資源簡介

八年思品 第一單元 復習課學案
編號：8
學習目標：
感受家的溫暖，找到與父母和諧相處的方法。
使學生學會綜合運用所學知識
學習重點：家的溫暖 與父母和諧相處的方法
學習過程：
構建知識樹：（請寫在背面）
體會生活：
1、回味你的家庭生活，續寫下面的小詩。
家是吃住的地方；家是撒嬌的地方；家是愛的地方；
____________________；???????????????????????? ?； ；21世紀教育網版權所有
2、母愛是最無私的。父愛如山，深沉嚴格。在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（字數不得少于20字）21教育網
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4、回憶你的生活經歷中印象最深的一次與父母發生沖突的情景，當時你是怎樣做的？你的父母又是怎樣做的？現在的你又有什么新的感受？ 21cnjy.com
榜樣力量
1、田世國是山東棗莊市薛城區人，他不僅是一名好父親，更是一名好兒子。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續母親的生命，演繹了一段當代孝子的佳話。2005年2月17日，“感動中國2004年度人物”評選揭曉，田世國入選。授予他的頒獎詞是這樣的：“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收到慰藉。閱讀這個故事，談談你的感受：（1）田世國的事跡給了我們什么啟示？（2分）21·cn·jy·com
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（2）聯系材料，說一說我們為什么要孝敬父母？（6分）
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（3）聯系材料，在孝敬父母方面，你打算怎樣做？（6分）
2、小鵬是個“冒失鬼”，常常弄壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評。可他家的親子關系并沒有因為毛毛的過失、父母的批評而疏遠，小鵬覺得與父母在一起很開心。當問及小鵬有什么訣竅時，他說：“我有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母，爸爸媽媽能不喜歡我嗎？”www.21-cn-jy.com
（1）小鵬與父母的親子關系為什么那么親密？（3分）
（2）從小鵬的身上，你知道與父母交往有哪些竅門嗎？（6分）
出謀劃策
學琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學習成績了。有時，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。（1）你認為小芳的表現屬于什么心理現象？其具體表現在哪里？（4分）2·1·c·n·j·y
（2）請你告訴小芳，如果不設法調整，將給她帶來哪些危害？（4分）
（3）你認為小芳應該怎樣與父母溝通？（6分）
情境模擬
比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是否合適的理由。
我想買雙運動鞋。媽媽說，等下月發了工資再買，我同意了。
考卷發下來了，成績不理想。這是我的隱私，不能讓家長知道，免得挨批評。
我把家里的臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會兒。
八年思品 第一單元 復習課導學案
主備人: 審核人: 授課時間：第4周 第2課時 編號：8
導學目標
1、引導學生構建本單元的知識結構。
2、幫助學生將知識轉化為實際行動。
重 點
本單元的核心理念
難 點
實際生活中的具體操作
課 型
復習課
課 時
1課時
教 學 過 程
環節
教學內容
教學設計
教師活動
學生活動
預見性問題及解決對策
備習
一單元知識要點
梳理第一單元
《相親相愛一家人》知識結構
播放歌曲：《相親相愛一家人》導入
組織學生構建第一單元知識樹
深入小組指導知識樹的構建，方式可以是多樣的，小組互助情況和交流情況加強監督。
和學生一起整理點評知識樹是否符合要求，全面準確。
學生獨立構建知識樹
并交流互相完善，
找學生在黑板上完成，其他學生在本上完成。
小組內完善并學會點評別人的知識構建圖，加強對知識的整體把握。
知識樹的要求：
主題簡練
脈絡清晰
知識點頁數
標記重點
學生不按要求完成教師要及時指導。
時習
一單元知識運用
綜合運用知識解決生活中的實際問題
在學案上明確任務，在對家的相關知識了解和珍惜與父母的親情基礎上帶著愛家愛父母的態度解決問題，解決問題過程中指導學生獨立探索并進行組內互助和交流，加強監督完成情況。
學生對家的相關知識了解和珍惜與父母的親情基礎上帶著愛家愛父母的態度解決問題，先獨立探索任務并在小組內互相幫助完善結果，各小組交流成果。
學生完成任務可能遇到障礙，先發動小組互助解決，還不能解決的教師再點撥
板書設計
相親相愛一家人
家庭 父母
教學反思
八年思品 第一單元 主題活動課導學案
主備人: 審核人: 授課時間：第4周 第1課時 編號：7
導學目標
1、引導學生認識家，與父母建立和諧的關系。
2、通過活動引導學生學會熱愛家庭愛父母。
重 點
與父母的交往藝術
難 點
正確對待與父母的矛盾
課 型
單元主題活動課
課 時
1課時
教 學 過 程
教學環節
教學內容
任務設計
教師活動
學生活動
預見性問題
及對策
情境導入
確立主題
音畫時尚：欣賞歌曲《不想長大》
導出主題
播放歌曲《不想長大》
提出問題：
聆聽并隨唱歌曲，并思考解決問題。從而明確本課主題。
明確任務
合作實施
匯報交流
總結提升
收集生活中與父母的交往困惑
任務一：
愛的困惑
積累學生在生活中與父母交往的事例。
組織小組合作實施，指導學生
注意搜集生活中的事例，可以指導從不同角度找例子：如：意見不統一時，父母嘮叨時，自己做錯事情時，指導各組從不同角度搜集。
各小組搜集生活中的事例，可以從不同角度找例子，在組內交流。
問題：活動中學生可能只從父母身上找原因。
對策：引導學生從雙方身上找原因。
交流展示與父母交往的妙招
任務二：
通過小組間交流，分享小組積累平時與父母交往的妙招
指導學生組內交流生活中與父母交往的成功案例，總結出交往的妙招。
小組合作，請各組同學針對自己所選擇的內容，進行全方位的展示與交流。
問題：學生可能方法單一
對策：教師應對各組匯報角度指導
板書設計
課后反思

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