資源簡介

第四單元生命的思考第八課 探問生命
第一框生命可以永恒嗎
自主學(xué)習(xí)主干梳理
1．為什么說生命來之不易?
在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力， 是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的 中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。
2．生命的特點(diǎn)是什么?
(1)生命是 。
(2)生命是 。
(3)生命也是 。
3．為什么我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律?
(1) 是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激 的獲得。
(2) ，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的 ，更加熱愛生命。
4．如何看待生命的接續(xù)?
(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè) ，擔(dān)當(dāng)一份 。
(2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“ ”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。21cnjy.com
(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括 中的生命、 上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是 在 上接續(xù)祖先的生命，也在 上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。21·cn·jy·com
合作探究 熱點(diǎn)剖析
1．生命有時(shí)盡
【關(guān)鍵詞】 楊絳病逝
2016年5月25日凌晨，楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，享年105歲。她1911年7月17日生于北京，是中國著名的作家、戲劇家、翻譯家，丈夫錢鐘書是著名文學(xué)研究家和作家。2001年，楊絳把她和丈夫的稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。2003年，93歲的楊絳出版散文隨筆《我們仨》，風(fēng)靡海內(nèi)外；96歲時(shí)出版哲理散文集《走到人生邊上》，首次坦陳自己對于命運(yùn)、人生、生死、靈與肉、鬼與神等根本問題的思考；102歲時(shí)出版250萬字的《楊絳文集》八卷。2014年，楊絳出版《洗澡之后》，為這個(gè)故事寫了一個(gè)稱心如意的結(jié)局。楊絳通曉多國語言，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為是最優(yōu)秀的翻譯佳作；她早年創(chuàng)作的劇本《稱心如意》，被搬上舞臺長達(dá)六十多年，2014年還在公演。
網(wǎng)友評論：楊先生走得很安詳，她像一滴水融化于大海中，消失不見了。對于她的離世，有人懷念，有人悲傷，有人無視，而我祝福：你讓世人知道，活著真
有希望，可以那么好。
結(jié)合楊絳的事跡和網(wǎng)友的評論，談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識。
2．生命有接續(xù)
【關(guān)鍵詞】 孔氏家族
作為全世界有冢譜記載時(shí)間最長的家族，孔子及其世家儼然已經(jīng)成為中華文化的標(biāo)志性符號。而圣人后裔大都非常爭氣，他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思
想等各個(gè)領(lǐng)域不斷地豐富、塑造著中國人的性格。比如孔子二十世孫孔融，“年四歲，能讓梨”，將謙讓的美德發(fā)揚(yáng)光大；而第74代孫、援藏干部孔繁森，在西藏期間忘我工作，因公殉職，被稱為時(shí)代楷模。在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人們都在做些什么?他們有著怎樣的故事?出于對此的好奇，攝影師馬千里從300萬孔子后裔中聚焦50名代表人物，如孔令輝、孔祥東等，拍攝完成了《見賢思齊——千里眼中的孔子后裔》并于2015年面世。影像里呈現(xiàn)了孔子后裔當(dāng)下的生活狀態(tài)，將千百年來先輩的人性光輝落實(shí)到今天最具體的人、最具體的生活，展現(xiàn)了孔子后裔的內(nèi)心世界．2·1·c·n·j·y
結(jié)合材料談?wù)勀銓ι永m(xù)的認(rèn)識。
達(dá)標(biāo)檢測 一課兩練
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1．“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了(．)
A．生命對于我們來說是一帆風(fēng)順的
B．不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同
C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的
D．生命對每個(gè)人來說都是平等的
2．長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們 ( )【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得
③要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命
④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．一個(gè)新生命的到來，會(huì)給這個(gè)世界帶來什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說明了 ( )www-2-1-cnjy-com
①在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)‘
②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．我國著名的國學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林在《人生感悟》里談到，在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都 有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說法與材料相符的是 ( )2-1-c-n-j-y
①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命
③我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
④對于那些渾渾噩噩的人來說，他們無法理解自己對人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
二、簡答題
5．張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意?！边@句話給予我們怎樣的啟示?21教育網(wǎng)
能力提升
“感動(dòng)中國2015年度人物”“化緣校長”莫振高連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧’困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助l．8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。2015年3月9日，莫校長因病逝世。感動(dòng)中國組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞：千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。某中學(xué)七年級(1)班同學(xué)在了解了莫振高的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會(huì)。這是他們在班會(huì)上探討的兩個(gè)話題，請你也發(fā)表一下自己的看法。
(1)生命可以永恒嗎?為什么?
