資源簡介 第二框 少年有夢1.什么是夢想?少年為什么要有夢想? (1)含義:夢想是我們對未來 。 (2)原因: ①編織人生夢想,是青少年時期的重要 。 ②夢想能不斷激發生命的 ,讓生活更有色彩。 ③有夢想,就有 。 ④少年的夢想,是人類天真無邪、 的愿望:。雖然總是和現實有一定 ,但正因為有了這樣的夢想,人類才能苓斷地 。2.今天的少年夢想具有什么特點?(1)與 緊密相連。明確的 ,能夠幫助我們找到前進的方向。(2)與 緊密相連,與中國夢密不可分。①我們共同享有 的機會。②我們共同享有 的機會。③我們共同享有同祖國和時代一起 的機會。3.我們怎樣把夢想變成現實?(1)少年有夢,不應止于心動,更在于 。(2) ,是夢想與現實之間的橋梁。4.什么是努力?(1)努力是一種 。(2)努力是一種 的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。(3)努力是對自我的堅定信念和對美好的 。5.怎樣為實現夢想而努力?(1)努力,需要 。青少年要從小學習立志,并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。21教育網(2)努力,需要 。 ①如果努力不落實在每一天的 中,夢想就會成為空想。 ②只要堅持努力,即使過程再艱難,也有機會離夢想 。1.有夢就有希望【關鍵詞】 少年時代 航空報國的夢想 “竹蜻蜒”寄托了宋代中國人飛上天空的夢想。早在少年時代,他就受到竹蜻蜓的啟示,熱愛上了航空。我國的直升機水平與 世界先進水平的差距,更堅定了他航空報國的夢想。他認為,只有把自己的愛好和祖國的利益聯系起來, 才有實現生命價值更廣闊的舞臺。從竹蜻蜓到武直—10的研發成功,為了這一天,他傾注了30年的激情。他就是開創中國武裝直升機新紀元的吳希明。(1)飛行夢給吳希明的生活帶來了怎樣的影響?(2)向吳希明學習,我們青少年應追求怎樣的夢想?(3)作為今天的中國少年,你的夢想是什么?2.努力就有改變【關鍵詞】 足球夢 “鏗鏘玫瑰”瓊中女足,一群來自大山深處的女孩,最小的11歲,最大的13歲。她們來自瓊中的窮鄉僻壤,沒有場地、沒有管理機構、沒有食堂。她們從不敢去想自己的未來,只是在一步一步實現夢想。多年來,伴隨著汗水和淚水,她們走過了艱辛,走過了迷惘。足球夢里能蘊含多少能量,她們足下就有多少力量。終于,瓊中女足不負眾望一舉奪魁,用自己的汗水實現了自己的足球夢,將“瓊中女足精神”傳遍全世界。21cnjy.com(1)你認為瓊中女足實現夢想主要靠的是什么?(2)瓊中女足的追夢過程帶給我們哪些啟示?基礎過關一、單項選擇題1.一粒種子,蘊含著世代相傳的夢想。沈克泉為解決家鄉人們吃油難問題,有了改良培育出產量高的油菜品種的夢想,鄉親們都嘲笑他“泥腿子想當科學家”,但他毫不在意,和兒子沈昌健經過艱辛努力,繁育的“貴野A”不育系獲國家發明專利證書。這表明 ( )21·cn·jy·com A.人生有無夢想并不重要 B.夢想的激情帶給我們前進的動力 C.只要有夢想,就能成為科學家 D.人們都要樹立培育優質油菜品種的夢想2.著名化學家李比希小學時,有一天,校長間他:“你將來打算干什么呢?”他響亮地回答:“我想當一名化學家。”為了追求自己的夢想,他堅持不懈地向著自己定下的目標前進.終于成為著名的化學家。這主要說明( ) A.少年的夢想都反映了積極向上的生活態度 B.少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連 C.少年的夢想要與個人的人生目標緊密相連 D.只要人生目標明確就一定能夠實現夢想3.中國殘聯主席張海迪說:“成功不是中彩票,需要汗水和心血來澆灌。”這句話主要告訴我們( ) A.追求夢想不如去買彩票中獎 B.成功的概率很小,不必付出太多 C.夢想的實現需要腳踏實地的努力 D.理想是指路明燈,只要擁有夢想就能成功4.習近平主席曾經勉勵青少年說,青少年要敢于有夢。從西游記到凡爾納科幻小說,飛船、潛艇今天不都有了嗎?有夢想,還要腳踏實地,好好讀書,才能夢想成真。下列說法正確的是( )2·1·c·n·j·y①少年時代是一次放飛夢想的機會②只有青少年需要夢想③夢想帶給我們動力,努力才會帶來改變④只要好好讀書夢想就能實現 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.③④5.23歲的邱波站上2016年里約奧運會男子單人10米跳臺,這是他實現奧運金牌夢想的最后機會。4年前,邱波以一枚銀牌結束了自己首次奧運之旅。對此,邱波卻認為:“在我心里,偉大的定義不是金牌,而是繼續努力!”邱波的言行告訴我們( )www.21-cn-jy.com①努力是一種積極進取的生活態度②繼續努力是失敗者的專有的權利③努力是對美好的不懈追求的信念④努力是失敗后重新再來的勇氣 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④6.為我們進行首次太空授課的王亞平,小時候的夢想是能夠做一名飛行員,參軍后又立志成為女航天員。從一名普通士兵到航天英雄,在迷茫與失敗面前,她一直相信,只要堅持與努力就一定能夠實現夢想。而在夢想成真的那一刻,她深刻地感受到了個人夢想和國家夢想融合時的驕傲和自豪。