資源簡介

/ 讓學習更有效 新課備課備考 | 數學學科
/ 讓學習更有效 新課備課備考 | 數學學科
2025-2026學年四年級數學上冊單元提升培優精練人教版
第4單元 三位數乘兩位數 專項01 選擇題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
1．我能用不同的數學思維方式想，估2□6×24＝（ ）。
A．4704 B．5906 C．6624 D．7204
2．如果△×□＝120，那么（△×3）×（□÷6）＝（ ）。
A．60 B．120 C．360
3．要解答“小紅家到學校有多少米”，需要的信息有（ ）。
①小紅從家到學校要走15分鐘； ②她已經走了260米；
③她平均每分鐘走75米； ④小麗早上7：40出發去學校。
A．①③ B．②③ C．①② D．①④
4．下面的問題能用乘法計算的是（ ）。
A．黃老師買6個同樣的羽毛球用了18元，每個羽毛球多少錢？
B．四（1）班有學生45人，其中女生有21人，男生有多少人？
C．一輛汽車每小時行60千米，3小時行多少千米？
D．一根繩子，先用去12米，再用去16米，一共用去了多少米？
5．兩個因數的積是28，一個因數不變，另一個因數乘2，則積是（ ）。
A．28 B．56 C．14
6．大米6元/千克，面粉5元/千克，媽媽買大米和面粉各80元，買的大米和面粉的重量比較，（ ）。
A．買大米多些 B．買面粉多些 C．大米和面粉一樣重
7．用15元買了5支筆，平均每支筆多少錢？解答時用到的數量關系式是（ ）。
A．單價＝總價÷數量 B．單價＝總價＋數量 C．單價＝總價－數量
8．用豎式計算105×42時，“1×4”表示的是（ ）。
A．1×4 B．100×4 C．100×40
9．下面的算式中，與40×25不相等的是（ ）。
A．（40×5）×（25÷5） B．（40÷5）×（25×5） C．（40÷5）×（25÷5）
10．下列可以用32×8×12解決的是（ ）。
A．每千克蘋果12元，花32元買8個，平均每個多少錢？
B．32名同學站成8排，12排有多少名同學？
C．每層書架能放32本書，每個書架有8層，12個這樣的書架能放多少本書？
11．學校操場長100米，寬80米，面積是（ ）。
A．80公頃 B．8平方千米 C．8公頃 D．8000平方米
12．在計算432×51的時候，3×5表示（ ）。
A．3×5 B．30×5 C．3×50 D．30×50
13．“五一”假期期間，聰聰一家從山西最南邊運城的家出發，一路旅行，最終去往相距720km最北邊的大同云岡石窟。爸爸開車以大約80千米/時的速度在高速上行駛，大約3小時后首先到達國家5A級旅游景區——綿山風景區。綿山風景區的位置可能在（ ）點。
A．① B．② C．③
14．張叔叔付了80元，買了4千克單價18元的葡萄。下面適合用估算的問題是（ ）。
A．老板確認應該收多少錢
B．張叔叔核對找回的錢對不對
C．張叔叔思考80元到底夠不夠
15．飛機的速度大約是245米/秒，25秒可以飛行多少米？在豎式計算過程中，虛線框出的部分表示飛機（ ）秒飛行的米數。
A．2 B．20 C．25 D．5
16．下列算式的得數大約為3000的是（ ）。
A． B． C． D．
17．觀察下面的豎式，陰影遮住的部分分別用甲數、乙數和丙數表示，比較它們的大小，說法正確的是（ ）。
A．甲數＞乙數 B．乙數＞丙數 C．甲數＜乙數
18．廣州塔又稱“小蠻腰”，高度達600米，如果將10座這樣的塔疊加起來，總高度是（ ）千米。
A．6 B．60 C．6000
19．在一個積不為0的乘法算式中，如果兩個乘數都擴大到原來的5倍，那么它們的積（ ）。
A．擴大到原來的5倍 B．不變 C．擴大到原來的25倍
20．下面三位數乘兩位數的算式中，（ ）的積是五位數。
A．376×18 B．221×53 C．824×11
21．一個三位數乘兩位數的算式“”中有個數字被隱藏了，這個算式的結果可能是（ ）。
A．8979 B．369 C．17589 D．8865
22．小明從家到學校走了15分鐘，每分鐘走60米，他家到學校有多少米？（ ）
A．900米 B．80米 C．120米 D．180米
23．如圖豎式中，箭頭指的“3”表示（ ）。
A．3×1 B．3×10 C．30×10 D．30×100
24．期末到了，李老師想去買一些鋼筆作為獎品發給同學們，如果要解決“李老師買完鋼筆后還剩下多少錢？”這個問題，至少需要用到下面哪些條件（ ）。
①一盒鋼筆有12支；②買一盒鋼筆需要240元；③李老師準備買15盒這樣的鋼筆；④一共帶了5000元；⑤四年級共有8個班。
A．①②④⑤ B．②③④ C．①②③④ D．②③⑤
25．李明騎自行車回家，7分鐘行了2100米。根據條件可以求李明行駛的（ ）。
A．時間 B．速度 C．路線
26．每本相冊有25頁，每頁可以放4張相片，30本這樣的相冊可以放（ ）張照片。
A．300 B．750 C．120 D．3000
27．小明2分鐘寫了50個字，他200分鐘可以寫多少個字？下面列式正確的是（ ）。
A． B． C． D．。
28．若a×b＝1800，則a×（b÷100）＝（ ）。
A．18 B．1800 C．1800000
29．李老師騎自行車上班，每分鐘大約行203米，她從家到學校大約需要19分鐘。李老師家離學校大約有（ ）千米。
A．4 B．40 C．400 D．4000
30．一個因數乘了10，另一個因數也乘了10，積應該乘（ ）。
A．10 B．20 C．100
31．兩個數相乘的積是120，一個因數乘6，另一個因數除以6，現在的積是（ ）。
A．120 B．720 C．20
32．如圖是三位數乘兩位數的筆算過程，第一步的得數是M，第二步的得數是N（ ）。
A．M＞N B．M＜N C．M＝N D．M是N的10倍
33．杭溫高鐵在某一地段8分鐘行駛40千米，照這樣的速度，高鐵32分鐘可以行駛多少千米？下面算式錯誤的是（ ）。
A．40÷8×32 B．40×（32÷8） C．40÷32×8 D．32÷8×40
34．玲玲和曉東分別從家走路去青少宮，玲玲的步行速度是80米/分鐘，曉東的步行速度是90米/分鐘。兩人從家步行去青少宮，誰先到達？要解決這個問題，還需要知道的信息是（ ）。
A．需要知道兩個人分別幾點從家出發
B．需要知道兩人家到青少宮的距離
C．既需要知道兩個人分別幾點從家出發，也需要知道兩人家到青少宮的距離
D．不需要知道其他信息，肯定曉東先到
35．哪吒在計算一個三位數與兩位數相乘的具體過程（如下圖）。第一步的得數是甲，第二步的得數是乙，那么甲與乙相比，（ ）。
A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙
36．如圖，是一塊長116米，寬38米的長方形農田，豎式中箭頭所指的部分表示（ ）。
