資源簡介

第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義
自主學(xué)習(xí)主干梳理
1．人活著為了什么?
對于有些人來說，生活本身的 和生命 已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。
2．怎樣的一生是值得過的?
(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn) ，這樣的一生是值得的。
(2)在看到別人的需要時付出自己的 ，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的 ，這樣的一生是值得的。21cnjy.com
(3)將個人追求建立在 的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
3．如何認(rèn)識生命意義?
(1)探索生命意義，是人類生命的 之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
(2)生命是 的，生命意義是 的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
(3)生命的意義需要自己 。
合作探究熱點剖析
1．生命的追問
【關(guān)鍵詞】 朱彥夫 時代楷模
朱彥夫，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。沒有四肢，沒有左眼，右眼的視力只有0．3，沒上過學(xué)，但參加過上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負(fù)傷，
動過47次手術(shù)。他少年從軍保家衛(wèi)國，血灑疆場，身體殘疾；退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，讓村莊“山頂松樹帶帽，山下林果纏腰”，并將自己的經(jīng)歷體會寫成自傳體小說《極限人生》，被譽(yù)為“中國的保爾·柯察金”。2014年，朱彥夫被中宣部授予“時代楷模”的榮譽(yù)稱號，2015年10月，朱彥夫獲得第五屆全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范稱號。他的精神鼓舞著千萬身經(jīng)磨難但永不放棄的人前進(jìn)。
(1)朱彥夫為什么被稱為“中國的保爾·柯察金”?
(2)他的事跡啟示我們怎樣的一生是值得的?
2．發(fā)現(xiàn)我的生命
【關(guān)鍵詞】跳 困境
朱德庸的漫畫《跳》，描繪了這樣一段場景：有個女孩從11樓跳下，看到10樓的恩愛夫妻正在互毆，9樓平常堅強(qiáng)的Peter正在偷偷哭泣……7樓的丹丹在吃她的抗憂郁癥藥，6樓失業(yè)的阿喜還是每天買7份報紙找工作……3樓的阿伯每天都盼望有人拜訪他……在她跳下之前，她以為自己是世上最倒霉的人，現(xiàn)在她才知道每個人都有不為人知的困境，深深覺得其實自己過得還不錯……她想他們看了她以后，也會覺得自己其實過得還不錯，只是這犧牲——太大了。
漫畫表達(dá)了什么意思?它給我們什么啟示?
達(dá)標(biāo)檢測一課兩練
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項選擇題
1．人，為什么活著?為了思念?為了活下去?為了活得更長?還是為了離開?5個臺灣人，平均年齡81歲，一個重聽，一個得了癌癥，三個有心臟病，每一個都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤蜗铝酸橆^，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個月的準(zhǔn)備，環(huán)島l3天，l l39千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡單的理由——dream!2·1·c·n·j·y
這個真實的故事告訴我們?nèi)嘶钪? ( )
①要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗
②要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀
③要任性，不顧一切追求夢想
④要讓生命有意義
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①④
2．怎樣的一生是值得過的?不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是 ( )
A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值
B．在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情 大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任
C．將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
D．享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘
3．在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王
說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學(xué)教小劉說：“我上學(xué)時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回
報社會。”這則材料告訴我們 ( )
①生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的
②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
③我們要熱心公益、服務(wù)社會
④我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價值
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
4．(2016·蕪湖南陵模擬)小明一直很推崇兩則名言，一 則是蘇格拉底的“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是 ( )21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A．要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己
B．只有自己才能解讀、認(rèn)識自己
C．正確認(rèn)識自己才可能活得精彩
D．生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
二、辨析題
5．馬云這個名字我們都很熟悉，他是一個傳奇，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個奇跡，開創(chuàng)了電子商務(wù)新紀(jì)元。馬云對夢想的那份堅持和執(zhí)著讓他一次又一次取得了成功，馬云的事業(yè)上已經(jīng)有十七座光輝的里程碑了，但他還在追求夢想的道路上砥礪前行。福布斯雜志評價他“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺、100磅的頑童模樣，這個長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時也有著拿破侖一樣偉大的志向”。21·cn·jy·com
了解了馬云的經(jīng)歷后，有同學(xué)認(rèn)為只有處處向馬云學(xué)習(xí)才能成功，這種想法對嗎?為什么?
