資源簡介

第一單元第三課發現自己第一框認識自己
自主學習 主干梳理
1．我們越來越關注自我的原因是什么?
進入初中，隨著 的不斷增強，我們越來越關注自我。
2．正確認識自己有什么重要的意義?
(1)可以促進 。
每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。21世紀教育網版權所有
(2)可以促進與 。
①有助于我們認識到自己離不開 。
②更好地理解、 他人，與他人積極互動。
3．我們可以從哪些方面來認識自己?
(1) 方面：
從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。
(2) 方面：
從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等。
(3) 方面：
從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
4．認識目己的途徑有哪些?這對正確認識目已有什么意義?
途徑
意義

評價
①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也
不自卑。
②能幫助我們 自己的行為

評價
① 是我們認識自己的一面鏡子。
②有助于我們形成對自己更為 、 、
的認識
5．怎樣正確對待他人評價?
(1)要 他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能 ，也不能忽視。
(2)用 面對他人的評價，是走向成熟的表現。
合作探究，熱點剖析
1．人貴自知
【關鍵詞】 孫楊發現自己的不足
在2015年全國游泳冠軍賽男子1500米自由泳決賽中，孫楊輕松奪冠，最終收獲4枚個人項目金牌。賽后孫楊表示：“通過比賽發現了我自己很多細節上的不足，這會令我更強大。真正的較量還是在世錦賽上。”孫楊對自己奪得世錦賽冠軍非常有信心。21·cn·jy·com