A．這塊農田的面積 B．這塊農田的周長
C．種植玉米的面積 D．種植谷子的面積
37．與28×60的計算結果不同的算式是（ ）。
A．280×6 B．68×20 C．12×140 D．30×56
38．兩數相乘，一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數也擴大到原來的10倍，積擴大到原來的（ ）倍。
A．10 B．20 C．100
39．如圖，如果這塊長方形綠地的長不變，面積增加到600平方米，能正確描述寬的變化的是（ ）。
A．寬增加到32米 B．寬增加到24米 C．寬減少到2米 D．寬減少到3米
40．學校開展“詩歌創作”活動，將優秀作品編輯成一本詩集。每本詩集需要32張紙，需要準備多少張紙，就夠給四年級的298名同學每人制作一本詩集？同學們想用估算的方法解決這個問題，下面四位同學中，（ ）的估算方法能解決這個問題。
A．麗麗 B．冬冬 C．紅紅 D．樂樂
41．下列說法中正確描述出速度的是（ ）。
A．蝸牛10分鐘爬20cm
B．光的傳播速度是30萬千米/秒
C．小明每天練習騎車40分鐘
42．一道三位數乘兩位數的算式1□3×□2，某些數字被隱藏了，這道算式的結果可能是（ ）。
A．8856 B．996 C．17856 D．8865
43．一個因數不變，另一個因數擴大到原來的10倍，積（ ）。
A．不變 B．擴大到原來的10倍 C．縮小為原來的
44．圖書館準備購進22套《科技天地》，每套248元，一共要花多少元？圖中關于a、b的理解，正確的有（ ）個。
①a和b表示的結果完全相同。
②a和b表示的計數單位的個數相同。
③a表示496個一，b表示496個十。
④a表示買2套書的價格，b表示買20套書的價格。
A．1 B．2 C．3 D．4
45．在如圖的乘法算式中，兩個乘數的和是（ ）。
A．244 B．246 C．254 D．256
46．王老師買了13副羽毛球拍一共花了390元，又買了5筒羽毛球，每筒12個，每筒48元。解決“王老師一共花了多少錢？”需要用到的信息是（ ）。
A．390元，5筒，12個，48元 B．390元，48元
C．390元，5筒，48元 D．13副，390元，5筒，48元
47．如圖算式中箭頭所指的數表示的實際數值是（ ）。
A．1530個一 B．1550個十 C．1530個十 D．1530個百
48．小溫在計算旅行所需要的物資數量（如圖），比較豎式中（ ）的結果大？
A．①大 B．②大 C．一樣大 D．無法確定
49．與的計算結果不同的是（ ）。
A． B． C．
50．如果a×4＝b×5（a、b都不等于0），那么a與b相比較，（ ）。
A．a＜b B．a＞b C．a＝b D．無法比較
51．我們提倡低碳生活。如果少看1小時電視，就可以減少96克碳的排放。某小學有1200名學生，如果每名小學生每天少看1小時電視，一個月（按30天計算）能減少（ ）千克碳的排放。
A．3456 B．115.2 C．3571.2 D．3.456
52．某實驗小學積極響應學生多元化發展需求，特開設了豐富多彩的體育社團活動。為豐富社團活動內容，學校精心采購了一批高質量的羽毛球及配套的羽毛球拍，共計購入了16副專業羽毛球拍，花了480元；又購入了9筒羽毛球，每筒12個，每筒60元。一共花了多少錢？要解決這個問題，需要用到的信息是（ ）。
A．480元，60元 B．480元，9筒，60元
C．16副，480元，9筒，12個，60元 D．480元，9筒，12個，60元
53．下面各式中，“2”與“7”相乘的積表示200×7的是（ ）。
A．235×27 B．26×147 C．204×75
54．15×100，要在15后面填上（ ）個0，得數是（ ）。
A．2；150 B．3；150 C．2；1500
55．李璇和張敏打同樣一份稿件，李璇每分打120個字，25分打完；張敏20分打完，她平均每分打（ ）個字。
A．96 B．150 C．200 D．210
56．如圖豎式中，第二個乘數是12，則甲、乙兩數的關系是（ ）。
A．甲是乙的2倍 B．乙是甲的2倍
C．乙是甲的5倍 D．無法確定
57．紅紅寫了一道三位數乘兩位數的乘法算式，如圖，以下說法錯誤的是（ ）。
A．甲和乙的計數單位不相同 B．積一定不是三位數
C．乙數是甲數的5倍 D．甲數是乙數的2倍
58．每套課桌椅144元，學校購進36套課桌椅，一共需要多少元？豎式中虛線框里的結果表示（ ）。
A．3套桌椅共多少元 B．6套桌椅共多少元 C．30套桌椅共多少元
59．兩個數相乘的積是240，如果一個因數不變，另一個因數乘3，那么積是（ ）。
A．720 B．240 C．80 D．480
60．為了旅游防曬，媽媽在網上為一家人買了4件防曬衣，最便宜的是97元，最貴的是398元。估計一下，這4件衣服總價錢的范圍比較合理的是（ ）。
A．少于600元 B．600元～1000元
C．600元～1300元 D．多于1300元
61．在下面的豎式中，箭頭所指的部分表示（ ）的積。
A．2個126的和 B．3個126的和 C．30個126的和
62．一套機器人玩具285元，買15套一共需要多少元？豎式中虛線框內的步驟計算的是（ ）。
A．買15套機器人玩具需要的金額
B．買10套機器人玩具需要的金額
C．買5套機器人玩具需要的金額
63．一塊長方形花田長300米，寬200米，（ ）塊這樣的花田占地面積是6平方千米。
A．100 B．10 C．1000 D．1
64．列豎式計算下列算式時，其中“”表示的含義是的是（ ）。
A．325×14 B．325×41 C．4×325 D．41×253
65．245×13的結果比246×13的結果少（ ）。
A．1個13 B．1個245 C．1個246
66．佳佳在做一道乘法計算題時，錯把一個因數140看成14，得到的積是700，正確的積是（ ）。
A．780 B．7800 C．7000
67．學校計劃購買12套《走進天宮科普叢書》，每套145元，一共花多少錢？豎式計算。如圖，第一步得數為甲，第二步得數為乙，下面說法正確的是（ ）。
A．甲＞乙
B．甲和乙表示的數都是三位數
C．甲表示290個一，乙表示145個十
68．某單位要在春節前為32名員工每人發一份禮品，每份禮品需要120元，買這些禮品準備3600元，（ ）。
A．夠 B．不夠 C．無法確定
69．每千克蘋果8元，買5千克需要多少錢？要求的是（ ）。
A．單價 B．數量 C．總價
70．下面乘法算式（ ）中的“3×8”表示的意思是“300×8”。
A．435×18 B．305×81 C．345×58
71．在下面的豎式中，箭頭所指的部分表示（ ）的積。
A．2個126 B．3個126 C．30個126