能力提升
材料一 王平準(zhǔn)備參加社會實踐小組，周日到大街當(dāng)文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不
值得。”
材料二 “成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己。”【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
(1)媽媽的觀點對嗎?為什么?
(2)從生命的角度談?wù)劜牧隙o我們的啟示。
參考答案
第一框感受生命的意義
自主學(xué)習(xí) 主干梳理
1．豐富多彩無窮的奧秘
2．(1)自我價值(2)愛心責(zé)任
(3)人類共同需要
3．(1)原動力(2)獨(dú)特具體
(3)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
合作探究 熱點剖析
1．點撥：(1)因為他具有愛國主義精神，無私奉獻(xiàn)的精神，高度的社會責(zé)任感，具有鋼鐵般的意志，能夠正確面對挫折，雖然身體殘疾，但仍能為國家、為人民的利益不懈奮斗，提升了生命的價值。(言之有理即可)21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
(2)能夠活出自己的A生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付自己的愛心，無論事情大小， 都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的人生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
2．點撥：(1)漫畫的意思是不要總是哀嘆自己是最不幸的人，世界上永遠(yuǎn)有比我們更不幸的人，所以不要因一時的悲觀失望就放棄生命，否則后悔也來不及。
(2)啟示：生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。我們要珍愛生命，正確面對挫折，選擇好自己的人生，駕馭自己的生活。生活中，要學(xué)會滿足和珍惜，以積極的心態(tài)尋找生命的意義。www-2-1-cnjy-com
感悟提升
只要生命不虛度、有意義，就是值得的：
(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。
(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。
(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
達(dá)標(biāo)檢測一課兩練
基礎(chǔ)過關(guān)
1．D本題考查的知識點是人為什么活著。由題干材料中的關(guān)鍵詞“dream”可知，人活著要勇于追求自己的夢想，為理想而奮斗，讓生命有意義，不虛度，因此①④是正確的；②也是人活著的一個理由，但材料中沒體現(xiàn)；③觀點太絕對，追求夢想不能不顧一切、不擇手段。2-1-c-n-j-y
2．C本題考查的知識點是怎樣的一生是值得的。由題干材料中的關(guān)鍵信息“為人類的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切”，可知，雷鋒的人生觀是將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。A是為自己而活，B是為別人而活， D是享受生命和生活本身，都不符合題目要求。　　21*cnjy*com
3．D本題考查的知識點是發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。由材料可知，“不同的回答”告訴我們生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，所以①②是正確的；由“志愿者”可知，我們要熱心公益、服務(wù)社會，在承擔(dān)責(zé)任中、在奉獻(xiàn)中提升生命的價值，所以③④是正確的。【來源：21cnj*y.co*m】
4．C本題考查學(xué)生的分析理解能力。材料中的兩則名言都啟示我們要正確認(rèn)識自己，才能活出自己的精彩人生。A、D觀點材料中沒有體現(xiàn)；B說法太片面。
5．【解析】這是一道辨析題，考查的知識點是如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。生命是獨(dú)特的，每個人的生活不盡相同，任何人的成功經(jīng)歷都不可能被簡單復(fù)制或照搬，因此觀點錯誤。【出處：21教育名師】
我們應(yīng)結(jié)合自身條件選擇自己的人生道路。答案：錯誤。
因為：
(1)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
(2)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
能力提升
【解析】這是一道分析說明題。第(1)問考查的知識點是怎樣的一生是值得過的。只要是有利于他人、國家、社會的事情，不論是大事小事，都是值得做的，為此度過自己的一生也是值得的，因此媽媽的觀點是錯誤的。21教育網(wǎng)
第(2)問考查的知識點是發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。回答時要結(jié)合材料，成為最好的自己告訴我們生命是獨(dú)特的，要選擇適合自己的獨(dú)特成才之路，過與眾不同的“我的人生”。www.21-cn-jy.com
答案：(1)不對。理由：關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)社會，人人有責(zé)。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價值。
(2)只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。【版權(quán)所有：21教育】

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