資源簡介

八年級思想品德（上冊魯）導學案
導學案編號
主備教師
學
校
授課人姓名
授課學校（班級）
授課時間
教學課題
心中有他人
學習目標
學會換位思考，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，尊重理解寬容他人。
教學重點
心中有他人
教學難點
如何真正做到心中有他人
學
習
過
程
教師復備
一、問題導讀、設疑解難（導學、自學）
導課——朗誦：“請同學們朗誦P69引言”。要求：第一、每兩個組推選一名代表第二、代表得分記入所代表的兩組成績（一）、導學問題（教師設計）情景活動1：楊振寧與密爾斯(見教材P69-70頁)說一說：密耳斯為什么愿與楊振寧合作？是因為楊振寧比他資歷深嗎？議一議：與人搞好合作應注意些什么？情景活動2：（見教材P70頁漫畫材料）
1、評一評：你贊同上面漫畫中那位同學的做法？為什么 2、如果你是林冬，當時心里會有什么感受？3、你認為應如何對待陌生同學或比自己弱小的同學？情景活動3：（見教材P71頁上面材料）
1、說一說：浩然與學習委員、文娛委員發生不愉快的原因是什么？2、議一議：你認為應如何化解他們之間的矛盾？情景活動4：（見教材P71頁下面材料）１、議一議：如果自己是此時的李巍，心里有什么感受？２、續一續：請給這個故事寫個結尾，并說出設定這個結尾的理由。情景活動5：（見教材P73頁上面材料）假如在生活中你遇到了下列情況，你會怎么辦呢？當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動時：__________________當足球比賽中自己的隊友不小心自擺“烏龍”時：____________________當同學騎車無意撞了你時：________________________________________（二）、學生提出問題（學生設計）
二、跟蹤訓練、同步達標（互學、說學）選擇題1.（2015江蘇南通）“心若計較，時時都有怨言；心若寬容，處處都是晴天。”這句話告訴我們A.寬容是一種心態，可以自己去選擇
B.保持樂觀心態，就能解決矛盾C.寬容是一種美德，是對他人的友善
D.保持樂觀心態，需要學會寬容2.（2015廣東）我國古代哲學家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。”這側重啟發我們在生活中要A．寬容他人
B．理解他人
C．樂于助人
D．禮貌待人3.
要建立良好的人際關系，與他人交往和相處，應當遵循的原則有(
)①嚴以律己，寬以待人
②己所不欲，勿施于人③講究義氣，不傷和氣
④尊重他人，平等待人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④4.
建立良好的合作關系的基礎是(
)A．平等待人
B．尊重他人
C．文明禮貌
D．理解寬容5.
要做到理解他人，就要(
)①設身處地地為他人著想②滿足他人的任何愿望和要求③學會站在他人的立場上思考問題④體諒他人的難處，幫助他人克服困難A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③6.
孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這句話是指(
)A．在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做B．在合作過程中，自己愿做的事，就不要讓別人去做，自己不愿做的事，就讓別人去做C．在合作過程中出現了矛盾，就讓別人去做，去想D．在合作過程中，要時刻理解和寬容別人7.
俗話說：“退一步海闊天空”、“宰相肚里能撐船”，這是因為(
)①為人寬容就能贏得友誼，獲得更多的朋友②為人寬容就能解人之難，補人之過③為人寬容就能揚人之長，諒人之短④為人寬容就能不苛求自己，就會放縱別人A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④8.
我們通常所說的“將心比心”、“設身處地”指的是(
)A．用自己的心去和別交換B．主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感C．在人格上尊重對方D．關注對方的一切，任何事情都要為對方想到9.
平等對待別人，就應當（
）
①把對方看成和自己同等的人
②尊重對方的人格和利益
③主動承擔起自己的責任
④不盛氣凌人，頤指氣使
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④10.
在合作過程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推給別人，要求他人去做，這就是（）
A
己所不欲，勿施于人
B
己欲立而立人
C
君子成人之美
D以信待人 11.
宰相肚里能撐船，這句話告訴我們（ ） ①對他人的任何傷害都不應追究 ②要寬恕和諒解他人的過失 ③要以德報怨，做到打不還手罵不還口 ④對他人無意傷害不必過于計較 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②④ 12.
“德必報，怨不仇”這句話出自明代
( http: / / www.21cnjy.com )教育家趙謙的《造化經綸圖》，意思就是說，別人對自己的恩德必須報答，別人對自己的仇恨不必計較。“怨不仇”啟示我們（
）
A、學會平等待人
B、學會與人競爭與合作C、避開是非，逃避生活
D、善于理解和寬容他人簡答題13.（2015天津）“己所不欲，勿施于人”是處理人際關系的原則。 你認為“己所不欲，勿施于人”的實質是什么？14.
有這樣一個故事，一個盲人在夜晚走路
( http: / / www.21cnjy.com )時，手里總是提著一個明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞侄我。這樣既幫助了別人，也保護了自己。” 讀完這個故事，談一談你的感想。分析說明題15.
生活像一首美妙的樂曲、有時需要獨奏
( http: / / www.21cnjy.com )，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”你準備怎樣使別人樂意與你合作？
三、交流互動、特長展示、（議學、演學）互動1：請同學們將本節課的知識認真總結、歸納，以小組的形式到黑板上進行展示。互動2：詩朗誦（見教材P72）“原諒是……”，這是一位中學生寫的一首詩，讓我們從中取體會理解和寬容的魅力吧！
四、實踐探究、拓展延伸（評學、擴學）實踐探究題16.
誰不想擁有快樂的人生！快樂人生的作業：1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩請你完成快樂人生的作業，至少寫出5條。你還能提出的新問題是：你還沒有學懂得地方是：你的建議和意見是：
教學隨筆
參考答案
1-6
DDBABA
7-12
ABAADD
13、關心他人、尊重他人、理解他人
14、（1）遇到事情，要替別人著想，替別人著想也是為了自己著想。
（2）替別人著想是一種胸懷、一種境界，是現代青少年必備的道德素質。
（3）適應現代社會，不僅要會讀書，還要學會做人，學會關心別人。
15、我要做到平等待人、體諒他人處境、尊重他人意愿；理解和寬容他人
。（答案要點全面，意思對即可）
16、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。
每天做一件幫助他人的好事
給父母至少一周打一個電話
當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷
每天去慈善網點擊一次
每天鍛煉身體一次
每天稱贊別人的優點，并盡量去學習
為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

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