72．學校開展“詩歌創作”活動，將優秀作品編輯成一本詩集。每本詩集需要32張紙，需要準備多少張紙，就夠給四年級的298名同學每人制作一本詩集？同學們想用估算的方法解決這個問題，下面四位同學中，（ ）的估算方法能解決這個問題。
A．樂樂 B．紅紅 C．冬冬
73．下圖中點P表示的數，可能是算式（ ）的積。
A．198×98 B．203×209 C．201×192 D．301×99
74．最大的三位數與最小的兩位數的積是（ ）。
A．9900 B．1000 C．9990 D．9000
75．在計算時，表示（ ）。
A． B． C． D．
76．某超市一個微波爐的售價為307元，李老師需要為學校烹飪社團購買12個這樣的微波爐，共需要多少錢？列豎式如圖，其中豎式的虛線框中的數表示（ ）。
A．買10個要花307元
B．買10個要花3070元
C．買12個要花3070元
77．鄭州東開往重慶北的G1588次高鐵，2小時大約行了630千米，這列高鐵的速度是（ ）。
A．630千米/時 B．315千米/時 C．315時/千米
78．在計算中，下列（ ）有可能是它的積。
A．40588 B．43094 C．110564 D．984
79．估一估，如圖中的大長方形的面積約是（ ）。
A．10000平方米 B．40000平方米 C．2公頃 D．12公頃
80．如下圖，灰色區域是學校“陽光體育一小時”活動區域之一，長126米、寬48米，豎式的箭頭所指的部分表示的是（ ）。
A．運動區域的周長 B．休息區域的面積 C．運動區域的面積 D．活動區域的總面積
/ 讓學習更有效 新課備課備考 | 數學學科
/ 讓學習更有效 新課備課備考 | 數學學科
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
參考答案與試題解析
1．C
【分析】200＜2□6＜300，據此把2□6分別看作200和300進行估算，求出積的范圍，再看末尾6×4＝24，說明積的末尾一定有4，確定選項即可。
【解析】200×24＝4800
300×24＝7200
因此積要大于4800，小于7200，因此6624符合題意。
故答案為：C
2．A
【分析】根據積的變化規律，一個因數不變，另一個因數乘或者除以幾（0除外），此時積也乘或者除以這個數，△×3此時積×3，□÷6此時積÷6，（△×3）×（□÷6）＝△×□÷2，據此用120÷2即可。
【解析】（△×3）×（□÷6）＝△×□÷2
120÷2＝60
如果△×□＝120，那么（△×3）×（□÷6）＝60。
故答案為：A
3．A
【分析】根據題意，明確路程＝速度×時間，要計算小紅家到學校的距離，需用速度×時間。①提供了時間（15分鐘），③提供了速度（75米/分鐘），兩者結合即可求出總路程。②和④與總路程無關。以此選擇即可。
【解析】根據分析可知：
75×15＝1125（米）
要解答“小紅家到學校有多少米”，需要的信息有①③。
故答案為：A
4．C
【分析】已知6個羽毛球的總價是18元，數量6個，求每個羽毛球的單價，用總價÷數量＝單價。
已知全班總人數45人和女生人數21人，求男生人數，用總人數－女生人數＝男生人數。
已知汽車速度60千米/小時和時間3小時，求行駛的路程，用速度×時間＝路程。
已知第一次用去12米和第二次用去16米，求兩次一共用去的長度，用第一次用去的長度＋第二次用去的長度＝兩次共用去的長度。
【解析】A．已知總價18元（6個羽毛球的總錢數）和數量6個，求每個羽毛球的單價，用除法計算；
B．已知全班總人數45人和女生人數21人，求男生人數，用減法計算；
C．已知汽車每小時行駛60千米和時間3小時，求行駛的路程，用乘法計算；
D．已知第一次用去12米和第二次用去16米，求兩次一共用去的長度，用加法計算；
故答案為：C
5．B
【分析】積的變化規律，一個因數不變，另一個因數乘幾或者除以幾（0除外），積也乘或者除以幾。
【解析】兩個因數的積是28，一個因數不變，另一個因數乘2，積也乘2。28×2＝56。則積是56。
故答案為：B
6．B
【分析】根據總價÷單價＝數量，分別計算大米和面粉的重量；再把兩者的重量進行比較即可。
【解析】大米的重量：（千克）（元）
面粉的重量：（千克）
因此，買面粉多些。
故答案為：B
7．A
【分析】單價＝總價÷數量，求平均每支筆多少錢就是求單價，據此解題。
【解析】用15元買了5支筆，平均每支筆多少錢？解答時用到的數量關系式是單價＝總價÷數量。
故答案為：A
8．C
【分析】
三位數乘兩位數的豎式計算時，個位對齊，先用兩位數個位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得結果的末尾和個位對齊，再用兩位數十位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得結果的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得結果相加。105×42豎式算式為，“1”在百位上，表示1個100，“4”在十位上，表示4個10，所以“1×4”表示100×40，據此解答。
【解析】用豎式計算105×42時，“1×4”表示的是100×40。
故答案為：C
9．C
【分析】根據積的變化規律可知，如果一個乘數除以幾（0除外），另一個乘數乘相同的數，那么，它們的積不變；據此解答。
【解析】A．乘數40乘5，要想積不變，另一個乘數25要同時除以5，即40×25＝（40×5）×（25÷5）。
B．乘數40除以5，要想積不變，另一個乘數25要同時乘5，即40×25＝（40÷5）×（25×5）。
C．乘數40除以5，要想積不變，另一個乘數25要同時乘5，即40×25＝（40÷5）×（25×5），所以40×25與（40÷5）×（25÷5）不相等。
故答案為：C
10．C
【分析】A．32元買了8個蘋果，用32除以8即可求出平均每個蘋果的價格。
B．32名同學站成8排，32除以8可以求出1排的人數，再乘12，即可求出12排共多少人。
C．1層能放32本書，1個書架有8層，32乘8可以求出1個書架能放多少本書，再乘12可以求出12個書架能放多少本書。
【解析】A．列式為：32÷8，題干算式不能解決這個問題。
B．列式為：32÷8×12，題干算式不能解決這個問題。
C．列式為：32×8×12，題干算式能解決這個問題。
故答案為：C
11．D
【分析】根據長方形的面積＝長×寬，用100×80，即可求出學校操的面積。
【解析】100×80＝8000（平方米）
學校操場長100米，寬80米，面積是8000平方米。
故答案為：D
12．D
【分析】432×51中3表示3個十，5表示5個十，都在十位上，所以3×5表示30×50。
【解析】由分析可知：在計算432×51的時候，3×5表示30×50。
故答案為：D
13．B
