資源簡(jiǎn)介 課時(shí)分層訓(xùn)練(二十四) 角(二)知識(shí)點(diǎn)一 角的比較1.如圖1、圖2所示,把一副三角尺先后放在∠AOB上,則∠AOB的度數(shù)可能是( C )A.60° B.50°C.40° D.30°2.若α是銳角,β是鈍角,γ是直角,則α,β,γ的大小關(guān)系是( D )A.α>β>γ B.β>α>γC.γ>β>α D.β>γ>α3.已知∠α=36′,∠β=0.62°,則∠α < ∠β.(填“>”“<”或“=”)4.比較兩個(gè)角的大小關(guān)系:小明用度量法測(cè)得∠AOB=45°,∠COD=50°;小麗用疊合法比較,將兩個(gè)角的頂點(diǎn)重合,邊OB與OD重合,邊OA和OC置于重合邊的同側(cè),則邊OA ① .(填序號(hào):①在∠COD的內(nèi)部;②在∠COD的外部;③與邊OC重合)知識(shí)點(diǎn)二 角的和差5.把一副三角尺按如圖所示的方式放置,則∠ABC=( D )A.70° B.90°C.105° D.120°6.根據(jù)如圖所示的圖形,回答下列問題:(1)∠AOC= ∠AOB + ∠BOC = ∠AOD - ∠COD ;(2)∠AOD-∠AOB= ∠BOD = ∠BOC + ∠COD ;(3)∠BOC= ∠AOD - ∠AOB - ∠COD =∠AOC- ∠AOB = ∠BOD - ∠COD .知識(shí)點(diǎn)三 角的平分線7.如圖,點(diǎn)O在直線AB上,射線OC平分∠DOB,若∠DOC=35°,則∠AOD等于( C )A.35° B.70° C.110° D.145°8.如圖,OC是∠AOB的平分線,且∠AOD=90°,∠COD=27°19′.求∠BOD的度數(shù).解:易知∠AOC=∠AOD-∠COD=90°-27°19′=62°41′.因?yàn)镺C是∠AOB的平分線,所以∠AOB=2∠AOC=125°22′.所以∠BOD=∠AOB-∠AOD=125°22′-90°=35°22′.9.如圖,∠AOB=68°,OC平分∠AOD且∠COD=15°,則∠BOD的度數(shù)為( B )A.28° B.38° C.48° D.53°10.如圖,已知∠AOB是直角,∠AOC是銳角,ON平分∠AOC,OM平分∠BOC,則∠MON的度數(shù)為( A )A.45°B.45°+∠AOC C.60°-∠AOC D.不能計(jì)算11.將一個(gè)長(zhǎng)方形紙片按如圖所示的方式折疊,BD,BE為折痕.若∠ABE=20°,則∠CBD的度數(shù)為( C )A.50° B.60° C.70° D. 80°12.如圖,將三個(gè)同樣的正方形的一個(gè)頂點(diǎn)重合放置,如果∠1=50°,∠3=30°,那么∠2的度數(shù)是 10° .13.如圖,將一副三角尺的直角頂點(diǎn)重合,擺放在桌面上,若∠BOC=∠AOD,則∠AOD的度數(shù)是 144° .14.如圖,已知∠AOB∶∠BOC=1∶4,OM平分∠AOB,∠BON∶∠NOC=3∶1,∠MON=91°.(1)∠AOB = ∠NOC;(填“>”“<”或“=”)(2)求∠AOC的度數(shù).解:(1)因?yàn)椤螧ON∶∠NOC=3∶1,所以∠NOC∶∠BOC=1∶4.因?yàn)椤螦OB∶∠BOC=1∶4,所以∠AOB=∠NOC.故答案為=.(2)由(1),得∠AOB=∠NOC,設(shè)∠NOC=α,則∠AOB=α,∠BON=3α.因?yàn)镺M平分∠AOB,所以∠BOM=∠AOB=α.因?yàn)椤螹ON=∠BOM+∠BON=91°,即α+3α=91°,解得α=26°.所以∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+4α=5×26°=130°.【創(chuàng)新運(yùn)用】15.已知射線OC在∠AOB的內(nèi)部,若∠AOB,∠AOC和∠BOC三個(gè)角中有一個(gè)角的度數(shù)是另一個(gè)角度數(shù)的兩倍,則稱射線OC是∠AOB的“奇妙線”.(1)一個(gè)角的平分線 是 這個(gè)角的“奇妙線”;(填“是”或“不是”)(2)如圖,若∠MPN=60°,射線PQ是∠MPN的“奇妙線”,求∠QPN的度數(shù).解:(2)若∠MPN=60°,且射線PQ是∠MPN的“奇妙線”,則由“奇妙線”的定義可知有三種情況符合題意:①當(dāng)∠QPN=2∠QPM時(shí),∠QPN=40°;②當(dāng)∠QPM=2∠QPN時(shí),∠QPN=20°;③當(dāng)∠MPN=2∠QPM時(shí),∠QPN=30°.綜上,∠QPN的度數(shù)為20°或30°或40°.1 / 4 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)