(1)孫楊對自己的認識是否正確?為什么?
(2)你覺得這種認識會對孫楊產生怎樣的影響？
2．多把尺子量自己
【關鍵詞】 了解自己 認識自己
在一次班會上，同學們圍繞“了解自己，認識自己，融入新的集體”展開了一次討論并積極發言。同學甲：我做值日不太積極，有時還遲到。我認識到我沒有積極維護集體利益。同學乙：我的同桌遇到難題經常請別的同學講解，卻不找我。他認為我對他人缺乏熱情。同學丙：學校體育運動會上，我克服困難積極為班級爭得榮譽，同學們對我稱贊不已。www.21-cn-jy.com
(1)上述這些同學通過哪些途徑認識和評價自己?
(2)這對他們的人生會起到什么作用?
(3)你認為他們應如何面對同學們的評價?
達標檢測 一課兩練
基礎過關
一、單項選擇題
1．(2016·福州中考)兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”爸爸的回答最恰當的是 ( )
A．“你需要學會自立。”
B．“你需要正確認識自己。”
C．“你需要學會發泄情緒。”
D．“你需要拒絕不良誘惑。”
2．法國著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認識你自己’，比倫理學家們的一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因為正確認識自己 ( )2·1·c·n·j·y
①能夠使我們有足夠去面對困難的力量
②可以促進與他人的交往
③能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題
④能夠更好地理解他人、善待他人
A．①②③ 8．②③④ C．①②④ D．①③④
3．下列對自己的認識屬于社會方面的有 ( )
A．我是七年級(3)班對班級工作充滿激情的班長
B．我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人
C．我是一個身體健康的小伙子
D．我是一個意志堅強的人
4．(2016·鹽城中考)漫畫告訴我們要 ( )
A．自尊自信積極悅納自我
B．客觀地評價自己和他人
C．善于發現別人的缺點
D．通過比較正確認識自己
5．在自我推薦優秀學生班會活動中，學習成績優秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認識自我的途徑是 ( )21·世紀*教育網
A．通過自我觀察認識自己
B．通過他人了解自己
C．通過集體了解自己
D．通過和他人比較認識自己
二、簡答題
6．剛上七年級的趙凱在開學后的第一個班會上這樣向同學介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考，愛發言，常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，因為我經常在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的初中生。”21教育網
(1)趙凱對自己的認識正確嗎?為什么?
(2)趙凱運用了哪些認識自己的方法?
能力提升
(2016·溫州蒼南質檢)初中生活過得真快，一個學期就快結束了。在小偉這一學期的“發展性綜合素質報告單”上，留下了這樣一些評價：21cnjy.com
閱讀上述材料，回答問題。
(1)結合材料，說明報告單中有哪幾種認識自我的
(2)你認為小偉對自己的認識會對他產生怎樣的影響?
(3)小偉要怎樣正確對待老師的評價?
參考答案
第一框認識自己真主學習主干梳理
1．自我意識
2．(1)自我發展(2)他人的交往①他人和社會②寬容和善待
3．(1)生理(2)心理(3)社會
4．自我②調節和控制他人①他人評價②客觀完整清晰
5．(1)重視盲從(2)理性的心態
合作探究 熱點剖析
1．點撥：(1)正確。因為他既看到了自己的缺陷，又看到了自己的優勢。 (2)正確認識自己，可以促進自我發展；有助于增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
2．點撥：(1)同學甲是通過自我評價來認識自己的。同學乙和同學丙是通過他人評價來認識自己的。
(2)能幫助他們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲不自卑；能幫助他們調節和控制自己的行為；有助于他們形成對自己客觀、完整、清晰的認識等。
(3)要重視同學們的評價，用心聆聽，虛心接受，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
感悟提升
(1)人貴自知。正確認識自己，可以促進自身發展，促進與他人的交往。
(2)恰當的自我評價能幫助我們對自己抱有 正確的態度，不驕傲不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。【來源：21·世紀·教育·網】
達標檢測 一課兩練
基礎過關
1．B本題考查正確認識自我。要正確認識和評價自己．就要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己，要用發展的眼光看待自己。評價一個人有多重方面。在學校的學習只是獲取知識的一個渠道，并不是唯一的途徑，所以需要正確認識自己。故B項正確，A、C、D不符合題意。www-2-1-cnjy-com
2．C本題考查的知識點是認識自己的意義。③錯誤，“我們從哪里來，到哪里去”至今沒有一個公認的答案；①②④是對正確認識自己意義的正確表述，符合題意。
3．A本題考查的知識點是認識自我。選項中對自我的認識．A屬于社會方面．B屬于心理方面，C屬于生理方面，D屬于心理方面。故選A。
4．D本題考查認識自我。漫畫圖文信息表明我們往往只看到甚至放大別人身上的錯誤，卻看不到甚至有意忽視自身的缺點，啟發我們要在和他人的比較中客觀、正確認識自我，D符合題意；A、B、C與漫畫寓意不符。2-1-c-n-j-y
5．A 本題考查的是正確認識自我的途徑。題干材料中的關鍵信息“自我推薦”等說明，小英是通過自我觀察認識自己的，A符合題意。　　21*cnjy*com
6．【解析】本題考查的知識點是自我認識。第(1)問，從材料中可以看出他全面客觀地認識和評價自我，對自己的認識是正確的；第(2)問，他主要是通過自我觀察和他人評價認識自我。【來源：21cnj*y.co*m】
答案：(1)趙凱對自己的認識是正確的。因為他看到了自己的長處：動作比較靈活．頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經常在教室里打鬧．有時上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。(2)他運用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己的方法；從他人對自己的態度和評價中認識自己的方法。【出處：21教育名師】
能力提升
【解析】本題考查學生對認識自我的意義和途徑的正確理解。第(1)問，結合材料中“寫給自己”“老師寄語”等關鍵信息分析可知正確答案。第(2)問，分析問題的設問可知，直接回答正確認識自己的意義即可。第(3)問，結合老師的寄語和所學知識，從正確對待他人的評價角度舊答即可。【版權所有：21教育】
答案：(1)報告單中，小偉“寫給自己”是通過自我評價(自我觀察)認識自己。“老師寄語”是通過他人評價了解自己。(2)正確認識自己，可以促進自身發展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。恰當的自我評價．能幫助他接受自己，對自己抱
有正確的態度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節和控制自己的行為。(3)小偉要重視老師的評價，用心聆聽，虛心接受。21教育名師原創作品

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