【分析】根據路程＝速度×時間，用80×3＝240（千米）求出綿山風景區距離聰聰家的距離，已知聰聰家到大同云岡石窟的距離為720千米，240小于720的一半，所以應該在③的左側，靠近②。
【解析】80×3＝240（千米）
720÷2＝360（千米）
240＜360
所以綿山風景區的位置可能在③的左側且靠近②。
故答案為：B
14．C
【分析】由題意得，老板確認應該收的錢數以及張叔叔核對老板找回的錢數對不對都需要計算出準確的結果，而張叔叔想要知道自己帶的錢夠不夠，可以采用估算的方法。
【解析】A．由題意得，老板確認應該收多少錢時，應該用算式18×4計算出準確的結果。即這個算式不能用估算來解決。
B．由題意得，張叔叔核對找回的錢對不對，應該先用算式18×4計算出準確的結果，然后再用80減去前面的得數算出應該找回的錢數。即這個問題不能用估算解決。
C．由題意得，張叔叔思考80元到底夠不夠時，可以先估算出算式18×4的結果。18×4≈20×4＝80，80＝80，即80元夠了。所以這個問題可以用估算來解決。
故答案為：C
15．B
【分析】路程＝速度×時間，飛機的速度是245米/秒，飛行時間是25秒，虛線框出的“490”是245與25十位上2的乘積，表示飛機20秒飛行了4900米，據此即可解答。
【解析】根據分析可知，飛機的速度大約是245米/秒，25秒可以飛行多少米？在豎式計算過程中，虛線框出的部分表示飛機20秒飛行的米數。
故答案為：B
16．C
【分析】根據數的估算的運算法則，估算出各選項的結果，再找出得數大約為3000的算式即可。
【解析】A．199≈200，9≈10，所以199×9≈2000；
B．299≈300，99≈100，所以299×99≈30000；
C．299≈300，9≈10，所以299×9≈3000；
D．199≈200，99≈100，所以199×99≈20000。
故答案為：C
17．C
【分析】從豎式中可知：甲數是由兩位數個位的數字去乘3□9得到的積，結果表示幾個3□9，乙數是由兩位數十位上的數字2去乘3□9得到的積，表示20個3□9，所以乙數比甲數大；丙數是把甲乙兩個數相加得到的，所以丙比甲、乙兩個數都大。據此解答。
【解析】丙數＞乙數＞甲數；
觀察下面的豎式，陰影遮住的部分分別用甲數、乙數和丙數表示，比較它們的大小，說法正確的是甲數＜乙數。
故答案為：C
18．A
【分析】一座塔高度達600米，則10座塔的高度也就是10個600米，即10個600就是6000，所以10座塔的高度是6000米。因為1千米＝1000米，6000米里面有6個1000米，也就是6000米里面有6個1千米，所以6000米＝6千米，據此解答。
【解析】600×10＝6000（米）
因為一座塔高度達600米，所以10座塔的高度是6000米；
因為1千米＝1000米，所以6000米＝6千米。
因此，如果將10座這樣的塔疊加起來，總高度是6千米。
故答案為：A
19．C
【分析】積的變化規律：一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾（0除外），積也乘或除以幾。據此解答。
【解析】在一個積不為0的乘法算式中，一個乘數擴大到原來的5倍，另一個乘數先不變。那么積擴大到原來的5倍。這時這個乘數不變，另一個乘數擴大到原來的5倍，那么積在擴大到原來的5倍的基礎上，再擴大到原來的5倍。也就是擴大到原來的25倍。
故答案為：C
20．B
【分析】三位數乘兩位數的筆算法則：先用兩位數的個位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和個位對齊。再用兩位數的十位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和十位對齊。最后，將兩次乘得的積相加。由題意得，可以分別計算出選項中的算式的結果，然后找出積是五位數的算式即可。據此解答。
【解析】A．376×18＝6768，積不是五位數；
B．221×53＝11713，積是五位數；
C．824×11＝9064，積不是五位數。
221×53的積是五位數
故答案為：B
21．A
【分析】首先根據個位數字判斷積的個位應為9。再計算兩位數□3的最小值13和最大值93對應的積范圍，據此判斷。
【解析】當□＝1時，兩位數為13，123×13＝1599；
當□＝9時，兩位數為93，123×93＝11439。
因此，積的范圍為1599≤積≤11439。
A．個位是9，1599≤8979≤11439，符合題意。
B．個位是9，369＜1599，不符合題意。
C．個位是9，17589＞11439，不符合題意。
D．個位不是9，不符合題意。
故答案為：A
22．A
【分析】已知小明走路的速度是每分鐘60米，行走時間是15分鐘，根據路程＝速度×時間，計算出小明家到學校的距離。
【解析】15×60＝900（米）
所以，他家到學校有900米。
故答案為：A
23．D
【分析】三位數乘兩位數的筆算法則：先用兩位數的個位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和個位對齊。再用兩位數的十位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和十位對齊。最后，將兩次乘得的積相加。據此解答。
【解析】由題意得，箭頭所指的“3”在千位上，它是十位上的“3”與百位上的“1”相乘的結果，所以箭頭指的“3”表示30×100。
故答案為：D
24．B
【分析】根據問題“李老師買完鋼筆后還剩下多少錢”，首先需要知道他付了多少錢，然后需要知道花了多少錢，因為李老師剩余的錢數＝帶的錢數－買鋼筆花的錢數。要想知道花了的錢數，那么需要知道買的鋼筆的數量和單價，買鋼筆花的錢數＝每盒鋼筆的價錢×盒數或買鋼筆花的錢數＝每支鋼筆的價錢×支數。據此解答。
【解析】由題意得，根據條件②和條件③可以用乘法算出李老師買鋼筆花了多少錢。條件④是李老師一共帶的錢數，直接用一共帶的錢數減去買鋼筆花的錢數即可算出李老師買完鋼筆后還剩下多少錢。所以需要用到的條件為：②③④。
故答案為：B
25．B
【分析】根據題意可知路程是2100米，時間是7分鐘，根據“速度＝路程÷時間”可以求出李明騎行的速度，據此即可解答。
【解析】2100÷7＝300（米/分鐘）
根據條件可以求李明行駛的速度。
故答案為：B
26．D
【分析】用相冊每頁可以放的相片張數乘相冊頁數，可以算出一本相冊能放（4×25）張相片；一本相冊放的相片張數乘相冊本數，即可算出30本這樣的相冊可以放（4×25×30）張相片。
【解析】4×25×30
＝100×30
＝3000（張）
每本相冊有25頁，每頁可以放4張相片，30本這樣的相冊可以放3000張照片。
故答案為：D
27．C
