資源簡介

課題：古代西亞國家
課型：
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：知道古代西亞國家的代表性文明成就，理解它們對于人類社會發(fā)展的意義；
了解古代西亞國家的社會結(jié)構(gòu)，想象當(dāng)時人們的社會生活
2、過程與方法：閱讀課內(nèi)外圖文資料討論、分析，了解兩河流域文明古國的文明成就，及讓學(xué)
生認(rèn)識當(dāng)時社會與當(dāng)前社會之間的差異與聯(lián)系。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識西亞兩河流域所呈現(xiàn)的早期文明，感受人類文明的傳承
承和發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：兩河流域的文明成就及影響意義。
教學(xué)難點(diǎn)：《漢莫拉比法典》的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)等。
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
備注
一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)提問問題：古埃及的地理位置 說一說古代埃及統(tǒng)一奴隸制國家建立的時間及人物、強(qiáng)盛衰落的時間及標(biāo)志？古代埃及的主要文明成就體現(xiàn)在哪些方面？2、關(guān)注敘利亞時事熱點(diǎn)（引出古代西亞國家）二、講授新課生：快速閱讀課文自學(xué)思考問題：結(jié)合圖1－5新月沃地，說一說古代西亞國家的分布情況。（自然條件、河流、民族、重要城市）說一說兩河流域國家的產(chǎn)生、統(tǒng)一情況？說一說漢謨拉比法典的內(nèi)容及歷史地位？說一說西亞地區(qū)的主要文明成就？1、古代西亞國家的分布情況生：結(jié)合課文圖1-5及出示地圖回答問題：位置、氣候條件、河流、主要民族、城市
2、講述兩河流域發(fā)展史（參見教材p5第二語段
略）3、古代西亞的文明成就（1）《漢謨拉比法典》
生討論：閱讀課本第6頁“《漢謨拉比法典》中的某些條文規(guī)定”思考問題：從這些法律條文中簡單分析古巴比倫的社會階級狀況為什么要制定《漢謨拉比法典》？它的實(shí)質(zhì)是什么？這些規(guī)定與現(xiàn)代法律精神相比有什么不同剛？師：結(jié)合課文P6法典內(nèi)容引導(dǎo)分析古巴比倫的社會階級狀況，并補(bǔ)充法典其它內(nèi)容閱讀。小結(jié)：《漢莫拉比法典》問題：目的、制定者、地位、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)（2）文字——楔形文字、腓尼基字母文字過渡：《漢莫拉比法典》石柱上法典具體條文使用的是什么文字？生：結(jié)合課文圖1-7及閱讀出示的地圖思考問題：楔形文字的發(fā)明者是？你還知道在“新月沃地”上的其他古老民族嗎？這些古老民族居住的區(qū)域，今天大致在哪一帶？楔形文字發(fā)明使用的區(qū)域。楔形文字發(fā)明的作用。腓尼基人創(chuàng)造的腓尼基字母文字意義。小結(jié)：古代北非和西亞產(chǎn)生過哪些古老的文字？它們對世界語言文化的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？三、課堂小結(jié)用以下的關(guān)鍵詞總結(jié)本課內(nèi)容。“新月沃地”、兩河流域、公元前18世紀(jì)、
（古巴比倫王國、漢謨拉比、成文法典、《漢謨拉比法典》、楔形文字、蘇美爾人、腓尼基人、字母文字）
作業(yè)或活動設(shè)計(jì)：
1、復(fù)習(xí)完成作業(yè)本本課練習(xí)（拓展提升題有條件的同學(xué)獨(dú)立完成）
2、熟記課文標(biāo)志的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，預(yù)習(xí)“古代印度”
板書設(shè)計(jì):
二、古代西亞國家1、古代西亞國家的分布情況2、兩河流域發(fā)展史3、古代西亞的文明成就
教學(xué)反思：

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