七巧板中，⑤號是正方形；平行四邊形的兩組對邊平行且相等。七巧板中，③號是平行四邊形；三角形是由3條線段首尾順次連接所組成的平面圖形。七巧板中，三角形有5塊，其中①號和②號的大小相等；由5條線段首尾順次連接所組成的平面圖形是五邊形。七巧板中，拿走⑦號圖形，剩下的是一個五邊形；由6條線段首尾順次連接所組成的平面圖形是六邊形。七巧板中，拿走⑥號圖形，剩下的圖形是一個六邊形。
【詳解】由分析可知：
七巧板中，⑤號是正方形，③號是平行四邊形；三角形有5塊，其中①號和②號的大小相等；拿走⑦號圖形，剩下的是一個五邊形；拿走⑥號圖形，剩下的圖形是一個六邊形。
12．(1) 6 3 33 12
(2) 小轎 公交
(3)2
【分析】（1）據圖得出自行車共6輛，公交車共3輛，小轎車共33輛，電瓶車共12輛。填表即可；
（2）比較各種車輛的數量即可找到數量最多和最少的；
（3）用電瓶車的數量除以6分鐘即可。
【詳解】（1）把他們統計的結果填在如表中。
種類 自行車 公交車 小轎車 電瓶車
輛數 6 3 33 12
（2）33＞12＞6＞3
這個路口6分鐘內所通過的小轎車最多，公交車最少。
（3）12÷6＝2（輛）
這個路口平均每分鐘有2輛電瓶車通過。
【點睛】本題考查了學生對數據整理的掌握及從統計表中獲取信息的意識。
13．20
【分析】把木頭鋸成6段，鋸了5次，每次用4分鐘，共用時間用5×4即可求出。
【詳解】5×4＝20（分）
所以一共要20分鐘。
【點睛】解答本題的關鍵是明白所鋸的次數＝所鋸的段數－1。
14．33
【分析】①若5個小朋友，每人分1個蘋果，則，蘋果總數是5×1＋3＝8（個）；8個蘋果分給6個小朋友，每人分1個，8－1×6＝2（個），多出2個；不符合題意。
②若5個小朋友，每人分2個蘋果，則，蘋果總數是5×2＋3＝13（個）；13個蘋果分給6個小朋友，每人分2個，13－2×6＝1（個），多出1個；不符合題意。
③若5個小朋友，每人分3個蘋果，則，蘋果總數是5×3＋3＝18（個）；18個蘋果分給6個小朋友，每人分3個，18－3×6＝0（個），沒有多出；不符合題意。
④若5個小朋友，每人分4個蘋果，則，蘋果總數是5×4＋3＝23（個）；23個蘋果分給6個小朋友，每人分3個，23－3×6＝5（個），多出5個；不符合題意。
⑤若5個小朋友，每人分5個蘋果，則，蘋果總數是5×5＋3＝28（個）；28個蘋果分給6個小朋友，每人分4個，28－4×6＝4（個），多出4個；不符合題意。
⑥若5個小朋友，每人分6個蘋果，則，蘋果總數是5×6＋3＝33（個）；33個蘋果分給6個小朋友，每人分5個，33－5×6＝3（個），多出3個；符合題意。據此填空。
【詳解】由題意分析得：
幼兒園有一些蘋果，無論是分給5個小朋友還是分給6個小朋友，都會多出3個（每個小朋友分到的蘋果個數相等），這些蘋果最少有33個。
【點睛】本題考查表內乘加的計算及應用。理解題意，找出數量關系，要學會用列舉法來分析。
15．×
【分析】根據題意，先用加法計算出一共有幾人，每支鉛筆的錢數和買的人數相乘，就是要付的總錢數。
【詳解】1＋3＝4（人）
2×4＝8（元）
鉛筆2元，小明和他的3個好朋友每人買一支，一共要付8元。原題說法錯誤。
故答案為：×
16．√
【分析】根據乘法的意義可知，求幾個相同加數的和的簡便運算叫作乘法，據此判斷。
【詳解】求幾個相同加數的和的簡便運算叫作乘法，所以求7個相同的加數的和，就等于這個加數與7相乘的積。原題說法正確。
故答案為：√
17．×
【分析】根據除法和平均分的意義進行解答即可。
【詳解】興趣小組有12人，平均分成2組，每組一定有6人。原題沒有說平均，原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查除法和平均分的認識。
18．10÷2＝5（棵）