【分析】小明2分鐘寫了50個字，則他平均每分鐘寫了（50÷2）個字，再乘200，求出200分鐘寫的字數。
【解析】50÷2×200
＝25×200
＝5000（個）
他200分鐘可以寫5000個字。
列式正確的是。
故答案為：C
28．A
【分析】本題考查積的變化規律，積的變化規律是：一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾（0除外），積也乘幾或除以幾，據此解答。
【解析】a×b＝1800，a×（b÷100），因為a不變，b除以100，所以積也要除以100，即1800÷100＝18，所以a×（b÷100）＝18。
故答案為：A
29．A
【分析】用李老師騎車的速度乘上騎車到學校的時間即可求出家到學校的距離，估算時要把乘數看作相近的整十數或整百數，最后把得到的距離按照1000米＝1千米將單位換算為千米即可。
【解析】203×19
≈200×20
＝4000（米）
4000米＝4千米
李老師家離學校大約有4千米。
故答案為：A
30．C
【分析】根據積的變化規律，兩個因數分別擴大到原來的10倍，積應擴大到原來的倍，即積應該乘100。
【解析】根據分析可得：
因此，積應該乘100；
故答案為：C
31．A
【分析】一個因數乘或者除以幾（0除外），另一個因數除以或者乘這個數，此時積不變，據此解題。
【解析】兩個數相乘的積是120，一個因數乘6，另一個因數除以6，現在的積是120。
故答案為：A
32．B
【分析】三位數乘兩位數的豎式計算時，個位對齊。先用兩位數個位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得結果的末位和個位對齊，再用兩位數十位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得的結果末位和十位對齊。最后把兩次乘得的結果相加。據此解答即可。
【解析】根據題意可知，△在個位上，□在十位上。128×△，算出的結果不到10個128。而128×□至少有10個128。所以128×△＜128×□。所以M＜N。
故答案為：B
33．C
【分析】根據速度＝路程÷時間，路程＝速度×時間，先求高鐵每分鐘行駛的路程，再用速度乘時間得到總路程，據此解答即可。
【解析】A．40÷8×32，先計算每分鐘行駛的路程，再計算32分鐘行駛的路程，說法正確；
B．40×（32÷8），32是8分鐘的4倍，那么路程也是40千米的4倍，即40×4＝160千米說法正確；
C．40÷32×8，用8分鐘行駛的路程除以32分鐘，計算錯誤；
D．32÷8×40，32分鐘是8分鐘的4倍，那么路程也是40千米的4倍，即40×4＝160千米，說法正確。
杭溫高鐵在某一地段8分鐘行駛40千米，照這樣的速度，高鐵32分鐘可以行駛多少千米？算式錯誤的是40÷32×8。
故答案為：C
34．C
【分析】根據題意，明確速度＝路程÷時間，已知玲玲的步行速度是80米/分鐘，曉東的步行速度是90米/分鐘。還需要知道兩人家到青少宮的距離；要知道兩個人分別幾點從家出；以此答題即可。
【解析】根據分析可知：
A．只知道時間和速度，條件不夠，不符合題意。
B．只知道路程和速度，條件不夠，不符合題意。
C．有路程和時間，條件充分，符合題意。
D．條件不夠，不符合題意。
故答案為：C
35．B
【分析】三位數乘兩位數的筆算法則：先用兩位數的個位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和個位對齊。再用兩位數的十位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和十位對齊。最后，將兩次乘得的積相加。據此解答。
【解析】計算258×□☆時，先用個位上的“☆”去乘258，即258×☆＝甲。再用十位上的“□”去乘258，即258×□×10＝乙。甲是258乘一位數的乘積，乙是258乘兩位數的乘積，所以甲＜乙。
故答案為：B
36．C
【分析】觀察圖形可知，長方形農田的長是116米，寬是38米，其中長是116米，寬是30米的農田種植玉米，長是116米，寬是8米的農田種植谷子；根據長方形的面積＝長×寬，計算長方形農田面積的豎式，箭頭所指的“348”，是由38十位上的3，表示3個十與116相乘得到的，即30×116＝3480，表示種植玉米的面積，據此解答即可。
【解析】一塊長116米，寬38米的長方形農田，豎式中箭頭所指的部分表示種植玉米的面積。
故答案為：C
37．B
【分析】計算原式28×60＝1680，再分別計算各選項的值，找出結果不同的選項。
【解析】28×60＝1680
A．280×6＝1680
B．68×20＝1360
C．12×140＝1680
D．30×56＝1680
與28×60的計算結果不同的算式是68×20。
故答案為：B
38．C
【分析】根據積的變化規律，一個因數不變，另一個乘或者除以幾（0除外），積也乘或者除以這個數；一個因數擴大到原來的10倍，此時積也擴大到原來的10倍，另一個因數也擴大到原來的10倍，此時積擴大到原來的（10×10）倍。
【解析】10×10＝100
兩數相乘，一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數也擴大到原來的10倍，積擴大到原來的100倍。
故答案為：C
39．B
【分析】根據長方形的面積＝長×寬，已知長不變，寬變了，面積從200平方米變成600平方米，即根據積的變化規律，一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾（0除外），積也要乘幾或除以幾。據此先看看長方形的面積從200平方米變成600平方米乘幾，再根據積的變化規律即可求出寬的變化。
【解析】根據題意，長方形的面積＝長×寬，長不變，寬變了，面積由200平方米變成600平方米，即200×3＝600（平方米），因此積乘3，根據積的變化規律，那么寬也要乘3，原來的寬是8米，那么增加后的寬為8×3＝24（米）。
故答案為：B
40．B
【分析】由題意得，每本詩集需要32張紙，一共有298名同學且每人需要制作一本詩集，那么直接用乘法即可算出一共需要多少張紙。因為要保證每個人都有一張紙可以制作詩集，估算時，應該把32或298估大才能保證得數比實際需要的紙張數量大。
【解析】A．在麗麗的方法中，把32估成30，估小了，得到的結果會比實際的結果小。不滿足題意。
B．在冬冬的方法中，把298估成300，估大了，得到的結果會比實際的結果大。滿足題意。
C．在紅紅的方法中，把298估成300，估大了，把32估成30，估小了，得到的結果不知道比實際的結果大還是小。不滿足題意。
D．在樂樂的方法中，把298估成290，估小了，把32估成30，估小了，得到的結果會比實際的結果小。不滿足題意。
故答案為：B
