資源簡介

第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
【中考考綱】
考點(diǎn)7．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。
【思維導(dǎo)圖】
生命可以永恒嗎？ 生命有時(shí)盡 我們珍惜生命的原因
正確看待死亡
生命有接續(xù)（生命接續(xù)的意義）

探問生命
敬畏生命 生命至上 我們要對(duì)生命有敬畏之情的原因
我們珍愛他人的生命的原因

休戚與共——我們應(yīng)如何敬畏生命？
【知識(shí)整合】
一、生命可以永恒嗎
1.生命有時(shí)盡
（1）我們?yōu)槭裁匆湎?br/>(生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
(從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。
（2）如何正確看待死亡？
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
2.生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）
(在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
(生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
(在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。
二、敬畏生命
1.生命至上
（1）我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？
當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。
（2）我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?br/>生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
2.休戚與共（我們應(yīng)如何敬畏生命？）
(敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
(我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
(我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。
【易錯(cuò)點(diǎn)撥】
1.我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。
2.生命會(huì)消失，但生命的接續(xù)永不消失。在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3.我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
【典型例題】
1.從2015年12月25號(hào)礦井坍塌，到2016年1月29號(hào)獲救升井，山東平邑石膏礦的四名礦工，在井下度過了生死煎熬的36天。而在垂直距離200多米的地面上，近千名救援人員也在嚴(yán)寒中日夜堅(jiān)守……從中感悟到( )
①每個(gè)人的生命只有一次，只能珍愛自己的生命
②我們要珍愛生命，決不放棄生的希望
③當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手
④ 我們既要珍愛自己的生命，也要尊重、善待他人的生命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C【解析】生命非常珍貴，我們既要珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。材料中救援人員的堅(jiān)守，是對(duì)困境中的人伸出援助之手，體現(xiàn)了對(duì)生命的珍惜，根據(jù)材料②③④是正確的。①只能珍愛自己的生命是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。答案選C。
2.2015年12月9日，王先生在昆明海埂大壩拍攝到有游客抓海鷗自拍留影，游客無視被抓海鷗的掙扎和其他海鷗呼救鳴叫的行為讓王先生非常氣憤，他在將虐鷗過程記錄下來后，立即上前對(duì)此行為制止，
游客抓海鷗自拍留影的行為（　　）
①是一個(gè)普通人熱愛大自然，親近動(dòng)物的表現(xiàn)
②是一種很常見的現(xiàn)象，不值得大驚小怪
③是一種漠視生命的行為，有可能對(duì)海鷗的生命造成傷害
④是有悖于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為．
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D【解析】人類要珍惜和敬畏生命，材料中游客抓海鷗自拍留影的行為既漠視生命，又是不文明、不道德的行為，③④正確。①認(rèn)為抓海鷗自拍留影是熱愛大自然，親近動(dòng)物的表現(xiàn)是錯(cuò)誤的，這樣容易傷害海鷗的生命，②認(rèn)為這是一種很常見的現(xiàn)象，不值得大驚小怪的理解是錯(cuò)誤的 。答案選Ｄ。
第九課 珍視生命
【中考考綱】
考點(diǎn)4．客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。
考點(diǎn)7．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。
【思維導(dǎo)圖】
愛護(hù)身體 愛護(hù)身體的原因
如何看待輕生或自殘的行為？
守護(hù)生命 愛護(hù)自己的身體的方法
養(yǎng)護(hù)精神 我們養(yǎng)護(hù)精神的原因
我們養(yǎng)護(hù)精神家園的方法
珍視生命 挫折的含義
生活難免有挫折 不同的態(tài)度，不同的結(jié)果
正確認(rèn)識(shí)挫折
增強(qiáng)生命的韌性
如何面對(duì)挫折？
增強(qiáng)生命韌性的方法
發(fā)掘生命的力量 我們尋求他人的幫助的原因

