資源簡介

課
題
古代西亞國家
備課日期
主備人
上課日期
總課時
1
教學目標
情感、態度、價值觀目標：通過教學，體會自然環境對文明的重要影響。認識古代西亞國家文明的文明成就對現代社會的深遠影響。能力目標：培養學生綜合分析問題、從材料中獲取信息的能力。知識目標：知道古代巴比倫進入早期文明的典型標志：漢謨拉比法典。知道古代西亞地區的其他文明成就，如楔形文字、字母文字。
教學重點
古代西亞國家的文明成就
教學難點
對《漢謨拉比法典》的認識
設計亮點
充分運用多媒體教學手段，展示大量的影像、動畫、圖片等信息，不斷地為學生創設一種歷史情境，激發學生的興趣，刺激學生的有意注意。討論題的設計，有目的地引導學生去探究。在討論中，既可以解決教學中的重點、難點問題，又可以培養學生交流、合作的意識。
教學過程
備
注
環節一：問題思考，導入新課。列舉現代西亞國家的熱點問題，引入新課教學。設計意圖：從現實問題中引出對歷史問題的思考，激發學習興趣。環節二：閱讀圖文，自主探究據圖分析：河流、民族、重要城市、氣候、自然環境等。早期城市國家的出現、兩河流域的統一等。設計意圖：知道西亞地區的地理位置、自然環境等，以及出現的早期文明代表：古巴比倫、希伯來王國、腓尼基。從中體會體會自然環境對文明的重要影響。環節三：角色扮演，突破難點第一步：演一演：請同學們結合教材P6
《漢謨拉比法典》中的某些條文規定：進行表演。并說說每一條文反應的意思？（分組進行）并從這些條文中，簡單分析古巴比倫的社會階級狀況。第二步：想一想：這些規定與現代的法律精神
有什么不同？第三步：議一議：分析《漢謨拉比法典》的實質。設計意圖：角色扮演，拉近歷史與現實的距離，激發學習興趣。通過以上三步，深入理解法典的實質。培養學生綜合分析問題、從材料中獲取信息的能力。環節四：自主學習，突出重點第一步：認一認：楔形文字和字母文字，激發興趣。第二步：說一說：兩種文字出現的原因、特點。第二步：理一理：兩種文字對世界語言文化發展的貢獻。設計意圖：古代西亞國家的文明成就：文字，突出重點。培養學生分析問題的能力。環節五：總結拓展，升華主題古代西亞國家發展的歷程。公元前3500年，公元前18世紀，公元前16世紀。設計意圖：理清全文脈絡，總結新課。古代西亞國家的文明對現代社會的深遠影響。設計意圖：通過了解古代西亞國家文明的文明成就，體會他們對現代社會的深遠影響。
板書設計
古代西亞國家古代西亞文明之源
2、古巴比倫王國的建立
3、《漢謨拉比法典》
4、西亞文字及其影響
作業安排：作業本相關練習
教學反思：本課所出現的歷史時間眾多，跨度較大，分布比較凌亂，用年代尺可以很好地掌握。但直接讓學生到黑板上去演示，沒有任何的課前鋪墊，效果當然也就達不到預期。既沒有培養學生歸納能力和歷史時序感，又浪費了時間。如果能充分考慮學生剛接觸歷史這個實際情況，讓學生合作進行歸納，找出所有需要的時間，再請學生回顧七年級年代尺知識，加以預熱。這樣教學效果可能就完全不同了。

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