41．B
【分析】汽車等物體每分鐘或每小時行駛的距離，叫做它們的速度，常用“米/分”或“千米/時”作單位；根據速度的意義進行判斷即可。
【解析】A．20cm不是蝸牛每分鐘爬的距離，不是蝸牛的速度；
B．光的傳播速度是30萬千米/秒，表示光每秒傳播30萬千米，是光的速度；
C．40分鐘是小明每天練習騎車的時間，不是距離，不是小明的速度。
所以，正確描述速度的是：光的傳播速度是30萬千米/秒。
故答案為：B
42．A
【分析】在算式1□3×□2中，三位數的個位上是3，兩位數的個位上是2，3×2＝6，即積的個位上一定是6。1□3×□2，當兩個乘數都最小時，即103×12，積最小；當兩個乘數都最大時，即193×92，積最大，據此找出滿足題意的選項，即可解答。
【解析】103×12＝1236
193×92＝17756即算式1□3×□2的積在1236和17756之間（包含1236和17756）。
A．1236＜8856＜17756，符合題意；
B．996＜1236，不符合題意；
C．17856＞17756，不符合題意；
D．8865的個位是5不是6，不符合題意；
一道三位數乘兩位數的算式1□3×□2，某些數字被隱藏了，這道算式的結果可能是8856。
故答案為：A
43．B
【分析】根據積的變化規律：兩個因數相乘（0除外），如果一個因數不變，一個因數擴大到原來的幾倍或縮小為原來的幾分之一，積也擴大到原來的幾倍或縮小為原來的幾分之一；據此解答即可。
【解析】一個因數不變，另一個因數擴大到原來的10倍，積擴大到原來的10倍。
故答案為：B
44．C
【分析】根據單價×數量＝總價，用買的套數乘每套的單價就是一共花多少元。
三位數乘兩位數的豎式計算時，個位對齊。先用兩位數個位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得的結果和個位對齊，再用兩位數十位上的數和三位數的每一位上的數相乘，乘得的結果和十位對齊。最后把兩次乘得的結果相加。
【解析】根據豎式計算，先用22的個位的2乘248得496，即248×2＝496，表示496個一，表示的是2套《科技天地》多少元。再用22的十位上的2乘248得4960，即248×20＝4960，表示496個十，表示的是20套《科技天地》多少元。
①a和b表示的結果不相同，題干說法錯誤；
②a表示496個一，計數單位的個數是496；b表示496個十，計數單位的個數是496，所以a和b表示的計數單位的個數相同，題干說法正確；
③a表示496個一，b表示496個十，題干說法正確；
④a表示買2套書的價格，b表示買20套書的價格，題干說法正確。
所以正確的有3個。
故答案為：C
45．A
【分析】兩個數相乘，從第二個乘數的個位開始乘第一個乘數，由積的個位是3，可得出第一行的乘積是203，203＝7×29＝1×203，由此確定第一個乘數只能是203，且第二個乘數的個位上是1；再根據積的十位數字是2，可推導出第二個乘數的十位是4，據此得解。
【解析】203×41＝8323
203＋41＝244
所以，兩個乘數的和是203＋41＝244。
故答案為：A
46．C
【分析】王老師一共花的錢數＝買13副羽毛球拍花的錢數＋買5筒羽毛球花的錢數，買5筒羽毛球花的錢數＝5筒×每筒的價錢，依此選擇。
【解析】買13副羽毛球拍花了390元，羽毛球是5筒，每筒是48元，因此解決“王老師一共花了多少錢？”需要用到的信息是390元，5筒，48元。
故答案為：C
47．C
【分析】三位數乘兩位數的計算方法：兩位數乘三位數，先用兩位數個位上的數去乘三位數，得數的末尾和兩位數的個位對齊，再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末尾和兩位數的十位對齊，然后把兩次乘的結果加起來。據此可知，兩位數十位上的數□去乘三位數306，得數“□□□□”的末尾和兩位數的十位對齊，表示“□□□□”個十；結合選項進行選擇即可解答。
【解析】根據三位數乘兩位數的計算方法的最后一步可知，“□□□□”個十等于17442減去2142，
即“□□□□”×10＝17442－2142，
“□□□□”×10＝15300，
“□□□□”＝1530，
因此“□□□□”表示1530個十。
故答案為：C
48．B
【分析】三位數乘兩位數的計算方法：先用兩位數個位上的數去乘三位數，得數的末尾和兩位數的個位對齊，再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末尾和兩位數的十位對齊，然后把兩次乘得的結果加起來。當乘數末尾有零時，先算零前面的數，再在積的末尾添加對應個數的零。在豎式中，“12”中的“1”實際上是十位上的1，代表乘10，因此第二行部分積是“原數×10”，而第一行部分積是“原數×2”。對于同一個數而言，乘10的結果一定大于乘2的結果，所以②更大。以此答題即可。
【解析】根據分析可知：
小溫在計算旅行所需要的物資數量（如圖），比較豎式中②大的結果大。
故答案為：B
49．A
【分析】先計算出每一個算式的結果，然后找出結果不同的算式；據此即可解決。
【解析】48×500＝24000，
A．480×5＝2400；
B．480×50＝24000；
C．4800×5＝24000；
即，與48 × 500的計算結果不同的是480×5。
故答案為：A
50．B
【分析】根據積的變化規律可知，在一個乘法算式中，如果一個因數變大，另一個因數必須相應的變小，才能保證乘積不變。據此即可解答。
【解析】a×4＝b×5（a、b都不等于0），
因為4＜5，所以a＞b。
故答案為：B
51．A
【分析】根據題意，先用學生人數乘少看1小時電視可以減少的碳排放克數，求出這個學校如果每名小學生每天少看1小時電視，可以減少多少克碳的排放，再乘30即可求出一個月能減少多少克，根據1千克＝1000克，據此換算成千克為單位后選擇即可。
【解析】1200×96×30
＝115200×30
＝3456000（克）
3456000克＝3456千克
能減少3456千克碳的排放。
故答案為：A
52．B
【分析】根據題意，單價×數量＝總價，用羽毛球的筒數×每筒的單價＝羽毛球花了多少錢。再用羽毛球花了多少錢＋羽毛球拍的錢＝一共花了多少錢。據此選擇信息即可。
【解析】根據分析，需要用到的信息是花了480元，又購入9筒羽毛球，每筒60元。
故答案為：B
53．A
【分析】三位數乘兩位數，先用兩位數個位上的數去乘三位數，得數的末位和兩位數的個位對齊；再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末位和兩位數的十位對齊；然后把兩次乘得的積相加。
235×27，235中的2在百位上，表示200，27中的7在個位上，表示7，那么“2”與“7”相乘的積表示200×7。