【知識(shí)整合】
一、守護(hù)生命
1.愛護(hù)身體
（1）我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己的身體？
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
如何看待輕生或自殘的行為？
隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。
怎樣愛護(hù)自己的身體？
在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
2.養(yǎng)護(hù)精神
（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？
(我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
(我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？
(人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
(守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
二、增強(qiáng)生命的韌性
1.生活難免有挫折
（1）什么是挫折？
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
不同的態(tài)度，不同的結(jié)果
面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。
如何正確認(rèn)識(shí)挫折？
(面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。
( 生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)掘生命的力量
（1）如何面對(duì)挫折？
(面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
(“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華民族傳承了幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
（2）增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？
(欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助你放松肌肉，緩解壓力，同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理。
(和自己信任的人談一談。和信任的人談自己的問題，可以舒緩緊張感，在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗(yàn)、建議。
(考慮并接受最糟糕的結(jié)果。預(yù)料挫折情境可能帶給你的最糟糕的結(jié)果，接受它，你就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向問題的解決。
④關(guān)心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助，可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴(yán)重。
⑤培養(yǎng)某方面的興趣。選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己的專長。有了這項(xiàng)專長，你自然就自信心大增，耐挫力也就增強(qiáng)了。
（3）我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?br/>發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
【易錯(cuò)點(diǎn)撥】
１.我們在養(yǎng)護(hù)精神的過程中，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
２.人們面對(duì)挫折采取不同的態(tài)度，有會(huì)不同的結(jié)果。面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。
３.挫折對(duì)我們既有積極的作用，也有消極的作用。面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｉ钪械拇煺凼俏覀兩砷L的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
４.遭遇挫折，情緒低落時(shí)不要獨(dú)自承受，發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
【典型例題】
１.以下戶外活動(dòng)，符合“珍愛生命”要求的有( )
①小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都響 ②“六一”那天，小王在媽媽及當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞” ③暑假，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下游泳 ④每次在戶外遇到雷電天氣，小趙都會(huì)立即跑到大樹下避雷
②③??? B．①④? C．③④? ? D．①②
【答案】Ａ
【解析】珍愛生命，要愛護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。②③??的做法符合愛護(hù)自己的要求。①的自行車除了鈴聲不響，全身都響，說明不安全。④雷電天氣跑到大樹下避雷是錯(cuò)誤的做法。答案選Ａ。
２.最美孝心少年高雨欣常說：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”。這啟發(fā)我們在生活中要（ ）
平等待人 B.直面挫折 C.理解他人 D.張揚(yáng)個(gè)性
【答案】B【解析】材料中“生活雖然苦了點(diǎn)”指的是生活中遇到的挫折，“勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”說明他勇于面對(duì)挫折。A、C、D與材料不符，錯(cuò)誤。答案選Ｂ。
第十課 綻放生命之花
【中考考綱】
考點(diǎn)8．體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。
【思維導(dǎo)圖】
感受生命的意義 生命的追問 —— 什么是有意義的生命？

發(fā)現(xiàn)我的生命 —— 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義的方法

綻放生命之花 活出生命的精彩 貧乏與充盈—— 人們對(duì)待生活有不同的態(tài)度
冷漠與關(guān)切 我們彼此關(guān)切的原因
我們關(guān)切其他生命的原因
我們關(guān)切他人的做法
平凡與偉大——如何看待生命的平凡與偉大？
【知識(shí)整合】
一、感受生命的意義
1.生命的追問(什么是有意義的生命？）
能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
2.發(fā)現(xiàn)我的生命（如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？）
(探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
(生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

二、活出生命的精彩
1.貧乏與充盈（人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度？）
(每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。
有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
(生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。
2.冷漠與關(guān)切
（1）我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切？
人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命？
我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）我們怎樣關(guān)切他人？
讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
3.平凡與偉大（如何看待生命的平凡與偉大？）
(在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螅且驗(yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。
(與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。
(生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
【易錯(cuò)點(diǎn)撥】
1.人生到底值不值得，我們要看：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
2.社會(huì)生活中，我們不僅要關(guān)心自己，也要與其他人彼此關(guān)切。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
3.平凡人的生命也是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ鎸?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
【典型例題】
１.初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲．其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)．閆森的父母說：“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿．”閆森父母的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考，下列說法你贊同的是（　　）①生命是可貴的，必須珍惜生命②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊③生命的意義不在長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求．
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】Ａ【解析】生命的意義在于為社會(huì)、為他人作出貢獻(xiàn)。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。材料中閆森的父母捐獻(xiàn)了閆森的兩腎一肝和雙眼角膜，幫助了5個(gè)人，延伸了閆森的生命，為他人作出了貢獻(xiàn)，其15歲的短暫生命是有意義的，①③④正確。②項(xiàng)本身表述錯(cuò)誤。答案選Ａ。
２.揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛(wèi)國的事跡告訴我們（　　）
關(guān)愛自己更重要 　 B．做大事才有價(jià)值
C．人生意義在于奉獻(xiàn) D．人在逆境中有目標(biāo)
【答案】Ｃ【解析】生命的意義在于為社會(huì)、為他人作出貢獻(xiàn)。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。材料中劉衛(wèi)國，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，為國家、社會(huì)、他人作出巨大貢獻(xiàn)，他的生命是有意義的，Ｃ正確。A、Ｂ本身表述錯(cuò)誤，D與材料無關(guān)，答案選C。

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