資源簡介

第二課　學(xué)習(xí)新天地
第1課時(shí)　學(xué)習(xí)伴成長
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
知識(shí)目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。
難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
情景導(dǎo)入　生成問題
多媒體展示一組圖片或視頻：
出生的嬰兒——幼兒園的小朋友——小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生——研究生——博士……
思考：(1)從這些圖片中你認(rèn)識(shí)到了什么？
(2)是不是參加工作后，就不需要學(xué)習(xí)了？
學(xué)生討論回答。
師：是呀，學(xué)無止盡，學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生。今天，我們就探討這一話題——學(xué)習(xí)伴成長。
自學(xué)互研　生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1．初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
2．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
4．學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
5．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
6．學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。
(二)合作探究
知識(shí)模塊一　打開學(xué)習(xí)之窗
探究一：教材P14，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
(1)你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么呢？
(2)我們共同認(rèn)可的解釋是：________________。
答案提示：(1)①學(xué)；②雙手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩從小要在教室里學(xué)習(xí)；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。(2)我們從小就要學(xué)習(xí)，要反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)。
探究二：教材P15探究與分享
(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？
(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。
答案提示：(1)他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍很廣，既有知識(shí)的獲取，也有各種能力的培養(yǎng)。
(2)讓學(xué)生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花……
探究三：教材P17探究與分享
(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？
(2)長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？
答案提示：(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法成長。
(2)長大后還需要學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
知識(shí)模塊二　學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想過自己為何而學(xué)嗎？
(2)兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。
答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)讓學(xué)生通過小組自由提問。
探究五：教材P18下面閱讀感悟
思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么？
答案提示：領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。(具體可參考教材P18正文學(xué)習(xí)的重要性。)
交流展示　生成新知
1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2．合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)
1．下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有(　C　)
①上課認(rèn)真聽講　②課后與同學(xué)一起探討交流問題　③回家后演奏樂器
④和同伴一起做游戲
A．①②　　　　B．③④　　　　C．①②③④　　　　D．②③④
2．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(　D　)
A．學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的
B．在家里看書也是學(xué)習(xí)
C．在社會(huì)上也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)
D．只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí)
3．從牙牙學(xué)語的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過程，我們可以看出(　B　)
A．嬰幼兒天真，青少年理智
B．學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長
C．人自然而然地就長大了
D．在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí)
4．我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來自學(xué)校。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？請(qǐng)說明理由。
答案提示：不是。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……
學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
5．古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。”對(duì)你有什么啟發(fā)？
答案提示：(1)學(xué)習(xí)，不僅能讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。
(3)我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。
課后反思　查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：

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