26×147，26中的2在十位上，表示20，147中的7在個位上，表示7，那么“2”與“7”相乘的積表示20×7。
204×75，204中的2在百位上，表示200，75中的7在十位上，表示70，那么“2”與“7”相乘的積表示200×70。
【解析】A．由分析可知，235×27中“2”與“7”相乘的積表示200×7，符合題意。
B．由分析可知，26×147中“2”與“7”相乘的積表示20×7，不符合題意。
C．由分析可知，204×75中“2”與“7”相乘的積表示200×70，不符合題意。
故答案為：A
54．C
【分析】計算末尾有0的乘法，先把0前面數相乘，看兩個乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0，據此解答即可。
【解析】由分析可知，
1×15＝15
所以15×100，要在15后面填上2個0，得數是1500。
故答案為：C
55．B
【分析】本題考查工作總量、工作效率和工作時間三個量之間的數量關系。李璇和張敏打同樣一份稿件，即工作總量相同，根據工作總量＝工作效率×工作時間先求出稿件的總字數，然后根據工作效率＝工作總量÷工作時間即可求出張敏每分鐘打的字數。
【解析】120×25＝3000（個）
3000÷20＝150（個）
所以張敏平均每分打150個字。
故答案為：B
56．C
【分析】根據題意，甲是由2和上邊三位數相乘所得，乙是由10和上邊三位數相乘所得，要求甲、乙兩數的關系，用10除以2即可。
【解析】10÷2＝5
所以，乙是甲的5倍。
故答案為：C
57．D
【分析】這道三位數乘兩位數的乘法算式，甲數＝第一個三位數×4，乙數＝第一個三位數×2（表示2個十），所以甲數計數單位是“一”，乙數計數單位是“十”；那么乙數是甲數幾倍，就看乘的20與4的關系是幾倍，如果三位數最小是100，則積至少是100×24＝2400，積至少是四位數。
【解析】A．甲數＝第一個三位數×4，乙數＝第一個三位數×2（表示2個十），甲數表示幾個一，乙數表示幾個十，計數單位不同，原說法正確；
B．如果三位數最小是100，則積至少是100×24＝2400，積至少是四位數。原說法正確；
C．20÷4＝5，所以乙數是甲數的5倍，原說法正確；
D．乙數是甲數的5倍，而不是甲數是乙數的2倍，原說法錯誤；
故答案為：D
58．C
【分析】根據總價＝單價×數量，因此求一共需要多少元，就用144×36。在用豎式計算144×36的過程中，先用36個位上的6去乘144，得數是864，即6×144＝864（元），表示購買6套桌椅共864元；再用36十位上的3去乘144，得數是豎式中的432，4在千位上，3在百位上，2在十位上，表示的是4320，30×144＝4320（元），表示30套桌椅共4320元。注意：豎式中36十位上的3，表示的是30。據此解答即可。
【解析】虛線框內的數字432實際表示4320，對應算式為30×144＝4320（元）
所以豎式中虛線框里的結果表示30套桌椅共多少元。
故答案為：C
59．A
【分析】積的變化規律：兩個數相乘，一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾（0除外），積也乘幾或除以相同的數；據此解答即可。
【解析】240×3＝720
兩個數相乘的積是240，如果一個因數不變，另一個因數乘3，那么積是720。
故答案為：A
60．B
【分析】由題意可知，把97估算成100，398估算出400，再根據單價×數量＝總價，據此確定范圍即可。
【解析】97×4≈100×4＝400（元）
398×4≈400×4＝1600（元）
因此這4件衣服總價錢的范圍比400多得多，比1600少得多，600元～1000元符合題意。
故答案為：B
61．C
【分析】在計算126×32時，用兩位數32十位上的3乘三位數126，表示3個十乘126，即30個126的和，得到378個十，即3780；據此解答。
【解析】由分析可得：題圖中豎式中箭頭所指的這一步表示的是30個126的和。
故答案為：C
62．B
【分析】根據單價×數量＝總價，285乘15豎式中虛線框內的步驟計算的是1個十（表示買10套機器人玩具）乘285，表示285個十是2850元，表示買10套機器人玩具需要的金額。
【解析】由分析可知：一套機器人玩具285元，買15套一共需要多少元？豎式中虛線框內的步驟計算的是買10套機器人玩具需要的金額。
故答案為：B
63．A
【分析】由題意得，一塊長方形花田長300米，寬200米，長方形的面積＝長×寬，那么直接用300乘200即可算出長方形的面積，然后根據10000平方米＝1公頃將其轉化為多少公頃。1平方千米＝100公頃，所以6平方千米＝600公頃。求多少塊這樣的花田占地面積是6平方千米，也就是求多少塊這樣的花田占地面積是600公頃，直接用600除以前面的得數即可解答。
【解析】300×200＝60000（平方米）
10000平方米＝1公頃，所以60000平方米＝6公頃。
1平方千米＝100公頃，所以6平方千米＝600公頃。
600÷6＝100（塊），所以100塊這樣的花田占地面積是6平方千米。
故答案為：A
64．B
【分析】多位數乘一位數的計算法則：從個位起，用一位數依次乘多位數的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾；三位數乘兩位數的筆算法則：先用兩位數的個位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和個位對齊。再用兩位數的十位分別與三位數的每一位數相乘，乘得的積的末尾和十位對齊。最后，將兩次乘得的積相加。據此解答。
【解析】A．在算式325×14中，3在百位上，4在個位上，所以“3×4”表示300×4。不滿足題意。
B．在算式325×41中，3在百位上，4在十位上，所以“3×4”表示300×40。滿足題意。
C．在算式4×325中，3在百位上，4在個位上，所以“3×4”表示300×4。不滿足題意。
D．在算式41×253中，3在個位上，4在十位上，所以“3×4”表示3×40。不滿足題意。
故答案為：B
65．A
【分析】245×13表示245個13，246×13表示246個13，245個13比246個13少246－245＝1個13。
【解析】246－245＝1（個）
245×13的結果比246×13的結果少1個13。
故答案為：A
66．C
【分析】一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾（0除外），積也要乘（或除以）相同的數；錯把一個因數140看成14，也就是把這個因數除以10，那么積也會除以10，也就是正確的積除以10得到錯誤的積是700，所以用700乘10，即可得到正確的積，據此解答。
