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02 課時分層訓練(二) 圖形的全等(教師版)初中數學魯教版(五四制)七年級上冊

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02 課時分層訓練(二) 圖形的全等(教師版)初中數學魯教版(五四制)七年級上冊

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課時分層訓練(二) 圖形的全等
知識點一 全等圖形的概念
1.下列說法中正確的是( C )
A.兩個面積相等的圖形,一定是全等圖形
B.兩個等邊三角形是全等圖形
C.兩個全等圖形的面積一定相等
D.若兩個圖形周長相等,則它們一定是全等圖形
解析:依據全等圖形的定義和性質進行判斷即可.全等的兩個圖形的面積、周長均相等,但是周長、面積相等的兩個圖形不一定全等.
2.下列四組圖形中,是全等圖形的一組是( C )
   
A         B
   
C         D
解析:A.大小不相等,所以不是全等圖形,故此選項不合題意;
B.陰影部分的面積不相等,所以不是全等圖形,故此選項不合題意;
C.兩個圖形能夠完全重合,所以是全等圖形,故此選項符合題意;
D.形狀不相同,所以不是全等圖形,故此選項不合題意.
故選:C.
知識點二 全等圖形的性質
3.如圖,已知四邊形ABCD≌四邊形A′B′C′D′,若∠B=90°,∠C=60°,∠D′=105°,則∠A′的度數為 105° .
解析:因為四邊形ABCD≌四邊形A′B′C′D′,
所以∠A=∠A′,∠D=∠D′.
因為∠D′=105°,
所以∠D=105°.
因為∠B=90°,∠C=60°,
所以∠A=105°.
所以∠A′=105°.
故答案為:105°.
4.如圖是由全等的圖形組成的,其中AB=2,CD=2AB,則AF= 18 .
解析:因為題圖是由全等的圖形組成的,AB=2,CD=2AB,所以CD=4.
所以AF=2+4+2+4+2+4=18.
故答案為:18.
知識點三 全等三角形的性質
5.如圖,已知△ABC≌△A1B1C1,若∠A=36°,∠C1=24°,則∠B的度數為( A )
A.120° B.60°
C.36° D.24°
解析:因為△ABC≌△A1B1C1,
所以∠C=∠C1=24°.
因為∠A=36°,
所以∠B=180°-∠A-∠C=120°.
故選:A.
6.如圖,已知△ABC≌△DEF,若DF=6,AB=3,EF=5,DC=4,則AD的長度為( B )
A.1 B.2
C.3 D.4
解析:因為△ABC≌△DEF,
所以AC=DF=6.
所以AD=AC-DC=6-4=2.
故選:B.
7.如圖,已知在四邊形ABCD中,△ABD≌△CDB,若AB=4 cm,BD=3.5 cm,AD=2 cm,則CD的長為 4 cm.
解析:因為△ABD≌△CDB,AB=4 cm,
所以CD=AB=4 cm.
故答案為:4.
8.如圖,已知△ABF≌△CDE.
(1)若∠B=45°,∠DCF=25°,求∠EFC的度數;
(2)若BD=10,EF=5,求BF的長.
解:(1)因為△ABF≌△CDE,∠B=45°,
所以∠D=∠B=45°.
因為∠DCF=25°,
所以∠DFC=180°-∠DCF-∠D=110°.
所以∠EFC=180°-∠DFC=70°.
(2)因為△ABF≌△CDE,
所以BF=DE.
所以BF-EF=DE-EF,
即BE=DF.
因為BD=10,EF=5,
所以BE=(BD-EF)=.
所以BF=BE+EF=.
9.6個完全相同的小正方形如圖所示,直線l把小正方形a分成兩個全等的小長方形,婷婷想在圖中再加一個小正方形,使整個圖形被直線l分成的兩部分全等,這個小正方形可放的位置為①,②,③或④,則符合題意的位置有( B )
A.1個  B.2個 
C.3個  D.4個
10.如圖,已知△ABC≌△ADE,若∠A=41°,∠B=51°,則∠1=( D )
A.88°  B.92°
C.132°  D.143°
解析:因為在△ABC中,∠A=41°,∠B=51°,
所以∠ACB=180°-∠A-∠B=88°.
所以∠DCB=180°-∠ACB=92°.
因為△ABC≌△ADE,
所以∠D=∠B=51°.
所以∠2=180°-∠D-∠DCB=37°.
所以∠1=180°-∠2=143°.
故選:D.
11.如圖,若點D在邊BC上,△ABC≌△ADE,則下列結論中不一定成立的是  ( D )
A.AB=AD
B.BC=DE
C.∠ADB=∠ADE
D.∠ACD=∠CAD
解析:因為△ABC≌△ADE,
所以BC=DE,AB=AD,∠B=∠ADE.
因為AB=AD,
所以∠B=∠ADB.
所以∠ADB=∠ADE.
無法得出∠ACD=∠CAD,
即選項A,B,C一定成立,選項D不一定成立.
故選:D.
12.一個三角形的三邊長分別為3,5,a,另一個三角形的三邊長分別為5,4,b,若這兩個三角形全等,則a+b= 7 .
解析:因為一個三角形的三邊長分別為3,5,a,另一個三角形的三邊長分別為5,4,b,這兩個三角形全等,
所以a=4,b=3.
所以a+b=7.
故答案為:7.
13.沿著圖中的虛線,用四種不同的方法將下面的圖形分成兩個全等的圖形.
解:如圖所示.
 
 
14.如圖,已知△ABC≌△DEB,點E在邊AB上,AC與BD交于點F,AB=8,BC=3,∠C=65°,∠D=20°.求:
(1)AE的長度;
(2)∠AED的度數.
解:(1)因為△ABC≌△DEB,
所以BE=BC=3.
所以AE=AB-BE=8-3=5.
(2)因為△ABC≌△DEB,
所以∠DBE=∠C=65°.
所以∠DEB=180°-∠D-∠DBE=95°.
所以∠AED=180°-∠DEB=85°.
【創新運用】
15.如圖,點B,C,D在同一條直線上,∠B=∠D=90°,△ABC≌△CDE,AB=7,BC=24,CE=25.求:
(1)△ABC的周長;
(2)△ACE的面積.
解:(1)因為△ABC≌△CDE,CE=25,
所以AC=CE=25.
因為AB=7,BC=24,
所以△ABC的周長為AB+BC+AC=7+24+25=56.
(2)因為∠B=90°,
所以∠ACB+∠BAC=90°.
因為△ABC≌△CDE,
所以∠ECD=∠BAC.
所以∠ACB+∠ECD=90°.
所以∠ACE=90°.
因為AC=CE=25,
所以△ACE的面積為×25×25=.
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