(2)作為學(xué)生，我們?nèi)绾蜗蚰ｉL致敬，為人類生命的接續(xù)盡一份力?
參考答案
第一框生命可以永恒嗎
自主學(xué)習(xí)主干梳理
1．生命偶然性
2．(1)獨(dú)特的(2)不可逆的(3)短暫的
3．(1)死亡生命(2)向死而生不可預(yù)知
4．(1)位置使命(2)我們(3)社會(huì)關(guān)系 精神信念 身體 精神
合作探究 熱點(diǎn)剖析
1.點(diǎn)撥：(1)生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。
(2)生命是獨(dú)特的、短暫的、不可逆的。生命有時(shí)盡，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
(3)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。www.21-cn-jy.com
2．點(diǎn)撥：(1)在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
(2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命?！　?1*cnjy*com
(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言．不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】
感悟提升
(1)人類生命的接續(xù)既是自身生命的接續(xù)，也是整個(gè)人類作為一個(gè)生命體的接續(xù)。
(2)這種接續(xù)既是作為生命載體的身體的接續(xù)，也是承載的精神文化的接續(xù)。
達(dá)標(biāo)檢測 一課兩練
基礎(chǔ)過關(guān)
1．C 本題考查的知識點(diǎn)是生命有時(shí)盡。A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；8、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但不符合名言的意思；這句名言說出了人的生命的唯一性和短暫性，C項(xiàng)正確。
2．A本題考查的知識點(diǎn)是如何看待死亡。生命有時(shí)盡，死亡是不可避免的歸宿，我們要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，珍惜時(shí)間，讓人生有意義。因此，上述觀點(diǎn)都是正確的?！境鎏帲?1教育名師】
3．C本題考查的知識點(diǎn)是生命的接續(xù)。由關(guān)鍵信息“家族后繼有人”可知，生命實(shí)現(xiàn)了接續(xù)，由帶來快樂、“納稅人”可知，在生命接續(xù)中，每個(gè)人都能找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)一份使命，“新的身份”說明生命不僅是個(gè)人的，還跟別人休戚相關(guān)，要認(rèn)識自己生命的意義和價(jià)值。因此②③④都是正確的；①說法雖然正確，但材料中沒有體現(xiàn)出生命的“短暫”，也沒有體現(xiàn)出個(gè)人生命對整個(gè)人類的意義，應(yīng)排除。
4．B本題考查的知識點(diǎn)是生命對于人類社會(huì)接續(xù)的意義與價(jià)值。①②③的觀點(diǎn)都是正確的，符合題目要求；④雖然觀點(diǎn)正確，但題干材料中沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)，應(yīng)排除?！景鏅?quán)所有：21教育】
5．【解析】本題考查熱愛生命。張海迪身殘志堅(jiān)，她的話表明了一種堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，啟示我們應(yīng)珍惜生命、熱愛生命。21教育名師原創(chuàng)作品
答案：我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
能力提升
【解析】這是一道實(shí)踐探究題。第(1)問考查學(xué)生對生命是否可以永恒的認(rèn)識和理解。注意要辯證地看待這個(gè)問題。從個(gè)人生命 的角度看，生命有時(shí)盡，是短暫的，都要走向死亡；從人類生命的角度看，生命是可以接續(xù)的。第(2)問是“怎么辦”類試題，學(xué)生從思想和行動(dòng)兩方面回答，言之有理即可。21*cnjy*com
答案：(1)生命有時(shí)盡：人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返，在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫；我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命；在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
(2)我們青少年要樹立正確生命觀，在生命的傳承中，更好認(rèn)識和面對自己的生命，找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)．全面提高自身素質(zhì)，為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻(xiàn)。(言之有理即可)

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