【解析】
所以佳佳在做一道乘法計算題時，錯把一個因數140看成14，得到的積是700，正確的積是7000。
故答案為：C
67．C
【分析】計算145×12，先用12個位上的2乘145得290個一，是290，表示買2套《走進天宮科普叢書》要花290元；再用12十位上的1乘145得145個十，是1450，表示買10套《走進天宮科普叢書》要花1450元；最后算290＋1450＝1740，表示買12套《走進天宮科普叢書》要花1740元。
【解析】甲表示290個一，乙表示145個十。
故答案為：C
68．B
【分析】用員工總人數乘每份禮品的價錢，求出購買這些禮品花費的錢數，再和準備的錢數比較大小即可。
【解析】（元）
3840＞3600
所以買這些禮品準備3600元，不夠。
故答案為：B
69．C
【分析】單價是每件商品的價錢，數量是買了多少，總價是一共用的錢數，據此解答。
【解析】每千克蘋果8元是指單價，買5千克是指數量，根據單價×數量＝總價可知，買5千克需要多少錢，要求的是總價。
故答案為：C
70．C
【分析】三位數乘兩位數的豎式計算方法：數位對齊，先用兩位數的個位分別從右往左與三位數的每一位數相乘；再用兩位數的十位分別從右往左與三位數的每一位數相乘，乘得結果的個位要與前面結果的十位對齊；然后兩個結果相加就得到三位數乘兩位數的結果了；要注意滿十往前進位；逐項分析后進行選擇，據此解答。
【解析】根據分析：
A．435×18＝7830，435中的3在十位上，表示3個十，也就是30，18中的8在個位上，表示8個一，也就是8，那么這里的“3×8”表示的意思是“30×8＝240”；
B．305×81＝24705，305中的3在百位上，表示3個百，也就是300，81中的8在十位上，表示8個十，也就是80，那么這里的“3×8”表示的意思是“300×80＝24000”；
C．345×58＝20010，345中的3在百位上，表示3個百，也就是300，58中的8在個位上，表示8個一，也就是8，那么這里的“3×8”表示的意思是“300×8＝2400”；
所以乘法算式345×58中的“3×8”表示的意思是“300×8”。
故答案為：C
71．C
【分析】三位數乘兩位數的計算方法：先是用兩位數的個位與三位數相乘；接著兩位數的十位與三位數相乘，最后把兩次乘得的積相加；計算126×32時，用兩位數十位上的3乘三位數126，表示3個十乘126，即30個126的和，得到378個十，即3780；據此選擇。
【解析】，因此箭頭所指的部分表示30個126。
故答案為：C
72．C
【分析】用每本詩集需要的張數乘人數，即可求得需要準備紙的張數。整數乘法的估算，把接近整十、整百的數看成整十、整百進行計算，同時注意估算值不要和準確值差別太大。
【解析】A．298×32≈290×30＝8700（張），兩個乘數都減小，總結果一定減小，不合理，所以樂樂的估算方法不能解決這個問題；
B．298×32≈300×30＝9000（張），一個看大，一個看小，無法合理估計，所以紅紅的估算方法不能解決這個問題；
C．298×32≈300×32＝9600（張），把數看大，估計的張數比實際的張數多，且相差不大，所以冬冬的估算方法能解決這個問題。
故答案為：C
73．C
【分析】觀察數軸可知，點P所在的位置比40000小，接近40000，分別估算出4個選項的乘積，然后判斷即可。
【解析】A．198×98≈200×100＝20000，20000遠小于40000；不符合題意；
B．203×209≈200×200＝40000；203＞200，209＞200，203×209＞40000，不符合題意；
C．201×192≈200×200＝40000；符合題意；
D．301×99≈300×100＝30000；30000遠小于40000，不符合題意。
故答案為：C
74．C
【分析】最大的三位數是999，最小的兩位數是10，然后再相乘求出積即可。
【解析】999×10＝9990
最大的三位數與最小的兩位數的積是9990。
故答案為：C
75．C
【分析】三位數乘兩位數的計算方法：先用兩位數個位上的數乘三位數，積的末位和兩位數的個位對齊；再用兩位數十位上的數去乘三位數，積的末位和兩位數的十位對齊，最后把乘得的積相加即可。
【解析】根據三位數乘兩位數的計算方法可知，3×6中的“3”為三位數百位上的數，表示3個百，“6”為兩位數個位上的數，表示6個一。則3×6表示3個百與6個一相乘。
故答案為：C
76．B
【分析】根據整數乘法的計算方法可知，12十位上的1表示1個十，307乘1個十得307個十，就是3070，也就是購買10臺需要3070元；據此解答。
【解析】根據分析可知：
307×10＝3070（元）
某超市一個微波爐的售價為307元，李老師需要為學校烹飪社團購買12個這樣的微波爐，共需要多少錢？列豎式如圖，其中豎式的虛線框中的數表示買10個要花3070元。
故答案為：B
77．B
【分析】根據題意，已知G1588次高鐵2小時大約行了630千米，根據“速度＝路程÷時間”，求出這列高鐵的速度，再進行判斷即可。
【解析】根據分析可知：
630÷2＝315（千米/時）
鄭州東開往重慶北的G1588次高鐵，2小時大約行了630千米，這列高鐵的速度是315千米/時。
故答案為：B
78．B
【分析】7□3×□8最大為793×98，最小為703×18，據此算出得數再選擇即可。
【解析】793×98＝77714
703×18＝12654
3×8＝24，個位數字只能是4；
A．40588末位上的數是8，不符合題意；
B．12654＜43094＜77714，符合題意；
C．110564＞77714，不符合題意；
D．984＜12654，不符合題意。
綜上所述，在計算中，43094有可能是它的積。
故答案為：B
79．D
【分析】根據題意，首先明確正方形的面積＝邊長×邊長，先求出一個小正方形的面積是多少，再根據10000平方米＝1公頃，把單位換算成公頃；仔細觀察大長方形的長約是小正方形邊長的4倍，大正方形的寬約是小長方形邊長的3倍，那么根據積的變化規律可知大長方形的面積是小正方形的（3×4）倍，據此求出大長方形的面積即可。
【解析】根據分析可知：
100×100＝10000（平方米）＝1（公頃）
4×3×1＝12（公頃）
估一估，如圖中的大長方形的面積約是12公頃。
故答案為：D
80．C
【分析】箭頭所指的部分是126與40的乘積，126米是學校運動區域的長度，40米是運動區域的寬度，根據長方形面積＝長×寬，可以得出豎式中箭頭所指的部分表示運動區域的面積；據此解答。
【解析】據分析可得：
126×40＝5040（平方米）
所以豎式的箭頭所指的部分表示的是運動區域的面積。
故答案為：C
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