這啟示我們 ( )①要將個人夢想融入國家發展中,找準自己的位置②只要夢想足夠遠大,就一定能獲得成功的人生③學會用堅定的信念和不懈的努力去成就夢想④我們共同享有同祖國一起成長與進步的機會 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④二、簡答題7.12歲時,周恩來在沈陽的東關模范學校讀書。有一天,魏校長親自為學生上修身課,題目是“立命”,即立志。當時正是中國社會發生劇烈變動的時期。魏校長講到精彩處突然停頓下來,問大家:“讀書為了什么?”有人回答:“為名利而讀書。”還有人回答:“為做官而讀書。”而周恩來卻響亮地回答:“為中華之崛起麗讀書!”一句響亮的誓言,一個遠大的志向,激勵著周恩來為了民族的獨立、國家的振興鞠躬盡瘁,死而后已。21世紀教育網版權所有周恩來的志向具有怎樣的特點?這對他的人生道路產生了什么影響? 能力提升賞析漫畫,回答下列問題: (1)哪幅漫畫對實現夢想的認識是錯誤的?(只填字母)(2)請用所學知識為其實現夢想提出兩條建議。參考答案第二框少年有夢自主學習主干梳理1.(1)美好生活的愿望(2)①生命主題②熱情和勇氣③希望④美麗可愛距離進步和發展2.(1)個人的人生目標人生目標(2)時代的脈搏①人生出彩②夢想成真 ③成長與進步3.(1)行動(2)努力4.(1)生活態度(2)不服輸(3)不懈追求5.(1)立志(2)堅持①具體行動②更近一步合作探究 熱點剖析 1.點撥:(1)夢想使他的生活更有色彩,充滿希望;夢想帶給他前進的動力,激發他生命的熱情與勇氣等。(2)①少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分,使我們共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。②少年的夢想要與個人的人生目標緊密相連,這能夠幫助我們找到前進的方向。【來源:21·世紀·教育·網】(3)積極向上即可。如:現在的夢想是成為一名科技工作者。2.點撥:(1)努力拼搏、堅持不懈等。 (2)①少年需要夢想,夢想帶給我們動力,而努力才會帶來改變。②把夢想變成現實需要付出努力。努力拉近夢想和現實的距離。③努力,是一種生活態度,是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。④努力,需要立志,需要堅持。我們要把夢想轉化為具體的目標,落實在每一天的行動上。感悟提升(1)把夢想變成現實如同挖井,需要始終如一地堅持。(2)夢想可以有很多.但只有努力才能帶來改變。達標檢測一課兩練基礎過關1.B 本題考查學生對夢想的理解。沈克泉父子不懼他人的嘲笑,努力實現夢想的過程,體現了夢想的積極作用,B符合題意,A觀點錯誤;C的觀點絕對化;人們的夢想各有不同,D錯誤。2.C本題考查的知識點是少年夢想的特點。李比希為了追求自己的夢想,堅持不懈地向著自己定下的目標前進,說明C符合題意;A、D觀點絕對化;B觀點表述正確,但與題意不符。21·世紀*教育網3.C黼本題考查的知識點是夢想的實現途徑。解答本題的關鍵是正確解讀材料名言意思:人生夢想需要汗水和心血來澆灌,意思是夢想的實現需要奮斗和努力,C項符合題意;A、B、D觀點過于絕對。www-2-1-cnjy-com4.C糊本題考查的知識點是夢想的實現。題干中關鍵信息“青少年要敢于有夢”,說明①符合題意;“有夢想,還要腳踏實地,好好讀書,才能夢想成真”,說明③符合題意;②④觀點表述錯誤,應排除。故選C。2-1-c-n-j-y5.D本題考查的知識點是努力。解答本題的關鍵是抓住關鍵信息“在我心里,偉大的定義不是金牌,而是繼續努力”,這啟示我們努力是一種積極進取的生活態度。因此,①③④符合題意;②觀點錯誤,努力是人人都應具備的生活態度。故選D。6.B本題考查學生對個人夢想特點的理解。材料中“感受到了個人夢想和國家夢想融合時的驕傲和自豪”說明①④符合題意;“只要堅持與努力就一定能夠實現夢想”說明③符合題意;②觀點絕對化,應排除。故選B。 21*cnjy*com7.【解析】本題考查的知識點是少年夢想的特點和夢想的意義。解答第一小問,應結合問題設問的角度和材料中的關鍵信息“為中華之崛起而讀書”“一句響亮的誓言,一個遠大的志向”等分析,聯系少年夢想的特點直接回答即可。第--4,問,抓住材料中“激勵著周恩來為了民族的獨立、國家的振興鞠躬盡瘁,死而后已”等關鍵信息,歸納即可。【來源:21cnj*y.co*m】答案:(1)少年周恩來的志向與時代的脈搏緊密相連,與他的人生目標緊密相連。(2)少年時的志向成為他前進的方向,帶給他前進的動力,不斷激發他生命的熱情和勇氣等。能力提升【解析】本題考查的知識點是夢想的實現途徑。分析漫畫可知,聽天由命是消極的,實現夢想需要付諸行動,因此,A錯誤;建議圍繞努力的角度歸納即可。答案:(1)A。(2)把夢想變成現實,需要付出努力,把夢想轉化為具體的目標,找到現實與目標之間的差距,落實在每一天的具體行動中,要始終如一地堅持自己的夢想,要從小立志,把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在 一起等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