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第十三課 成績之外的收獲（課型：新課）
班別： 組別： 姓名： 評價：
一、【學習目標】
1、體驗成長的快樂，培養不驕不躁的品質，懂得努力、勤奮、堅持不懈、會學、能學，才能有好的成績，好的發展。
2、學會反省自己，更好地認識自己。掌握適合自己進一步發展的方法，能根據實際情況調 整發展目標與計劃。
3、認識收獲來自辛勤的勞動和堅持不懈的努力。
二、【自主學習】(自主學習提示:詳細閱讀教材P104-108，在課本中找到下列問題的答案并用鉛筆劃出來，圈出一些關鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應位置。獨立完成并熟記，背下帶※的問題。)
1.我們在分數之外會有哪些收獲？P104-106
※2.怎樣理解一分耕耘，一分收獲P108
三、【易錯知識點】
1.成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力
2.勤奮是事業成功的基礎。
3.到達理想彼岸的唯一途徑是：認準目標一直往前走
四、【合作探究】運用所學基礎知識，根據材料內容、要求進行有針對性的分析，回答內容要盡量運用課本知識點，知識點要體現題目要求，觀點明確。
材料一：一直作為學生至高榮譽的“三好”，漸漸有些變味——“三好”變成了“一好”，即學習成績好，人選大多集中在學習成績排前10名的學生，對大多數學生失去了激勵作用；有些老師認為思想好就是“聽話”；標準過于統一，忽略了學生的個性發展。
材料二：近年來，南京市鼓樓區教育局完全取消了“區三好學生”的評選，取而代之的是“鼓樓之星”。上海市開始淡化“三好學生”的稱呼，一般稱為“優秀隊員”或“優秀團員”。武漢市一所中學也取消了“三好學生”的評選，取而代之的是“陽光少年”評價制度。武漢市中小學的三好學生評選，更強調個體發展和社會性，要求學生做社會的“好公民”、學校的“好學生”、家庭的“好子女”。新 課 標 第 一 網
（1）你是怎樣看待材料一中的做法的？（4分）
（2）材料二中對學生的評價有哪些現實意義？（3分）
五、【收獲感悟】
通過本節課的學習，我認識（體會、感悟）到
六、【鞏固提升】
1．對于學生來說（C　　）。
A．收獲的只有分數
B．除了分數，還是分數
C．除了分數，還應有更加廣闊的天地
D．除分數外，一無所有
2．在分數之外我們還有更廣闊的空間，包括（C　　）。
①豐富多彩的實踐活動 　
②各類學業考試與檢測
③創新學習與課外學習活動　
④社區服務活動
A．①② B．②③ C．①③④ D．②④
3．乒乓球界“維納斯”獨臂少女帕蒂卡：19歲的波蘭殘臂少女納塔莉亞·帕蒂卡創造了歷史——她是第一個同時參加奧運會和殘奧會的乒乓球選手。堅強的帕蒂卡說，她沒什么可遺憾的：“參加奧運會是我的夢想，如今夢想已經成為現實。”達到理想彼岸的唯一途徑是（C　）。A．勤奮、努力 B．誠實刻苦
C．認準目標，一直往前走 D．要樹立遠大理想
4．“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”愛迪生這句話的意思是（　　B）。
A．天才靠智慧
B．天才靠勤奮
C．天才是天生的，后天不可造就
D．只要有靈感，稍加勤奮也可成為天才
5．進入初中快一學期了，轉眼到了收獲的季節，盤點一下自己的收獲。
答案提示：在分數之外，我們還有很多的收獲：（1）一個學期以來，我們在身體、心理和其他各個方面，都有了不同程度的成長和發展。（2）豐富多彩的實踐活動使我們成長和發展，有了新的收獲。（3）在德智體美各方面，在學校生活、家庭生活和社會生活中，我們有不同的收獲。

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