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第五課《學習中的非智力因素》
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一、【學習目標】
1、情感、態度與價值觀：
樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，培養良好的學習動機。
2、能力目標：培養良好的學習習慣。增強克服厭學等不良情緒的能力。
3、知識目標：理解學習的重要性，如何培養良好的學習習慣及學習動機。(重點)
二、【自主學習】(自主學習提示：詳細閱讀教材P32—37，在課本中找到下列問題的答案并用鉛筆劃出來，圈出一些關鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應位置。獨立完成并熟記，背下帶※的問題。)
1、自主檢測
（1）學習是
的需要；是
的需要。
（2）學習使人
；使人
；
使人
。
（3）良好的學習習慣一旦養成，就會使人終身受益。在初中階段要特別注意培養
、
、
、
等良好的學習習慣。
（4）初中階段是學習習慣養成的
。
（5）如何培養學習動機？
三、【易錯知識點】
四、【合作探究】
1、小王是個活潑可愛孩子，進入中學后，學習科目增多了，忙亂極了。上課時，經常自個兒摸這摸那，老師講到那兒都不知道。晚上在家復習功課時，心理總是在惦記著電視里的精彩節目。做作業時，一遇到難題
，就馬上去問別人。遇到那科要考試，才匆忙把課本拿起來翻這頁看看，翻那頁看看，忙到晚上十一點多，也理不出頭緒來。因而，學習成績總是不太理想。小王也知道這樣不好，
但就不知道該怎么辦呢？”
請你結合材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）小王在學習上有哪些壞習慣？
（2）請你為小王出謀獻策，要怎么樣做才能克服這些壞習慣？
（3）小王應該培養哪些好的學習習慣呢，請你至少寫出四種。
2、結合教材p37小明與老師的對話，合作探究：分析一下，自己或周圍同學有沒有厭學情緒，有什么具體表現，探討產生這些問題的原因，尋找解決的辦法。
五、【收獲感悟】
六、【鞏固提升】
1．少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（
）
①學習有主動性，無須家長和老師的督促
②在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒
③有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務④學習上不善于動腦筋，凡事總依靠老師和家長
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、②③
2、著名哲學家柏拉圖有一次毫不留情地訓斥了一個小男孩。小男孩很不服氣地說：“您不應該為一點雞毛蒜皮的小事而譴責我。”柏拉圖回答說：“如果養成了習慣，就不是一件小事了。”這件事告訴我們（
）
①習慣是一種頑強的巨大的力量，它對一個人的一生有著巨大的影響②一個人一旦養成了壞習慣，就會終生受害③任何小事都不會養成習慣，只有大事才能養成習慣④習慣成自然，平時不注意，就很可能養成一些不良的行為習慣。
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
3、請你觀看右邊的漫畫，漫畫中人物的言行給我們的啟示是（
）
①有良好習慣的人，辦事有條有理，不會手忙腳亂②好習慣是力量的源泉，是學習的潤滑劑③好習慣受益終生，壞習慣使我們終身受累
④具有良好的學習習慣，你就能夠出類拔萃，智力超群
A、①②③④
B、②③④C、①②③D、①②④
4、愛因斯坦曾經說過：“成功等于艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。”對這句話正確的理解正確的是（　　　　）
A.要想成功，就需要埋頭苦干，絕不說話
B.掌握了科學的學習方法，就掌握了打開成功之門的鑰匙
C.只要學習方法正確，無論是否努力都能成功
D.成功之門對每個人來說都是永遠敞開的

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