【分析】一共有10棵白菜，平均放在2個籃子里，求每個籃子放幾棵，根據除法的意義，總數量÷平均放的籃子數量＝每個籃子放的數量。
【詳解】10÷2＝5（棵）
每個籃子放5棵。
19．畫一畫見詳解
3
【分析】平均分，指在分物體的時候，要盡可能地分完，而且還要使每一份得到的數相等。
把6個△平均分成2份，每份是3個△；據此解決。
【詳解】由題意分析得：
6個△平均分成2份，每份3個。
20．圖見詳解
5；5
【分析】根據題意可知：先圈一圈，每2個一圈即一份，看能圈幾份。用除法計算，用共有的個數除以每份的個數。
【詳解】由分析可得：
12÷2＝5（分）
有10個，每2個一份，可以分成（5）份。
21．9個
【分析】主要根據紅、黃、藍三種氣球同樣多，一共有27個氣球，也就是把27成可3份，每份個數相同，顏色不同，現求紅氣球有多少，也就是求每份數，用總共的氣球數÷分的份數＝每份數。
【詳解】27÷3＝9（個）
答：紅氣球有9個。
【點睛】主要考查學生對平均的意義的掌握以及對乘法口訣三九二十七的掌握。
22．（1）20人；20
（2）13人；13
【分析】（1）用排數乘每排的人數即可算出總人數。
（2）用男生人數加女生人數即可求出總人數。
【詳解】（1）4×5＝20（人）
口答：一共有20人。
（2）8＋5＝13（人）
口答：一共有13人。
23．（1）48元；48
（2）4個排球和1本筆記本多少錢？
【分析】（1）用1個排球的價錢乘6即可求解；
（2）單價×數量＝總價。8×4可以算出4個排球的價錢，則8×4＋2可以算出4個排球和1本筆記本的價錢。
【詳解】（1）8×6＝48（元）
答：一個48元。（2）根據分析，算式“8×4＋2”解決的問題是：4個排球和1本筆記本多少錢？
24．8人；4瓶
【分析】從題干可知：24瓶水，每人拿3瓶，求可以給幾個人，根據除法的意義，用24÷3即可得出的答案。
6個人分24瓶水，求每人個可以拿幾瓶，根據除法的意義，用24÷6即可得出答案。
【詳解】24÷3＝8（人）
24÷6＝4（瓶）
答：需要8人。每人拿4瓶。
25．（1）一百；10；
（2）
（3）3；3；15；
（4）涂色；不涂色
【分析】由題意可知，圖中的圖案100是用七巧板拼成的，（1）100的讀作應該用漢字表達出來，即一百，100是由10個十組成的。（2）想要在計數器上表達出100，應在百位上撥一個珠子即可，十位和個位上不用撥珠子。（3）通過觀察題干中的圖形數一數，正方形有3個，平行四邊形有3個，三角形有15個。（4）根據統計表中給的數據分析，6與15是按照七巧板形狀的涂色與不涂色來進行分類與整理的。
【詳解】由分析可知：
（1）100讀作一百，它是由10個十組成。
（2）
（3）
正方形 平行四邊形 三角形
塊數 3 3 15
（4）
涂色 不涂色
塊數 6 15
【點睛】本題考查的內容包括100以內數的讀作和數的組成，如何用計數器表達數字，圖形的數數和分類與整理這些知識點，所以仔細的審題是做對題的關鍵。
26．小鹿每秒10米，小兔每秒6米
【分析】根據題意，由若小鹿讓小兔先跑20米，則小鹿跑5秒鐘就可追上小兔，可以求出追及速度（即小鹿、小兔每秒的速度差）；如果讓小兔先跑4秒鐘，那么小鹿跑6秒鐘可追上小兔，也就是追了4×6＝24（米）；根據追及速度就可以求出小兔的速度，進而求出小鹿的速度；據此解答。
【詳解】追及速度為：20÷5＝4（米/秒）；
小兔跑4秒，小鹿需要追6秒，也就是追了4×6＝24（米）
小兔的速度為：24÷4＝6（米/秒）
小鹿的速度為：4＋6＝10（米/秒）
答：小鹿每秒10米，小兔每秒6米。
【點睛】此題解答的關鍵是求出追及速度，再根據路程、速度、時間三者之間的關系列式解答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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